探索培训心得体会和感想培训研讨心得体会(3篇).docx

探索培训心得体会和感想培训研讨心得体会(3篇)主题探究培训心得体会和感想一 经过我们惠达陶瓷集团各级领导与相关人员近一个多月的细心预备，于今日正式进行惠达集团骨干员工训练营开营仪式，惠达集团组织的这次骨干员工训练营活动是集团领导最具创新意识的决策，它揭开了惠达陶瓷集团人才培育工作新的一页，为集团今后的人才培育工作树立了标杆。 我们惠达陶瓷集团二十多年的进展征程中，以王惠文董事长为首的各级领导们，用他们的激情和才智披荆斩棘，与企业风雨同舟，把一个濒临破产边缘的企业做强做大，并成为一个响当当的民族品牌。我们并未借助于地方的特别政策，也没有厚实的根底，我们所仰仗的就是人才，靠的就是艰难创业的功臣元老们的聪慧和才智，是他们用才智托起了“惠达”的将来，他们是“惠达”当之无愧的人才。所以说，企业进展，人才是根本。集团进展至今日，更是实行了新的领导干部任免制度从破“铁交椅”到“竞聘上岗”再到民主推选培育企业后备治理人才进展培育人才，我们惠达集团已走上了一条标准化和科学化的进展道路，我们从“被动反响型”到“主动开发型”的思路转化，使得一批年轻优秀的人才在基层实践中快速成长、成熟、成才，为集团的人才储藏和长远进展源源不断地注入新的的血液和力气，使集团的梯形领导治理团队渐于完善，并拥有强大的分散力。因此，在进展的道路上，我们总能把握先机，应对各种危机，得以向前迈进，正是集团领导重视培育人才的正确决策，着意进展人才的胜利之处。 惠达集团骨干员工训练营活动是由提出，是惠达集团面对市场竞争日益加剧，在不断探究企业进展道路上的一次审时度势的学习培训，对于提升企业综合竞争力量，着力打造企业的核心竞争力有着重大意义，所以集团领导不惜消耗大量的人力、物力，下大力度举办训练营活动，目的就是要进一步提升集团内部骨干员工的治理理念与技术水平，造就一大批真正能支撑起“百年惠达”的“硬骨头”。此规划一经提出便受到了集团内部领导的全都赞同。并有幸得到了唐山学院领导的鼎力支持，唐山学院的领导与讲师不仅积极为此次训练营活动制定符合我们惠达集团实际的培训课程，还为我们这次训练营活动供应强大的师资力气为我们训练营成员进展授课，在此我代表全体惠达干职员工对唐山学院的领导和讲师们表示诚心的感谢。 在这次训练营参与人员选拔过程中，我们对参训人员进展了层层筛选，严格把关，由各部门领导推举上报，经过集团内部审核评议后才能入围参与骨干员工训练营活动，所以，我盼望全部的训练营成员肯定要好好把握这次难得的学习时机，充分熟悉本次学习培训的意义， 下面我代表集团领导对参与本次训练营活动的员工提几点要求： 首先要端正学习态度，每一位参与本次训练营活动的员工要从思想上真正重视起来，积极协作集团组织的这次活动。公司领导也曾考虑到大家都比拟忙，利用大家的业余时间，把大家组织起来集中学习，也是下了很大决心的，盼望每一位参与培训的员工都能静下心来，认仔细真学点东西。做到敬重教师，虚心求教;要严格遵守培训纪律要求，严格遵守作息时间，没有特别状况，不得请假，上课期间要仔细听教师讲课，积极做好笔记;要仔细听从组织人员和教员的安排，做到不迟到，不早退，仔细完成这次训练营活动的的学习任务。 其次要增加学习的主动性与积极性，充分合理的利用自己的时间，全精神投入到训练营活动中来，这次训练营活动和以往的学习培训不同，这次骨干员工训练营是经过集团领导与唐山学院的领导与教师们反复仔细讨论预备后才举办的，从课程设置、师资配备、教材的选择以准时间的安排等方面都进展了周密讨论，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。这次训练营活动培训时间虽然很长，但内容很丰富，具有很强的针对性和有用性。大家肯定要按时参与培训，沉下心来，集中精力，用心听讲，仔细学习，既向教师学习，又要相互学习，力求学的更多一点，更好一点。另外，在本次训练营培训完毕后我们将对参与训练营的员工统一组织考试并对每一位员工培训后的工作状况进展跟进，每一位参训员工的成绩都将入档，作为晋升考核的依据。 另外大家还要留意学习方法，学习的目的在于应用，应用是更重要的学习。盼望大家要把握正确的学习方法，发扬理论联系实际的学风，解放思想，勇于探究，勤于思索。大家要把所学的理论学问运用到工作中，仔细实践，坚持学用结合，严密结合实际思索问题，做到有的放矢，有重点、有针对性地加深对重点问题的学习和理解，仔细讨论思索当前我们工作的重点难点问题，提出解决问题的独到见解和看法，做一名懂治理、精技术、能上能下的优秀员工，成为惠达集团“双百”目标的坚实后盾。 最终，我代表惠达集团预祝此次训练营活动圆满胜利! 主题探究培训心得体会和感想二 20xx年9月，我有幸参与了浙江拾领雁工程”小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的细心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进展互动沟通，了解他们对教学治理的理解，学习他们先进的治理方法和理念;进一步了解兴旺地区的名校长对学校治理的造诣。 很快两个月的集中培训已经完毕，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天劳碌于漂亮的校园之中，倾听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，共享着各地校长的办学阅历和行之有效的治理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级为我供应了难得的学习时机，也特别感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关小学、德胜小学领导、教师的辛勤工作与无微不至的关怀。两个月的学习，使我受益非浅: 1、校长要擅长学习。校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此翻开。没有学习，就没有可持续进展个人进展如此，学校进展也如此。 通过学习，不断提高自身素养和领导力，“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。 2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。在杭州市德胜小学跟岗学习时，就感受到了德胜小学“万物育德，人以德胜”的办学理念;体会到了德胜小学“关怀每一个人，关注每一件事，关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人”的和-谐教育;更享受到了以“道德三字歌”为载体的良好道德教育的春风。我们感慨：杭州不愧是大城市，德胜小学是整个杭州教育的一个缩影。德胜小学的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思索与实践的结果。 校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是效劳于人的，我们所培育的人将来也要效劳于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培育其科学精神，提升其人文素养，使学生走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导力量(对课程的理解，对教学的把握)，对学校现状的评价与诊断力量。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 3、校长要利用进展规划来促进学校的进展。学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部教师达成的共识。校长在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的进展目标应来自于教职工，“进展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的根底上，要指导学生编制自己的成才规划，教师编写自身专业进展规划，制订出个人进展目标，固然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们进展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、治理队伍要共同进展，全面和-谐。使学生、教师都得到胜利的体验。 4、校长要注意师资队伍的建立，关注教师的专业进展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的进展供应有效的帮忙，让教师成为讨论者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例争论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教力量。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建立新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广阔教师，教师的水平有多高，学校的进展就能走多远。因此，校长要提倡教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造气氛，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业进展。杭州市大关小学由于有了美善的浸润，教师们的心态是阳光而积极的，教师们的学习是自觉而努力的。而学校更是给教师们搭建了一个又一个成长熬炼的平台。请进来、走出去;作讲座、上观摩课、工程经理制等等，朱校长就是这样，让教师们不断积存资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓舞方式，让每位教师都能体验胜利。在大关的一周的学习和考察，让我深深感受到，朱校长在提倡关注关爱每一个学生，让每一个学生都参加活动、体验胜利的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位教师中，让每一个教师有体验的平台，单就我们这一周校长班来大关考察而言，我统计了一下，每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座，有六位教师给我们上了观摩课。设想就是这样一周，学校共有十多位教师得到了历练与成长，而大关小学这样的活动还许多许多，另外校长自己更是每次外出讲座或参与活动，都会带上大关的年轻教师一起去，我想这样的经受这样的平台，是大关知名师、资资队伍精良的一大秘诀，特别值得我们学习和借鉴。 5、校长要注意学校的德育建立。学校培育的学生应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，安康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和简单性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力气在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。 6、校长要引领学校走特色进展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色的关键。如：杭州市大关小学“美善相谐，艺术见长”是校园特色。学校长期坚持艺术普及教育，让每一个学生在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中安康成长。以艺术教育作为特色的学校全省有许多许多，许多学校的艺术特色是少数学生的艺术特色，是少数学生的特色见长。来到大关，我始终在思索，这所学校是以什么方式让自己的特色文化如此鲜亮，又是如何实现的?一周的探究和了解，让我有了很深的体悟。全员参加，全校普及艺术教育。学校关注每一个学生的艺术进展，全校师生人人都会一样乐器，而学校更是每年都举办主题鲜亮的艺术节：“我们九个百”艺术节;“阳光阳光多么好”艺术节;“笛声悠悠”艺术节;“飞扬的踢踏”艺术节其中，“我们九个百”艺术节，全校777名学生无一例外，人人都当了一回小演员，充分展现了自己的才艺。学生们灵活的双手、美丽的舞姿、奇妙的音乐、浓浓的艺术气氛感染了在场的300位嘉宾。另外，在我们学习的一周中，我们还观摩了大关小学的第28届广场音乐会，这个音乐会由班级轮番举办，全校学生参加，从组织筹划到演出全部由学生自己安排，目前已举办28届了，还有大关小学的民乐馆，以及给我们介绍的小小讲解员们我信任，给学生一方水，他们就会成为浩瀚的森林;给学生一片云，他们就会成为绚丽的彩虹;给学生一点掌声，他们就会成为刺眼的明星这些艺术活动，无一不表达了全员参加的理念，这些活动，让每一个大关的学生都有了体验胜利的喜悦，人人都是主角，人人都是明星，信任这样的艺术活动是深入人心的，这样的艺术教育是体验深刻的。美善相谐，全校开展观赏型德育。“我们期望站在教育生命观和德育美学观的角度，找到德育与美育的结合点，让道德教育成为一个动人的故事，一道漂亮的育人风景，一种愉悦心情的场景”这是校长对“美善相谐的观赏型德育”的诗意理解。在大关的校园里，我们看到了多个美善相谐的场景：见到生疏的我们，学生有礼的问好;让我向小讲解员了解状况时，她的落落大方与清楚有礼的表述方式;当听到朱校长介绍你丢我捡的大关学生的美德时、当我们参与学生活动后，学生无声快速地整理活动场地时，当我特意去巡察校园死角看到整齐洁净的地面时我的鄙视之感在消然提升，当我们深入学校亲眼见证这些美善的行为的时候，朱校长的介绍才真正深入到我们每一个人心中，我想这是一所经得起考验的学校，这是一所值得我们学习的学校。 7、校长应当是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由;擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心。如：杭州市大关小学朱校长身先示范，用她的实际行动，让教师们到处体验着美善，到处弘扬着美善，设想沐浴在这样一种美善气氛中的师生，又何愁不身先美善呢?印象最深的是她“善待每一个教师的理念与做法”。如：系列师德教育活动;青年义务岗活动;教师生们学会宽容的“链条说”、“土壤说”、“老农说”;学会关怀的“将心比心”系列活动;学会观赏的“赏识单”活动。尤其是新年迎新联欢中的赏识单活动，让每一个教师夸夸自己身边的同事，并把这些夸奖的话做成卡片在新年钟声敲响的时候送给教师读给教师听，并在新年的迎新活动中颁发“顾全大局奖”、“最受欢送奖”等奖项，我想这样的活动，不仅让教师们深受感动，更是一次美善的大宣传，它远比枯燥的说教来得生动，来得鲜活，来得深刻。而正由于有了这样的活动，正由于身处这样的一种美善相谐的气氛中，大关的教师们也到处身先示范，一次活动后，教师和学生们自觉地把活动用过的凳子桌子以最快的快速消无声息地搬回原位，清扫好用完的场地;当看到外校来参观的学生在随地乱扔垃圾的时候，大关的学生无声地做着你丢我捡的感人行为。还有那些鼓励学生用的不断改进的报喜卡、幸运抽奖活动等，这一幕幕，无不让我们感动和鄙视着，不深入到大关，或许我们没有这样深刻的体验和感悟。它让我们再一次体会了大关的“美善相谐，润德细无声”。 此外，校长还应当是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通 此次培训已经完毕，尽管只有两个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还需要大量的工作去讨论去探究。 但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思索，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的教师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，肯定会为自己今后工作供应强有力的支持。 培训已完毕，但学习不会完毕，我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的奉献。 主题探究培训心得体会和感想三 8月6日，我中心校四人有幸参与20xx年暑期全国中小学教育家型校长成长系列顶峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会： 一、理论与实践相结合 丰富的理论学习更新了教育治理新观念 盛大的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营治理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有感动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了熟悉。了解到很多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校治理、学校进展规划、素养教育、教师评价与鼓励、校园文化建立、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐;让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。 二、收获和感悟 通过培训我深深体会到作为一名教育工，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创 新的人，以人为本抓治理，营造和谐、进取的校园气氛，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续进展。 (一)校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合力量。学校的建立与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分熟悉自己的责任，为办好教育而思，为学校进展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领分散教师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。固然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。 (二) 校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的根底上对制度办学的一种超越，其中文化治理更全面，更整体，更系统，更注意精神内核在学校治理中的作用。既然学校要实现文化治理，作为学校治理的首席自然要成为文化人。 首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能讨论的人。文化人是讨论者，校长要成为能讨论的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在讨论状态中工作，在工作状 态中讨论。 (三)校长要做有情有智有责任的人 有情。校长要怀有感恩的心对待教师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是由于有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。 有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属制造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，寻找自已的教育幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的进展出力。 有责任。校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进展指导，另一方面允许他们出过失，对下属过失而引起的不良后果校长要有士气担当。 (四)要做敢于改革创新的人 校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新出效益，教师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教育治理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的根底上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可， 为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。培育品学兼优，勤劳朴实的合格人才。 (五)校长必需仔细“抓班子带队伍”，以人为本抓治理。校长要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关怀，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的治理更高效。校长应学会授权和分层治理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校治理定会取得抱负的效果。 总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践力量，提高了熟悉，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的进展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校园气氛，打造出一个有着鲜亮办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。