学校数学教研组工作总结数学教研组长工作总结(14篇).docx

学校数学教研组工作总结数学教研组长工作总结(14篇)学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇一 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：(1)转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求;(2)留意讨论有效的教学方法，培育学生的潜力;(3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、群众备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了群众分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求贴合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的潜力，所以我们要求教师在教学过程中要时时思索对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅教师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，共性是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃午后饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改善教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。透过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课(听上海市区名手的课或青浦区名手的课); 2、利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节录像课，透过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏; 3、每个备课组搞一个课例讨论; 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人; 5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩; 6、休息日开提高班、补差兴趣班等。 初中数学教研组 20年1月31日 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇二 本学期的教研工作马上完毕，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务力量。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学教师仔细备课、上课、反思，相互听评课，教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和督。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、存在的问题 1、对青年教师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。 2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的根本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇三 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、积极参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的教师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位教师每人都讲了一节公开课。每次公开课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。本学期每位教师听课至少15节。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学教师均上一节公开课，并进展听课、研讨。 3、进展了期中、期末4次教学常规检查。 4、组织进展了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进展期末考试。 四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。 本教研组中，如何促进青年教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各年级教师进展争论，在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 存在的问题： 1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、教师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇四 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将这半学期的工作总结如下 我们教研组每位教师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,教师还潜心讨论,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。 一、 集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求应有认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、 仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。 我们总结“先学后教-当堂训练“教学模式，通过实践,我们认为“先学后教-当堂训练“教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况,把整个“学-教-练“教学模式的形式照搬过来,您的收获不肯定就很大,应当把“先学后教-当堂训练“教学模式的实质和所教班级、学情，联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。“先学后教-当堂训练“教学模式,有利于培育学生的自学力量,更有利于分层推动,需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。“先学后教-当堂训练“教学模式最主要的就是:学生是主体,在学问的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该教师“引导“就需要我们在“引导“的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比教师想得全面。 总之,信任我们教师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来,我们就肯定可以闯出一条胜利之路。我们的教研组会越走越好。 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇五 时间飞逝，学期马上完毕。本学期，学校领导的领导下，在教研组长的细心安排下，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细节抓起。积极推动根底教育课程改革的实践工作，全面提高教师专业素养。在全体教师的共同努力下，使我校数学教学质量得到稳步上升。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课教学质量切入点，加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我校坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。仔细落实集体备课制度。切实提高备课质量努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。学校每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、以课改为核心，加强校本活动 教研组重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。 积极开展教研组活动，开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不得少于10节。以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在11月1日参与全镇小学部学科教学渗透法制教育观摩教研沟通活动中，我校程杨教师获得了数学组其次名。通过本次听课、沟通、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有 了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。 三、存在的缺乏和前进的方向 1、听课及评课的制度、方案有待于改良。 2、指导教师节积极参加网络媒体教研活动，进一步深钻新课程标准，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。有耕耘，就收获。让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。真正地一步一个脚印地朝前进。使我校数学教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇六 转瞬间，紧急、繁忙的一学期又完毕了。回忆这学期的工作，我们教研组的教师们在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。工作中每位教师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，全面提高本组数学教学水平。现将本学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研规划。 本学期的教研活动规划以教育处工作规划为指导，依据各年级特点，在征求了教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 1、沟通探讨本册教材。开学初，全组教师仔细学习教材、课程标准，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学规划，保证了教学的顺当进展。教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了教学中可能消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。每位教师，平常教学中都严格要求学生有良好的学习习惯，训练到位，常常抓，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，有的孩子在很多方面仍旧做的不够好：上课有的学生不仔细听课、课上任凭说话，这就不得不使我们每位教师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯？ 2、搞好每周的教研活动。在每周的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计谋，对每一个教师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论，一起编写教案，预备课件。我们教研组在集体备课时，大家各抒己见，一同争论讨论教学方法与策略，在争论中提高熟悉，在争论中促进教学。在争论中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极仔细地进展单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保存的将自己教学中的胜利阅历与大家沟通共享，教学中缺乏的地方大胆地说出，大家准时地争论，提出应对的措施。 3、上好教研课。本学期进展了全组示范课和年级组研讨课，李静教师上课之前深钻教材，细心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，上出了自己的风格。为了上好教研课，教师提前说课并进展了3次试讲、修改教案、修改课件，组内教师不厌其烦、积极听课，针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，并把四年级位置与方向这节课作为第八联盟数学同课异构研讨课，教师在这次活动中取得了进步。每位教师在这次活动中都能积极参加，大力帮助。信任在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。 4、仔细听评课。每位教师都仔细的听课和进展深入的评课，评课中每个教师都积极发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，从而取长补短，受益非浅。在进展组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀教师的录象课，及本校教师的教研课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。 5、准时、仔细地检查教案、作业。本学期互查了三次作业、教案，在检查中看到本组教师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。 6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段及课堂中运用多种教学方法，教学帮助物提高学生的学习兴趣。16位教师运用本班多媒体教室之便，常常运用课件帮助教学，经常收到很好的教学效果。 三、今后努力方向： 1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量。 3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 四、教研活动中存在的缺乏。 作为数学教研组的组长，我力量有限，教研活动水平和阅历缺乏，在各位教师的支持和努力下完成了各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。总之，每一位教师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将不断找出缺乏、发扬优点，克制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇七 伴随着盛夏的脚步，一个学期完毕了，回忆一学期的教研工作，我们深感紧急、劳碌却欢乐着本学期初，我们教研组发挥品牌教研组的优势，提出了“以现代教育理念为方向，以课堂为中心，培育学生的创新意识和实践力量，三年级数学组教研工作总结。加强教学讨论和教学治理，强化质量意识、争取提高实施素养教育水平“的指导思想，在这一学期中，全组教师团结一心，积极工作，努力进取，积极完成各项任务。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、重视理论学习，构建学习气氛，树立以人为本的教育理念。 课程改革要求教师应当不断进展、充实、完善自我，把握新课程的理论精华，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。我们实行自学和集体沟通相结合的方式加强理论学习，充分利用教研活动时间加强学习和讨论，仔细学习课程标准及新课改的理论，对比课标进展专项问题解读，进展精品案例学习，用教学案例来诠释新课程、新理念;一起争论讨论新教材的特点和重点;充分用好、学好三三感悟式学习材料，并写出心得体会和反思，用于指导课堂教学;实现网络资源共享，常常上网收集学习资料、精品案例、典型课例课件学习借鉴;通过多种渠道、各种形式的学习，提高了教师们的理论修养，新的教育理念能够落实到课堂教学之中，使教育教学短时有效。 二、扎实开展常规教研活动，切实提高教研活动的实效性 本学期我们的教研活动始终坚持以教育教学为中心，力求常规与创新相结合，加强了教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合标准化的教学要求并力求创新，充分发挥中老年教师的榜样带头作用和中青年教师的骨干作用，加强组员间的相互沟通，取长补短，定时教研和随即教研相结合，给教师们搭建互动平台，在相互学习借鉴的根底上共同成长，工作总结三年级数学组教研工作总结。 1、本学期全体数学组成员，深刻熟悉到教研工作在教学中的重要性，积极参加到教学教研工作中来。本学期区教研室开展了教学能手评比活动，组内三位教师参评，陈祥艳执教的周长的熟悉、杨安心执教的圆柱的外表积，郑伟执教风车转转转让我们感受到生活中布满了数学，数学就在我身边，感受到了数学的重要性。陈祥艳、杨安心、郑伟三位年轻教师在讨论课中，面临新理念、新教材，新学生，他们敢于突破，敢于创新，全组教师对他们的课进展了点评，给了大家供应了更多更丰富的讨论素材，在组内掀起了讨论高潮。每次的教研活动，我们都以不同形式做到五个到位：人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、整理讨论课的资料到位。 2、教学常规常抓不懈。本学期定期进展教案、作业检查，发觉问题准时绽开反思，不管是手写教案还是电子教案都渐渐标准，注意实效性，注意备教材、备学生，在公开课、能手课上得到了很好的表达。学生作业的书写标准也得到进一步加强，为学期末的作业展现打下了良好的根底。每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的互查。本学期教研组大局部教师都能到达公开教学3节或以上，听课20节以上。 三、积极开展校本试验课题讨论，引领教师专业成长 “三次实践二次反思“是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学力量和提升教学理念的.窗口。由于大家都明确教师的阅历和力量是在教学实践中形成的，校本教研应当成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们组的讨论专题是“如何培育学生的计算力量“，针对这一专题，组里的全部教师都仔细学习有关的理论学问，上网查阅有关资料每人都记了5000多字的学习笔记，人人上了讨论课。在梁校长和曹主任的专业引领下，运用了课堂全息观看、分析、诊断的技术，通过对课堂教学的观看、分析，进展评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点对自己的教学进展了反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建立 本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每周的数学兴趣报竞赛、数学日记评比;学校进行了数学之星计算竞赛等活动，在这些活动中涌现出很多活泼份子和数学之星，为学校特色建立出了一份力。 五、群策群力，做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期来，我们始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次，以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄;其次做到“承受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我们在后进生转化工作上，效果还是明显的。 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。因此我们要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探究，连续相融在“老、中、青“最正确组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个布满共性、布满活力、富于制造力的教研群体，为创实小品牌化学校，全面提高学生的素养奉献我们的力气! 学校数学教研组工作总结 数学教研组长工作总结篇八 忙劳碌碌中一个学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作规划，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深入开展教学讨论，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 一、专心进展业务、理论学习，努力更新教育教学理念 理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体教师参与20xx国培规划，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。 二、抓好教学常规，全面提高教学质量 1.仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进展了讲学稿的第三次修改完善，八年级进展其次轮的修改完善，九年级教师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。 2.提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上留意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;解题格式进展订正和示范;让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的根底上让学生“多练”，根本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习稳固本节课的学问。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。许多教师还进展了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进展个别辅导，效果非常好。像李小斌教师在期末测试中，成绩明显超过其他教师。 4、抓好单元学问达标检测，准时做好检测分析、查漏补缺、单元学问梳理工作;有针对地进展试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注意考后的评析与反思，共同查找方法措施，准时改善教学。 三、专心开展教研活动 本学期围绕课堂教学讨论(电子白板应用)、课题讨论、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。 1.连续进展讲学稿模式的教学实践，细心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推动讲学稿模式开展专题研讨。 2.加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。 3.专心进展讲学稿模式三课活动。 (1)新教师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位教师担当，分别进展有理数的乘方第一课时和其次课时的教学。 (2)讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师担当，分别进展有理数的加法、积的乘方、完全平方式、概率的公开课。 (3)骨干教师的示范课：在9月18日由王志宏教师担当有理数的加法公开课教学，在10月30日由杨少勇教师担当担当等腰三角形的公开课教学，发挥骨干教师的示范带动作用。 每位教师的公开课教研组提前布置，要求每位教师在上公开课前，预备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参加，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进展研讨，如教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况准时反应沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组教师专心参与，在点评研讨后，做课教师准时对课堂教学进展反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。 4.协作教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总，准时进展质量分析和反思，找缺乏，订正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作。 5.协作教务处组织数学教师参与国培学习。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和学生身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起