幼儿园半日开放活动总结[001].docx

幼儿园半日开放活动总结幼儿园半日开放活动总结1 家长特殊重视孩子在幼儿园的教育培育状况，关怀教师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的状况；关怀幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关怀我们为幼儿供应的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满意幼儿多方面进展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培育全过程的时机及对自己孩子在园表现有更好的熟悉。而幼儿园，以此来更好的和家长们进展沟通。 本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。 在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动活动前预备（入厕）第一个活动加点、喝水课间操以及民间嬉戏其次个活动（亲子活动）。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间嬉戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热忱高涨，快乐的玩着。每个家长对幼儿园的进展前景布满了盼望。 活动预备阶段我们已经对活动的每个细节有了细心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长观赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要协作的几大事项，如： 一、请家长手机开成静音或震惊，活动中留意不要大声讲话，不要帮忙幼儿。 二、照看好自己的孩子的同时，也要照看好别人的孩子。 二、加点时家长去参观。 三、反应表每人一张，活动完毕上交。 四、请家长签到。 五、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。 六、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。 在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比拟；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的快乐等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。 活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了仆人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长预备了“意见反应表”，请家长对我们的活动提出珍贵的意见和建议。家长对我们的活动表示特别的满足，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建立特别完备，教师急躁细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切特别满足”“教师你们的活动寓教于乐，孩子快乐，我们也快乐。”“教师你们辛苦了，盼望常常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢教师们！ 缺乏之处： 活动中还是漏预备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反应表。对此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的确还有很多要学习的地方。 总的来说本次家长开放活动，开得特别胜利。从活动中和家长的反应中，我们也有了更好的启发，信任我们今后的工作会做得越来越好！ 幼儿园半日开放活动总结2 家长半日开放活动已圆满完毕，活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有缺乏。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长满足、满意的表情，家长们对我们的工作也特别的满足，特别的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出缺乏失败之处，有助于下次的开放活动更好更胜利！ 晨间活动，我们三位教师组织幼儿进展拍球练习。每位小朋友都能快乐的积极参与，即到达了身心开心，又完成了熬炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们把戏式的点名形式，进展了孩子大胆表现自己的愿望，熬炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此赞扬不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特殊的满意，由于孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特殊满足。 间操活动始终是孩子比拟喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性家长们也对此比拟满足，孩子能跟教师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比拟满足的。 本次我们展现的教育活动是一节语言活动会说话的小树叶，本节活动的目标主要是培育及进展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大局部幼儿都表现的很积极，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特殊积极，在活动中我们也留意了对个别幼儿的培育，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不错。 在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了美丽的裙子，有的用树叶编织了漂亮的帽子孩子们在家长巧手的装扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展现自己。一个个活泼得意的造型伴随着动感的节奏消失在台上，家长小孩都很快乐。 本次活动是中班段主题会跳舞的树叶中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参加到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的欢乐。最终是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也积极向我们反映了孩子在家的状况，家长们对我们的工作都比拟满足，孩子交给我们都比拟放心！家长们都全都盼望像这样的开放活动多多进行！给孩子和家长建议培育亲情的平台！ 幼儿园半日开放活动总结3 家长特殊重视孩子在幼儿园的教育培育状况，关怀教师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的状况；关怀幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关怀我们为幼儿供应的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满意幼儿多方面进展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培育全过程的时机及对自己孩子在园表现有更好的熟悉。而幼儿园，以此来更好的和家长们进展沟通。 本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。 在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动活动前预备（入厕）第一个活动加点、喝水课间操以及民间嬉戏其次个活动（亲子活动）。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间嬉戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热忱高涨，快乐的玩着。每个家长对幼儿园的进展前景布满了盼望。 活动预备阶段我们已经对活动的每个细节有了细心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长观赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要协作的几大事项，如： 1、请家长手机开成静音或震惊，活动中留意不要大声讲话，不要帮忙幼儿。 2、照看好自己的孩子的同时，也要照看好别人的孩子。 2、加点时家长去参观。 3、反应表每人一张，活动完毕上交。 4、请家长签到。 5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。 6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。 在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比拟；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的快乐等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。 活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了仆人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长预备了“意见反应表”，请家长对我们的活动提出珍贵的意见和建议。家长对我们的活动表示特别的满足，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建立特别完备，教师急躁细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切特别满足”“教师你们的活动寓教于乐，孩子快乐，我们也快乐。”“教师你们辛苦了，盼望常常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢教师们！ 缺乏之处： 活动中还是漏预备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反应表。对此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的确还有很多要学习的地方。 总的来说本次家长开放活动，开得特别胜利。从活动中和家长的反应中，我们也有了更好的启发，信任我们今后的工作会做得越来越好！ 幼儿园半日开放活动总结4 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活状况，帮忙家长不断猎取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地到达家园共育目的。20xx年5月7日，我园胜利的进行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展现教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进展，向家长展现教学展现、嬉戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以嬉戏活动展现为载体，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。现将本次活动总结如下： 1.勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演嬉戏、构造嬉戏、区域活动，以嬉戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在嬉戏中进展学习，增进了幼儿、家长、教师彼此间的情感。 2.家长参加活动，亲身体验愉悦和胜利 家长开放日中，调动家长的兴趣也是特别关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，发动家长和孩子们预备了大量的资源。而在活动中，教师还有意参加了家长共同参加的局部，如：大班让家长帮助幼儿进展手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要常常组织这样的活动。 3.更新家长教育观念，传递新的教育信息 由园领导组织召开家长会、参观校园、展现教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮忙学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展现幼儿生活、展现教师才能的时机，也是更新家长观念的时机。所以本次家长开放日活动中，教师们利用嬉戏活动、生活环节、家长反应会等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童时机等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反应中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教育观念，从而订正家长小学化倾向。 4.提高了教师的现场调控力量 教师们在开放日活动中，都感觉个人力量有所提高，不管是教学上，还是对孩子的治理上，当有家长在场，能娴熟流畅地组织孩子有秩序地参加活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不简单的。 本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。 幼儿园半日开放活动总结5 为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯，增进家园互动，到达家园共育，我园小班组特在20xx年4月28日上午，面对各位家长开放了幼儿半日活动，这次活动的内容有4个方面：一是音乐教学活动展现；二是幼儿播送操竞赛；三是亲子嬉戏；四是家长座谈会。 现将这次家长开放活动作以下总结。 秦教师组织的音乐活动小猫学本事，全体幼儿聚精会神地跟着秦教师一起学唱、表演、创编，整个活动环节设计的紧凑，迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和绚烂的微笑。 由于天公不作美，小班组进行的播送操竞赛只能在三楼舞蹈室进展，虽然地方受限，但依旧不减我班小朋友的现场表现，表现最突出的是当播送操音乐消失故障时，我班小朋友没有起哄，而是跟着领操的秦教师一起连续坚持下去，真棒！值得家长和教师夸奖。 室外的亲子嬉戏无敌空气炮更是吸引在座孩子和家长的眼球，直到海洋教师和橙子教师宣布活动完毕，孩子们才依依不舍地和他们道别，还说：“下次你还到我们班来哦！” 利用孩子们户外活动的时间，召开了临时家长座谈会，座谈会中主要是组织家长了解3-6岁幼儿学习和进展指南，看得出家长很支持教师的教学理念，并情愿协作教师完成各项教学活动。 通过这次家长开放半日活动，可以看出各位家长对教师的信任和对孩子的期望。教师也期望连续得到各位家长的支持！ 幼儿园半日开放活动总结6 “孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们喜爱幼儿园的生活吗？”带着这些疑问，我们向家长供应参加幼儿活动的时机，让家长亲身感受，共享其中的苦与乐，从而更真实的了解孩子在园吃饭，学习，嬉戏等活动状况，我们在20xx年x月x日进行了家长半日开放活动，让家长参加进来，使家园之间的距离拉的更近，由于形式新奇，内容充实，在视觉，听觉，情感几方面对家进步行了剧烈的冲击，引起了家长的极大兴趣、在半日活动开头之即，我们召开了简短“家长会”，向家长简洁介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标，家长在半日活动中，怎样看，如何看？ 本次开放日从早晨8：10分开头，始终到中午11点完毕、开展了丰富多彩的活动、家长观看了孩子早餐，餐后自选活动，主题活动，音乐活动等，还和小朋友们一起户外完了亲子嬉戏“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友还秒年个家长们展现前段时间学习的快速阅读，颠倒词语的嬉戏，孩子们表演的舞蹈小小鸡蛋把门开把当天的半日活动推向了高潮。 本次活动内容丰富，紧凑，比拟全面的向家长展现了幼儿在园生活的各项主要内容。 我们通过餐后自选活动和分组活动，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性；集体教学活动“英勇的蛋宝宝”和自主嬉戏“宝宝厨房”相结合合、鼓舞幼儿通过自己动手操作去探究和发觉问题，查找答案、能够充分表达保放结合原则，在活动中细心地关注每一个幼儿喝水状况、活动后留意给小朋友擦汗和更换毛巾。 留意亲子互动，几十个家长和孩子虽然人许多，但是特别宁静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参加者、家长和孩子都全身心投入到制作中，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。 为了给家长一个视觉效果，我们对教室环境进一步完善，活动区的开设与主题内容想结合，活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本事。 在本次活动中，我从中总结了几点阅历： 1、让没有孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现时机，使家长感受到教师对每个孩子的关怀和重视。 2、在活动中，家长能够和孩子一同参加到嬉戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。 3、活动中，每个环节，我们都应当安排得当，让孩子的心情稳定，而不燥、使幼儿能够将活动有序进展下去。 家园开放活动的圆满胜利，与家园相互信任亲密协作是分不开的，这就对我们教师提出更高的要求：对孩子的关怀，对工作的责任感，对家长的敬重和理解，我们会更加努力、虽然存在着很多阅历上缺乏，理论上的欠缺，但我想只要专心就可以做的更好！ 幼儿园半日开放活动总结7 为了让活泼幼儿园学习和文化气氛，增进大家对幼儿在园一日生活的了解，促进家园联系，营造和谐的家园气氛，20xx年11月，我园7个班级分别进行了家长开放半日活动。本次活动主要由早间活动，区域(中班)、集体教学活动(小班)，亲子活动水果拼盘大赛四部份组成。在园长和各班级教师的的细心筹划下，以及在各位家长朋友们的积极协作下，本次活动取得了圆满胜利! 一、早间活动 “一日之计在于晨”。为了给幼儿营造一个开心的入园气氛，让幼儿喜爱上幼儿园，我们的早间活动可谓是丰富多彩：室内体制能嬉戏，音乐嬉戏，英语律动，涂鸦练习，故事观赏等等。本次活动严格根据各班周规划表时间进展。早间活动中，中一班、中二班、小二班分别进展了涂鸦练习 ，小小班和中三班是室内体制能嬉戏圈圈乐、踩高跷;小一班则组织孩子进入了建构区 . 各班级活动在班级教师的组织下进展得有条不紊。家长通过早间活动了解到孩子开学两个月以来动手力量和身体运动力量的提高，脸上一个个都洋溢着满足的笑容! 二、中班区域活动 区域活动是一种小范围的活动，也被称为活动区活动或开放教育，幼儿在活动中可以依据自己的意愿选择角落，选择材料，打算操作的次数，在独立的活动中主动地感知和思索，建立自己表象的概念，并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法，蕴含着松散性、愉悦性、顺应儿童求知天性的种种特点，是培植幼儿制造力的土壤。 依据幼儿的年龄特点和教学安排，本次家长开放日活动，中班年级组开放了三个区域，分别是：建构区，益智区，科学区。 通过各班设置的的区域区角活动的展现，寓教于乐，充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。家长们通过参加活动，感受活动中的激情和欢快，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观。在丰富多彩的区域活动中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝着孩子的胜利真可谓一举多得!难怪家长们许多都反映到以后还要常常组织这样的活动。 三、小班教学活动 这次开放日，小小班、小一班分别向家长展现了一节音乐嬉戏活动，看到自己的宝宝在教师的带动下观赏音乐、学唱歌曲，欢乐的舞蹈，家长们都露出了快乐的笑容，虽然有个别小朋友由于父母的到来，表现没有以往好，但家长们都表示理解，不停地鼓舞孩子;小二班的珍宝们则在毛毛虫教师的带动下，和爸爸妈妈一起体验了体智能课堂的精彩，幼儿园里欢声笑语一片. 四、亲子活动 本次亲子活动的内容是：水果拼盘大赛。亲子活动的目的是为了丰富幼儿的在园生活，增进亲子之间的感情。活动中，每位家长与幼儿都默契协作，大人们忙着削果皮、小孩子忙着摆造型，真可谓是八仙过海各显神通!整个活动现场俨如一个“水果加工厂”。 大家尽情地发挥着自己的想象力，大胆的创意。经过一番的精雕细琢后，一盘盘如画般栩栩如生的水果拼盘就呈现在大家面前了，有“鸳鸯戏水”、“孔雀开屏”“荷塘月色”“螃蟹过河”一幅幅作品让大家目不暇接。 每个家庭都为自己的作品都贴上参赛标签，由小朋友担当评委进展评比。评出了本次水果拼盘大赛的最正确作品奖。 水果拼盘亲子活动不仅激发了幼儿的想象力、动手操作力量，也让幼儿和家长们体会了创作胜利的乐趣。同时，通过与父母共同参加活动，增进了孩子与父母之间的感情，营造了和谐的家园气氛。 总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园”协作教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的进行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮， 为家园共育搭建起了亲密的沟通平台。 幼儿园半日开放活动总结8 从幼儿园进入小学是孩子成长过程中特别重要的一个环节，而且这一连接过程始终以来都令家长们特别关注，为了让孩子顺当进入小学，很快适应小学生活，xx幼儿园始终以来都将幼小连接工作贯穿于保教之中。6月16日开展了家长半日开放活动。 本次家长开放日实行了全程开放的形式，从观看幼儿的生活活动、教育活动、户外亲子嬉戏、阳光大课间、幼儿午餐等，让家长能够全面的了解幼儿从入园到午餐间的全部活动，包括入厕、盥洗、饮水等细节，让家长怀着愉悦的心情亲身体验、感受幼儿在园生活，为以后孩子的科学教育打下坚实的根底。 当天我们还邀请上一届的幼儿及家长回园座谈，孩子们讲了他们在小学的欢乐生活，家长谈了幼儿升入小学前需要养成的良好习惯及家长必需做的预备工作，使在座的家长都有所触动，并谈了自己的收获。本次活动，孩子们精彩的问答和有效的沟通为整个活动增加了颜色。使幼儿对小学生的学习、生活有了初步的了解，也让大班的孩子们对下周进行的走进小学活动布满了期盼。 幼儿园半日开放活动总结9 年11月17日，中韩庄幼儿园大二班进行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进展系统总结如下： 活动内容的安排主要包括：入园、向教师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外嬉戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。 检查状况： 幼儿来园后能够主动的和教师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后宁静地进展区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意教师。这是对孩子规章的一种培育。 教育教学活动，这节课我们上的是假设我有翅膀，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培育幼儿的语言表达力量和孩子的思维拓展力量。幼儿都能很积极的举手回答下列问题，这也是培育孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的一般话说出来也是一个很大进步。幼儿比拟感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进展的特别有序。 生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发觉乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个特别好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特殊好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加留意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的状况，会再提示幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。 集中教育活动，这节的集中教育活动是扑克牌站起来幼儿对这次的活动特别感兴趣，从活动开头就布满热忱，积极努力的探究其中的神秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽方法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间争论着想方法，其中也表达出来团结的力气。直到想到方法相互传达方法，通过沟通尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的方法。活动进展的很顺当，目标到达了，也让幼儿有了成就感。 早操，在做早操的时候幼儿刚开头的兴奋是由于出来玩了，后来组织幼儿进展热身运动才略微回到点状态，始终到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发觉不做操的幼儿。 户外活动进展的是两人三足，再讲嬉戏规章的时候幼儿很专心的在听，没有消失犯规现象，进展到后来竟然成了一种竞赛嬉戏。幼儿积极参加嬉戏很胜利，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。 进展安全教育，组织幼儿回到活动室后进展安全教育，主要是在家长来接时必需要等家长走的幼儿身边时才能过去，由于活动室是守在路口来往的家长比拟多这样就避开了其他的家长会撞到幼儿的状况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿肯定要留意安全当心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车遇到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。 总起来说这次活动开展的很胜利，没有发觉特别问题，假如照这样开展教育教学活动和日常治理，我们的幼儿教育会更加辉煌。 幼儿园半日开放活动总结10 日前，幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。为使家长更好地了解孩子在园的学习生活状况，促进家园联系，该园开展了“家长开放日”活动。活动内容包括：晨间活动、早操、学习活动、等等。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开头，在精彩、胜利、赞美中完毕的。无论是孩子们的晨间活动、早操，还是课堂教学，每一项都充分表达了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更呈现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，详细观摩及了解孩子半日生活学习状况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。 活动呈现了幼儿园新的教育理念，展现了教师的才能和才智，又充分表达了幼儿的主体参加性，调动了家长参加活动的积极性。通过开放日活动，教师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领会教师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们深深体会到教师的专心和家园协作的重要性。 班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。通过半日活动，家长对教师们的工作有了更详细的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解教师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对教师表示感谢！ 在观摩活动后，家长们还填写了“开放日活动家长反应表”，教师从家长们的脸上看到了满足的笑容；从孩子们的笑声中感受到了欢乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多参与类似活动，以便准时了解幼儿园各种教育信息，更有效地协作幼儿园开展有针对性的家庭教育。但本次家长开放日活动取得了圆满的胜利，虽然只是短暂的一个上午，但赐予了孩子们的是无尽的欢乐，留给家长的是一份回味，而教师们获得的是一种收获与胜利的体验。此次家长开放日活动，不仅熬炼了我们教师自己的教学组织力量，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通沟通，同时对家长提出的意见也能准时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，信任在我们今后的工作中会做得越来越好！ 幼儿园半日开放活动总结11 幼儿园，对我来说，好像是一个神奇的童话王国。早晨，将孩子送进童话王国;下午，又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活状况，我过多的是怀疑、猜想，或者通过班级主页的留言和照片、教师的碎言片语进展拼接联想。 一听说，幼儿园里有家长半日活动，我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的预备。由于我们心中都有太多的疑问：凝凝究竟在幼儿园乖不乖?和小朋友们关系融洽吗?怎样上厕所?怎样吃饭?最终我们争吵不下，打算分工合作，我拍照，妈妈负责伴随，全家总发动，一起去揭开幼儿园的神奇面纱。 在幼儿园半日的活动，可以说是丰富多彩，紧揍好玩。早晨，伴随着喜庆欢快的音乐，家长和孩子们一起动手，做嬉戏-过新年，紧接着在闵教师美丽的琴声中，小朋友为家长展现了一场形象生动的演出-蓝猫请客。在整个活动中，我们也了解了孩子的一些生活惯例-休息、活动以及吃饭、大小便等等。 家长半日活动了，幼儿园的神奇面纱也被揭开了。今日我看到小三班的大局部小朋友都能宁静的，有急躁的仔细的坐在自己的位置上，这点是我意想不到的。他们根本不像三四岁的孩子，由于他们能跟着教师的步伐，仔细的完成每一个环节，看到他们个个精神饱满，活泼得意的样子，我作为一名家长真的感到特别快乐，我的孩子能在教师的引导下如此轻松的学习，这些与教师们的辛勤付出是离不开的。 通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子，也更深的体会到教师的辛苦。我在此真诚的向你们道一声：“感谢，你们辛苦啦!” 幼儿园半日开放活动总结12 敬重的领导、园长、教师们大家好： 今日能有时机和大家共享我们大班的半日活动流程反思，我感到特别快乐。 幼儿园的教育活动是有目的、有规划、有组织的。 教育活动的目的性，要表达在半日流程的每一个环节中。由于，幼儿半日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值。 我们大班的孩子，面临入小学，所以，我们特殊注意常规教育的培育。一个班的常规好不好，直接关系到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。儿歌是幼儿最早接触并宠爱的教育内容，读起来朗朗上口、易记，以儿歌为载体的常规教育不仅能促进幼儿语言力量的进展，还能让幼儿把握生活学习常规的要领，使幼儿养成良好的常规习惯,所以我们在一日环节中都配上了儿歌。 7：308：30，是孩子入园的时间。幼儿园是孩子成长的乐园，俗话说：“好的开头是胜利的一半”，孩子从早晨入园，以一种愉悦的心情开头，才能投入到一天丰富多彩的活动中。所以幼儿来到活动室后，我们有两位教师负责接待工作，一位教师负责在门口做好家长的交接工作(把接送卡交到家长手里、孩子有需要服药的了，还要看一下孩子的精神状况好不好?孩子随身有没有危急的物品等)，而另一位教师则负责孩子进活动室后的，提示个别孩子脱下外套，然后随着叠叠乐的儿歌，轻松自如的把衣服叠好放在厨子里，并做好点名工作。 早晨，幼儿的入园是陆间续续的，所以他们的活动也不应是统一的、全都的，而应当是自然的、宽松的，今日的晨间区域活动是：桌面玩具，孩子可以自由组合、自由选择，玩的不亦乐乎。 8：309：00，是郝小培教师指教的主题教育活动有规律排序。按肯定的规律进展排序对大班的大局部孩子来说还是比拟抽象，它是比拟意识的东西，要求孩子有敏捷的思维，需要孩子自己去感受、去发觉、去理解，所以，光靠教师一味的帮助点拨甚至告知答案是根本行不通的。所以在活动中郝教师没有沿用以往的出示范例，让幼儿观看的方法来学习了解规律，而是采纳了创设情境的方式让幼儿去感知、去发觉规律，这有助于幼儿的理解和把握，这也是本节活动的一个亮点，利用这个方法突破了活动的重难点。然后又通过让幼儿动手操作，进一步稳固了对ABB、AAB等多种有规律排序的方法。最终让幼儿利用所把握的学问进展了自创规律排序，在这个环节中，郝教师敏捷性较强，如：力量强的一组孩子早早的就完成了，郝教师便让他们可以再来设计一个不一样的小路，这让孩子有事可做，还满意了孩子的成就感。最终孩子们相互观赏着作品，感受到胜利的欢乐。整节活动有情境贯穿其中，设计由易到难，层层递进，活动的重点和难点把握的较好，幼儿的兴趣很浓，积极性也很高，充分表达了学中玩，玩中学的教育理念。 但在活动中也有缺乏之处：第一是在活动中看幻灯片的时间较长，导致后面的环节完毕不太好，但郝教师敏捷的把它放到了区域活动;其次就是郝教师在观看课件时没有照看到全体幼儿，导致一侧的幼儿观看不清晰。 9：009：30，是户外欢乐时间时间。也是孩子们最兴奋的时刻。孩子们每当听到动感的音乐，往往会遗忘了如厕，所以我们会准时提示先如厕，今日的天气有些阴冷，我们还会提示穿衣服薄弱的孩子穿上衣服，以便让幼儿全身心的投入到活动中。随着欢快的音乐，孩子们整齐有序、精神抖擞的走在场地上，动感十足的徒手操，孩子们做的有力且美丽;轻松自如的器械操，让孩子们的节奏更加和谐;动作缓慢的放松操，让幼儿全身心得到放松。在活动中，我们还会准时的关注每个孩子的活动量及精神状况。最终随着音乐的完毕，孩子的整齐有序的排着队，说着儿歌回到活动室。 9：3010：00，这段时间是孩子们如厕、盥洗、喝水时间。这几大环节，在一日生活中，周而复始，可以说枯燥无味，而幼儿的自理力量和自我约束力量又差，所以我们平常很简单无视其潜在的教育价值。但是我们配上了朗朗上口的儿歌，既包括了动作的方法及动作的挨次，使幼儿不仅学会了动作技能，还熬炼了他们的语言力量和记忆力，并渗透了卫生习惯的培育及各环节的安全教育。习惯的养成并非一日之功，我们大班的孩子已经有了轻松如厕、趣味盥洗、科学喝水的习惯，并养成了文明、谦让、有序排队的行为，这与教师细心的观看，急躁的教育是分不开的。 孩子们正处于长身体的时期，吃点(今上午是苹果)，直接影响到孩子身体的安康成长，但是有的孩子却不喜爱吃水果，为了营造宽松温馨的吃点气氛，我们会在吃点前先介绍水果的养分及好处，然后随着轻松美丽的轻音乐，孩子会吃的津津有味。 10：0010：30，是自由户外活动时间。为了孩子的安全，活动前我们首先清点了人数，活动中，依据大班孩子的兴趣及年龄特点，除了有意识地组织孩子玩投球的嬉戏外，还给孩子了一些自由活动的时间与空间。依据孩子自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，孩子可以与其他班级的幼儿一起玩，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。固然在玩的过程中，我们还要仔细关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。让孩子在欢乐、好玩的环境中进展与人沟通和共享自己发觉到的信息，使他们真正成为活动的仆人。 10;3011：00，是主题区域活动时间。在这个环节中，我们结合主题教育活动有规律的排序，开展了多种益智活动：如：美工区(用绘画的形式进展排序);操作区(用积木摆一摆的形式进展排序、用橡皮泥制作，进展排序);通过这些活动，让幼儿对有规律的排序活动有了进一步的稳固。但在区域中我们材料投放不是丰富，所以限制了孩子的选择，让孩子的思维受到了局限。这是以后我们需要进一步调整的，我们会随着主题的开展，在区域中增加大量相关的材料。让孩子有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，让孩子的自由想象力量得到充分发挥。 11：0011：20，是孩子离园、就餐预备时间。在离园环节中，我们除了检查幼儿的衣着，帮忙幼儿整理衣物外，还要调整好自己的心情状态,由于离园是幼儿在园半日活动的最终时段，孩子们观察家长心情会特别活泼。此时的我们，既要面对孩子和家长，还要处理许多事情。但是我们仍要积极地状态面对家长朋友和孩子，开心地和他们说“再见”，还要关注特别幼儿，让孩子们保持愉悦的心情幸福的离园，并对下午的活动布满期盼。 杜威的一句话：“哪里有反思，哪里就有终止。”只有常常反思自己，才简单发觉自己活动中的缺乏与欠缺。在这个半日活动中，我们依据指南精神，结合滨州市一日活动标准，依据大班年龄特点，敬重幼儿，关注幼儿的个体进展。在以后的工作中，我们还会查找缺乏，加以调整，用我们的急躁、用心、和爱心不断学习和探究，多观看、多发觉、多思索，去关注活动中的每个环节。让我们的孩子生活在丰富的，多姿多彩的一日活动中，让他们玩的快乐、欢乐，有意义，使其能够安康欢乐成长! 在这次活动中，我们还有许多做的不妥的地方，敬请各位领导批判指正，感谢! 幼儿园半日开放活动总结13 在教师的细心预备，幼儿的积极投入，家长的热忱参加下，“中一班家长半日开放活动”圆满地完毕了。活动中，我们三位教师一如既往，亲密协作组织教育教学活动，赢得了家长们的确定与支持。 本次活动于10月17日进行，从早上7：:30幼儿入园开头，至中午11：00完毕，活动的主要内容除展现幼儿生活常规外，还通过集中教育、户外活动和区角活动的形式向家长展现教师的教育教学状况和幼儿的学习状况。很多家长从七点半随孩子入园开头就开头发觉孩子的变化，会自己叠衣服了，能大口吃饭了，会说好多儿歌，会跟着教师的思路积极思索并回答下列问题，会仔细做操，在户外活动中懂得和小伙伴一起合作推独轮车“运粮食”，在区角活动中设计出一枚又一枚漂亮的贝壳.当这些在家中看不到的变化一一呈现在家长面前时，家长的脸上露出了欣慰的笑容。 本次活动内容丰富多样，合理有序，将幼儿在园生活的各项主要活动均向家长做了展现。家长通过对观看和参加了解到了孩子在幼儿园的生活状况和学习状况，以及自己的孩子与其他