教师学习师德心得体会报告教师师德教育心得体会(六篇).docx

教师学习师德心得体会报告教师师德教育心得体会(六篇)最新教师学习师德心得体会报告一 一、转变观念 1、全面贯彻“安康第一”的原则，让学生在进展相关体育活动的同时了解安康学问、享受体育带来的欢乐和胜利的喜悦。 2、转变教育观念，由居高临下向公平融洽，由重传授向引导、参加进展，由被动承受向合作学习，由教学模式化向教学共性化等方面的转变。 3、树立现代学生观、教师观、育人观，学会以进展的眼光对待每一个学生和每一位教师。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，因材施教，促进学生的主体进展。 4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展。 5、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的治理原则，增加自己的治理力量。 二、详细措施： 1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和自身素养的提高。 2、学会向别人推销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后进展为骨干或名师。 3、在体育教学中，我要做到以下几个方面： (1)以安康第一作为指导思想，以身体熬炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。 (2)克制过分强调运动技术的系统性，把学习和把握简洁的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心进展，既要重视学习和把握技术，又要克制为技术而技术，要在学习技术的实践中培育学生的参加意识，扩展和达成五个领域的学习目标。 (3)教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进展课堂教学改革，讨论如何教，如何指导学生练习。 (4)个人要吃透教材，了解学生，细心安排教学内容和教学程序，鼓舞学生大胆地去选择、去发觉、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。 (5)在教学中，要创设情境，激发学生积极思索，培育学生的主动参加意识，使学生在原有根底上得到进展。 4、努力完成以下教学目标 (1)培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯; (2)具有良好的心理素养，表现出良好的交往力量和合作精神; (3)提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式; (4)发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 5、我要不断的学习，承受新的信息，丰富自身的学问储藏，努力满意学生的求知欲望。时刻用新的课程标准来指导教学，探究新的教学方法。 4、积极参与学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源(优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、阅历沟通会、网络等)，拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。 6、仔细撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力提高体育理论水平。 7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改良。特殊是自己任教的班级的其他教师的课。加强自身的思想道德修养，亲密和学生的联系，形成一种新型的公平的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 总之，我将不断提升自己的熟悉，尝试新教法，在实践中和学生一起欢乐成长!和优秀教师一起提高! 最新教师学习师德心得体会报告二 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1 、积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 3、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 最新教师学习师德心得体会报告三 教师是太阳底下最光芒的职业!作为一名教师，我们应当具备良好的素养，才无愧于这个荣耀的称号。怎样才能当一名具有良好素养的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期参与个人进修规划 一、要做到依法治教、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护党的根本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习教师法、教育法、义务教育法等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞其次职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 二、要做到爱岗敬业、严谨治学。 我要做到喜爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、广东教育等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参与教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参与评课活动中要积极发言，并留意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 三、要做好表率、为人师表。 教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生仿照的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。 四、要积极学好电脑操作。 五、要仔细学好一般话，提高讲一般话的水平。 六、要做到努力争取多一点外出听课学习的时机，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果。 总之，我能做到争取一切学习的时机，努力提高自己的综合素养，使自己在工作中不断进步，水平不断提高。 最新教师学习师德心得体会报告四 特别有幸能参与这一次的远程研修，但时间总是在不经意间静静流过，转瞬间这次的研修也将完毕了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。 通过这几年教学实践的积存和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述： 教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容。 1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，教师必须对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。 2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。因此，教师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。 3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的成果。 注意点：1、补充内容要与教材相关。 2、整合的语言注意语言美，多使用原版的英语。 3、逻辑关系合理。 教学是教师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的主体。因此在备课中，教师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备学生。教师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力查找切合学生实际，满意学生需求，激发学生兴趣的最正确教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势，我认为，如下几点是特殊应当赐予留意的。 1、学问根底。不同的学生，学问根底是大相径庭的。教师应考虑到不同层次的学生对学问的需求。教学的动身点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势，使教学为每一个学生在原有根底上不断提高供应充分的条件。心理学家经过试验讨论证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。依据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的方法就是准时复习。结合新学问复习旧学问是常用的一些教法。当学到一个新词时，教师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的状况下进展常常性的复习，效果是显著的。 对于少数根底较差的学生，教师也应留意在备课时，适当安排一些浅、易些的材料，给他们表现的时机，并赐予指导和帮忙。使他们亲身体会胜利的喜悦，增加学好英语的信念。 2、心理特点。唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是教师在教学中追求的最正确境地。要想实现这一目标，就要讨论学生的心理特点，结合对学生特有心理的分析，把教法表达出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻，关键在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的一个重要手段。教师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机协作、协调活动，就能大大提高识记效果， 并调动学生的学习积极性。 在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂氛围，以达到较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学”，依据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学情境，是学生乐于学习之“境”。在这个“境”中，学生有看得见的实体形象，师生间有情感交流，唤起学生学习的愉悦感，直接提高学习的兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情，学习效率必然得到提高。 注意点：情境的设计要合理，自然，有条理。 作为一名学科教师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进展德育教育，把德育渗透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育渗透的最高境地是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西比照，以“一分为二”的眼光来分析事物，从而加强学生对祖国的喜爱。如在介绍学生节日的时候，要让学生了解节日的历史背景，现在大家很流行过西方的节日，要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗透德育。不能影响教学，但也要保存肯定空间制造悬念让学生去思索。 总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，连续努力，把自己学到的本事运用到实际教学中，让我的英语教学力量不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会： 要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教师大方得体，要有感染力。2、教师语言根本功要扎实，语音语调要纯粹，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培育学生自主学习力量，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线教师信念倍增！ 最新教师学习师德心得体会报告五 我参与了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。学院还为我们供应了实践时机，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式 上的大话、套话，只有深化思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力! 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 伴着学问经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的特长，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能舒服地学习，安康的成长。在信息时期，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和制造力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时期对教师提出了特殊高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。 三、提高教育教学力量： 施行素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。 1、育人力量：(1)重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。(2)细心培育，细心塑造，急躁转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学力量：(1)课前想象力量，要领悟课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭力量：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。(3)课后反思力量：表达了学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升力量，反思是教师提高教学水平的助推器。 3、科研力量：(1)提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和发 展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 最新教师学习师德心得体会报告六 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 “师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知学生科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克制困难的顽强意志。教师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。那么如何用爱心去翻开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。 为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好: 第一 ，要从开头严格要求自己。孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 其次，坚持学习与实践。教师的根本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 第三，要爱教育事业。只有“喜爱教育事业”，才能表达“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素养都得到提高，才能为教育事业做出奉献。 第四，喜爱每一个孩子，不只教给孩子学问，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。让每个孩子都能在这个集体中健壮、安康的成长。