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的班主任培训心得体会模板汇编7篇班主任培训心得体会 篇1 今年10月30、31日，我有幸参与了在屏南市进行的全国中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任教师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的报告；全国优秀教师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座；德育报社长张国宏作了做一名让学生欢送的班主任的报告；全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。 倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应当做到： （一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。 （二）由“专制型”走向“民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定权威的，学生对教师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。 （三）由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 （四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 （一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 （二）提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，从来没去对自己的工作点滴进展过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进展过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不行以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性 新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 （一）要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原则：教师批判学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。 （二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。 四、高度重视与家长沟通的作用 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮忙父母子女有效的沟通。 五、信任学生，敬重学生，让学生学会自主治理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。 作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓舞学生教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。 因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的”掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的教师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。 班主任培训心得体会 篇2 金秋十月，丹桂飘香。在这收获的季节，首先特别感谢学校和南京市教科所给了我这次培训时机，使我有幸参与了南京市第五期小学科研型班主任高级研修班的学习。通过这次培训使我进一步明确了班主任的地位、作用，把握了班主任工作的根本内容和实际工作中如何解决问题的方法。明白班主任工作更需要艺术性和实效性。固然也让我感到自己的班主任工作中还存在着许多缺乏和缺陷，亟需改良。庆幸的是，每位专家和优秀班主任报告预备的内容丰富、案例精彩、理论深刻，增长自己的见识，为以后的进展确立的方向，令我收获颇丰。现就班主任培训中的所学结合自身治理实际，谈谈对自己的几点感受： 一、要学会做一个科研型的教师。 通过培训班的学习，我对成为一名科研型教师，以及如何撰写教育论文、教育案例有了更深层次的理解。听了市教科所刘永和所长的教育科研教师专业进展的必由之路、市教科所李亚平教师的教育论文写作攻略漫谈两次讲座，两位专家的讲座告知我们为什么要做一个科研型的教师，介绍了很多优秀的教育、教学论文和案例，并指导我们如何正确地撰写论文和案例使我受益匪浅。使我深刻的意识到教科研的重要性和在要写论文和案例时为什么觉得没什么可写的缘由。在于平常只注意如何去做，没有将所经受的进展准时的总结，没有进一步去思索内在的缘由；自己在工作中有很多的阅历做法没有总结；手边的许多素材没有充分利用。我告诫自己以后肯定要多写多练，努力朝着一名科研型的教师的方向进展。 二、要学会做一个才智型的班主任。 晓庄学院教育科学院的彭晓虎院长的讲座小学班主任的职业生涯规划与专业进展和百家湖小学陈林静教师的创新班主任工作乐谈让心灵走进花园，使我明白了现在做班主任，不仅要具备高度的责任心、上进心和爱心，还需要才智，需要现代德育观和心理学方面的学问等来提高做班主任的思想境地。班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 三、要多与他人沟通工作阅历和学习体会。 本期培训班共有来自全市很多所小学的班主任学员近二三百人。我们充分利用这次学习时机，结合自身工作实际，就学生心理安康、帮困助学、校园文化建立、学生志愿者工作等各方面的问题与兄弟学校的同行进展了广泛和热闹的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。如某位班主任给我们介绍的一种治理学生方法：自我教育法，使我熟悉到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进展自我治理，提高学习效率。通过南京市教科所举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 我担当班主任虽然已有十几年，但对如何做好班主任工作没有经过系统的学习，没有系统的理论作为指导，没有详细的标准可以遵循，也没有能形成自己的一种治理模式，更多的是学校要求做什么才对比去做。而这次培训的专家和优秀班主任现身说法，将理论与实际案例相结合，具有很强的针对性和实效性。经过培训学习，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和根本要求,学到了班主任工作方法和工作艺术，为我今后的班主任工作供应了有益的参考。这次班主任培训已经完毕，通过培训我学到了很多东西，不仅是阅历和理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，它将使我终身受益。在今后的工作中我将利用所学到的东西不断总结、不断积存，力争取得更加突出的成绩。 班主任培训心得体会 篇3 20xx年2月27日，我有幸倾听了泊头市各中小学班主任培训会。给我印象最深的是河北省特级教师、黄河路小学的教学副校长张荣花，张校长在大会上共享了自己与教育事业的不解之缘，通过此次培训，感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅，感受如下： 张校长的讲话的主题是“制造优秀班主任，同享职业幸福”。张校长从自身的经受讲起，解读作为一位优秀且幸福的班主任首要必备的六项技能：即“观赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、“恒心”、“感恩”。对学生要观其优点，要有容人之量，责任之心，教学有创新之意，从事教育之恒心，常怀感恩之心。 一边听讲一边自我反思，一个人胜利的主要缘由是什么？怎样克制自己的职业倦怠，让自己的职业永保新奇，想着不觉自己的心境发生了转变。胜利来源于自己目标，更来源于对自己的目标孜孜不倦的追求、对教育事业的喜爱、对孩子的爱。 从教二十多年，我回忆着我自己年经时的幻想与向往，我为什么要做一个教师？听完讲座后我更加坚信，教育是一种责任，更是一种幸福。 班主任培训心得体会 篇4 近期参与了教校组织的骨干班主任培训，我收获颇丰。本次培训的形式特别新奇，组织者带着我们走出封闭的培训场地，到木兰草原这个风景宜人的胜地进展了一次好玩的拓展训练。通过参加活动，我不仅放松了心情，还在团队活动中受到了很大的启发。我熟悉到一个团队的胜利必需要有一个具有魅力的领导核心力和一群擅长合作的团队成员。我们的班级又何尝不是一个团队呢？作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队，不也要培育出一批有魄力、有力量的班干部，并带着同学们精诚合作、奋勉向上吗？ 班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸、工作方法的对错、在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，班主任要了解学生的入学状况，班主任要从中选出素养较好、工作力量较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出盼望。选出了班委，就应留意发挥他们各自的才能去组织和治理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性。班干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条。 一个良好的班集体还要有很强的分散力。分散力对班集体良好气氛的形成和进展，对学生素养的全面提高都会产生非常重大的影响。由于只有每个学生心向一处想，劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上。那么，如何让班级具有分散力呢？我个人认为分散力来源于班级全部学生的上下一心，来源于全体学生的仆人翁的归属感，来源于班集体进展的总目标。使班级进展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的分散力，促进班级的进展。而在这个过程中，我认为作为班主任教师在班级分散力的形成上所起的作用是至关重要的。 班主任培训心得体会 篇5 寒假三天培训很有意义，给我留下了好多有用的东西。这里我想写一写司徒教师所讲的班主任工作带给我的心得和体会。 司徒教师定了一系列行之有效的嘉奖措施和惩处措施，把班级治理得非常精彩。学生们都喜爱他，喜爱自己的班级，以自己的班级为荣，班级分散力特殊好，集体荣誉感特别剧烈。 我想，只有精彩的教师才能带着出精彩的班级。所以我决心，要做一个好的教师，好的班主任。一个好的教师和好的班主任是相辅相成，密不行分的。班级治理精彩的教师，在教学上也可以是精彩的。教学力量很强的教师，肯定是有很好的班级治理力量的。这两样缺一不行，但是要真正做到却又不是那么简单的。由于要付出时间、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作为一个班主任，就要从方方面面去治理班级，纪律、卫生、成绩缺一不行。 首先，要建立良好的班风。班风建立是班级治理的关键。我想，制定一系列措施去抓班风学风，让学生形成良好的学习气氛，平常教师在与不在一个样，学习上互帮互助，形成良好的合作竞争机制，这样班级治理几乎就胜利了一半了。 其次，批判表扬嘉奖惩处都要公正公正。对于表现好的学生，班主任应当准时表扬，适当给一些嘉奖，提高学生积极性。对于表现不好的学生，应当要进展恰当地批判，让学生准时改正。比方有些同学学习上不够好，但是对于班级工作仔细负责，每天早起到校开门，放学帮班级关门关灯关窗，卫生工作做的很好。对于这样的学生，不能由于学习成绩不好而从来没有什么鼓舞。这时班主任应当以一分为二的观点去看这位学生。对于班级工作这个方面应当表扬，并让其他同学向他学习。对于学习方面也应当适时提示，让他更加努力。 第三，我认为班主任应当多与学生进展沟通，了解学生的心理状况及需要。平常看到有学生愁眉不展的，应当准时发觉，去问问他状况，帮他解快乐里的那个结。全班每一位学生，都有自由以及公平地和教师对话的权利。每位同学都可以向教师表达自己的观点。班里的每次活动，比方选班干部、组织郊游、开展班会都应当听听学生们正确的建议，让学生感觉到自己是这个大家庭里的仆人翁，这样才会更有积极性地去参加每件事，班级分散力才会更强。 另外，我想班干部的治理对于一个班级治理来说也是一件至关重要的事情。拥有一支得力的班干部队伍，对于教师来说就似乎多了一双臂膀多了一双眼睛一般，可以省力省心不少。小干部们各司其职，学习委员带着大家辅优补差，卫生委员每天监视好班级卫生工作，文娱委员组织好班级的文娱活动，班长统领好全班的治理，副班长帮助好班长治理好班级工作假如有这样一批得力的小干部，那将是一件多么棒的事！ 以上便是我对培训中班主任工作的感悟和想法。 班主任培训心得体会 篇6 特殊让我感动的是她们渊博的学问，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。原来天气酷热，晚上睡眠缺乏，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠教师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多么的丰厚啊！让我佩服得五体投地。 其次她班主任方法创新，细心，有责任感。在她身上表达了新时期教师应当具备的学问与力量都表达出来了。 下午，听韦德秀班主任阅历讲座。她虽其貌不扬，可说话幽默幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得津津有味的，无不佩服她班级治理。 短短的一天培训学习，让我充实了自己。得到了许多阅历，并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西制造性的加以利用，取其精华，努力做一名胜利的班主任，为教育事业奉献出自己的一份力气。 班主任培训心得体会 篇7 一个胜利的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会制造无穷财宝和价值的活生生的人。 当代青少年生产的现实状况与以往已发生了很大的变化：现在社会正处于转型关键期，冲突错综简单，制度标准不完善，经济全球化，价值取向多元化，竞争剧烈，压力大，生活节奏快，家庭构造变化大，社会风气、网络环境的负面影响日益增大，群众传媒引导不当。这这也就造成当代青少年思想活泼，视野开阔，价值观和信仰从单一走向多元，但安康向上为主导，学问面广，兴趣广泛，但学习内在动力缺乏，主动性差，思维独立，具有批判精神，但易受诱惑，易发生偏差，熟悉自我和外界常出错，知行有较大差距，自我熟悉和治理力量弱。 旧的德育方式往往起不到原有的效果，教师迫切需要更新德育理念。新德育的特点有：互动教育、人性教育、公民教育、生活教育、唤醒教育、渗透教育、活动教育和自主教育等。在实际德育工作中受学生欢送的教师都具有如下特质：严而有度像爸爸；温顺和善像妈妈；布满激情；有宽容心；帅哥且喜爱学生；美女且温顺女；幽默幽默；布满爱心；以身作则，说到做到；有真才实学。而其中最为关键的两个要素是：第一，有“专业素养”，比方有教育才智，有真才实学；擅长治理，严而有度，以身作则，说到做到。其次，有“积极心态”，比方幽默幽默、像妈妈那样温顺、有爱心、有急躁、有宽容心；像实习教师那样有公平意识和新奇学问；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。 因此教师不仅要走近学生，更要走进学生。 一位优秀的班主任要有三颗心：童心、爱心、责任心。苏霍姆林斯基说过：没有爱便没有教育，爱学生表达在敬重学生、信任学生。敬重学生，就是把学生当“公平的人”来看，成认只有差异，没有差生；信任学生，就是信任每个孩子都能学好，学生都有自己的特长，只有独具慧眼，才能发觉他们身上的特长，才能鼓舞孩子不断探究，使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱表现在班主任的宽容大度。爱学生还表现在擅长为学生喝彩，对学生宽容，以敬重公平的态度与学生沟通沟通。爱是一种特别美妙的人生情感。像花，在美化别人的同时，也在愉悦着自己。爱既然是一朵花，就要让他绽放，就不必藏在心底。然而，许多班主任把心底对学生满腔的喜爱都凝成冷峻的面孔和严厉的目光，以致学生并不知道教师心中还有爱。 爱不等于溺爱，班主任要把握“爱”与“严”的辨正法，“爱是动身点，严是策略”，一方