期中考试分析总结15篇.docx

期中考试分析总结15篇期中考试分析总结1 一、试卷特点 本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原则，除考察学生应当把握的根底学问外，还增加了一些开放性、实践性的考察，注意考察学生的语文综合实践力量，严密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，掩盖学问面广，对以后的学习有引领和促进作用。 二、存在的问题及缘由分析 (一)字、词、句积存运用 1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺立”的“拔”，写成了“拨”，健壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 2、选正确读音，放假(jijià)和兴奋(xngxìng)，这两个字出错较多，平常也训练过，但仍有一局部同学消失错误，说明在平常训练时缺乏反复性的练习。 3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少局部同学有错别字现象，但失分较多，缘由是大局部同学没有造句。分析缘由一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生认真阅读要求，严格按要求做题。 4、写与动物有关的成语，根本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比方句，因而失分。 6、选字的意思，正确率较高。 7、排序一局部同学排错，缘由是不能静下心来仔细分析句与句之间前后联系。 (二)依据课文内容填空 此题较敏捷，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有许多同学太死板，故乱填，造成失分。 (三)阅读 1、是课内阅读，失分率低。 2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解力量，个别学生语言组织力量较差，说不明白。 (四)习作 写一个熟识的人，平常训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有仔细思索，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按肯定挨次，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，构造不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题许多。 三、改良措施 1、培育学生的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培育学生做完题仔细检查的习惯。 2、学生阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，应赐予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延长到课外，鼓舞学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积存，提高自身的阅读水平。 3、习作教学改良作文方法的指导，留意学生的思维训练。建立错别字小档案，削减作文的错别字，注意学生的阅读积存。另外，注意作文点评，做到一文多得，讲求实效。 4、对个别学生要加强辅导，特殊是要提高课堂教学效率。 期中考试分析总结2 一、数据分析 本次考试，我所带班级共有2个班级参与考试，考试的数据分析状况如下：本次考试在平行班中两个班分别排名第一与其次，其中及格率41。41%，优秀率10。94%，平均分68。41，平均分太低。 二、试卷分析 本次试卷考察范围为七年级语文下册13单元课文与综合实践活动，试卷由根底学问的积存与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考察了学生学问积存、分析理解、语言运用等力量。同时，此套试卷充分表达了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，根底学问24分，古诗文阅读20分，课外阅读26分，写作50分，分值安排合理，能够从学生的得分来反应学生的读写听说力量。这一思路既考察了教师平常教学的状况，又检测了学生的把握程度，旨在检验教师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注意运用，突出考察力量。 三、答题状况 【第一题】古诗文背诵默写。答题状况很不乐观，都是书上学问，但得一分、两分的同学大有人在。在平常，更要严抓的背诵默写。 【其次题】考察学生语文根底中的根底。注音、错字、关联词。这充分表达了学生的语文底子，由此我也感悟到汉字教学的常常化，准时检查、稳固。 【第三题】选词填空。要求学生区分两个词的意思及适用语境，这题答题状况还可以。 【第四题】对句子的排序。考察学生对语句的理解及上下文的联系，和中考接轨，答题状况一般，应多加联系，为中考夯实根底。 【第五题】自由发挥的题型，也是送分的题。但可能是平常练习较少，学生们的畏难心情难以克制，不敢动笔。 【第六、七题】课文中古诗的赏析。两道题都讲过，仍没有做到正确率百分之百，平常照旧是要严抓，要求教师讲就讲透彻，学生学就要真正学会。 【第八十一题】课本中文言文的学问。特地一节课的时间带着着学生复习，其中一些题也是一再强调，但之后也没有听写，不太了解学生的把握程度。在以后的教学中，肯定要准时了解学生的把握状况，准时听写。 【第十二十九题】两篇阅读理解题。得分不太抱负，由于课外阅读练习较少，阅读力量有待提高，在做题时对文章的内容把握的不准，导致得分较低。 【其次十题】本次作文以“我的一家”为题，文体自定，不少于500字。这次作文得分状况还可以，但深入探究之后并不是很满足。首先，这是一个贴近生活的话题，学生们的思路大致一样，所以难以推陈出新，让人眼前一亮。大局部同学的书写仍旧有待加强，语言表达不流畅，构造思路不是很清楚。平均得分36分左右。 四、存在的问题及以后的改良 1、对课文的重视不够，对阅读未做好“四关” 古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，学生对教材还未娴熟把握，不能敏捷运用。也是我没深钻教材，没很好的把握教材的目标性、指向性。在平常的教学中没有充分的利用例子来举一反三。因此，以后我要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用力量差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用力量 特殊是语言概括力量、整体把握文章大意的力量尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解力量，培育学生独立思辨的习惯。3、要进一步夯实语文根底，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的状况看学生的语文根底并不坚固。从书写的状况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培育，使学生知道“字要规法规矩地写，课文要仔认真细地读，练习要踏踏实实地做”。 4、加强古诗文言文教学，让学生积存肯定数量的文言实词、虚词。 新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特殊是七年级要培育学生的对文言的兴趣，打好文言根底。从本次考试看，学生对文言的词句的把握不是很坚固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。 5、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践力量。 从本次试卷来看，很重视综合实践活动的考察，这对七年级学生来说是一种新的题型，学生也表现出了深厚的兴趣，从做题状况来看，有局部学生的平常的语言现象积存不够，记忆不牢，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参与综合活动，主动参加，增加积存。 6、写作水平急待加强，作文要“认仔细真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。 本次作文考试，特别明确的告知学生写作内容，但学生不知道毕竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。 期中考试分析总结3 20xx年XX月XX日下午XX:XX，六年级全体教师集中在文苑楼五楼会议室，参与了期中考试质量分析会。 首先年级组长柴本胜教师对前一阶段工作进展了小结。他说，六年级自组建以来，年级组31名教师团结全都，发扬学校“低调实干，奋勉荣校”的团队合作精神，年级组的各项工作呈现新的局面!在“平民本色，精英气质”的育人目标的指导下，全组教师群策群力，仔细分析本年级组学生实际之后，制定了将来四年进展规划，确定了在六年级形成家校合力，培育我年级学生主动参加、主动学习的好习惯的目标。继六年级第一学期胜利开展富有本年级特色军训开放日、家长校访日、运动会班级展现、全年级师生共迎圣诞之后，本学期在进一步稳固上学期取得的成绩的根底上，我们又开展了班级衰弱操竞赛、课间阳光体育活动、年级学生干部领导力培育与开发等一系列活动。为了进一步帮忙各班级形成良好的班风、学风，年级组启动了年级组长接待日，确定每周日晚5:307:30为接待本年级组家长来访的时间，目前已经接待近70为家长，利用这个平台，一对一讲解学校的育人理念，年级的治理风格和各班级的特色建立。 经过六年级全组教师的共同努力，六年级学生不仅顺当度过了进入新学校适应期，并且在学校搭建的平台上很好地展现着自己：我们六年级课程试验板的学生两次胜利接待美国访问团、六年级的衰弱操在狂欢节上让全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今六个大家美妙回忆、六年级全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进步。 接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试状况进展了具体分析。 柴教师对接下来的工作进展了思索。他说，每个教师要考虑如何教，为什么教?思索“把学生当人看”这个话题，以此为信念，教学生如何成为一个完整的人而学习。我们要全面参加、引导学生自主学习，并处理好这几个关系： 1、鼓舞冒尖与允许落后的关系; 2、鼓舞冒险与宽容失败的关系; 3、时机均等与时机特别的关系; 4、课堂学习与课外活动的关系; 最终，学校分管领导时俊教师进展了总结性发言。他从五个方面谈了自己的看法： 1、组室文化气氛深厚得益于有“规划意识”、“工作分清侧重点”的组长; 2、教学质量放心感谢语文、数学、英语三位备课组长的教学治理的标准与扎实; 3、学生安康向上感谢班主任、科任教师共同协作，“找学生谈话”、“抓每题的订正”直至对个别“后进生”的指导; 4、以发觉学生优点、多鼓舞为主，坚持安康、积极地追求学业进展的方式与途径。 时俊教师还谈了自己的几点建议：1、指导孩子能“玩”得起来，也“静”得下心学习。 2、正确处理“活动”与“学习”之间的关系。 3、落实“严”、“实”：“严是爱，松是害”，仍需关注“教学环节”，但不是以牺牲学生的课余时间、生命安康为代价，还是要讲究科学地成绩进展观。 正如年级组长柴教师所说，需要我们做的事情还许多，我们会面临许多困难，但六年级的教师始终坚持“团结一心，其利断金;不断探究，力争更好”，我们信任，只要我们脚踏实地，在学校领导的帮忙和关心下，我们肯定能够把育人工作做得更好! 期中考试分析总结4 转瞬间，又完成了半学期的教学任务。回忆自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名文凭不高水平也不高的教师必需时刻充实自己，多向有阅历的教师请教，多总结自己的缺乏，不断学习和提高自己，让学校领导放心，让学生和家长满足。 通过这次考试，既让我深刻熟悉到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严谨简单多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学熟悉到自己的很多缺乏有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。 考试是对学生所学学问的检验也是对教师教学工作的考核，作为五（1）班的数学教师，我对这一阶段的教学工作总结如下： 一 、从自身角度考虑 本人参与工作10余年，心里对教学工作布满了奇怪与渴望，有满腔的工作热忱，盼望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的缺乏，熟悉不是很到位，解决困难的方法也不太实效。这是自己主要的缺乏。作为一位阅历缺乏的教师，在今后的教学工作中我肯定要稳扎稳打，连续保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的教师请教，不仅要吃透教材，还要严密与教学大纲相结合，讨论题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的力量，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。 二、 从学生角度考虑 学生是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生进展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进展的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。小学高段学生两级分化比拟明显，但对于五 （1）班的学生来说，是根底比拟好的班级，就要保证让小局部根底相对来说较差的同学不至于落伍，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照看这两个极端的学生，同时保证让中等生在稳固自己根底的根底上提高自己。一开头这种工作开展的不是很顺当，有点手忙脚乱的感觉，渐渐的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极协作逐步适应，就好多了。本班大局部同学都能够积极协作教师的教学，学习态度和目的也很明确。对数学的学习兴趣也很高。极少数同学由于积存了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话和辅导，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也熟悉到自己的缺乏了，到最终也能主动去问教师或同学的题了，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必需要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是教师的正确引导。或许一句小小的鼓舞，一声亲切的关心都能让你的学生猎取最大的动力，信任你的学生他们是最有潜力的！学生的缺乏从某种程度上来说也是教师的缺乏，只有通过学生的缺乏来改良自己的缺乏，改良教学方法了解学生分析学生，最终才能到达共同进步。 三、从试题角度考虑 这次考试难度偏难了些，但也有平常做过的题型，而有些同学由于平常不留意对这些学问的稳固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不仔细的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生审题、分析理解力量的欠缺。许多同学都是丢分在应用题，这主要是平常对应用题的训练不够，学生不会读题、审题，针对这种现象后期将加大学生对应用题的训练，培育学生的分析、理解力量，给学生制造一个学习数学的良好环境，同时也要给学生进一步明确解题的技巧，只有技巧加实践才能从根本上提高学生的数学水平。一看到许多的应用题就不知所措，从心理上和应战技巧上都不过关，针对这种状况，必需首先从心理上订正学生的错误，更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题力量。 最终，作为一名新课改下的教师，我虚心承受领导和教师的教育，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得更优异的成绩！ 期中考试分析总结5 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家早上好！今日，学校召开期中考试总结表彰大会,盼望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼,同学们,紧急的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提示同学们不能忘了总结反思。由于通过反思，大家才可以发觉平常学习上的缺乏与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的学问与力量所编成的鱼网就肯定是牢不行破的。这次期中考试,得到了不同程好时机,这可是我们最大的收获。 今日，我代表莽塘小学教师对期中考试状况进展简洁的分析与总结。 一、期中考试分析与总结 期中考试目的，就是检测同学们真实的学习根底，更重要的是盼望通过考察度能让师生们糊涂的熟悉到教与学存在的差距，从而仔细分析学生的学和我们教师的教问题，仔细思索改良教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教育处组织得都比拟严格，比拟规成绩的可信度较高，值得确定的地方有： （1）教师们都能做到按时到岗，标准操作，仔细履行监考职责，确保了考试过程的高质量。 （2）这次考试的考风考纪好，没有发觉有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。 （3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体教师对成绩处理准时，效率高，效果好。 2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下（见附本）： 二、前半学期学校教育教学状况小结 我们莽塘小学六个教学班：经过班主任的细心工作，课任教师的真诚合作，同学们的积极努力下，“三风”建立有了提高，又在学习弟子规新形势下，大局部同学的形象有了肯定程度的提升，构建了和谐校园。 作为班主任都知道爱心鼓励是班级治理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位，工作方法对头，所以我们七个教学班总体状况是好的。由于时间关系，突出的方面我就不一一绽开。我要强调的是我们存在的缺乏方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一局部有突出表现的同学：这些同学表现好，学习勤奋，敬重教师，团结同学，有良好的日常行为，值得同学的仔细学习。 在同学们的日常行为中，表现最为突出的就是：上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批判的有：要强调的是我们存在的缺乏方面。主要是同学们的一些不良现现象。 各位教师、同学们：两个多月来我们全部的教师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的教师起早贪黑、以校为家。有的教师工作到深夜，课外时间我们的教师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少教师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的教师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。教师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们全部教师都是兢兢业业的。 领导、教师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习气氛慢慢深厚；局部学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体教师共同努力的结果。 教师、同学们：从刚刚的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是局部尖子生学科不平衡，低分较多；大局部学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，许多同学对根底学问的把握不够坚固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒散现象严峻；理解提高力量差；许多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科学问积存不够；尤其表现在语文、英语的写作力量不高；其他学科的根本训练不够等等。 从同学们的学习来看，我们要正视同学们根底差的客观缘由，但我们大局部学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本缘由就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。 同学们，我还想借此时机，和同学们谈谈心。同学们，你们还年轻，还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育，你们学习的路是那么的宽广，因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得胜利的同学,我要提示你们不能盲目乐观。无论是谁，都不行能完善无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说，良好的开端只是胜利的一半，那还有另一半呢？那另一半就是要你擅长总结，不停地反思，不停地拼搏。假设你还始终沉醉在临时的幸福中，失败只是迟早会到来的结局。在顺当登上抱负的此岸之前，不轻言胜利。这才是我们应取的态度。对于成绩不抱负的同学来说，考试失利也未必是坏事，失败是一支糊涂剂，是不断胜利的强大动力，我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！由于我们正处在人生攀登的山脚上，还有好长的路等待我们去开拓、制造。常言说得好“失败乃胜利之母”。有的同学会说，我怎么只遇到胜利的母亲？是的，关键是你没有能抓住胜利的父亲，胜利的父亲是什么？我想，那就是“态度、目标、勤奋”。 同学们：我们要糊涂地熟悉到“态度打算一切”。我记得有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹；当我热忱相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长进展的需要时,才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢？所以说,我们首先要调整心态,以开心的心情投入到紧急的学习生活中,并擅长在学习的过 程中体验猎取学问的欢乐,体验克制困难的欢乐,体验取得胜利的欢乐 。 目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能到达胜利的此岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，只要我们瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。我认为最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现（所以，我盼望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特殊重视），在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比拟，反思自己的目标，并进展合理的调整,制定出切合实际、通过努力能够到达的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我，成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼,要学习真本事没有勤奋的耕耘是肯定不行的。曾经读过这样的诗句：“梦里走了很多路,醒来却还在床上”。不勤奋，抱负永久是幻想、是梦想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。我们常常可以看到：有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在？我想，或许是由于同学们缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习中的“短处”。比方：课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,无视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进展。 期中考试分析总结6 期中考试最终完毕了，我反思自己。对于这次考试，我不能问心无愧地说我尽力了。 通过以前和现在的考试，我总结出了一些阅历： 首先，要做好充分的预备。“平常不烧香，临时抱佛脚”。我就像这句话里说的一样，平常不好好学习，直到考试时才感到紧急。学习其实是为了自己长大后能自食其力做预备。对于这一点我深感惭愧。 学问是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的全部环节。学学问就像盖楼房一样，你必需把地基打牢，才能建房子；没有打好地基，即使你的房子再美丽，也只会是危房。所以，我们必需把握每一科目中的全部学问。 其次，在考试时，我们肯定要保持一个好的心态。假如太紧急了，把复习过的学问忘了一干二净，岂不坏事？许多同学都反映，一进入考场，就感觉非常紧急，直冒冷汗。遇到这种状况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情安静下来，或者多去想一些开心的事，这样有助于你的正常发挥。 作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比拟差，再加上父母对孩子的成绩看得太重，使他们企图用作弊来换取好成绩。作弊可以算是猎取好分数的一种捷径，但是，这局部学问你并没有真正把握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你肯定会为以前的作弊行为懊悔。 千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学学问的把握状况。有些人却认为，考试的分数很重要，假如考不好，就会降低自己在同学和教师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对全部的考试，这一次的成败算得了什么？所以假设考得不抱负，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。由于是考题帮你找到了你没有把握的学问点，让你能够有时机补上这些漏洞。假设考得很好，也不要傲慢。由于在千分之一或万分之一的结果中，这一次胜利也算不了什么。 这一次的考试给我了很大的启发，在以后的学习中我肯定会对自己说一声：我已经尽力了。 期中考试分析总结7 根本状况 本班共45名学生，期中成绩A段有8名，占全班17.7%，成绩B段9名，占全班20%，成绩C段13名，占全班28.8%，成绩D段10名，占全班22.2%，5名学生未参与考试。 典型错例 1、看拼音写词语中的“监视”“胸膛”错的较多 2、名著故事连线题：故事与作品错较多，课外阅读不够。 3、缩句的主语“孩子”和“炮弹”易写错。 4、人物形象用词不精确。 5、课内阅读 6、诸葛亮下令的缘由写得不详细。课外阅读画线题漏掉的许多。 教学中存在的问题 1、后进生的学习监视不到位，与家长沟通的不准时。 2、根底学问把握不扎实，易错题讲的较多，学生练得太少。 3、连麦的学生不够积极，课件不够有吸引力，缺乏线上学习的积极性。 补教补学措施 1、加强对后进生的监视，准时联系家长做好监视。 2、强调卷面书写，字迹要工整。 3、加大对课本根底学问的稳固练习，让学生成为主体。 4、提高做课件的技能，让学生更有线上连麦的积极性，实行肯定的鼓舞措施。 5、成绩C、D段的学生重新再做一次试卷，指导把握错题。 期中考试分析总结8 xxxx学年上学期期中考试已经完毕，半期已过，现就这次期中考试的班级状况和两个月以来班级治理、班级状况总结一下。 一、期中考试成绩分析 这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都消失低分现象，数、政、生、地都有总分值，语文有两人上了90分。 从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。 从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。 二、 班级治理 八年级是初中的关键年级，是增加学生的初中生意识、培育学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最正确时期。在班级治理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。 1 以制度约束人，以考核鼓励人。 开学不久，我就通过民主推举和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为标准，结合班级实际制定了班规，标准了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责治理班上纪律，处理违纪大事，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进展表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的标准学生的行为，课间疯狂打闹根本杜绝，课堂纪律越来越好，认真能够宁静下来自觉完成作业。 2 开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。 班会是师生、生生相互沟通的了解的好时机，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的时机来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好预备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热闹的掌声。当时张爱珍教师听说会也来参与这个班会，在总结性发言时，也赐予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增加了班级分散力。 家长会是家长与教师、家长与学生相互沟通的了解的好时机。在十月初，依据班上的实际状况和学科教师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与教师、孩子进展沟通提出了一些建议，对如何监视学生的家庭作业提出了详细要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，许多家长主动与教师联系，了解自己的孩子的状况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。 班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参加体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。 3 准时与学科教师沟通，协调各学科之间的平衡进展。 在平常的班级治理中，我常常征求任课教师意见，主动与任课教师沟通。任课教师也主动对班级治理提出珍贵的意见。教师们对班级治理很有阅历，给班级治理提出许多行之有效的方法，比方对行为习惯、学习习惯不好的学生，应预备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现准时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，准时建议召开家长会。李岚教师当发觉早自习让学生清扫卫生对自习带来很大的影响，准时建议将清扫卫生的时间移到早读后；当发觉课堂上有几个学生喜爱凑在一起讲话时，准时建议将这几个学生调开；李教师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课教师的这些好的建议我准时接受，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监视同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平常忙于上课，很少有时间来背诵所学的学问，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。 固然，在班级的治理的过程中，还有很多的缺乏，比方跟班不太准时，班级的卫生区的清扫催促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级治理中改良的地方。 三、班级学生现状与对策 由于这次运动会取得很好的成绩，增加了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热忱，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增加学生对班级的骄傲感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思索的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐蔽一些隐患。 从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类： 1 学习根底很好又具有肯定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素养。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。 2 学习根底较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在力量的培育，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。 3 具有肯定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在催促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。 4 这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓舞、少批判、多关怀、少挖苦、多催促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，常常与家长联系，争取家长的协作教育。 虽然这次期中考试取得好的成绩，但成绩的取得主要是靠教师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样教师教的辛苦，学生学得很累。大局部学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，要因势利导， 号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。详细措施如下： （1） 让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。 （2） 制定学习规划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出详细的要求。 （3） 进行一次学法沟通会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。 四 对任课教师的建议 1 由于七年级是起始年级，根底学问的把握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝消失低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培育特优生是其次位的 2 共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。 3 鉴于本班的学生的实际状况，小课头的教师在课堂要加大治理力度和催促力度，不能迁就。 4 双休的作业必需有家长签字，请督导检查。 期中考试分析总结9 各年级的孩子现在正处于备战期中考试阶段，那么考试完毕应当怎么样去仔细分析试卷的答题状况，整理出考试试卷中消失的错误，分析考试暴露出的学问点欠缺，然后再加以归纳总结并制定出自我提高的措施方法。那么期中考试后又如何分析试卷呢? 一、从局部到整体分析 从每一个详细的错题分析入手，分析错误的学问缘由、力量缘由、解题习惯缘由等。1、这道题考察的学问点是什么?2、学问点的内容是什么?3、这道题是怎样运用这一学问点解决问题的?4、这道题的解题过程是什么?5、这道题还有其他的做法吗?在此根底上，我们就可以进展整体分析，拿出一个总体结论了。问题逐步由低级进展到高级。讨论学问不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 二、从数字到性质分析 (1)以数字答复各个缘由的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。 (2)以数字答复最不该丢的”5分。“最不该丢的5分”是最有盼望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。假如真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很大了。 (3)任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必定性。丢分的实质是什么? 三、从口头分析到书面分析 学习的过程，反思非常必要。反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。是进步的重要阶梯。 四、从归因分析到对策分析 改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做： 1、 立刻写把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案问教师，问同学。其次写出前一段学习中哪些学问的把握存在问题或是对教师的教学的看法。 2、准时析最为重要，准时写出试卷自我分析。考试的综合评价。错题订正写出正确答案主观性试题依据教师讲解的思路补全点。对错题进展归类，找准缘由，对症下药。 3、常常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要留意累积保存。积存多了，亦可装订成册。常常翻阅复习，以到达稳固学问、加强理解、培育力量、把握规律的目的。 做比照我们既要找到缺乏还要自己打气，这样才更有信念和士气连续进步。把考试当成