高二下化学教学计划3篇.docx

高二下化学教学计划3篇_高二下班级工作计划高二下历史教学规划一：高二历史下教学规划范文 为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展，依据高二文科班的实际状况特制订本学期历史教学工作规划如下： 一、 教学指导思想 高中历史新课程是高中历史教育的试验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深入思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。 二、总体目标 1、侧重培育学生的综合力量 高二历史下教学规划高考强调跨学科综合力量要求，表达了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地学问有机地结合起来，培育学生综合运用各科学问分析和解决问题的力量，将现实问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。 2、建构历史学问体系，重创新思维力量的培育 高二历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史大事放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化熟悉，受到教育、得出启发、进展他们的创新思维力量。 3、正确处理全面复习和重点复习的关系 我将采纳三段式复习，即根底复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学规划作调整，侧重点在后两段上，以增加力量训练的力度。 三、学生根本状况 本届高二文科共有8个班，学生根底相对较弱,学生的差异性较大，试验班的学生根底较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教学中有差异性的教学。 四、教材简析 新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为挨次，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的进展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的学问点，必需做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。 五、详细复习方法 1、时间安排： 20xx年2月20xx年6月(一轮复习) 2、复习思路：夯实根底学问，理清根本线索，培育根本技能。 3、主要任务：以教材为主，进展单元内小专题复习，夯实根底，使学问系统化，构造化，并在此根底上向深、广度扩展，结合现实，培育学生运用学问的力量，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂稳固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进展，一个单元完毕后要进展单元总结与测试，每个模块完毕后要进展模块过关测试。 采纳读、讲(听)、练、评四个环节： 第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，根据学案，由学生带着问题有针对性和规划性地读书，在此根底之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问构造，使把握的学问系统化、条理化、网络化。 其次环节讲(析)：在熟知根底学问的根底上，理解根本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的力量(稳固学问并逐步形成历史学科思维力量)。同时，要针对考点进展学问扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题 第三环节训练：在课时复习完毕后，要选取典型试题准时进展测试、反应，可实行一课一小练(当堂训练)的形式，以便准时稳固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培育学生的根本技能，如理解力量、猎取信息的力量、表述力量、分析力量、创新力量等。 第四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力量。 一轮复习侧重点在于理解历史概念，把握根底学问。 根底学问既包括详细史实，也包括规律性的熟悉，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对根底学问的把握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此根底上才可以强化重点;“准”即对学问的识记、理解、阐释要精确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解熟悉要深刻;“新”即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来熟悉和稳固;“细”即注意细节，近几年文科综合试题启发我们必需抓好细节，许多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，细节打算成败。 六、详细工作要求 (一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。 1、改一讲究竟，不训练学生力量。 调动学生参加，加强对学生的思维训,教师重在帮忙学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练准时、训练充分 2、改只有学问教学，没有材料教学。 高考无题不材料，假如课堂不进展材料教学，学生就不能形成材料处理力量。 3、改只有纯学问的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。 每堂课都应有高考的考点解读、考题回忆、考情猜测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严峻的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维 (二)落实常规 1、仔细备课。 仔细编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。 2、分层教学。 学问的深浅是有层次的，思维的进展是按层递进的，学生的素养也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推动，中下等生能承受，上等生能进展，全体学生皆都能得到提高。 3、作业检查。每天应布置肯定量的作业，并进展批改或检查，关键在于催促学生在课后练，稳固和深化学问，这是落实教学效果的一个关键。 4、周考月考。学问稳固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题标准养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必需讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。 高二下历史教学规划二：高二历史下学期教学规划范文（977字） 1、每班每周两个课时，必需按进度按要求完成新课，每节课有适当的时间做相应的练习，练习协作历年来的高考题，并在学完一章书后进展总复习和单元测验，以验收学生的学习成果。 2、高二的历史教学不只是传授根本的历史学问，更需要教会学生进一步运用唯物史观，把握熟悉历史学问过程中的方法、力量，“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系“，提高学生用历史意识考察社会和熟悉社会的力量和用历史才智分析、解决问题的力量，逐步形成正确的历史意识、形成正确的道德观、人生观和价值观。 3、高二学习的历史教材是世界近代现代史(下册)，由于是世界史，人物和大事简单而繁琐，因而更应当教会学生如何学习世界史，使同学们对世界史布满奇怪与探究的精神。因此，几乎每节课我都会列出本课的学习方法，让学生可以通过正确的学习方法来学习世界史。 4、中国的历史离不开世界，世界的进展也与中国息息相关，因此，在讲授世界史时要与中国史严密联系在一起，让学生对整个历史空间和时间有肯定的熟悉和联系。由于中国近代史是一部屈辱的历史，这部屈辱的历史除了中国本身不够强大外，更多的是患病到外来资本主义的侵略，所以在叙述世界史时，可以进一步加强爱国教育，通过中国历史进展根本轨迹的教学，通过对历史的反思，使学生懂得落后就要挨打的根本缘由是闭关自守、因循守旧，只有社会主义才能救中国、进展中国，只有改革开放、擅长创新，不断加强中国的综合国力，才能独立于世界强国之林，使学生树立建立中国特色社会主义的坚决信念和增加改革开放、振兴中华的使命感。 5、虽然担当高二历史备课组长的工作，但是究竟阅历和学问都不如师傅钟丽教师深厚，所以常请教师傅、多听师傅的课是我必需要做的事情。 6、高二历史除了有提出根底学问、根本力量的教学要求外，还着重指出要加强培育学生5种重要力量，即：制造性学习力量，自主学习和探究力量，所以，在高二阶段，培育学生搜集、整理、解读、推断、运用历史资料力量，历史思维力量，分析和解决问题力量是势在必行的。 总之，高二本学期的历史教育教学工作在以高考为目标的同时，还应多方面加强学生的分析力量和解题力量，从多方面培育学生对学问把握的敏捷性和使用性。我也将避开以往传统模式下运用方法时的弊端，多采纳有效的教学方法，多讨论教材，多考虑学生的心理活动反响等等，以真正到达备教材和备学生。 高二下历史教学规划三：高二下历史教学规划范文（1205字） 一. 指导思想： 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。 二、学生状况分析: 高二年级共两个班114个学生,由于我校特别状况，生源质量较差。但经过一年的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度，同时也对我的教学风格适应了。在上个学期的期考中取得了较好的成绩，但也存在肯定的缺乏。大多同学的学习自觉性不够，不重视寻常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,它与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (二)详细措施: 1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清。 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。 高二下学期化学教学规划 教学规划的治理是高校教学治理工作的一项重要内容，如何制定高二化学教学规划呢？下面是小编收集整理的高二下学期化学教学规划，欢送阅读。 高二下学期化学教学规划篇一 本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，积极推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的根底，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 一、学生的学问、力量与非智力元素的根本分析。 本届学生化学根底也比拟弱，学生的学习自觉性还比拟的差，学习气氛不够好，学习的信念缺乏，还需要急躁的赐予引导和鼓舞。 二、教材内容的根本分析及删、补意见。 化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。化学反响与能量的关系是以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标。 化学这学期主要开设化学反响原理和试验化学，学生通过学习初步熟悉根本的化学反响原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。 四、主要措施和教学方法。 1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展现实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进展教学。 2：理论联系实际，培育学习兴趣。如在讲化学反响速率和化学平衡主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点讨论等内容。 3：细心设计问题情景，进展学生探究力量。 五、教学改革设想。 针对学生根底薄弱的因素，教学中抓好根底教学，扎实根底，培育学生的学习信念和学习兴趣，在此根底上培育肯定的化学尖子。 高二下学期化学教学规划篇二 本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1化学与生活模块的学习，理科班完成化学选修4化学反响原理的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进展一次测试。 一、指导思想: 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。 二、状况分析: (一)教材分析: 就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4化学反响原理教学。 (二)学生状况分析: 依据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进展分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。局部学生的学习习惯更差，打好根底是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大局部学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时对他们的根底学问加以稳固。 三、教学进度 化学反响原理 绪言：20xx.8.28.2 第一章化学反响与能量 第一节化学反响与能量的变化20xx.8.38.10 其次节燃烧热能源20xx.8.118.12 第三节化学反响热的计算20xx.8.138.20 归纳、整理与测试20xx.8.218.24 其次章化学反响速率和化学平衡 下一页更多精彩高二下学期化学教学规划 第一节化学反响速率20xx.8.258.26 其次节影响化学反响速率的因素20xx.8.279.3 第三节化学平衡20xx.9.49.20 第四节化学反响进展的方向20xx.9.219.22 归纳、整理与测试20xx.9.2310.1 期中复习备考20xx.10.3 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20xx.11.20xx.22 其次节水的电离和溶液的酸碱性20xx.11.2312.4 第三节盐类的水解20xx.12.512.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20xx.12.1212.20 归纳、整理与测试20xx.12.2112.30 第四章电化学根底 第一节原电池20xx.1.31.4 其次节化学电源20xx.1.51.7 第三节电解池20xx.1.81.15 第四节金属的电化学腐蚀与防护20xx.1.161.17 归纳、整理与测试20xx.1.181.20 期末复习备考20xx.1.21 高二下学期化学教学规划篇三 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、根本状况： 本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作规划为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。 高二下政治教学规划3篇高二下政治教学规划一：高二政下治教学规划 本学期我主要担当高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生根底参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮忙学生找到学习乐趣，提高政治成绩，依据新教材大纲要求与学生实际状况特制定了此教学规划： 一、教学工作的指导思想和目标： 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好预备。针对学生的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、提高教学质量的主要措施： 1、立足课标，明确课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 （1）对教材进展深入讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此根底上，制定学期授课规划。 （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习兴趣 （3）注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。 （4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 （5）每节课上完后，准时总结、反思，沟通，改良教学。 （6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化根本功。 三、教学进度安排 周次、单元（章、课）、教学内容 ： 第一周、其次周、第三周、第四周：哲学生活第一单元 生活才智与时代精神 第一课美妙生活的向导 其次课关于世界观的学说 第三课时代精神的精华 综合探究 第五周、第六周、第七周、第八周：哲学生活其次单元 探究世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的微妙 第六课 求索真理的历程 综合探究 第九周、第十周、第十一周：哲学生活第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课唯物辩证法的进展观 第九课 唯物辩证法的实质与核 心 第十二周、第十三周：哲学生活第三单元 思想方法和创新意识 第十课 创新意识与社会进步 综合探究 第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:哲学生活第四单元 熟悉社会与价值选 择 第十一课 寻找社会的真谛 第十二课实现人生的价值 综合探究 第十八周、第十九周、其次十周：各单元复习 其次十一周:期末复习 由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学规划的同时还要留意敏捷运用，妥当安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好预备，打好根底。 高二下政治教学规划二：其次学期高二政治教学规划（1392字） 本学年高二政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导全组成员仔细学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，深入贯彻“尝试表达”的课堂教学模式的讨论与完善，开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛，稳步提高我校政治课教学质量。本学期高二政治备课组全体成员，将连续本着“协作、沟通、共享、提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。 一、指导思想 以科学进展观思想为指导，以一般高中新课程方案和一般高中思想政治课程标准为依据，把马克思主义根本观点教育与把握时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探究问题、解决问题等参加现代社会经济生活的力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和共性的进展奠定坚实的思想政治素养根底。 二、教学目标 在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导，加强对根本概念和原理的精确、全面、深刻的理解和把握，提高运用根本原理、分析实际问题的力量；并以此为基点，构筑学科内学问体系，增加对学问及其相互关系的理解，以提高学生的综合力量。亲密联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增加政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注意学科间学问的融合。 三、工作设想 1.仔细学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，讨论、探究新课程实施的理论依据和有效方法。亲密关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位教师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。 2.仔细钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习状况，搞好课外辅导，依据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 3.加强教师间教学沟通，积极开展“苦练内功，提高素养”的教学根本功训练活动。按学校要求，本备课组预备至少上五节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践力量。同时努力向其他备课组的教师学习，高质量完成学校布置的教学任务。 4.留意引导学生在自主、探究、合作学习中，探究总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中擅长质疑，思索，探究。强调政治根底学问的积存和运用。 5.抓好讨论性学习的开展，与政治学科严密结合，关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源，扫瞄与政治学科相关的网页，了解当今最新的教研动态，并收看与政治学科联系亲密的节目，如中心电视台的新闻联播，让学生准时受到教育。 6.做好教学常规检查，依据教情调查的状况准时调整教学策略。同时准时总结沟通，撰写教学论文，不断积存阅历。 四、详细教学安排 （一）学业水平测试安排 时间、详细安排: 第一周 模拟试卷讲解及必修1学问点回忆 其次周 必修2和必修4学问点回忆 第三周 发放时政、热点专题讲解以及模拟考试 （二）选修教学安排 1、本学期期中考试前完成必修3文化与生活的教学任务 2、本学期完毕前完成选修国家与国际组织的教学任务 高二下政治教学规划三：高二政治其次学期教学规划（2828字） 一、指导思想： 实施“合道德”的学校教育，培育“根底扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的胜利”为追求目标。本备课组将以江苏省邗江中学（集团）教学常规治理细则为详细指导，以学科常规为标准，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热忱昂扬，仔细工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完本钱备课组各项工作。 二、状况分析： 本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达a目标，任务中，很多学生还有许多学问尚未把握。上学期，172个同学实现达a目标，人数太少，且班级之间消失不平衡现象。 三、详细思路： 1、加强思想建立，强化思想认同。 （1）强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。 （2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度全都。如有与新课程理念、我校办学思想不全都的言行，肯定要准时教育制止。 （3）要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关怀、共同进步的良好气氛。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。 2、加强队伍建立。 （1）备课组长要提升自身各方面素养，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要领先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有分散力的、有特色的集体。 （2）关怀、培育年轻教师。 第一、对年轻教师要包涵、要宽容，要有亲和力。 其次、教学上要培育年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等根本环节手把手的教，使他们尽快熟识业务。加强对年青教师的跟踪听课，并准时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学阅历上要无私坦诚，把全部阅历都传授给他们，关怀年轻教师的生活。 （3）全组教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依据各人的特长优势进展合理分工，形本钱组的最大合力。 3、加强制度建立。 （1）强化集体备课制度，落实听评课工作制度。 （2）制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。 4、加强质量建立。 （1）进一步全面推动教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的阅历，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培育理论联系实际力量。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、争论题等多种方式来稳固学问点的记忆、理解和运用。 （2）编好导学案和作业，提高二者的有用性和有效性。 （3）强化分层教学，留意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。 （4）做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。 （5）严格要求学生，培育良好的学习习惯，标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，提高其学习方法。 四、详细措施： （一）进一步推动课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标 1、加强对考试说明、教学要求的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。 2、依据考试说明、教学要求仔细编制好导学案，针对考点重点突破。 3、仔细学习领悟并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习，必修班完成专题复习。 （二）抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，到达共同进步，全面提高的目的。 1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 （1）严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参加，按时进展，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必需在自备的根底上参与集体备课最终再复备，教案由备课组长签字后才能上课。集体备课争论的内容包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要学问点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。尤其要争论活动设计，特殊是小组争论、班级沟通、个别辅导、小结竞赛等的安排。等等。 （2）统一教学进度，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。 （3）了解学生近阶段学习状况，共同解答学生怀疑，沟通激发学生学习积极性的有效方法。 （4）沟通当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。 2、加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，提高效能 每周听一节组内公开课，进展一次集体评课，备课组内全部教师轮番进展上课，并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，重点评存在的缺乏和改良的方法。要求年青教师先听课，后上课。 3、仔细组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验准时查漏补缺，一是可以了解学生阶段性的学习状况，同时也可以对教师的教学进展适时的诊断，订正。 （三）努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。 1、精讲、精练提高效率。 在充分发挥学生的主动性、积极性的根底上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题力量和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。 2、强抓默写，落实根底。 政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的根底学问，就无从谈力量的培育。因此课堂上仍旧要常常默写，从而落实根底学问。 3、合理使用导学案。 依据不同班级要求学生完成导学案的相关内容，课堂上主要强化对情境问题的探究