科研管理部简洁的工作总结范文.docx

科研管理部简洁的工作总结范文科研治理部简洁的工作总结1 自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，努力制造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造教师队伍，带着全乡走入教科研前沿，现进展简洁的回忆与总结。 一、教育科研制度化，促进学校可持续进展。 任教科研治理工作，我制定了具体的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程讨论的主阵地，带头参与教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。 1、在工作中，坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作规划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程治理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。 2、仔细抓好教研组建立。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。 3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。 二、加强学习，促进教师成长。 1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。我们鼓舞教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄，查阅相关资料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为教师供应学习的平台。 2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我特别重视这一环节，在学习的根底上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。 3、抓队伍建立促进教师成长。有步骤分层次开展，特殊是加强青年教师的培育工作，连续开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评力量方面得到不同程度的提高。 三、开展常规科研活动，提高综合素养。 1、课堂教学是素养教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的讨论，强调教师的课堂教学的各个环节必需表达新课标的理念。教学治理人员常常深入课堂进展指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学消失的新状况、新问题，并与教师一起讨论对策，实施有效教学。每次活动教师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。 2、积极开展小学教师教育技术力量培训。鼓舞大家积极搜寻网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，到达信息教育技术为教育教学效劳的目的。 3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学治理汇报会。对期末检测进展详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成绩。 四、课题引路，科研强师兴校。 我积极引领教师走讨论之路，努力做讨论型教师。以科研促教改，仔细抓好教研工作，进展教法、学法讨论，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，积极推动校本专题讨论。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在讨论中，在全县处于领先地位。 科研治理部简洁的工作总结2 时间过得很快，转瞬间一年多过去了，我们的科研从11年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了马上宣告完毕的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是长期以来的努力的结果最终要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题讨论能不能得到评委教师的认可。回首过去一年的时间，与导师以及其他成员一起一起，我们围围着“安徽省社区卫生效劳进展趋势讨论”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们始终在这过程中不断成长。 还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储教师的课时，储教师和我们讲了关于科研训练工程这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群教师的工程，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比拟简洁的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群教师的带着下，在有条不紊地进展着，从资料收集到调研工作的绽开，最终是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商议，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群教师。我们始终都信任，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。 在这历经一年的科研中，我成长了很多，也成熟了很多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析力量的提高了。记得科研工作刚开头的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚开头时硬着头皮去阅读，但经常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又屡次向讨论生学长学姐以及孙群教师请教，最终最终把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进展阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力气。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与协作，民主根底上的集中与集中领导下的民主是不行或缺的，这样我们的工作才可以更好的绽开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了大学一半的时间，无休止的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们需要坚持，需要有急躁，需要持之以恒，坚持才是成功! 然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间消失一些小插曲是不行避开的。记得有一次，我和讨论生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时预备不够充分，和卫生局的沟通比拟缺乏，在根本上预备好材料之后才发觉，其实有些东西凭借我自己的力气是不行能做到的，绝望之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开拓一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的预备，最坏的准备，只要我们全力以赴，问心无愧就好了!”是啊，我们只可以去尝试着让别人来协作我们的工作，而不行能强迫。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进展实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先预备不够充分，导致访谈期间消失冷场。 在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个工程，我在创新方面取得了以下进步： 一是增加创新观念和创新欲望。在参加工程前的我虽然不满意于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信念。而通过本次特别详细的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请大学生创新创业训练规划供应了动力， 二是增加创新的毅力。以前的我也能熟悉到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本工程的调研活动很多的工作是在暑假酷热的进展，这样就进一步增加了我个人的毅力。 三是提高创新的兴趣。以前的我兴趣往往随着时间、环境、心情常常变化，缺乏深度和广度。而本次科研训练工程是社区卫生效劳进展趋势，和我们的专业相全都，让我们能够理论联系实际，深入了解我省社区卫生进展状况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新兴趣。 四是增加创新所需的观看力。在观看的速度和广度、观看的整体性和概括性、观看的敏锐性和深刻性、观看的规划性和敏捷性等方面，大学生普遍存在着缺乏。而在本工程中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生进展状况，大大增加了我们的创新观看力。 五是提高创新性思维力量。通过这次科研训练工程熬炼了我们的直觉思维力量、规律思维力量、联想思维力量、发散思维力量、逆向思维力量等方面。 同时通过本工程，为我论文写作翻开了思路，历史4个月，我的论文关于安徽省城市社区卫生效劳进展现状的思索从初稿再经过孙群教师的屡次修改，形成终稿，同时和讨论生沟通，了解发表论文的详细方法和相关技巧，最终在长春大学学报得以胜利见刊。这个过程让我布满了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了根底。 近一年来，在孙教师的细心指导下，在团队的努力合作下，我们顺当地完毕了本科研训练工程，完成了对安徽省社区卫生效劳现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生效劳存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生效劳趋势进展了猜测。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙教师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经受!在整个科研训练工程的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参与这个工程所产生的骄傲感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们积极发觉，努力思索，科研就在我们的身边! 历经一年，我不知道我们的付出可不行以得到评委们最终的认可。尽管我们都很盼望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，由于最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会连续努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。固然，最终还是盼望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果!参与了这次科研训练工程，让我受益匪浅，我会连续本着一颗执着的心，积极投身于科学之中，在科研中欢乐地学习，成长! 科研治理部简洁的工作总结3 今年以来，市林业局仔细贯彻落实市委办公室、市政府办公室关于进一步精简会议、文件和领导同志事务性活动的意见(襄办发20xx14号)精神，在局领导的高度重视和全局干部职工的共同努力下，全局“三短一简”工作取得了明显成效。依据市委、市政府关于开展“三短一简”工作督查的通知(襄办发电20xx15号)要求，我局对今年以来开展“三短一简”工作状况进展了自查，现将有关状况汇报如下： 一、“三短一简”工作开展状况 1、切实精简各类会议。开展“三短一简”工作以来，市林业局严格依照相关要求，不断加强对会议的治理和精简力度，取得了良好成效。一是进一步强化市级会议报批工作。承办、召开的市级工作会议严格遵守会议审批制度，坚持先审批后开会的原则，会前根据程序主动联系、报送上级机关审批。未消失违规召开市级工作会议状况。二是主动精简各类会议数量。对于可召开可不召开的会议，一律取消，通过电话、传真、网络安排部署;对于必需召开的会议，尽量将多个会议整合在一起召开，严格掌握会议时间，简化会议形式。今年来，市直林业系统组织召开会议较去年削减了三分之一。三是缩减会议规模和会议开支。尽量掌握参与会议人数，部门工作会议原则上只安排与会议内容相关的科室(单位)参与;同时一律取消平级、下级单位会后餐饮活动，有效节约了会议开支。 2、切实精简文件简报。一是严格掌握文件印发数量。对根据要求可以公开公布的文件，积极推行网上传阅模式，除存档要求外不再印制下发，直接将文件公布在市林业局网站上并通知有关单位查阅办理，显著提高了文件传递速度和办事效率，有效降低了能耗。据统计，今年以来办公用纸消耗量较去年削减了约30%，办公耗材开支削减了约20%以上。二是精简各类简报信息。除重大工作进展、重要工作外，一般信息尽量在市林业局网站公布，目前林业工作信息、林情专报、创森工作专报共印发51期72条，较往年同期削减了14%。三是切实改良文风。向上级的请示、报告字数除特殊状况外严格掌握在2023字内。四是切实标准行文规格和规章，严格根据市委、市政府要求标准行文。五是大力提高办文效率，在确保质量前提下加快办理速度，对有时限要求的，当天收文当天安排办理，确保提前办结。对于特办件，除特别状况外，要求当天办结。 3、切实改良话风。在召开会议时积极改良话风，提倡讲短话、讲有用的话，杜绝空话、大话、套话。市林业局组织召开的会议实行计时方式，专题会议领导讲话严格掌握在一小时内，一般性会议领导讲话严格掌握在半小时内，工作状况沟通发言时间不超过5分钟。对于一般性会议，不特地安排由相关科室起草、拟定发言材料，由局领导亲自起草讲话或即席讲话。 4、切实改良事风。对于接待上级部门领导，需要提请市委、市政府领导同志参与的重要活动，严格依照审批程序，提前上报活动方案和相关资料到市委、市政府总值班室。对于本系统内组织开展的各项事务性活动，严格掌握活动数量和规模，安排议程、活动内容力求精简，切实保证高效节省。对于各项考察、迎检等事务性工作，根据对口接待原则，安排详细分管领导负责接待，削减伴随、随行人数;实行接待费用定额制度，根据市林业局接待制度规定标准接待，严格掌握接待标准，严禁超出标准接待。通过实行以上措施，今年以来国家和省级主管部门领导到我市开展林业考察、调研、检查工作次数虽然增长较多，接待费用却没有增加。 二、主要措施 1、强化领导责任。为确保“三短一简”工作扎实有序推动，局领导高度重视，主要领导亲自抓，分管领导详细抓，各科室(单位)仔细抓落实，并安排局办公室详细负责“三短一简”工作日常工作。对于推动过程中存在的问题，局领导准时召开会议仔细讨论，落实措施，准时解决。 2、强化制度建立。依据市委、市政府有关工作要求，市林业局结合工作实际，对局机关治理制度如市林业局公务接待制度等30多项制度进展修改、完善，力求符合实际，力求执行有效，不断完善和标准“三短一简”工作。 3、强化工作落实。严格根据相关制度和要求抓好“三短一简”工作落实，将“三短一简”工作纳入工作考评范畴，年终对相关工作开展检查考评，对严峻违反相关规定的科室(单位)和领导进展通报批判，确保有关工作落到实处。 4、强化督办检查。由局领导带队，组织局办公室、纪检监察室常常检查督办，准时发觉和协调解决详细问题，准时总结好作法、好阅历，扎实推动“三短一简”活动，确保取得实效。 三、存在问题和下一步工作安排 市林业局开展“三短一简”工作以来，虽然取得了有效成绩，但执行力度仍显缺乏。近几年来，林业在生态建立中的地位和重要性日益凸显，林业工作受到各级领导重视和社会关注。目前全市林业工作在创立国家森林城市、建立现代林业示范区、打造“千亿林业产业”、集体林权制度改革等重点工作方面均取得了突破性进展，受到国家、省级有关领导的充分确定和高度重视，我们向国家、省级有关部门汇报、沟通工作越来越亲密，上级部门领导常常到我市考察、调研和检查指导林业工作，对加快我市林业进展发挥了不行替代的重要作用的同时，也增加了必需的接待费用。 下一步，市林业局将围绕阳市委、市政府中心工作，以创立国家森林城市为抓手，仔细贯彻落实市委、市政府有关要求，进一步强化“三短一简”工作执行力度，不断健全和完善相关制度，积极构建务实、精简、高效的行政工作体系，强化措施，扎实工作，为加快襄阳林业科学进展、跨越式进展，建立生态文明，推动“两个中心”、“四个襄阳”建立作出更大的奉献。 科研治理部简洁的工作总结4 由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍无视对学生的个人安康意识和行为的培育。学校和家庭也未能真正树立起“安康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的进展安康教育的良好气氛，教育机构开展安康教育有种被动承受的感觉。 多年来，关怀学校安康教育工作的学者、专家和从事学校安康教育的专业人员对学校安康教育的现状如学生中的安康问题、课程与安康教育需求的连接、安康教育师资问题，以及学校安康教育的对策、详细疾病的安康教育阅历和做法、学校体育与学校安康教育的关系等进展了较多的讨论。涉及学科渗透的安康教育仅限于心理安康教育，如闰霞的浅谈小学语文教学中的心理安康教育、郭喜青的学科渗透心理安康教育应留意的几个问题。少量的如吴国瑞应用“学科渗透法”实施安康教育的探讨，只是一种比拟简洁的工作体会式的定性讨论，未见具体的报道。 如何让孩子们从小把握安康学问，进而建立安康的生活行为方式，是我们多年从事安康教育工作孜孜以求的目标。为了促进学校安康教育工作的开展，提高学校安康教育的效果，我们在单位的资助下于2023年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除“安康促进学校”以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了小学安康教育数学学科渗透讨论，取得了预期的效果，现把工作总结如下： 一、协调教育部门和学校，开展工程合作。 二、调查收集信息，进展预试验 我们把编辑好的数学题交给小学数学教师试用，听取他们的意见。总体反映，教师们情愿选用“小学生安康学问数学练习题”，作为学生的作业使用。 三、编辑小学生安康学问数学练习题 青少年时期在人的一生中是承受力量最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不简单转变。我们在多年的学校安康教育工作实践中发觉，把安康学问有机的融入到日常教学工作，更简单为教师和学生承受。为此，我们从安康教育最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字排列出一些数学题(例：预防近视需要培育良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。小明家有一台32英寸电视机，小明看电视起码要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和教师参考，让教师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会安康学问，使教师、学生更多地了解安康中的数学问题，培育学生的安康意识、利用已有的学问和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的力量，促进安康生活方式的建立。 基于上述想法，我们收集、整理了一些安康相关数据，编辑了小学生安康学问数学练习题。 四、编辑安康学问宣传单 依据小学生安康学问数学练习题的安康学问内容，我们编辑了安康学问宣传单，作为学生课外读物使用。 五、讨论方法 按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好”和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机打算试验组和对比组。采纳问卷调查的形式，依据小学生安康学问数学练习题中的安康学问内容自行设计的调查表，全部被讨论学生均进展基线调查。基线调查后，教师布置家庭作业.为了掌握调查质量，我们对教师布置作业的重视程度进展限制，印制了调查导语，统一了口径，借“创卫”的理由叫试验组完成小学生安康学问数学练习题，对比组学生阅读同样内容的安康学问宣传单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。依据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘进展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进展终末调查(但由于“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。 六、进展调查统计 20xx年9月开学时，我们先进展基线调查，然后根据统一口径对学生布置家庭作业。对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用EXCEL进展数据录入，采纳SPSS13.0进展数据处理和统计分析。 结果，使用“练习题”和“宣传单”后，相关安康学问知晓率均有明显提高，试验组由使用前的12.6%提高到24.3%，对比组由使用前的13.6%提高到21.0%，试验组比对比组提高幅度更大，差异均有高度显著性(P=0.0000.01)。