风的家教案反思优质1300字范文（5篇）.docx

风的家教案反思优质1300字范文（5篇）风的家教案反思优质1300字范文1 目标： 1、感受乐曲，初步尝试依据自己的感受创编故事。 2、连续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。 3、律动时能表现出“小海军“的威猛、英勇的气概。 预备： 磁带、图谱、幼儿用的小图 过程： 1、律动“小海军“，要求做出解放军的威猛气概。 2、初步感受乐曲。 师：今日，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。 提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？ 3、看图谱观赏乐曲 （1）幼儿边听音乐边看图谱边听教师讲故事。 （2）幼儿观赏乐曲。 师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？ （3）再次观赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。 4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。 （幼儿的小图要和大图做比拟，鼓舞幼儿为小图画上简洁的内容，避开拖延时间。） 5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带着幼儿有针对性的练习，解决难点） 活动反思： 在这次的活动中，孩子们的学问预备特别充分，也能积极参加创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习气氛，积极引导孩子创编小鱼嬉戏的各种动作。用“让教师跟你们学一学”的导语让孩子成为活动的仆人。在感受音乐的快慢比照时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参加活动的热忱可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了欢乐。 缺乏之处： 作为大班的幼儿，表现欲望是剧烈的，在活动中，教师始终让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时协作身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参加性会更高。 风的家教案反思优质1300字范文2 活动目标： 1、懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 2、知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。 活动预备： 多媒体、乐器。 活动过程： 一、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 二、争论耳朵的作用。 1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿答复）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。 2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟识的教师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。 5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。 三、争论如何爱护自己的耳朵。 1、那耳多对我们重不重要啊？ 2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢（请幼儿答复） 3、我们要怎么样爱护耳朵呢？ （1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 （2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。 （3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 （5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 （6）不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。 （7）了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小朋友喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小朋友们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。 风的家教案反思优质1300字范文3 目标： 1、能依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想象力。 2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述， 3、感受帮忙别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。 预备： 1、动物胸饰若干。 2、课件：动物，我们的朋友 3、音乐：动物世界 4、摘苹果、搬木头、过河的标记 过程： 一、导入课题，引起兴趣。 1、师：小朋友，你们喜爱动物吗？今日，动物乐园要进行动物狂欢节，我们也换装称自己喜爱的动物去参与，可是，教师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮忙人们做很多的事情。（引起兴趣） 2、组织幼儿争论：你是什么动物？有什么本事？能帮忙人们做什么？（导入课题） 二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段叙述，运用插问，帮忙幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。 1、老爷爷身上很痒猴子帮忙老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去帮忙别人。 （1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？ （2）你怎样帮忙老爷爷挠痒痒？ （3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒适呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物猴子，及选猴子的理由。） （4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒） 2、小动物用自己的本事帮忙姐姐取回红丝巾，幼儿得出阅历：可以用小动物们自己的本事去帮忙需要帮忙的人。 （1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。） （2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？ （3）想一想，你是什么动物，你能帮忙姐姐吗，你怎样帮忙姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本事帮忙别人。） （4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。） 3、引导孩子们换个方向思索：具有什么本事的动物可以帮忙妈妈抱宝宝，从而加深体验。 （1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。） （2）阿姨需要什么帮忙？你能帮忙阿姨吗？请你说说你是怎样帮忙阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮忙阿姨的。） （3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出抱负的动物及理由。） 4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本事，帮忙人们做了这么多的事情。鼓舞幼儿和好朋友商议交换胸饰。 三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮忙人们的情景。 1、幼儿观看图片，进展争论。(摘苹果、帮木头、过河) 教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮忙？（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象、自由争论。） 2、教师请小动物说说，你情愿帮忙谁？怎么帮呢？ 3、教师小结有什么本事的动物帮忙了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。 四、引导幼儿制造性想象叙述。 1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做许多的事情，我们大家都应当爱惜它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活阅历进展叙述，教师播放动物帮忙人们的图片，增长幼儿的学问。） 2、动物狂欢节开头了，幼儿随音乐欢乐的舞蹈。 风的家教案反思优质1300字范文4 活动目标： 1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。 2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱惜。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、课件（照片、音乐） 2、自制鸟窝的材料（纸盒，报纸，棉花，胶水等） 活动过程： 导入：今日郭教师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗？那就让我们一起来看看吧！ 一、开头局部 （一）教师展现照片的内容，引导幼儿观看、比照图片的内容 1、展现课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。 师：小朋友请看图片上都有什么？ 幼：树、小鸟. 师：小鸟在做什么？ 幼：师：小朋友观看的真认真，小鸟的窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们喜爱小鸟吗？为什么？ 幼：师：对，教师也喜爱小鸟，不仅由于小鸟的叫声很悦耳，更是由于小鸟可以捕获害虫，是我们人类的好朋友。 2、展现课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的关爱之情。 师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么？ 幼： 。 师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗？小鸟为什么飞走了？ 幼：师：这里的树木被人给砍掉了，漂亮的大树变成了光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里难受吗？ 幼：师：教师也很难受，小鸟没有了家，它们太可怜了。 二、 根本局部 （一）组织幼儿争论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望 1、让幼儿相互争论，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法，并留意倾听幼儿的想法，准时确定，深入引导。 师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应当怎样爱惜小鸟呢？请小朋友和你旁边的小伙伴商议一下。 生：（开头争论） 2、集体共享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小朋友说一说爱惜小鸟的方法幼：. 师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应当制止他们，爱惜环境，让小鸟有一个暖和的家 （二）指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实际行动表达对小鸟的爱惜 1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢？ 幼：。 师：你们说的很好，教师有一个好办法，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好？ 幼：。 师：那我们一起给小鸟做个窝吧！ 2、课件展现各种自制鸟窝的图片师：做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的？ 幼：. 师：有用彩色的纸条编出来的，有用纸盒做得，有用树枝做的，还有用布条做的。 3、鼓舞幼儿和同伴分工合作，共同完成鸟窝。（教师巡回指导，播放课件音乐） 师：教师给小朋友预备了纸盒、泥巴。现在我们分组合作，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。（课件音乐） 4、分别让幼儿上前展现自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我请小朋友展现一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。 幼：。 师：让下面的教师也看一下我们给小鸟做的新家吧！ 三、完毕局部 和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家（课件音乐） 师：好了小朋友，信任小鸟也很喜爱它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽（课件音乐） 活动反思： 在整个课堂实施过程中，我注意以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用鼓励性的话语加以鼓舞，努力为学生营造民主、公平、和谐的学习气氛。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。 风的家教案反思优质1300字范文5 设计意图： 小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对颜色布满了奇怪和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，掌握画笔的力量很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们特别喜爱手指玩颜色的嬉戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满意幼儿的奇怪和兴趣，同时知道手的作用并进展幼儿的观看、想象和口语表达力量，使幼儿体验到趣味艺术活动的欢乐。 活动目标： 1、学习用手指压印的方法进展创作活动 2、积极参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐 活动预备： 1、学问预备：幼儿已有过手掌印画的阅历 2、材料预备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐 重点和难点： 重点：积极参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐 难点：运用已有的生活阅历进展想象和创作手印画进展制造性地添画 活动过程： 一、手指嬉戏，导入活动师： 小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指嬉戏吧。 二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历师： 小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指嬉戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的“小小手“的儿歌呀?“网“(记得)那我们现在就一起读一读吧。 (一起朗读儿歌“小小手“)小结：儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指嬉戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知教师，你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由答复) 三、观看ppt演示，引导幼儿大胆想象： 1、演示ppt，引导幼儿观看师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今日教师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢? (逐一出示ppt)师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜测，自由答复)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用教师的手指印画出来的。 2、引导幼儿观看手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观看手指没有发觉什么)3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清晰地看到我们手指上的指纹，教师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。 四、视频演示手指印画的方法师： 那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面教师就来当魔术师给你们变变魔术吧。 1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象答复)师：下面教师给你们变魔术。 变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个 2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚刚教师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看教师变魔术吧。 (师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示很多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象答复)再来看看教师怎么变毛毛虫吧。 小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊?(想) 五、幼儿创作，教师巡回指导师： 那小朋友们也用教师给你们预备的材料来变变魔术吧。 1、教师交待要求师：在变魔术之前教师有一个小小的要求，你们可要认真听啊。 在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦洁净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。 2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展现ppt) 六、作品展现，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展现幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了xxx。 七、完毕活动小结： 小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给四周的客人教师听听吧。(幼儿自由叙述)完毕语：小朋友们，今日你们和教师一起玩的手指印画的嬉戏好不好玩呀?那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。