班主任培训学习总结(15篇).docx

班主任培训学习总结(15篇)班主任培训学习总结1 回忆一年来工作室学习工作的经受，感到自己在不断地成长。工作室成员好学上进的精神，始终鼓舞着我，他们严谨开拓的作风鼓励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标。我努力着、耕耘着。盘点一年的工作，总结如下： 有了一年的工作室经受，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任治理方面的书籍或资料。一年来，我阅读了班主任工作的30个典型案例、制造一间幸福教室、魏书生班主任工作100例、给班主任的建议。另外，我还自费订阅了班主任之友，每期必看，同时与家长沟通心得。通过网络学习，准时更新自己的观念，了解新的教育动态。努力做到与时俱进。大量的阅读沟通，让我感到充实。 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，不断地总结，不断地进展创新，争取做一个优秀的班主任。 班主任培训学习总结2 12日13日我有幸去西安参与了“名师之路”全国小学班主任整体班级治理力量高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我仔细倾听了各位专家、教授们的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平常工作的反思，使我对班主任角色有了全新的熟悉。 其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主任教师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你肯定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能熬炼人的，假如学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期盼着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我担当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于阅历欠缺，时常感到班级治理事情许多，常常手忙脚乱，所以我特殊感谢学校领导和各位教师对我的关怀，给了我这次班主任培训学习的时机。 本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华美的词藻，他们以自己的亲身经受全面述说了班主任工作的阅历和搞好班级工作的详细做法。特殊是“全国十佳班主任”段惠民教师的专题讲座感悟生活中的教育才智与“全国榜样教师”桂贤娣教师的如何欢乐的工作，阳光的生活让作为一名新教师的我，更加坚决了我教育的抱负和信念。发生在这些教师身上的平凡的教育事迹以及他们朴实的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个荣耀的称号。我们应当从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。 作为教师，要树立职业进展目标，提高自身素养，成就教育事业。 教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必需让自己进展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民教师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的榜样教师。他的经受让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的胜利告知我们每一个教师应当树立职业进展目标，三年一个规划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应当有所思有所想，给自己制定一个规划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。 作为班主任，要有责任心。 班级治理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。由于只有你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关怀班级事务，关怀每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会喜爱班集体，才会形成班级分散力。其次，我们要面对全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。由于一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是，对于一个国家来说，孩子就是祖国的将来。 作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。 桂贤娣教师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂教师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样欢乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会由于孩子不按时交作业而生气，会由于孩子不守班级纪律而发怒，会由于孩子不仔细听讲而带着心情上课。听了桂教师的讲座，我不断地问自己：“莫非我对孩子的爱仅仅能到达这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而长久的暖和的爱。 作为班主任，要讲才智，要懂得因材施教。 段教师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他教师那样大发雷霆地吼道闭嘴，坐下我是既惊又喜地对学生说同学们，你们知道吗?立刻教室里鸦雀无声。”在班级治理中段教师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是实行了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的治理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有才智的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术究竟。教育面对的是有个体差异的人，正如段教师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主见地强迫张三按李四的格式成长，将张三培育成李四是不行能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进展德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭状况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到进展。 除了段慧民教师和桂贤娣教师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我许多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲教师的讲座践行欢乐理念，让成长更欢乐，她从学校教育环境的制造，班级文化的建立，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干教师李迪教师的班级活动的组织与筹划阐述了班级活动对于一个班级，特殊是对于一个班主任治理班级特有的意义;还有北京特级教师万平教师的讲座教育是暖和的;郑丹娜教师的专题讲座全接纳慢引导心灵的教育。这些全部令人敬重的胜利的教师，他们从一般的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业进展有了更深的理解与思索。 以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我查找到了，作为班主任，我在工作中应当努力和改良的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份急躁，多份信念，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是暖和的、幸福的、欢乐的，让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福。 班主任培训学习总结3 7月18日至7月22日我很荣幸参与了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供应的学习时机，让我得以进展充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家共享。 一、新课程改革中树立正确的学生观。 首先，在这次讲座中，教育学院任民教授叙述的是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开头进展为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应当树立正确的学生观，这包括公平观，共性观，进展观，冲突观，住守观。而在“公平观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了公平的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，喜爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包涵，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信念，才能真正做到敬重学生，爱惜学生。 同时他的三不原则理论也颇为经典： 第一，思想上不卑视后进生。 其次、感情上不厌恶后进生。 第三、态度上不粗暴对待后进生。 只有这样，在班级中，不管学生成绩好坏，教师公正对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应当，在以后的教学中肯定要改正掉。任教师的讲座真像下了一场准时雨，让我获得了许多新奇的东西，同时也熟悉到了自己班主任工作中的许多缺乏，真是很有好处。 二、美在和谐，漫谈和谐。 给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们叙述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。 学会和谐践行至善的班主任工作理念。 学会和谐激发不竭的班主任工作动力。 在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，由于她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结全都，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们常常看到的，但是我们往往会忽视从其中看到的一些道理。 同时，她还谈到了教室里应当养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特殊的熟识，由于我所带的班级就曾在本学期进行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热忱洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学问，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性的确很强，这一点她提示了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气酷热，讲座时间比拟长，但在李教授热忱洋溢的讲座中，我们没有观察她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。 三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。 在这个培训学习中，年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益许多，最让我感动的是周教师的虚心态度，由于她每次开头讲座之前总是深深的对全体听课教师鞠躬，虽然她年岁比拟大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是始终站着的，她说是为了更好的讲座，便利和教师互动。在讲座中她态度很和气，声音很嘹亮，她像一个慈爱的老者和温顺的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”；“信念是第一竞争力，用主流价值观培育孩子。”；“一朝为父母，终身是教师。”；“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开头。”。同时，为了让听课的教师简单理解和承受，在这个讲座中，她举了许多生动的事例，这些例子有她自己亲身经受的，还有发生在她身边的故事，周教师的话如春风拂面，感觉非常的亲切悦耳。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。周教师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周教师那样做学问和做人。由于她实在让我很佩服。 班主任培训学习总结4 依据县委组织部的安排，我于7月1日至9月30日到县信访局跟班学习。回忆这3个月的工作历程，的确是经受丰富，收获颇多，感受深刻。在跟班期间，在各位领导的指导下，在同事们的相互学习帮忙下，使我身获磨练，受到深刻启发，思维条理、法学水平和处事力量都获得晋升。现就跟班学习谈谈自己的收获和体会： 为仔细落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参与了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过倾听、沟通，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师网上叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家网上探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公正和公正，是鼓舞班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应当包含以下内容： （一）班级治理力量。 （二）组织协调力量。 （三）教学力量。 （四）爱心和责任感。 （五）师德表现。 （六）共性魅力。 （七）教育实绩。衡量班主任水平凹凸应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比拟精确地反映班主任的实际工作。 给学生以心理上的支持，制造良好的学习气氛。教师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究热忱更加高涨，使课堂更加生气盎然。 （二）是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，必做于易。天下大事，必做于细”，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营治理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难直接发觉问题，只能重点从细致的实质性审核中查找突破。在这次学习中听市审计局的几位专家教师讲的审计工作中的实例，根本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发觉了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”。 1。领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2。预备充分，治理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 培训完毕了，作为新员工的我感觉在精神上已经融入了公司。我对公司布满信念，愿为公司进展奉献自己的力气。 3。统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。 三、培训成效显著 培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信念更加坚决。 1、要敬重学生。让学生感受到教师对他的敬重。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立教师的威信，增进师生情意抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。 做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我固然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！ 学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生公平的根底便是敬重。敬重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要表达出教师对学生的喜爱、对学生的敬重。敬重学生共性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。敬重学生，就要成认和承受他们身心进展、认知规律的差异，不能强求全都。对学生的敬重，也应包括保守学生的隐秘。 2、多鼓舞，少批判，让学生感受到教师对他的观赏。 做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 班主任培训学习总结5 20xx年x月x日至12日，我参与了孝昌县骨干教师小学课堂诊断教学培训。在集中培训的三天中，我仔细倾听了六位优秀教师的阅历介绍，领会了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪浅。 ， 我是一名小学数学教师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的教师请教，积极地参加学校的教研活动。经过培训，既有学问上的积存，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的提高。现对整个学习、培训过程总结如下： 一、转变教育观念，提高教育思想熟悉。 这次培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在早些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。 所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 二、理论应用于实践。英勇迎接挑战。 作为骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。 通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思，那么，即使是有xx年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。 因此，现在，我的教学会更注意反思了，我会上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方需要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮忙。 这次骨干教师培训为我破除了课题讨论的神奇感，对课题讨论的方法、形式等都做了详细的引领。让我熟悉教师要做自己的讨论, 不断地思索，对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所固然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论。教师肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。 在实践过程中敢于迎接挑战。是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。 三、开展校本教研，带动他人进步 作为骨干教师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学教师共同进步。校本教研是当今教师专业化的重要途径，学校从学校进展的高度,从教师群体的现状发觉问题，组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体教师和一切可以调动的力气，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在讨论的过程中提升教师的专业力量。有时讨论教学，有时解读课标，讨论的切入口不同，但最终到达提升教学质量，提升教师专业素养的力量。 培训虽然完毕了，但学习和思索并没有停顿，也不能停顿!我将不辜负教师和领导的关怀帮忙和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。信任，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。 班主任培训学习总结6 今年暑假我有幸参与了聊城市20xx年中小学骨干班主任培训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 二、在实施对班级学生的治理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作： 1、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况，在对学生进展治理教育的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 2、要仔细做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教育工作， 对有不良言行学生，要多进展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关怀学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓舞、加油。尤其是对成绩差的学生，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面进展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 4、要关怀学生的生活，帮忙学生克制生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量帮忙学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关怀，将会获得学生心底的爱戴和敬重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。 6、要常常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。 7、要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”；其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。 班主任培训学习总结7 前段时间，学校组织开展了新时期班主任工作的培训，通过听优秀班主任的阅历介绍、发言，让我受益菲浅。 在培训中，有的教师谈到：班级治理抓班干局部层治理，对学生积极鼓励，可以实行操行评定;爱心教育，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事;班主任要保证仔细执行学校布置的工作，提高办事效率;多开展各种活动，增加班级分散力，让团体更具有吸引力，让学生表达自我价值;做好多方面的生活、学习工作，处理好学生、家长与学校的关系，争取让全部力气都团结起来，对学生进展良好教育。 通过学习培训，有许多好的阅历很值得借鉴，联系到我的实际工作，有许多地方要去改良、调整，要以饱满的热忱去对待工作，去迎接挑战。使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、提高自身素养 如何做个胜利的班主任呢？我觉得班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在孩子中树立一个实实在在的典范。可见，提高自身素养是很重要的。 二、班主任要走进孩子的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所以我们要善待每一个学 生，做好与每一个幼儿的接触，缩短师幼之间的心理距离，与孩子“打成一片”;做一个让孩子喜爱的班主任，还要敬重爱护、关爱教育、公平自由、细心急躁、客观公正地对待孩子们，由于我们面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，这要求我们教师要更有爱心、细心、急躁。爱心是源自于内心深处、对生命的敬重和呵护，又是幼儿安康欢乐成长的源泉，还要留意发觉孩子身上的优点进展因材施教。对幼儿要留意语言分寸，多鼓舞幼儿，树立幼儿的自信念，这样才能搞好师幼关系。 三、做一个让孩子喜爱的班主任 你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀孩子，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。由于教育是爱的共鸣，是心与心的照应。幼儿教师只有喜爱幼儿，才能教育好幼儿，才能使教育发挥最大限度的作用。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉孩子的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“假如每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关心和担忧，那你就英勇地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到制造的喜悦。”正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对幼儿才更加布满 爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。也正是这种爱，使我在我的工作中得到了孩子的信任与爱戴。 四、做一名胜利的班主任 每一位班主任都盼望胜利，但是，有责任心是获得胜利的前提，班主任有了责任心，就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个幼儿的心灵。有责任心的班主任、在工作过程中就会想方设法克制困难最终使自己的事业胜利。作为胜利的班主任应从身边一些最小的最寻常的事情开头做起，并需要我们爱孩子、敬重孩子、关怀孩子，在做好课前预备工作，备好课，要想给孩子一滴水，首先自己要有一桶水，所以，我的信念是：做到老、学到老。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校、家长双满足。尤其是低段孩子更应当从细节入手，这样才能当好一名胜利的班主任。 通过培训、学习，我深深体会到，作为一个新时期的班主任，肯定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力。通过这次培训学习，我更应知道怎么样去保持积极向上的状态。作为人师，真是任重而道远。有什么样的心态就会有什么样的生活，我要努力，成为一个好班主任，优秀教师，独立自强，不断完善自我，充实自我，让我们植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生气与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。用我的真爱去感动每个孩子，用我的真诚去赢得每个孩子的信任。这样才能当好一名胜利的班主任。 班主任培训学习总结8 很荣幸，我参与了本次高中班主任培训活动。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实。语言或幽默幽默、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，翻开了班主任与学生沟通的心结 专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、班主任要做班级建立的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，局部学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的消失一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，究竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，帮忙后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓舞学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进展必要的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消失一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有规划的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生消失问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、对班级治理要专心 作为教师对待学生，首先要有爱心，许多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习力量差，需要帮忙，而中等生一般成绩平平，在班集体里不惹眼，不简单引起教师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。 三、与家长相处要放低姿势 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮忙父母子女有效的沟通。 总之，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。 班主任培训学习总结9 为了提高我市中小学班主任心理安康教育的