学校教学教研工作总结(17篇).docx

学校教学教研工作总结(17篇)学校教学教研工作总结篇一 本学期我们二年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等工程进展监控实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严厉教研活动纪律，教研活动时间专时专用，有规划和针对性。努力营造一种深厚的教研气氛。 1、强化“一课三备” 即个人备课、集体备课、课后反思。 2、落实候课，有效上课 教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确，容量适宜，重点突出，反应准时，要抓好学生的课前预习标准，抓好学生的课堂学习标准，抓好学生的书面作业标准，抓好学生的总结标准。课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生的进展。 3、细心设计，共性评改 以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，细心设计作业，力求表达出层次性。作业的批改要依据学生的不同层次提出需要改良的方面及方法，给学生准时的鼓舞，重视学生的作业习惯。 4、仔细检测，准时总结 让学生重视每一次的检测，并从中提高自己的应考力量，每一次的检测效果要仔细分析总结，找缘由、明方向、想对策，要分析到人，措施详细可行。 二、特色教研，精彩纷呈 1、有效集体备课，共同演绎精彩 我们教研组为了让集体备课落到实处，坚持根据“4+1”的流程(“4”即“主讲发言组员评议二次修改修改后的沟通”;“1”指“共享一个改良意见”，即组内年轻教师向教研组汇报教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员积极提建议。)每周一次，每周进展40分钟集体备课。每次集体备课内容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言预备，针对每次集体备课主讲人的发言，组内还要进展考核评价。这有效地促进了组内教师对活动的重视和兴趣了。活动前教师们仔细预备：一是“研读课标，理解教材”“把握目标”“重备学与练”;二是收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等;三是提前预备集体课要沟通的“金点子”及提出让自己困惑的问题。在集体备课的活动现场，更是人人发言，争论剧烈。许多时候教师都会觉得时间过得太快，每次研讨完毕大家都意犹未尽。因此教师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进展。我们组内的有阅历的教师每次在集体备课时都能提出一些建立性的意见，对我这种年轻教师的提高起到了促进作用。使自己理论水平、教学实践不断提高。正是这样，才使得我们年级全部班级齐头并进、整体水平不断提高。 2、整理错题集，提高教学效率 每周我们利用教研活动时间，沟通各个班的错题，并整理成册。平常教师们会将错题集进展传阅，这让每位教师的训练更有针对性，实效性，也提高了教师们的教学效率。 3、资源共享，提升教学质量 我们教研组始终以来都做到了资源共享，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内教师有分工有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都专心研讨，梳理教学重、难点;我们细心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂;每单元我们都细心设计练习，进展针对性训练。由于有了资源共享，才让我们年级三个班齐头并进。 学校教学教研工作总结篇二 2022年11月10日下午1点,达立语文教研组在达立会议室召开了阶段教学总结会议。由教研组长蒋祖霞教师主持,达立语文组全体教师参与了会议。 本次会议由三项议程组成。 一、总结半学期以来的各备课组的教学状况,并回忆了教研组的主要活动状况。 各备课组长相互沟通通报了各年级期中考试状况,蒋教师首先确定了半学期以来各组的教学工作进展了确定。接着回忆了半个学期以来教研组的几项主要的活动,分别是: 于_月_日听了黄厚江教师树立正确的语文教学学问观、训练观和过程观的主题讲座; 初一、初二年级进展了广泛而热闹的开课活动; 与南京鼓楼区教研室胜利进展了一次教学沟通,南京专家们对我校学生印象深刻,给与我校语文教学以很高的评价; 单辛、范桦、袁菊华三位教师勤于思考,勇于学习,准时写出了教学后感,蒋教师鼓舞各位教师在每次公开课后,执课、听课教师都应准时写出自己的感想,以获得进一步提高; 通报备课笔记检查状况,确定了华晔、贾竹浩、郑俊昊三位教师仔细到位,富有特点的备课过程,也对新教师在教材讨论方面提出了进一步的要求; 依据教科室的要求,教研组组织教师分别就白马涧之行写散文以记游,从而呈现教师风采,现已有多位教师文章写就,在校内获得了很好的反响。 二、布置下半学期需开展的若干项任务,主要围绕达立学校十周年校庆绽开。 三、各备课组就上半学期听课状况分别进展了评析。 初一年级王宏教师就课堂中表达的文本意识、生活意识、学生意识针对详细公开教学谈了自己的一些看法。她首先对张弛教师在最终一课教学中,请学生依据文本概括人物形象,这一独到的教学环节予以充分的确定;接着谈到了华晔教师在幼时记趣一课中,设计3个“趣”字的教学环节,认为这一设计切合了学生的思索挨次、照看了学生实际;袁菊华、郑俊昊教师则在拓展中联系了学生实际,引起了学生的学习兴趣。 章颖菊教师在发言中对华晔教师在课堂上表现出的严谨的思维、清楚的层次予以充分的确定;毫无保存地赞扬了袁教师在端午日一课中与作家沟通,通过阅读使文章布满美感的教学;确定了范桦教师与学生间精彩的互动;而张弛教师生动、投入的教学也引人注目。 初二年级贺照艳教师以一篇怎样经营你的课堂,谈了自己的从教心得,既是对自己的教学生涯的一个评价小结,对于年轻教师无论是在生活中还是在教育事业上,都具有深刻的教育意义。 张广武教师就新课程改革下的学生观、教材观的问题谈了自己对范桦教师夏一课的教学感想,比拟了范教师去年在七颗钻石中的一些细节,确定了范教师对学生的敬重。并分别从教材观及文本语言品尝谈了自己对处理教学环节的一些看法。 初三年级夏幸教师则将自己在听课后的所思所想提出来与大家一起探讨:如何在新旧模式之间去其糟粕取其精华?如何在教学过程中设疑?如何是多媒体教学真正起到作用,而非板书的替代品?如何处理初一年级的古文语法学问教学?几个问题层次清楚,显示了夏教师对教学的多重思索,也为语文教学拓展了研讨的空间。 田光明教师则以详细教学为例,着重强调了要使学生贴近文本,拉近学生与语文之间的距离,从而进展学生的语文力量和素养。 韩桂云教师总结了各位教师的评点,就多媒体的使用、文本与教材的运用及学生与文本的问题提出了自己的看法。 蒋祖霞教师也作了发言,提出了语文教学需要做到好玩、有美、有效,当然要讲透文章以使学生能顺当参与考试,更重要的是要使学生领会到文章的人情美、风情美、情感美,从而在阅读中促进学生的心灵的成长,激发学生的阅读兴趣,要以情感贯穿叙述的始终。 周晓平教师最终提出了自己的几点盼望,要求语文教师尤其是年轻教师要能够透彻的讨论教材,要能够形成自己的风格,在教学中能够快速转变角色,并提出了要加强语文组的团队建立。 在一个多小时的会议中,会议气氛热闹,各位资深教师对开学以来所听的课谈了自己的看法。意见是中肯的,对于年轻教师具有重大的帮忙意义。 学校教学教研工作总结篇三 教研是促进教学的活力。“科研兴教”，只有重视教科研，才能提升教学水平。今年，我们一年组同样把科研兴教落实到位，从教科研入手，提高我们的自身的教学水平，从而提高教学质量。为此，一年组做了以下几点： 1、加强学习，提高熟悉，转变教育观念。 我们采纳集体学习的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式、运用现代化的教学技术帮助教学。由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的力量为主，充分表达学生的主体，让学生真正成为学习的仆人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率 2、参与教研活动状况 本年度，我们积极组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。 3、学习新课标精神。 课程改革是教育进展的必定趋势，新课程挑战着传统教学，表达着素养教育的理念。现在的课程强调的是让学生学会生活，关注现代社会，跟上科技进展的步伐，注意学习兴趣的培育和阅历的获得，为终身学习供应必备的根底学问和技能。现在的课程还强调主动参加、乐于探究、勤于动手，培育收集处理信息、猎取新学问、分析和解决问题、沟通和合作等综合力量的培育。新课标是时代的产物，它集中了成千上万人几十年积存的想法、思索，代表了时代的要求。我们只有仔细学习，领悟其精神实质，才能把握好教改方向。 4、发挥传统优势，搞好特色建立。 本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、进行口算竞赛、朗读竞赛、书法竞赛等。 总之，教研活动的开展关系着教学水平的凹凸，关系着教学质量。纵观本学期的教研活动，既扎扎实实，又有改革和创新，从教研活动的开展和教师们的工作及成绩上来看，我们一年组组正在成长。今后，我们会越来越精彩。 学校教学教研工作总结篇四 教学是学校工作的中心，教研使学校布满活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校连续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及教师本身的自学，着眼于新课程背景下教师教学行为的变化，全面提高教师素养，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。 一、抓校本教研，实现课程改革的新突破 一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促进展。 1、加强理论学习，提高改革意识，连续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材表达的新的教学观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的根底。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对教师进展业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍教师、语文教研员徐教师到学校指导教师，进展面队面指导，并亲自送课辅导教师，通过学习，教师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比拟清楚的熟悉，对教师角色的转变，学生学习方式的转变的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的根底。 2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研气氛。要想在改革中让学生受益，让教师得到提高和进展，不仅要有活泼的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为根底，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在讨论上下工夫，取得了较好的效果。 (1)、采纳走出去，请进来的原则，使规划得以落实。抓住一切时机让教师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改正程中的新问题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此时机对我校两年多的新课改作了全面总结。 (2)不断摸索重过程。改革是一项艰难而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出转变了以下四个方面的行为：一、给予学生在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的共性进展。三、建立民主、公平的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。教师的教学理念和教学行为都发生了较大的转变，课堂真正成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的仆人，课堂布满了生气和活力。 (3)仔细实施出成效。课改不但使学生得到了全面的进展，也使教师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，教师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。教师们通过不断学习，不断总结积存，在总结中提高，在积存中进展。一年以来，我校有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。 (4)构建了比拟完善的评价体系。积极进展课程评价的讨论，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态度，努力发挥评价在促进学生进展、教师成长和改良教学方面的作用。连续采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的脚印，记录袋的治理更加标准化。 二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面进展。 1、做好校本培训，提高教师素养。根据校本培训规划，确定培训内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断思索，不断学习，不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。 2、坚持培育青年，进展骨干，推知名师。学校连续抓好老教师在培育青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注意在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化教师的业务素养，不断提高讨论和解决实际问题的力量，提高课程开发和建立的力量，使日常教学工作和教学讨论、教师专业成长融为一体，加快青年教师的成长。连续鼓舞教师参与计算机等级考试、学历提升和连续教育学习。 3、努力实施科研兴教，注意结合教学实际开展教科研工作。本学期，学校连续坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为根本单位开展讨论和实践，使讨论和实践合一，不断的在实践中得到讨论体验。年级同学科教师常常开展集体备课、听课，到达资源共享。并针对教学实际绽开积极热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最正确教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的教师转变。各课题组正有条不紊的开展课题讨论活动，并有肯定的进展，并拟定活动课题在省级立项。 4、坚持不懈地抓好教学常规治理工作。开学初，重点抓好各项规划的制定;期中着重检查规划的落实和制定有关的弥补措施;期末进展各项工作的总结安排，各类资料的整理归档，使学校教育教学的整个过程井井有条，有始有终。 三、加强质量意识，努力使本校的教学质量提高 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期连续实施了我校关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并准时收集信息准时反应，学校准时对优秀学生和进步学生进展张榜公布，使学生的学习积极性大大提高，营造了一种良好的学习气氛。同时期中考试与其他乡镇进展了联靠，准时比照，让教师准时总结，实行相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有;肯定的提高。 新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得教师探讨和摸索;课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、学习方式、教学模式上有所创新，仔细做好校本培训工作，在特色上下工夫，在讨论上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步进展。 学校教学教研工作总结篇五 本学期本教研组坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 主要工作： 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 另外参与课题讨论的教师结合各自讨论的课题，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以学生进展为宗旨。在教师们学习、总结阅历的时候，教师们也在此根底上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。初次尝试了集体备课，为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 本学期更好地发挥周二业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容。 参照学校的工作规划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。 我教研组每位教师都开出了一堂高质量的校公开课，在校教研周中我为教育局张局长一行开出了一节优质课浪之歌，课后受到张局长一行的好评。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。 紧急劳碌的一个学期马上过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味，由于我们一起努力过，奋斗过;也有我们感到圆满的，因受条件的制约，我们难以请进来(请外乡镇的教师到我们学校里来参与教研活动)，难以走出去，有闭门造车之嫌。我坚信，随着我们教学条件的改善，和我们的不断进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功。 学校教学教研工作总结篇六 在过去的一年中，学校紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，仔细努力地搞好教师教育科研工作。回忆这一年的工作，我们在感受工作紧急劳碌的疲乏之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体教师满腔热忱，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作。现将教育科研工作总结如下： 一、加强引导，扎实开展业务学习。 教师业务学习主要围绕课题讨论为中心，注意教师观念的更新和新课程理念确实立，加强理论性与实践性的结合。采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充分利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广阔教师供应了学习、沟通、切磋的时机和舞台，引导教师学会理性地思索教学过程中消失的真实问题，感受到学习的重要，沟通的价值，校园内形成了深厚的讨论气氛。二、抓好立项课题的阶段治理。结合我校实际状况，对已立项的课题进展仔细组织、实施，严格做到开学初制定规划，活动后准时总结。并建立了如下的教科研治理网络：教科室课题组课题负责人骨干教师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、治理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。今年下半年我校的国家级子课题“利用种植园，构建多元开放的课堂”已做好结题工作，区级课题种植园课程资源的开发和利用也顺当通过中期考评。 三、抓好科研与教学的整合。 教育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题讨论课，立足规划学习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行讨论规划，并按规划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研治理课题化，课题治理过程化，有力地促进课题讨论工作的深入开展。 四、创设人性化环境 1、教师欢乐书吧我校有设计奇妙、温馨怡人的“教师书吧”，“教师书吧”汇合了全校教师喜爱的书报：有教育教学专业书籍;有市面上的畅销书;有深受群众宠爱的报刊、杂志这里，随处可见教师们活泼而专注的身影高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”。“欢乐书吧”是一方组织教研、放松心灵的净土;是一个充实自我、提升自我的天堂;是一个处开诚布公、沟通沟通的平台;是清波人心中的“圣地”。 2、出版校报葵苑由校长亲自主编的.校报葵苑，是综合展现学校教育教学动态和教师教科研成果的内部刊物，文质高雅、构思精致，版面简洁。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为教师供应了一个展现教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了教师参加教育教学讨论的积极性。每期校报均为教师登载“教育叙事、“磨课”、“他山之玉”栏目。五、完善并落实教科研嘉奖机制。为进一步标准教科研治理，形成较完善的教科研评价鼓励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题讨论嘉奖方法，加大了课题讨论、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。鼓励了广阔教师参与课题讨论的积极性。 五、正视问题与缺乏，切实增加教育科研的实效性。 我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也糊涂地熟悉到自己工作的缺乏。 1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一局部教师，平常的教育随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。 2、科研成果质量有待提高。在所完成的工程和所发表的论文中，省部级工程和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一局部论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 3、教育科研工作，应更好地与课堂教学讨论结合起来，应更好地表达教育科研为学校、教师、学生的进展效劳的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。 4、教科室课题讨论的理路还有待清楚明确，治理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的鼓励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体教师的积极参加与支持，学校的教育科研工作，就肯定会在现有根底上，有新的进步，新的进展。 只要我们遵循“立足课堂，效劳教学”的课题讨论的原则，从严抓自身，求提高;从实抓调研，求深入;从新抓思路，求进展;从创抓重点，求突破，标准教育科研的治理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能开创一个崭新的局面，东明小学校的教师与孩子们就肯定能打造起自己的品牌。 学校教学教研工作总结篇七 一、教学教研中心工作回忆 1、组织学习课标，转变思想更新观念 课程改革教师是关键，教师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容确实定和安排，我们仔细学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。 2、发扬团结协作，积极开展教学讨论 教师作为课程实施的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进展集体备课，通过沟通猎取信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，了解、讨论新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进展精确的把握和定位，并作好初、高中连接教学。 3、合理运用教材，努力提高教学效果 课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时需要处理和加工，大胆创新，敏捷使用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进展适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进展改编。 4、加强变式训练，逐步提高双基水平 数学课标对“双基”没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学学习的主要形式。我们留意到“双基”的进展变化，熟悉到“双基”的新内涵，围绕落实“双基”，设计教学过程，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比拟、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进展变式，纵横联系，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题力量。 5、强调问题意识，转变学生学习方式 以问题为中心引导学生思索是我们教学的一条根本原则。转变学生学习方式，有必要从教学中好素材开头，教会学生发觉问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发觉和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。 6、现代教育技术与课堂教学相整合。 在信息技术与课程整合的教学模式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目标任务”驱动式的教学过程，利用多媒体帮助教学使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。 二、当前课堂教学存在的问题 1、教材内容的人为割裂，学问的挨次编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”，不能很好的解决不同内容之间的有机联系，使学生原来能在一个相对连贯的系统中学习和把握的内容被弄的支离破裂。 2、数学学问体系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。教师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致学生学习负担加重，课堂学问容量增大，但是学生遗忘更快。 3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻缺乏，教学犹如赛跑。在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有稳固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算力量，规律推理力量明显下降。假如牵强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成差生越来越多。 4、新课标课本习题都较简洁和根底，但教辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的需要，大大加重了学生的学习负担，查找一套适合新课程要求的同步练习都难。 5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进展有效的教学。 6、教师教学负担过重，课时紧急致使讨论新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心疲乏，根本不行能会去思索那些深层次的问题。 三、解决教学问题的几点做法 1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学根底学问，是学生必需坚固而又娴熟把握的内容之一，也是高考重点考察的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、敏捷变形进展深入剖析和强化训练，使大多数同学都把握了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、要求学生把握公式、定理，注意根本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的根底学问，学生必需仔细对待，娴熟把握，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。运算的快速、精确是高考的考察的内容之一，在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算力量、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，标准了学生的解题。 3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在高中数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注学生的主体参加，师生互动，由于学生学习的是间接学问，不宜过多使用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，那要花费多少时间;假如过分强调探究与发觉，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。 4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上铺张时间，也不苛求学问的传授面面俱到，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、高中连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。 5、教辅书的选择是头疼问题，学生不加强稳固明显不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些适合学生实际的同步练习，力求从根底学问、根本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有胜利的喜悦。 学校教学教研工作总结篇八 教研室主任聘期已经完毕，依据公共课部的统一要求和安排，现将四年来的年终工作状况作一下总结，请领导和教师们给以评判。 从2022年至2022年四年中，我担当德育教研室主任，负责德育教研室的教学治理等工作。四年中我任劳任怨，仔细负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比拟圆满地完成了教研室的各项工作。详细总结如下。 教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面仔细开展工作。 在教学任务的安排上，为确保教学质量，调动教师的教学积极性，采纳民主方法安排教学任务。先让各教师自己依据各自状况选择教学班级，然后略微进展协调，比拟顺当地安排好教学任务。但我都能够用于担当，并且比拟好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特别状况，有几个学期教学任务有些缺乏，为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要担当德育课意外的一些课程，四年下来，我所担当的其他教学课程达56门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件快乐的事情。 在教研活动方面，四年中始终坚持仔细搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。依据公共课部的要求，每学期我们都能够仔细填写教研室活动规划，并能够忍着搞好教研活动，避开形式主义。有的教师也不止一次谈到，说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能积极参加教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比拟大的一次，室我们在_年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进展的一次教研活动，内容是大学生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进展了指导。这次教研活动队教师们提高教学效果大有帮忙。上学期，我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大争论，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进展了沟通。 一、在教学改革方面 围绕提高教学质量，与薛蕙芝书记统一思想，相互协同，在教研室在那个提倡和鼓舞教会进展教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和大学语文课在局部教师和学生看来总不如某些课程重要，学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，教师自身的提高和努力是不行或缺的。教研室的全体教师在提高自身素养和力量的前提下，大家都有教学改革的积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进展一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不仔细听课学习了，而是更多的在想方法让学生能够仔细听课了。这是一个特别好的变化，从教学状况的世纪反映看，我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。固然，在促进教师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体教师的改革积极性起来重要作用。 二、课程建立方面， 由于教研室的两门课程均未列入重点课程建立课程。课程建立的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际动身进展了一些课程建立的工作。主要就是教学相关参考资料的积存。出来充分利用资料室有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动教师广泛收集与教学有观点影像资料，进展集中治理，做到资料共享，发挥了很好的作用。 积极组织好青年教师讲课竞赛工作。2022年教研室退出贺建芹教师参与青年教师讲课竞赛，最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺教师都作了大量辛勤的工作，特殊是贺教师更是付出了特别多的精力和汗水。尽管有的教师认为成绩不是很好，但我们认为，贺教师是多年来济南校区参与讲课竞赛的两课教师中所取得的最好成绩，这已经是一个很大的进步了。 三、在科研工作方面 四年来教研室的科研工程有了很大的进展，取得了可喜的成绩。由于各种缘由，公共课部的科研工作始终是弱项，德育教研室的科研工程也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室协作公共课部工作，积极鼓舞和推动教师们申请科研工程。在大家的共同努力下，在专家教授的无私帮忙下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形根本形成。 四、在本科教学评估工作中 仔细负责，恪尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校2022年的头等大事，试管雪乡的进展大计，全校上下特别重视。我们教研室依据学校和公共课部的要求和安排，仔细、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老教师2人，年轻教师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还担当教学任务，时间和精力已使他们难以担当更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重，不埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是积极担当了下来。 其他相关的工作，能够根据要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学治理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够根据要求准时仔细地完成，保证了正常的教学秩序。 最终一点，能够团结广阔教师，形成团结协调的良好气氛。教研室的工作要做好，离不开没一个教师，因此，形成一个良好的工作气氛非常必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下来一些功夫，收到了一些效果。固然，教研室教师们之间不行能没有冲突，图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在积极能够敬重每一个教师，也力图公正地对待每一个教师，但由于水平有限，实际上可能做得还不够。假如在哪些方面上海路哪位教师的话，我要告知你，我并没有想损害你。同时，也趁这个时机向你说声对不起。 教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只