描写创建绿色学校保障措施总结(八篇).docx

描写创建绿色学校保障措施总结(八篇) 陵阳中心小学座落于举世著名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。现有21个教学班，在校生968名。现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。 学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“公平宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级标准化学校”、 “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。 （一）健全组织机构，供应物质保障。 环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创立绿色学校纳入工作日程。成立创立学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按规划一步步绽开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。在全校形成了校长亲自治理，分管人员详细操作，全体师生齐发动的良好教育局面。 （二） 专题培训学习，提升教师熟悉。 为了加强师生对环境教育重要性的熟悉，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进展培训，从中学到了必要的环境学问和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个教师对环境教育的熟悉与取得了不同程度的提升和进展。 （三）校园环境高雅，文化环保相融。 学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注意绿化、美化、净化建立，校内景观树木近千株，绿化面积达5千余平方米；校园文化建立风格高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久绚烂，环保墙展现蓝天碧水美妙愿景；学校的两条主路尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、到处育人。形成“两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架”的校园景观格局。 （四）、开展环境教育，提高学生素养。 1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，依据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比方在语文课中，春天来了、漂亮的小兴安岭、海底世界、只有一个地球、桂林山水、鸟的天堂等课文，联系课文内容，激发学生喜爱自然，爱护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进展解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培育了自己解决问题的力量；思品课中，让学生走进动植物的世界，培育爱惜动植物的习惯；科学课中，教师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的喜爱。 2、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育试验中的儿童课程，进展“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境美丽之诗词，进展诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从春日、咏柳等脍炙人口的古诗中体会到春天的美妙，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常缺乏”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。 3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的其次课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画竞赛、绿色校园黑板报、手抄报设计竞赛，以及征文、演讲等竞赛，这些活动顺当有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。 （五）开展节能活动，提倡绿色工作。 1、开展回收活动，回馈班级建立。节省是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进展日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购置图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进展二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节省能源节能过程与意义。 2、实行节省办公，提倡绿色工作。学校积极开展节省办学，做到物尽其用，提倡绿色工作。学校在水、电使用等方面采纳层层落实责任和环境教育相结合的方法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的铺张大幅度削减。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节省用水等，这些绿色行为，节省学校办公费用。 （六）、探究环境问题，经受感同身受。 1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展陵阳河污染源调查，同学们用行动讨论的形式，通过实地观看、访问、试验、思索、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境爱护的意义。在学校教师的带着下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题活动小组,经过细致的争论，师生共同制定出了课题活动规划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严峻性。他们写观看日记我们肯定要爱惜环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访四周居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。 2、校内制度标准，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监视岗、环境卫生监视岗；“三无指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服洁净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、相互追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。两带指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯。 （七）活动提升行为，行为养成习惯。绿色代表的是纯净、环保、安康，绿色教育就是要强调培育学生的纯净心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、爱护、完善人类生存的环境意识、力量和行为习惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培育和提高师生的绿色行为。 1、定期效劳社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参与“干净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进展大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生状况，发觉脏、乱、差准时组织学生进展清扫，并向四周居民提出建议，通过活动对学生进展环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。 2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的治理，按区分班治理，负责平常的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热闹的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末消失折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否洁净，提示同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的干净、宁静。 3、同步主题活动,内化环保意识。少先队依据工作规划，在每年的世界地球日（4月22日）进展“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节省小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的欢乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式提倡学生绿色行为，内化学生的环保意识。 经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节省、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为标准，自觉爱惜学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提示身边的人，使他们也熟悉到铺张资源的可耻。从而增加了师生的环境意识，行知环保行为，培育了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、学问、绿色如空气一样，充满于校园的每一个角落。总之，学校已到达创立市级绿色学校的标准及要求，特提出申请参与第六批市级绿色学校的评审，欢送各级领导专家到学校指导与评估。 描写创立绿色学校保障措施总结二 近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的详细指导下，我校非常注意校园育人环境的建立和开展环境教育活动，思想熟悉到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校本年度的工作总结如下： 在深化新一轮课程改革的工作中，我们熟悉到，培育的学生肯定要有深厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建立，素养教育深化的重要标志，学校成立的“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参加治理的全方位创立治理网络，并且每学年初还制订了“绿色学校”工作规划并纳入学校工作规划及其他各工作规划中，要求各部门明确工作目标，强化创立意识，定期进展讨论，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。 环境教育是学校教育的一个重要组成局部。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造深厚的气氛。为使创立绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保学问，通过上环保教育大课，观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习中华人民共和国环境爱护法等法律法规，进行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进展“植树护绿”“爱护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，利用“六·五”世界环境日等环保纪念日进展环保宣传，增加了师生的环保意识。 学科教学是对学生进展环境教育的重要载体。我校非常注意环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进展活动。 环境教育课的教师都能仔细备课、仔细上课，讲课时能联系实际，并且与实践活动相结合，让学生动手操作，调查讨论，撰写环保论文，利用社会实践课程组织参观师专生态园，体验种植、采摘，将学校教育向社区家庭延长，提高环保的责任意识，学生参加环保教育活动的普及率到达100%。除此之外，我们还加强了科学、社会、语文、数学、品德与生活、体育、美术等学科的环保渗透教育工作，各学科依据各自的特点积极开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对学生进展环保教育，激发学生为家乡建立出力，争做环保小卫士的热忱。各学科形成合力，增加了环境教育的效果，学生不仅把握了学问，而且能自觉地运用学问去关怀自然，爱护环境。 在做好环保宣传教育的根底上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进展环保教育，做到寓教于乐。我校以增加学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。“3月12日”植树节我们发出建议号召学生参与“植树：爱绿、护绿”活动；“3月22日”世界水日对学生进展“节省用水从小事做起”主题活动；“4月7日”世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯；“4月22日”世界地球日，我们邀请了县环保局的专家对我校师生上了一堂“低碳生活”为主题的环境教育大课，进展爱护地球母亲，美化校园环境的教育；“5月31日”世界无烟日，进展吸烟有害安康的宣传；“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性 我们还利用班队活动这一主阵地，让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文竞赛，环保板报评比，美术环保作品赛，设立红领巾文明监视岗、实行卫生包干责任制等，进一步增加了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。我校85名中高年级同学参与县上组织的森林防火征文活动竞赛中，有蒋岱峰、李金秋、査晓旗、何榕榕、马璟琪、叶柯妮等15名同学分别获得了一、二、三等奖。 我校校园内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经到达了美化绿化，干净有序的要求，学校建有特地的“绿色教室”，种有多种盆景植物，可作为师生平常教学活动的基地。一年四季有鲜花装扮，校园内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校园的目的，还陶冶了师生的心灵，培育了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校园方面，本学年冬季，我们对校园树园进展了修剪，雨季降临，我们重新栽种了树园里的草坪475平方米，植树10棵，增加防护围栏92米，总投资约2。8万元。同时，我们还制定了一整套卫生治理制度来加强治理，实行卫生划片包干责任制，包干到班、责任到人，定期清扫保洁，定期检查评比考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不铺张，将全校灯具更换成节能灯等，通过美化校园活动，强化了师生爱惜环境珍惜资源的意识。 今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成局部，在实践中探究，在探究中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次治理，把环境教育逐步升华到环境美育的境地，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面进展。 描写创立绿色学校保障措施总结三 提高学生现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成喜爱环境、爱护环境的绿色行为是广阔教育工责无旁贷的责任。开展环境教育，创立绿色学校，培育全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种盼望，它能有效地促进我校的”校风、校容、校貌的转变，是我校师生的全都愿望。我校坐落在大唐国际陡河发电厂生活区内，始建于1974年，学校占地面积19501.63平方米，人均绿化面积12平方米，绿化率约达40%；校园花团锦簇，四季常青。教学区、运动区布局合理，规划科学楼，办公楼、教学楼、风雨操场、艺术中心等现代化建筑群体错落有致，400米环行跑道，绿草茵茵的足球场与具有现代化气息的建筑群融为一体，相映成趣。 几年来，学校秉承诚、敬、勤、智教育理念，以打造和谐校园创办幸福教育为宗旨，在稳定中求进展，在进展中求创新，先后荣获了开平区政府命名的诚信平安校园，开平区教育局命名的安康型校园数字型校园人文型校园学习型校园平安型校园创新型校园示范性教师专业进展学校先进基层党组织等荣誉称号。20xx年，我校开设了剪纸艺术这一校本课程，形成品牌特色。同年我校顺当通过省督导验收，并受到领导充分认可。 在学校的建立和教育中我们充分重视环境爱护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，并在创立绿色学校的活动中制造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。 我校自开展绿色学校创立以来，学校成立了以校长赵秀娟为组长、副校长高春鹏、赵旺、王瑞玲为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创立绿色学校领导小组。并将创立绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教育处、总务处、各教研组、班主任的学期工作规划。领导小组定期召开会议，进展专题学习争论，讨论创立工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教育处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续进展的思想，领导小组积极鼓舞师生员工参加学校规划，共同制定校园环境和进展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、标准化、制度化的道路。 我校创立绿色学校以提高学生整体素养为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓舞师生积极参加实践活动，以实际行动爱护环境。 1、注意校园环境建立，以建立促环保 （1）打造精品校园，融铸绿色和谐理念 20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建立，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进展了细心的部署和细致的规划。在扩大绿化建立面积的同时，我们也特别注意人文环境的建立，环境爱护的相关标语在楼道、梯间随处可见，于无声处标准学生言行，净化学生心灵。 （2）重视养成教育，净化学校环境 我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培育学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进展节水教育；培训了班级节电小标兵，时时注意对班级、校园用电状况的监视，总务处不定期对班级、办公室用电状况进展检查，使我校用水用电状况良好。留意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划清楚确，职责落实，清扫准时，使学校环境美丽、干净卫生，厕所无异味，无残留粪便。 在文明礼仪活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的建议书；开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识；发动学生积极开展了废电池回收活动 2、内外双修，家校联合、辐射社会 我校在绿色学校创立活动中，以创新意识、制造力量的培育为核心，通过课堂教学，讨论性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、其次课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。 （1）发挥学科教学主阵地作用，创立绿色课堂 我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和文化学问水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任教师在详细教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名；教师所执教的深刻挖掘了环境爱护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小创造、小制作，培育队员动手力量和创新力量。我校张丽娜教师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得x市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培育队员的爱心，起到一举两得的效果。 我们还在学校网站上开拓绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关学问，准时反映学校创立工作的最新状况，承受师生的有关建议。 （2）走出校门，家校联动，效劳社区 20xx年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境爱护的方针、政策和法律法规，并特地制作环保宣传版报。积极参加创立文明城市活动，积极参与社区环境爱护活动，常常参与清扫社区一条街活动，参与社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。 以家长会、家长学校为主阵地，向家长广泛宣传环保。在家长会上，我们向家长阐述了环保的重要性，盼望家长能够带动身边的人，投入到环保行动中来。定期向家长发放了告家长书，把环保的重要性，环保应留意的问题等告知家长，要求家长成为学生的楷模，学习的典范。 1、发挥学校优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。 2充分发挥学校宣传阵地的作用，通过多种途径使学生准时了解当前环境教育的现状及趋势。 3、多让学生参与各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。 一份耕耘，一份收获。几年来在创立绿色学校过程中，师生环境爱护意识加强，学校环保工作辐射社区、家庭，三者形成教育合力，受到了社会的好评。一所培育具有较高环境素养，能适应社会进展的高素养人才，能为社会的可持续进展做出奉献的绿色学校正在形成。今后我们将在学习中探究实践，在学习中创新进展，保证创绿活动富有时代感和生命力。 描写创立绿色学校保障措施总结四 市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建立列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺当整体搬迁至新校区。20年月更名为市第中学。 中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清爽美丽，安静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清楚，布局协调，依势而建，层次清楚。以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。校园建筑面积约7。9万平方米，23幢建筑。学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。 中实行“三全”治理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面进展”的办学理念，促进学生全面进展，鼓励学生奋勉向上。素养教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极奉献。学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。 近年来，随着教育改革的不断深入，学校进展快速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校非常重视“绿色学校”的创立工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下： 环境教育是个世界性的问题，也是我国的根本国策，是素养教育的组成局部，对学生进展环境教育，是学校教育的需要，也是义务。创立绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推动校园精神文明建立和提高学生素养的一项重要工作。为了使创立工作有序进展，扎实开展，学校成立了创立绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长详细负责，校办室、教育处、总务处、德育处、团委等各部门亲密协作，形成了一个比拟完善的网络组织。创立工作领导小组仔细拟订规划、全面部署创立工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参加，同时定期召开工作会议、组织检查、准时处理解决创立工作中的有关问题。学校领导和教师还积极参与各类环保培训，并实行查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身学问水平，积极探究环境教育理论，撰写总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保内容，准时向师生进展环保教育。校园里存有环保宣传标语，图书室、阅览室添置了有关环保宣传教育的书刊，并大力加强相关档案资料的治理工作。通过各部门通力合作，保证了创立工作稳健有效地开展。 近几年来，学校把大量的财力、物力投入到创立优良环境活动中。校园规划既立足于现有条件，又有创新意识。设计规划标准高、特点突出。整个校园环境美丽，风景宜人，情趣无限。校园呈现的文化气氛与美丽、干净、高雅的环境，形成了一个完善的结合体。 （一）校园净化。 洁净、干净的校园是学校文明的第一标志。始终以来我们在环境卫生上实行两手抓。一手抓清扫，一手抓保洁。学校物业公司的专职清洁组，有工人10余名，每日负责对教学楼、办公楼、广场等处从早到晚清扫、保洁。定期组织全校性卫生大扫除，总务处、德育处联手检查并通报检查结果。总务处还把每次检查结果纳入当月班主任考核和班级评比中，有效的促进了校园净化工作。做到了办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园无卫生死角。 （二）校园绿化。 校园绿化建立经由设计所细心设计，形成了现在层次清楚、绿色满目、布局合理，集欣赏与休闲为一体的校园景观，校舍布局合理，设施先进，功能齐全，是一所集工作与学习、生态和文化于一体的现代化学校。校园园林景观建立以绿色为主题，结合校园生活、办公、学习功能，以绿色，自然为特色。绿树成荫，鲜花吐艳，置身其中，感受安静幽雅，令人流连忘返。 学校还为绿化美化加大资金投入，使校园绿化工程初具规模。现在整个校园乔木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、银杏、合欢、雪松、广玉兰、竹子、栀子、海棠、迎春、山茶、木槿、兰花等各种花草树木相得益彰，形成了丹桂飘香、四季花开的美丽环境。尤其是大片花木苗圃与以徽派建筑为主调，现代建筑为点缀的校园建筑群中遥相照应，相得益彰，形成了安静高雅特色的育人环境。 （三）校园美化。 学校在校园美化上也有很多新意。首先，依据学校的地形地貌，制定了校园规划和绿化规划，使得校园建立布局合理。乔木、灌木间植，珍贵花木和一般花木间栽，配以奇石、小竹点缀，别具风情。其次，修建了运动场，并于四周饰以花草树木。校园各种灯光定时开放，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生的生活品尝。再次，学校的各种校牌制作标准精巧，在校园广场、走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人名言、名家字画等，更使校园美化意境锦上添花。 （一）共建美丽校园。 校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化，优化对于兴奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格有着重要的作用。学校利用校园景物、宣传栏、标语、图片等，引导学生参加进来，共建美丽校园，真正做到“校园到处是文化，到处文化育新人。” （二）建立环保教育基地。 为协作生物教学，搞好环境、生态教育，学校筹资数万元，建成了一个生物标本室。作为学校开展环境教育的重要基地，生物标本室内有几十种国家二、三类爱护动物标本及海洋生物标本。生物标本室为师生上自然课、开展环保教育供应了参观和实践的时机，是一部生动的环保教材。 （三）融入学科教学。 学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教职工积极撰写环保教育文章，都来做环境爱护学问教育的带头人。教育处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。学校还在课程建立中强化环境教育，结合新课程教学改革，利用综合实践活动课，适当增加环境教育方面的内容，开展有关环境教育的讨论性学习活动。政治、语文、英语、地理、生物、体育、美术等学科也都渗透了环境教育。 （四）开展多种形式的活动，增加教育实效。学校支持成立环保兴趣小组、环保志愿者等队伍，积极组织诸如环境教育专题讲座、环境教育研讨课、“六五”世界环境日主题环保宣传活动、“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”等环保宣传教育实践活动、“净化校园，人人有责”大清扫活动、环保宣传社会实践活动、环保学问竞赛活动等，通过多种形式使学生能把握更多的环保学问，促使环保理念深入人心，以实际行动支持环保、参加环保。 在创立过程中，学校绿色创立工作规划已取得显著成效，学校的面貌焕然一新，校园内一年四季绿树成荫，花团锦簇，绿草茵茵，为师生们供应了一个舒适美丽的学习环境和生活环境。 通过创立“绿色学校”活动，校园内洁净、干净、清爽，教室里窗明几净，寝室内清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校园的文明气息。学生的行为习惯也发生了根本的变化，课间文明休息、文明消遣，集会、做操、上下楼梯秩序井然，通过创立“绿色学校”活动，学生的学习风气日渐深厚，晚自习中校园一片安静，鸦雀无声，班风学风校风良好。 创立活动，我们虽取得了一点成绩，但在今后我们还将不断完善各种规章制度，通过丰富多彩的各项活动，提高环境教育的教学和治理水平；同时加强环境教育力度，以可持续进展思想为指导，在学校日常工作中纳入有益于环境的治理措施。我校还将不断加大绿化环保资金投入，充分利用校内外一切资源和时机，培育师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养。 申报“绿色学校”工作，是创立校园净化、绿化、美化的一个契机，是提升办学品尝的一种动力。我们信任，通过本次创立活动，将大大促进我校的环境建立和治理水平再上一个台阶；我们信任，有上级部门、领导的关怀和支持，我校的创立工作定会得到持续进展，迈向更高层次。 描写创立绿色学校保障措施总结五 中心学校始建于xxxx年，坐落于历史悠久的千年文明古镇xx镇北，西临xx河，东接xxx省道，北望xx高速大路。丰厚的文化积淀、美丽的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的进展中，更加彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字标准化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。学校历经四十余年的进展，现校园占地33350平方米，绿化掩盖率达45%以上，校园环境美丽，林木青翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。 近几年来，学校以环境教育为契机，积极制造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创立绿色学校方面取得可喜的成绩。自创立绿色学校活动开展以来，我们始终积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的治理与建立中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进展环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。下面就我校在创立绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！ 1.健全组织，建章立制。 学校成立了创立“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创立“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创立工作。在创立工作的过程中，注意建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。经过不懈努力，全体教职工统一了思想，提高了熟悉，进一步增加了绿色学校创立工作的责任感和紧迫感。 2.强化校本培训，加强队伍建立。 学校以校本培训为途径，致力打造一支喜爱环境教育事业的教师队伍。一方面组织教师赴外地参观学习，聘请环保专家来校举办讲座；另一方面引领广阔教师依托互联网和校园网等现代媒体，了解最前沿的信息动态，将绿色理念牢记于心中，践行于工作之中。 1.整合课程资源，牢牢抓住课堂教学主阵地。 学校把环境教育渗透到语文、政治、地理、生物等学科教学中，充分挖掘教材中的环境教育因素。做到“润物细无声”，让学生在课堂教学中懂得环保意义，在实践中把握环保学问和技能。 2.将环境教育与德育有机结合，调动学生的主观能动性。 将环境教育与德育相结合，为环境教育增加了新的助推力，增加了德育工作和环境教育的实效性，更调动了学生的积极性和参加热忱，让学生踊跃地投身到环保实践当中。 1.加强绿色宣传，营造环境教育气氛。 学校在板报橱窗中，单独开设环境专栏；绿化带布置爱惜花草的宣传标语，厕所、食堂布置节省水、粮的宣传标语，楼梯走廊布置环保书画作品；多方位营造深厚的环保教育气氛。对于“绿色创立”工作，做到“校园之声”播送定期播出，“国旗下讲话”常规化，环保专题黑板报一般化，环保学问讲座常常化，让环保意识深深扎根于学生心中。 2.打造美丽环境，提升文化品位。 学校一方面加强绿化建立，种植了各种树木花草，形成了错落有致、高雅精巧、绿意盎然的自然环境；另一方面加强学校的文化环境建立，围墙走廊、科普园地、名人字画等整体布置，为学生制造了怡人的学习气氛。 1.多样活动有环保。 学校常常进行“爱护环境，从我做起”等主题的班团会；“查找身边的陋俗”、“回收废旧电池”等实践活动有声有色；征文、绘画异彩纷呈，学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培育了环保意识，又熬炼了动手和创新力量。 2.重要节日促环保。 结合“世界水日”、“世界环境日”等世界性环境爱护节日，开展“我爱家园征文、演讲竞赛”；植树节组织学生参与义务植树活动；地球日进行主题班会“让地球妈妈笑起来”等，让学生的环保理念在活动中孕育、形成。 3.考核评比比环保。 学校制定了完备的治理考评制度，为各班划分了卫生绿化包干区，每天由“自主治理监视员”检查评比。卫生要求校园各处做到“五无”，大力提倡“我为校园弯弯腰”。绿化护理要求各班环保小分队自己浇水，在教师的指导下进展修剪，制作标签。“自主治理监视员”将每班学生表现纳入班级考核，作为“文明班级”评比的重要依据。 此外，校团总支还开展了“环保小卫士”评比，各班增设了“开关灯节能小组长”、“环保小组长”等共性评比，大大激发了学生的环保意识，自觉养成良好的环保习惯。 4.杜绝铺张讲环保。 我校对各种资源统筹使用，厉行节省，师生不铺张纸、电、水已蔚然成风，回收废纸，拒用一次性餐具已成为自觉行为。班级成立了“废物”回收站，对学生的垃圾进展分类处理；班级“节能员”，对班级的水、电等能源使用，实施全程监控，让学生主动参加到创绿活动中来，大大提高了同学们节省、环保意识。 让环保教育走进家庭、辐射社区，才是绿色创立工作的根本意义。我校以“护绿小队”活动作为创立切入点，屡次组织“护绿小队”到社区、街道等宣传环保；在镇道小区拣拾垃圾；到敬老院参与义务劳动；走上街道宣传“秸秆燃烧”的害处。学校门口公路车水马龙，乱丢乱扔现象比拟严峻，为此团总支把此路定为自主治理校外实践基地，定期组织“护绿小队”沿学校门口的公路两边，去除白色垃圾。同时组织学生开展“转变陋俗，做环保家庭”的活动，向自己家长提出环保十条建议，“小手拉大手”，积极参加文明城市创立活动，赢得了广泛的社会赞誉。 环境教育和环保活动的开展，使学校的德育、美育融为一体，学生开拓了视野，陶冶了情操，激发了爱绿爱美的高尚志趣，培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。同时，学生在环保活动中，也学会了做人、求知、劳动、生活，为获得终身的学习力量、制造力量以及生存进展力量打下良好的根底。我校师生在省市环保类征文、评比活动中频频