幼儿园大班金色秋天教案900字范文（9篇）.docx

幼儿园大班金色秋天教案900字范文（9篇）幼儿园大班金色秋天教案900字范文1 活动目标 1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的熟悉。 2.能用自然的声音有感情的朗读儿歌。 活动预备 1.课件-秋叶 2.幼儿用绘画纸，蜡笔。 活动过程 1.出示一幅秋叶图 启发幼儿回忆已有的秋的生活阅历。 2.观赏儿歌-秋叶 提问:儿歌里说了什么? (提示幼儿试着用儿歌里的话说) 3.全班幼儿跟随教师念儿歌, 教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。 兼顾全体幼儿根本会朗读。 4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗读秋叶, 师幼共同表演,动作依据儿歌自编。 5.引导幼儿将秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节 秋叶 秋叶跟着秋风， 静静溜出家门。 秋风吹口哨， 秋叶把舞跳。 转转转，转上天， 摇摇摇，摇下地。 累坏了，躺在地上睡一觉。 幼儿园大班金色秋天教案900字范文2 教学一：桔子 教学目标： 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的兴趣。 教学形式： 通过实物观看，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征），如外形颜色等。在幼儿观看、沟通、总结的根底上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 教学二：树叶变黄了 教学目标： 1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的兴趣。 2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。 教学形式： 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲切的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 教学三：我是一片小树叶 教学目标： 1、感受音乐中树叶飘落的情景。 2、练习count嬉戏。 教学形式： 以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏教学中学习相关学问和力量。 教案设计频道小编推举：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学规划 幼儿园大班金色秋天教案900字范文3 活动目标： 1、观赏、感受文学作品的意境美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 2、依据散文的根本格式，尝试仿编散文诗。（重难点） 活动预备： 1、配乐磁带 2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片 活动流程：谈话导入观赏秋色观赏散文诗秋天多么美幼儿创编小结 活动过程： 一、谈话导入 1、你们知道现在是什么季节吗？ 2、你们还记得秋天是什么样子吗？（幼儿自由阐述） 3、我知道你们眼中的秋天都很漂亮，而且有的小朋友已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？ 二、观赏秋色 1、观赏PPT，师生互动。提问： 这是哪个小朋友眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？ 2、教师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句美丽的话语。 三、观赏散文诗秋天多么美 1、小朋友们眼中的秋天可真美啊！不过，梁教师也找到了一个漂亮的秋天，但是我没有画下来，而是用美丽的语言说了出来，你们想不想听一听呀？ 2、配乐朗读秋天多么美 3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？（最好说出语言美） 4、其实，我知道有很多的小朋友都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？ 5、那么教师就请你把你找到的秋天用美丽的语言讲给你四周的好伙伴听听，然后在讲给拉平教师和其他的同伴听。 四、幼儿创编 五、小结： 听了小朋友们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的漂亮风光吧！ 幼儿园大班金色秋天教案900字范文4 活动目标： 1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的干净。 2、能充分发挥想象，用手印出各种外形。 3、培育合作意识，共同完成任务。 活动预备： 示范画为完成的秋天风光（空花园、树干、树、小房子、草地） 油画棒、颜料（红、黄、蓝）、湿抹布。 活动重点：对手印画感兴趣，知道手印画的方法。 活动难点：感受手印画与其他画法是不同的。 活动过程： 一、随音乐进入教室，欣赏秋天的风光： 1、“教师和小朋友一起到了漂亮的森林里，这里可美丽了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？” 2、你还可以在什么画什么呢？ 3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧！逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。 二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望： 1、教师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？ 2、幼儿自由答复，教师做神奇状。（举起自己的手和出示颜料）。 “小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料！” 三、请幼儿自己示范，教师示范印蝴蝶和螃蟹： 在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿留意卫生和干净 四、交代印画要求： 1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦洁净，再换另一个颜色。 2、幼儿操作，教师巡回指导。准时表扬有创意的幼儿。 五、幼儿作品展现，评讲： “教师心里可真快乐，你们帮教师把秋天印出来了。教师真喜爱你们。让我一起跳一个欢乐的舞蹈吧。” 幼儿园大班金色秋天教案900字范文5 活动目标 1、感受诗歌所描述的秋天风光，加深对秋天特征的熟悉。 2、用适当的语气学念诗歌。 3、理解词语：飞回、脱下、飞落。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知诗歌。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 重点难点 感受诗歌所描述的秋天风光，加深对秋天特征的熟悉，并有感情的朗读诗歌。 活动预备 1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机一台。 2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。 活动过程 1、谈话：我看到的秋天。 （1）组织幼儿到户外观看，相互沟通在哪里看到了秋天。 （2）秋天和夏天有什么不一样？ （3）秋天的动植物为什么会发生变化？ 2、观赏诗歌：秋风。 （1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。 （2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？ （3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓舞幼儿仿照这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮忙幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。 3、学念诗歌：秋风。 （1）教师示范朗读诗歌，同时根据诗歌的挨次出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，帮忙幼儿记忆诗歌内容。 （2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊异的语气念带有问号的诗句，最终一句表现出找到答案的喜悦心情。 4、活动延长： 自由创画漂亮的秋天（看课堂时间，不肯定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展现） 附： 秋风（诗歌） 是谁，让燕子飞回南方？ 是谁，让大树脱下绿衣裳？ 是谁，让花瓣片片飞落？ 是谁，让大地变得金黄？ 啊！原来是秋风。 教学反思 本次活动设计，我为幼儿制造一个轻松地气氛。先让他们实地在户外查找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发觉秋天与夏天的不同，再进展诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。 小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。 幼儿园大班金色秋天教案900字范文6 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2.尝试仿照散文中的句子进展创编。 3.懂得爱惜树木。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备 1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt 2.音乐秋日私语。 活动过程 一、谈话争论，引入主题 现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢? 幼儿争论并答复。 二、 观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 (一)依次出示图片，分段观赏散文诗，回答下列问题。 1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。) 2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)音乐下完整观赏，感受散文诗的美丽。 提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 (一)教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 (二)鼓舞幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范： 1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木 师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢? 給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结： 我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。 活动延长： 参观幼儿园种植园，查找秋天的落叶，连续仿编。 幼儿园大班金色秋天教案900字范文7 设计思路： 结合幼儿日常生活阅历，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”嬉戏以和多媒体手段，感受诗歌中美妙的比方和想象以和文学语言其详细形象、新奇多样的特点，从而培育幼儿对大自然的憧憬和喜爱之情。 活动目的： 1、感受大自然的美，初步培育幼儿喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿在理解诗歌内容的根底上，初步学会朗读诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比方，感受诗歌的语言美。 活动分析： 重点在理解诗歌内容的根底上，学会朗读。 难点理解诗歌中的比方，感受诗歌的语言美。 活动方式：集体活动 活动预备： 学问了解秋天植物的变化。 物质课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。 活动过程： 一、导入 拾落叶活动。问：刚刚，小朋友干什么去了？小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子清扫的干洁净净，孔爷爷让我感谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？ 过渡语：小朋友说由于是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。 二、绽开 1、利用课件，教师协作讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。 问：秋天，小树叶都怎样了？ 2、嬉戏秋风吹。 玩法：教师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。 教师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？ 过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！究竟象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。 3、观赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美妙意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比方。 （1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？教师：不是一只蝴蝶，是很多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。 （2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。 4、利用多媒体，完整观赏诗歌录音。 5、师生一起朗读诗歌，扮演朗读或分组朗读。教师：正由于有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么漂亮。 三、完毕 嬉戏秋风吹，玩法同上。渗透爱心教育。教师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边嬉戏边自然离开。） 幼儿园大班金色秋天教案900字范文8 目标预设： 1、熟悉并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美妙。 2、进展幼儿的协调性和敏捷性。 3、培育合作意识，不怕困难的情感，体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备： 蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。 阅历储藏： 幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。 设计理念： 纲要和指南中指出，教师应准时捕获幼儿生成点，引导幼儿愿意亲近大自然，有熟悉和探究的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知力量等各方面的进展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发觉许多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了深厚的兴趣，活动完毕后幼儿积极主动地询问了许多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展现给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题民间童谣在幼儿园的开发和利用的讨论的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是蚂蚁小兵的活动由此产生，旨在使幼儿通过相互协作练习多人齐步走，协作完成嬉戏；以及让幼儿在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 活动过程： 一、导入： 师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴开着我的小汽车，我们动身喽！。 幼儿听音乐去郊游，做热身运动。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鸟 小鱼） 二、观看：（事先布置好场景） 1、师：你发觉了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位教师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要抓紧回去，告知大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观看） 2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野动身！ 三、嬉戏：蚂蚁运粮 1走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今日我们要像教师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿用劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。 2师：蚂蚁小兵们真厉害！我们连续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，把握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要遇到幼儿的头。 3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要当心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，渐渐地走，千万别掉到河里去！ 4、哦！最终到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！ 幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发觉了田野里有稻子教师给前来报告的小侦察兵嘉奖一个小勋章。 5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想方法，然后集体沟通争论，可以怎样搬粮食。（师供应一些工具供孩子选择，如篮子、便利袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的状况下，想方法和同伴一起搬。鼓舞幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想方法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的方法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进展其次次、第三次。） 四、共享劳动成果。 师：蚂蚁小兵们，你们真英勇！真能干！遇到困难会相互帮忙。现在让我们带着我们的成功果实去教室里和大家一起共享吧！ 儿歌小蚂蚁真好玩 小蚂蚁，真好玩，见面碰碰小须须。 你碰我，我碰你，报告一个好消息！ 排队走，一二一，大家去抬一粒米。 幼儿园大班金色秋天教案900字范文9 教材分析 此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的秋天。由于秋天来到了，风光特别美妙，孩子们非常感兴趣，也特别需要了解和知道有关秋天方面的学问。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在科学熟悉秋天的特征；音乐学习歌曲秋天来了；歌曲表演秋天在哪里的根底上绽开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为我喜爱的秋天，更能表达出孩子们希望秋天喜爱秋天的情感。 幼儿状况分析 我们班是学前班，孩子们各方面的力量相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发觉和观看、对美的制造和表达以及集体创作等力量上还需要加强，所以我打算在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜爱的秋天，不但让孩子们学到了学问还熬炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的力量。 重点和难点 娴熟把握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中熬炼小朋友们友好合作、互动沟通、积极协作等多种品质和力量。 教学目标 1、让幼儿在观看的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的漂亮风光。 2、培育幼儿动手动脑的力量及相互协作的精神。 3、培育幼儿的创新意识及对美的表现力。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 教学预备 教具：课件一份，（内容为秋天里的各种风光）。MP3动画歌曲一盘秋天 学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。 活动：孩子们在课前进展观看秋天和找秋天的活动。 设计 （一）教法 我主要采纳是提问法、充实法、争论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进展观看秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了熟悉的缺乏。通过争论法，孩子们打算本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓舞优胜合作的小组增加集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，教师说出孩子们的成绩和缺乏，确定大家合作的精神。最终动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，兴奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。 （二）学法 孩子们课前先要进展观看秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答下列问题。再让孩子们在观看课件，观赏漂亮的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的熟悉，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展争论，在争论的过程中既要进展命题的争论和还要进展分工的争论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要相互协作，共同努力，献计献策。最终孩子们一起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒服、精神开心。 （三）教学程序 1、提出问题，引发幼儿的兴趣。 （1）师：秋天到了，秋姑娘静静的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗？（出示秋姑娘教具） （2）师：教师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去查找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。 （3）幼儿答复各种各样的所见所闻。 2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的熟悉和印象。 （1）秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶 （2）秋雨下了，天气怎么样啦。 （3）小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商议着什么？银杏在随风轻摆。 （4）拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农夫伯伯忙着收割了。 3、激发起幼儿兴趣然后进展分组争论，确定绘画创作和手工创作命题。 （1）师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？ （2）幼儿开头进展分组争论怎样表现，教师准时确定并进展简洁示范。 4、幼儿开头以小组为单位进展创作表现我喜爱的秋天。由组长带着进展如何布局？画什么？做什么？明确分工，教师巡回进展指导。 （1）幼儿分成几组，可进展绘画秋姑娘；手工菊花；银杏叶儿；绘画小鸟等的创作。 （2）幼儿进展绘画，教师进展全班指导和个别指导。 让孩子们在绘画和手工创作过程中精确和娴熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天风光。学会合作绘画并有统一的构思和意见。 5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表叙述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。 6、教师简短总结。 小朋友们在这次我喜爱的秋天绘画创作中学会了很多本事，如：学会了观看、构思、布局还学会了分工与合作，由于小朋友们想自己小组取得成功就要依靠集体的力气，只有集体合作速度才能加快、力气才能更大、才智才能更多，才能取得最终的成功。 7、动静结合，增加气氛。 播放动画歌曲秋天，小朋友们一起进展歌表演，增加课堂的活泼气氛。 8、活动完毕。 小朋友们和教师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去嬉戏、去观看秋天了！ 活动反思： 教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲切和谐的读书气氛，适时供应时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓舞、等待与观赏中，学会阅读，使阅读理解和力量培育有机结合。本课主要是让学生观看熟悉秋天的季节特征，体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观看、探究大自然的兴趣。为此，开课伊始，我奇妙设置悬念，让学生带着奇怪心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。 小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬完毕。