幼儿园大班的心得领会及感受.docx

幼儿园大班的心得领会及感受_幼儿园大班心得体会 幼儿园家访心得体会及感受 幼儿园新纲要指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。俗话说情感是教育的桥梁。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还连续享受教师赐予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对教师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切盼望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意安全等。针对一局部家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用幼小连接存在的一些问题与措施，从时间安排与学问积存上，做了急躁的解答；一局部家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点说明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积存，只要我们对孩子肯定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快；局部缺乏龄的孩子家长，我们在明确了下学期连续留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小局部孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小朋友，就是对我说出教师我厌烦你上课的那位男孩子，我更是急躁与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，；家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教育合力，产生良好的教育效果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子安康成长，我们还要进一步讨论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。 幼儿园教研心得领悟及感受 幼儿园教研心得体会及感受 随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了快速而安康的进展。纲要遵循规程的精神，从幼儿园教育的根本理念、根本原理、根本规律动身，详细地规定了我国幼儿园教育的根本内容范畴、目标以及根本的实践标准和要求。纲要鲜亮地表达着国家的意志，也为全部幼儿的安康成长，从新提出了对幼儿园教育的一个熟悉，终身教育、终身学习，大大的深化了我们的教育。使我们获得了端详幼儿教育的新的宽阔视野，获得了思索幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。 纲要提出了终生教育的理念、以幼儿进展为本的理念和科学幼儿教育的理念指导着我的工作，以下是我一个阶段学习纲要，领悟纲要中的意义，并用纲要指导着我的工作。 1、通过学习、熟记纲要中的内容，用纲要中的一些理论指导来充实自己。 在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精华去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并依据本班幼儿的进展水平、阅历和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和熟悉规律，让幼儿喜爱学习，喜爱探究。转变了以往我过多的强调熟悉、强调幼儿学会什么、把握了什么，而不顾幼儿实际力量和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活阅历和视野，又重视幼儿兴趣上和力量上的差异。 2、 努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合。 我也从纲要中了解到教师应当成为幼儿活动的支持者、引导者和合，所以在教学中我始终把握自己与幼儿的主客体关系，努力发挥与幼儿之间的互动性，当幼儿需要遇到难题时我也是他们的引导者，当幼儿需要帮忙时我成为他们的支持者，当他们在嬉戏时，我成为了他们的合，我常常会以嬉戏者的身份参加他们的嬉戏，指导他们的嬉戏 3、用纲要指导，使我成为了反思型教师。 在平常教学中，我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了，我就想怎样处理即不损害幼儿，又起到了教育作用，当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成为欢乐学习，当处理家园关系时我就想，怎样的方法才能即能调动家长的积极性，又能表达效劳与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师，才真正体会纲要中让幼儿欢乐学习，终身学习的理念，才能表达纲要中效劳与家长的宗旨。 4、学习纲要，我学会了正确评价幼儿。 在相当长的时间里，幼儿园的评价还是用来比拟幼儿力量上的差异，用来检查幼儿对教师所学学问、技能的把握状况，因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高，也没有对每个幼儿的学习与进展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比拟，并没有纵向评价，没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后，关于评价幼儿学习与进展，以多种形式评价。我在平常多用鼓舞表扬的语言鼓励幼儿，增加他们的自信念。并以多种方式评价幼儿，以便了解他们的强项和弱项。 总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高，还使自己的教育观念发生了转变，我将一如既往的学习下去，使自己的教育水平更加提高。 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，积极回答下列问题，做到活而不乱教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 在以往的教学中，我们有些教师往往会无视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿；没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对纲要的根本构造和指导思想的解读后，我明确了教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合这一准则。纲要较多的使用了体验感受喜爱愿意等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面进展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学治理中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 常言说：兴趣是学习最好的教师，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心进展的特点打算了幼儿应当在一种轻松、开心，并且适合他们的环境中积存学问阅历、进展智力，而这个过程中培育学习兴趣就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。由于幼儿只有布满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探究某一件事。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 幼儿存在个体差异，教师不该只进展横向比拟，在教学中要擅长发觉幼儿的闪光点，坚持鼓舞幼儿，努力了解孩子，给力量较弱的幼儿投去更多关爱和鼓舞的目光，会使他们更有自信。并与家长做好沟通协作工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和进展。 三、摒弃急功近利的思想，做幼儿的合。 这个问题值得我们留意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注意了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么到达了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的欢乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到损害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都特别不利。教师不要用自己的态度思索和要求孩子，由于幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在玩中学、学中玩，尽量做到轻松、开心，创设幼儿喜爱的学习方式，如：嬉戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮忙有困难的幼儿共同完成，帮忙幼儿树立自信念，帮忙力量较强的幼儿更有所提高。培育幼儿自主探究的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。 幼儿园任务心得领悟及感受 幼儿园工作心得体会及感受 20xx年上半年，学校工会深入学习贯彻党的xx大精神，以科学进展观统领学校工会工作，以市教育工会20xx年工作要点为指导，结合学校实际，办人民满足教育，构建和谐校园，不断推动工会自身建立，努力增加学校工会的工作活力。 1、加强教师队伍建立，协作学校做好教学工作。 学校工会引导教师参与争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象活动，鼓舞教师成为终身学习的先行者。连续会同行政开展育人为本，喜爱学生的主题教育活动，开展文明教职工、文明教研组、文明新风家庭评比表彰活动。 主动协作学校行政，引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探究和实践以人为本的新课程改革，帮助行政举办教学评优课、教学观摩课、教学讨论课等教科研活动，今年上半年，工会协作教育处、教科室开展活力课堂赛课活动，有46位教师参与了、外语、术课等赛课竞赛，通过教学比武，促进教师不断学习新的只是，努力把握广博厚实的业务学问和现代化教育教学手段。 2、发挥民主监视作用，落实教职工民主权利 以教代会为主要形式的民主监视，民主评议领导干部工作，是加强学校民主政治建立的重要内容，广阔教职工对领导干部是最有力的评议者。xx年x月，学校召开八届五次次教代会，由学校行政人员逐一述职，讲自己一学期来的工作实绩与缺乏，让教代会代表进展无记名投票，进展客观、公正的评议，让学校13位行政人员直接承受教师的监视。工会将测评状况照实向学校支部和校长室汇报，并在肯定范围内公开测评状况。通过民主测评干部，增加了工作的透亮度，有利于干部的自身建立，有利于发挥干部党员的表率作用，几年来，学校工作成绩喜人，连续多年被市局评为学校目标考核工作一等奖。 工会鼓舞教职工为学校的进展献计献策，调动教职工参政议政的积极性。每次召开教代会，大局部代表都能结合学校实际和切身利益，向教代会提出一些切实可行的提案，如张柏松、金小华等代表提出的有关改善师生伙食等提案，都得到了落实。学校第八届教代会任期已满，为了做好第九届教代会选举工作，学校把教代会代表任职条件和代表名额安排到完小和中心校各年级组，由完小和各年级组民主推选代代表，做到任职条件和名额安排两公开，从参加推选活动，顺当完成了新一届教代会代表的推选工作。 3、开展多项活动，关怀教职工生活，促进教职工身心 为庆祝三八妇女节，学校工会组织全体女教职员工40余人去南京梅花山赏梅春游，愉悦了身心。x月份学校工会组织了退离休教师分组去扬州、南京等地。 学校在职或退离休教师患重病或住院治疗，学校工会都会在第一时间去探望，带去组织的关怀 葛文虎校长、朱俊华、黄东军副校长等学校领导曾屡次主动上门或去医院探望患病的老教师。有一位退休教师燃蚊香不慎引发火灾，烧毁了局部家电和现金，学校领导得知消息后，立刻给这位老教师予以1千元经济补助，并接给她7千元，使这位老教师解决了燃眉之急。 由于全体教职工的积极参加和热忱支持，学校工会工作取得了优异的成绩，20xx年x月，学校工会又一次获得市教育工会考核一等奖。我们将以此为起点，连续仔细做好工会工作，充分发挥工会自身的优点和特长，为构建和谐校园作出不懈的努力。 今年上半年，我们在上级工会和公司党总支的领导和支持帮忙下，根据内强素养、外树形象的指导思想和突出中心、抓住重点、效劳大局、摆正位置、发挥作用的工作，积极围绕企业实际开展工会工作，促进了公司各项工作的标准有序开展，树立了雅高品牌形象，较好地完成公司工会各项工作任务。 幼儿园听课心得领悟及感受 幼儿园听课心得体会及感受 很荣幸这次能有听课的时机，让我和我同事能够在万红幼儿园领会名师的课堂风采，参赛的教师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏教学中欢乐的学习，让嬉戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领会了优秀教师的风采，这次听课中我学到了许多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。 体会一：让嬉戏融入到简洁教学中。 说到简洁教学，有些人或许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳教师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式绽开，以嬉戏的形式把幼儿带入课堂，或许说到嬉戏，对大人来说似乎不太严厉，但嬉戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不行少，是孩子最喜爱的活动，是适合孩子人格健全进展的活动。而金艳教师正是抓住幼儿这一特点，把嬉戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的优美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿能够以不同的姿态展现)，带动了幼儿的专心性，最终再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的教师和孩子，这堂课虽然简洁、质朴，孩子们却在课上都很投入，很欢乐。虽然是在玩，但他们却象在仔细的做事。所以对于孩子来说，嬉戏并非是成人眼里的随便玩耍，而是他们认为的一种严厉的工作。这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由拘束，让孩子学会玩，让孩子在自由拘束地玩中绽开想象，让孩子在玩中布满激情，金艳教师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简洁、易懂、质朴、好听、好玩，带给 我的感觉是简洁、开心的。也是非常值得学习的地方 体会二：以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙变化。 受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。庄海霞教师的课是一个师生共同享受学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴实与扎实。 两天的听课学习，我学到许多，感受许多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用许多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学根本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，敏捷机灵的教学，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。 幼儿园中班心得领悟及感受 幼儿园中班心得体会及感受 幼儿园主题墙是幼儿园活动课程的表达，会说话的主题墙是现代教育思想的详细呈现，也是对环境创设工作的挑战。主题墙布置应有用、美观、互动，并能表达环境、嬉戏、课程相结合的要求。如何挖掘、强化幼儿园主题墙的教育功能与审美功能，提升幼儿园环境创设的水平，更好地为教育活动的开展和幼儿的进展效劳，是幼教工应当关注和探究的一个重要内容。随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、各种力量也在不断地进展与提高，主题墙不仅反映教师的设计理念，更能表达幼儿在成长中的力量进展。我将此主题墙分为三个板块：心情树、我的心情和我的朋友。心情树是将幼儿的照片做成苹果树，幼儿将自己的心情贴粘在苹果上；我的心情是将幼儿的照片做成得意的娃娃形象，幼儿在上面安置自己的心情卡片；我的朋友是将幼儿画的好朋友展现在主题墙上。 一、主题墙随处表达主题性 处于中班的幼儿自我意识很强，以自我为中心，不留意关注同伴，不能从同伴的角度理解、体谅他人。这一时期的幼儿不仅缺少与人交往的时机，也缺少交往的方法和技能。我们来做朋友主题活动就是针对幼儿的这些特征进展教育活动，教育活动不仅表达在课堂上，我认为幼儿园主题墙具有显著的教育功能，时刻表达其主题性。 二、关注主题墙的参加性与动态性 主题墙应具有参加性与动态性，在其内容的调整、充实和深化的过程中，幼儿也获得再熟悉、再学习的时机，幼儿在有主题墙的互动中学会学习。互动的主题墙具有进展性，随着其内容的不断深化，幼儿获得的阅历也随之增加。幼儿参加主题墙创设的过程，是表达合作互助的一个过程，这种互助不仅存在于幼儿之间，也同时存在于幼儿和教师之间，幼儿与家长之间。如，我们创设的心情树，能够让幼儿随时表达自己的心情，我的朋友主题墙不仅仅是图画展，而是幼儿与好朋友沟通的平台。幼儿画我的朋友后，指南提出要和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜爱这个朋友的缘由，引导他们多发觉同伴的优点、特长。幼儿在画完好朋友，与同伴进展争论与沟通之后，将幼儿的作品呈现在主题墙上，幼儿看到主题墙上自己画的好朋友与其他幼儿画的好朋友，在主题墙前相互沟通自己的朋友，发觉幼儿之间的共同好友，从而扩大了幼儿的朋友圈，到达了该主题的教育目的。会引发幼儿的兴趣和自信，使幼儿更乐于与同伴交往。我在布置我们来做朋友主题墙，我竭尽所能的为幼儿营造了一个又一个可以表现自己特长、获得胜利的环境，最终帮忙他们增加了自信念。刚开头我把幼儿的照片以卡通装饰呈现在主题墙上，幼儿欣喜地向身边的同伴指出自己的照片，轻轻地说：这是我，当其次次发觉自己画的好朋友又上主题墙后，幼儿开头主动向更多的同伴介绍自己的作品，他们快乐得说：瞧，这是我画的，你觉得美丽吗？在展现的过程中，幼儿一次又一次获得胜利的体验，使他们感到自信，从而产生了积极的自我确定。而同时在其他方面，幼儿同样发生了很大的变化，特殊是参加活动的积极性和主动性空前高涨，连内向的幼儿都非常情愿表现自己、表达自己的想法。指南指出要帮忙幼儿恰当表达和调控心情，在我的心情板块中，有一棵心情树，幼儿将自己的心情卡片安放在主题墙上，这是一种宣泄心情的方式，也增加了主题墙的可操作性，将主题墙演化成可操作的材料，更加增加了幼儿的自信念。 三、主题墙自然呈现艺术性 本主题墙多采纳淡黄色、淡绿色等贴近自然的颜色，设计的心情树也贴近于自然，削减刻意的装饰，多以幼儿的作品来装饰。该主题墙上不仅以传统的幼儿绘画纸张来展现好朋友作品，也将幼儿画的富有共性的人物剪下来，随便安置在主题墙上，主题墙立刻活敏捷现起来。 三、重视主题墙的安全性与经济性 本主题全部的环境创设听从卫生和安全的要求，以保证幼儿的身心进展，在进展我的朋友主题墙创设时所使用的材料都进展了清洗和消毒，使用安全图钉，保证幼儿的安全。本主题墙由由幼儿园的材料与家长收集的照片组成，可屡次使用。 四、结语 环境的作用往往是潜移默化的，有时它的效果比教师的言传身教更实在。主题墙丰富幼儿园的教育环境，对儿的影响是巨大的，是环境教育理念提倡下的大势所趋。随着人们对环境教育及主题墙创设的重视，有关这方面的讨论会越来越全面和深刻，主题墙的应用与创设水平肯定会得到提高。 幼儿园实习心得领悟及感受 幼儿园实习心得体会及感受 一、实习目的 1、培育独立从事幼儿园教育和保育工作的力量，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想； 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作； 3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作力量； 4、通过实习能把所学的根本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 二、实习内容 第一周为见习期：观看幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动状况；熟识幼儿一日活动安排；观看教师组织教育活动，学习阅历； 其次三四周实施教育活动，组织幼儿嬉戏与运动。整个过程不断与带班教师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征，针对共性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、安康五大领域； 另外还帮助保育员教师日常工作，初步组织幼儿的日常活动； 参加班级环境创设，参加为迎接六一的有关道具制作。 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所熟悉。时间不长，但对我们实践力量的提高，理论学问的充实，以及个人对幼教事业的熟悉都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机灵。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于指导教师与幼儿园带班教师的批判指导，提出许多受用的珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小冲突方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的力量，提高自己，所以心理很踏实 在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像教师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，由于你又多了几非常钟的阅历。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开头时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉变的详细、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要连续努力。