有关语文教研组期末工作总结.docx

有关语文教研组期末工作总结 一、本学期所做的工作 （一）仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动常常化、标准化。单周，以年级组为单位进展集体备课；双周，开展科组教研活动。 3、要求全体语文教师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的大事进展作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。 6、积极协作学校教育处做好笔记和作业检查。 （二）加强业务学习 1、在教研组组活动中，仔细组织全体语文教师学习语文课程标准、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的.新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念，工作总结语文教研组期末工作总结。 2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并仔细做好笔记，由教研组查阅。 3、积极组织教师参与区、县进行的各种教研活动，加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4、连续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进展专题研讨。 5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。 6、屡次组织教师外出听课和参与研讨活动。 7、发挥远程教育的优势，鼓励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。 8、承办县教研室举办的全县语文优质课竞赛。 （三）开展丰富多彩的其次课堂活动 1、本学期开展了主题为“激情六月”的竞赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字竞赛、诗歌朗读大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动规划，而且每次活动都按要求进展记录，活动完毕作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到熬炼和提高，全面提高学生的语文素养。 2、仔细抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任教师查阅，教研组抽查。为了鼓舞学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书沟通活动，各班评比出优秀的读后感参与全级的评比。 3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。 二、取得的成绩 1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有穿插，评课有反应。大家为着一个共同的目标提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，在学校“决战课堂，新教材大练兵”中，语文组有18人参赛，教师们的课堂无不表达了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位教师的课得到了大家的全都认可。 2、本学期全组教师听课数量均已到达或超出学校规定的节次。很多教师都积极参加学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上。相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。 3、很多教师组织学生积极参加读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自己的业务研修上，甚至年龄超过规定的局部教师也参加到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象。 4、竞赛活动中，很多班级的教师作了充分的预备和指导，使学生得到充分的熬炼，使竞赛的效果显著。 5、获奖状况：教师中，我校语文教师聂娅参与省第一届小学语文教师教学技能大赛获三等奖