幼儿园实践报告内容(10篇).docx

幼儿园实践报告内容(10篇)幼儿园实践报告内容篇一 宿舍狭小，满是上下铺，过道仅够一个人通行。王教师从20xx年建园时就在这里做代课幼儿教师，也始终陪孩子们住宿。往年寄宿的孩子也就三四个，今年一下子增加到9个，王教师只好搬到上铺。她介绍说，这些孩子的父母大多在外打工，家里老人还要干地里的农活儿，实在照看不过来的就被送到了这里。去年甘肃校车出事后，本地的大局部校车都停运了，外乡的也把孩子送过来寄宿。她说，家长们不是心狠，让这么小的孩子寄宿，他们是真没方法，没有校车，接送实在不便利。 早上7点半，怀来县小南辛堡镇静州营村5岁的烁烁拎着小书包走进了幼儿园。大门外急着下地干活儿的爷爷喊着：别乱跑！教师还没来，烁烁一个人从桌上搬下小凳子，坐在留着门的大班教室里。 不一会儿，大班的军军跑着进来了。他扔下书包，把一包干脆面往地上一放，啪地一脚隔着袋子踩碎，然后翻开袋子抓出一把塞到嘴里，又掏出一把递给烁烁。 家长在外打工的多，老人岁数大还要照看地，别说管孩子学习了，有时连饭都顾不上做，给孩子五毛一块的，让在小铺任凭买点吃的。怀来县小南辛堡镇静州营中心校幼儿园的戚桂伏园长说。她介绍道，校车停运，幼儿园又没条件办食堂，就只能让孩子自己带吃的。五一过后实行夏季作息时间，放学时间推后，这120多个孩子的午饭和午休更成了大问题。 中午12点半，刚刚整理好几十副碗筷，瑞云观乡中心校幼儿园的王教师便急着和中班的孩子们一起把教室中间的桌子推到墙角，再把摞在一起的小床一张张搬下来午休。38张小床严严实实地挤满了整个教室，这还有3个孩子没来呢。小班和大班的教室更挤，教师和孩子只好在学校的小卖部里再支上12张小床。 这所幼儿园有大、中、小3个班130多个孩子，算上王教师只有3名代课幼儿教师。每天特殊紧急，一件接一件忙不完的事。轮到陪宿，教师每天早上不到6点就要起床，帮着孩子们洗漱、打饭、上课，始终要忙到晚上8点半孩子们都上床躺下了，才能喘口气。 4月27日，正赶上大班的教师请假照看自己生病的孩子，前院小学里管基建的赵教师被拉来替班。吃完午饭，这位50来岁的男教师一边忙着给一个孩子止鼻血，一边照顾着正在铺床的30来个孩子，井井有条。 对这里的教师来说，到幼儿园搭把手是常事，人手实在是缺得厉害。中心校的校长席振军也很无奈，我现在最大的困难不是找钱，而是找人。据席校长介绍，6年来这里就没有分过一位正式教师，更别说幼儿园了，全靠代课教师在这儿顶着。依据国家标准，教职工与幼儿的比例应为全日制幼儿园16至17，寄宿制幼儿园14至15，而这里的比例远无法到达国家标准。 和席校长一样，戚桂伏园长最发愁的也是缺人。前一阵走了两位教师，小班一下子没人教了。年轻人都在外打工，岁数大点的要照老人和孩子，根本看不上这点钱。她只好请邻居小侯来帮助，小侯的儿子正在这所幼儿园上小班。来不及培训，小侯先在小班听戚园长上了一堂课，再看看幼儿教师用书，就边干边学着开头了。像小侯这样，孩子在幼儿园里的教师许多，她们就是图照看孩子便利才坚持下来的。 戚桂伏每天下班后都要帮着爱人干农活儿，始终忙到天黑，到家时小女儿经常已经睡着了。她1983年初中毕业后，通过招考成为当地的一名幼儿教师，一干就是近30年。她打心眼里喜爱和孩子们在一起，站在院子里，孩子一哭，120多个孩子不用看她都知道是谁哭了。20xx年民办教师转正时，戚桂伏阴差阳错地就被刷了下来。她也想过不干了，但舍不得孩子：孩子们又没有罪，各个天真得意的。都不教了，孩子们去哪儿？ 戚桂伏的大儿子在上技校，每年光学费就要七八千元。她的工资加上家里种葡萄的收入，一年全家不到两万块钱，四口人过得紧紧巴巴的。近30年教龄的戚桂伏拿着和其他代课教师一样的工资，每月400元。其中150元由政府支付，其他由乡镇和学校补贴。而四周葡萄酒厂的清洁工每天的工资是50元，还管一顿饭。这点微薄的工资让她和其他代课幼儿教师感到委屈，而退休后他们更是没有任何收入和保障。 戚教师们最大的愿望是让农村的孩子也像城里的孩子一样承受科学的学前教育。如今，国家学前教育三年行动规划正在落实，这些幼儿园的大型嬉戏器械已经到位，瑞云观乡中心校的新校舍也在建立中。戚桂伏说：农村的学前教育就是这个现实状况，不能要求过高，不能强求跟城里的孩子一样有见识、懂得多。我们也想给孩子教教舞蹈教教画画，教师呢？农村的孩子除了写字、认数，更重要的是培育他们良好的行为习惯和学习习惯，为上学打下根底。 幼儿园实践报告内容篇二 我在这几个月的实习中，更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心成长特点及其在保教工作方面的区分；同时也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与其他教师及家长的互助、和谐工作也具有同样紧急的位置。 在实习阶段，首先，我仔细听取幼儿园领导，实习班班主任关于幼儿园园况和班级环境的介绍。了解到实习园，班的根底环境。其次，我实习了幼儿在园一天的运动。通过三天的实习，我对幼儿的一日作息制度，内容支配，老例要求差不多已全心中有数。最终，我尽快的熟识全班幼儿的姓名，熟识幼儿园的状况。在一个星期内，我已经很自信的说出每个幼儿的名字，这为我后期的实习打下了坚实的根基。 在实习阶段，首先，我仔细订定好每日规划和课时规划。提前三天将规划交给指导先生核阅，经同意后才进展试教。这样给本身留出了充分的筹备光阴。 其次，在组织幼儿一日运动时，我精神饱满，热爱幼儿，对幼儿全面的负责。作为教师，假如不能以身作则怎么可以或许去教育幼儿呢？所以，教师同时要肩负起保育员的重担，将幼儿照看的无微不至。 第三，在指导教师的指导下，学习做好家长工作。这是必要光阴检验的，但应付每位家长，我们都很热忱。 最终，实习后期，每位实习生组织半日运动。开头会很不顺手，但在指导教师的指导下，第三天我已经根底上手。 这次的实习让我在以后正式的进入岗位提前有了一个筹备，让我了解到幼儿园的一日运动是怎样进展的，还有我应当尽力的偏向，更让我了解到教师的责任之重大！无论遇到什么艰难，我都邑对本身说：我能行！ 捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知老教师的话时刻提示着我们，教育着我们。作为一名教师就应当有着这样一颗无私的奉献的心！ 幼儿园实践报告内容篇三 xx幼儿园 20xx年x月 在这次实践中，我学到了许多学问，比方： 1、环境布置中各个领域用不同的家具分隔开来，这样便于儿童清晰地选择活动区。与此同时，教师能纵观全局，心中有数。 2、喧闹的地方和宁静的地方被分隔开。 3、交通要道被标示出来，用来削减留意力的分散。 4、材料是摆在矮的架了上的，这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签，洁净、不杂乱，这样材料就很简单被观察，被选择，被取放。墙饰也要尽量放低，便利孩子观看、观赏、利用。 5、同样的材料放在一起，这样在可以教孩子分类，并把东西按序摆放，养成好习惯。 6、每一个领域的材料都许多，以满意不同儿童的不同需要，避开争抢。 7、不同的材料进展不同的感官，供应不同阅历，促进幼儿的全面进展。 近三天的实践实践，我的感觉是很累，但是很值得。听着小朋友们的温声细语很贴心，看着自己辛苦的设计成果很舒心，陪着孩子们一起过节很快乐。同时，我也更加坚决了利用今后的时间尽最大努力提高自己专业技能水平的决心和信念，尤其注意创新力量和动手力量的提高。盼望自己将来能够培育出一批又一批让人赞叹的孩子，做一个让家长放心，让孩子快乐的好教师。 幼儿园实践报告内容篇四 对于一个大学生而言，敢于承受挑战是一种根本的素养。学校要求我们参与社会实践 , 是想让我们提前接触社会 ,了解社会, 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。夏日炎炎列日当头，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我想通过亲身实践体验社会，让自己更进一步了解所学专业，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。 前言 “没有实践，就没有发言权”,只有亲身经受过才会有那种超乎寻常的感觉。一年的学习生活并未真真实切的让我了解作为一名幼师的荣耀职责和义务。一年来，除了规法规矩的学习我们那些专业课，对“学前教育”的真正内涵还未深刻领悟，正以此暑假为契机，幼儿园的亲身实践给我上了精彩又难能珍贵的一课，现将实践过程做如下报告： 一、实践时间：20xx年7月25日20xx年8月25日 二、实践地点：山东省兖州市兴隆矿红太阳幼儿园 三、实践对象：36岁小朋友 四、实践过程： 暑假放假回家后，我就按图索骥，找到了离家不远的各方面都比拟不错的幼儿园-红太阳幼儿园,亲身体验了一个月的幼师这荣耀而神圣的职 业。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品、吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地,看到眼前的一切,我感觉立刻回到了童年时间,进入了童话的王国,孩子们的世界。 为赋新词强说愁 刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会阅历我只是辅佐幼儿园教师的工 作。幼儿上课前帮教师预备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听教师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和教师一起完成表演。虽然第一周只是单纯的见习,但是我却获益匪浅,通过一周的见习我深刻的感受到幼师这份工作的重要性和必要性。接下来的三周,我开头了正式的“实习”,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪的眼睛,我感觉到了肩上的重担, 这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。 第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想 着见习时教师上课的情景：教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课开头上课了，我怀着万分感动的心情，揣着教师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次讲台。虽然很紧急，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的缺乏。首先我的肢体语言不够丰富，语言在教师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于阅历的缺乏，我在掌握课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些缺乏给我以后的学习增加了不少的动力。 更上层楼，更上层楼 在“实习”期间，说实话，我遇到了许多困难，有时候遇到的状况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里全部教师都感到头疼的一个孩子，他很聪慧，平常我们教的内容，他很快就能掌 握，他的理解力量明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很喜爱欺侮别而小朋友，给教师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，教师好好跟他说，他很听话，但教师走开了，他又去干他的事，从来不把教师说的话放在心上，教师有时候坐在一起去争论应当怎样去对待这样的孩子这个问题很需要引起我们的思索。还有一个孩子，也是个很特殊的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，四周没有其他别的小朋友，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园的时候，她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管教师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才略微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发觉了另外一个问题，她似乎听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天到晚跟在教师屁股后面，例如我们问她你今日早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最终我们发觉，不管我们说什么，她总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去答复我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重复我们的问题。其实，她会消失这样的状况，我们也应当想到，也就是她受家庭教育的影响，从来没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们教师讨论争论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应当多制造她与别的小朋友沟通的时机，从以后她的状况来看，也就是在我实习期满将要走的时候，他已经能够在幼儿园里自由活动，并开头跟别的小朋友一块玩耍，虽然有时候她再跟小朋友沟通的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来，这对她来说实在是一个不小的进步。 以上我所接触的孩子是我遇到的两个比拟典型的孩子，前者我至今没有找到应当怎样去教育他的方法，后者我们觉得我们所做的对孩子有用，并且她也的确在我们的引导下转变了自己，有了一个质的飞跃，她的妈妈也不止一次来说，她的女儿发生了惊喜的变化，我们教师心里也倍感欣慰。 随着和幼儿园教师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。在这一个月里，我学到了许多，受益匪浅，我觉得有许多东西是我在学校里都学不到的，我特别感谢幼儿园教师给我这次时机，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”， 我要特殊感谢园长，他给了我很大的帮忙，教我去处理各种紧急大事，领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。 五、实践感想 却道天凉好个秋 今年的暑假社会实践活动早已远扬，回忆起来，至今仍历历在目，感受良深，在这次社会实践中不断经受熬炼，在短短的几天日子里，其活动内容之丰富，场面之感人，师生之热忱，让我难以忘记。 这次实践，丰富了我的社会阅历，给我以后的阅历也带来了不少根底。我也深刻的体会到作为一名幼儿教师责任是多么的重大，幼儿是将来社会的栋梁，作为教师的我们，肩上的担子是艰难的，要为幼儿上好一节胜利的课，除了丰富的学问还要有足够的社会阅历，足够的急躁和爱心，要让孩子们在“玩中学，学中玩”。 所以，大学生除了学习书本学问，还需要参与社会实践。由于许多的大学生都糊涂的知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题力量。通过参与一些实践性活动稳固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。由于学问要转化成真正的力量要依靠实践的阅历和熬炼。 面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积存社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践力量。现在的聘请单位越来越看重大学生的实践和动手力量以及与他人的交际力量。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应当把握全部的时机，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开头，也是 一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。 幼儿园实践报告内容篇五 姓名：xx 学号：xx 专业：学前教育 班级：xx 实践单位：xx幼儿园 实践内容：带儿童、育儿、指导学习 实践指导教师：xx 实践时间：xxx 实践报告： 随着寒假的到来，这就代表着又要开头又一次的社会实践了，这次实践我打算就在自己的家乡，我满怀期盼的心情回到自己的家乡。由于自己的专业是学前教育，就要找与自己专业相关的实践活动，回到家的其次天，我就去找乡村幼儿园，没想到园长听说后，热闹欢送，让我随时去报道，我说今日回去预备一下，明天就来报道。 第一次在自己的家乡幼儿园，我即紧急又感动，由于是农村，大人们几乎都熟悉，假如自己没有做好，以后一传十十传百怎么办，必需预备充分，把最好的一面呈现出来，给他们留下好印象。 那天回来，就预备明天的各种工作，比方自我介绍，课程啊，以及遇到一些事情该怎么处理，用什么方法。那天晚上真的是紧急得睡不着，早上又早早地起来了。 来到学校，由于是农村就只有三个班：大班，中班，和小班，我去实践的是小班，由于工作也是从小班带起，现在也算是给自己积存阅历，一举几得。来到小班，小班的辅导员让我给小朋友们打个招呼，我始终在纠结用一般话还是家乡话呢，由于我听到的都是家乡话，最终还是用了一般话，小朋友们都睁着大眼睛望着我，我对他们始终用一般话(没想到的是，后来小朋友们都跟着我学，随时都会说几句一般话)。第一天，就是跟着教师熟识过程，跟着教师学习，做事，我就帮助教师做一些简洁的事情，比方下课陪小朋友们玩，以及帮忙他们上厕所，和陪他们睡午觉等等，下午放学呢，还有带着他们回家，将他们送到公路边，等家长来接。第一天，就这样开心的过去了，和小朋友们也熟识了，和他们聊得来了，不错的收获。 其次天，由于和他们熟识了，他们胆子也大了，早上观察我，班上的小朋友们说：大姐姐，早上好。真有礼貌，心里乐滋滋的，观察他们一天的心情都是奇妙的。在上美术课的时候，小朋友们都很仔细的学习，很仔细的画，其中有一些小朋友没有彩色笔，而有一些小朋友又有，并且会对四周的小伙伴说这是谁谁给他们买的，共享他们的喜悦，但是那些没有的呢，就鼓着脸蛋说：哼，我今日回去也叫婆婆给我买.真的超级天真。这时，带班教师就该教他们道理了呀，对小朋友们说：孩子们，我们是不是应当学会共享了，相互帮忙呢?是不是应当把你们的彩色笔借给没有的小朋友呢，让我们全部都能画出漂亮的画呢?一些小朋友赶忙点头，一些小朋友就有些不情愿，但是还是借给了其它的小朋友，并最终一起共享他们的作品。教师对每个小朋友都进展了鼓舞与表扬。教师给我也布置了个任务，让我依据这两天的教学，让我回去也写个教程，而且给他们上课。 回去之后，我就开头预备教程，其次天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天.上课前，我不断的回想着见习时教师上课的情景：教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，开头上课了，我怀着万分感动的心情，揣着教师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次“讲台“。虽然很紧急，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的缺乏.首先我的肢体语言不够丰富，语言在教师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，我在掌握课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我又倍感欣慰.第一节课虽然缺点多于优点，但是这些缺乏给我以后的学习增加了不少的动力。 随着和幼儿园的教师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。 并且我所学到的学问是在课本上怎么也学不来的，丰富了我的社会阅历，我也深刻的体会到作为一名幼儿教师责任是多么的重大，幼儿是将来社会的栋梁，作为教师的我们，肩上的担子是艰难的，要为幼儿上好一节胜利的课，除了丰富的学问还要有足够的社会阅历，足够的急躁和爱心，要让孩子们在“玩中学，学中玩”。 通过短短的10天的实践，时间虽然很短，但是我特别感谢幼儿园教师给我这次时机，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台“。 幼儿园实践报告内容篇六 20xx年11月2428日 盐城市机关幼儿园 幼儿园大五班 一周的实践静静静的来也静静静的走了。让我们得到了无价的财宝。我实践的是大五班，大五班总共有六个正方形的课桌，每个桌子坐六个学生，每天每个课桌都有一个小组长，这个小组长的职位很能调动大家的心，只有表现好的同学才有时机做组长，所以这一职位很能让大家标准自己的行为。园里每个班的一面墙都留出来作为幼儿作品主题墙，里面装着每个同学的作品，可以让同学和家长一眼就能看到自己和大家的作品。班级里面有一日作息时间表，主题墙，以及图书角和种植园地，墙上有各种图案。孩子的床也是安排在班级的，是可以推拉的床，很能节约空间，睡觉时候就把桌子搬出去。班级里还有钢琴，电视，电话，多媒体，播送等，每个班级都有自己独立的卫生间，设施很好，这样很能保证孩子们的安全。 实践阶段，我们的一日流程是很有规律的，上午根本上都是8点入园，先到各自的班级，看孩子们吃早点，早点都是教师每天指出几个学生帮大家分好，然后有各个桌子的组长取来分发给各自的组员，很有秩序。大家吃东西时不会铺张一点东西，尤其表达在中午饭上，有的孩子吃饭的时候，把饭粒掉在了桌子上，会一粒粒的捡起来吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后还把碗给添洁净了。 吃完早点以后就是做早操了，我们大班先跟着儿歌做，然后才是跟着播送做统一的早操，有的孩子虽然不是很标准，但是都做的很快乐，看到别人做了，不管自己做得怎么样，都会跟着跳。孩子们做完早操就是进班上课，我们则是到会议室去听园里安排的公开课。学校一共给我们安排了十二节课：1个小班阅读，3个小班社会，2个中班社会，2个大班社会，1个大班综合，1个大班音乐，1个小班语言，1个大班音乐。全部的课都上的很精彩，我们从中得到了许多东西，但是可以看出有些课已经上过许多次了，孩子都是各个班抽上来的，所以我们不明白是否真的能一次性上得很好！ 当我们上完公开课以后，就是回到自己的班级，此时班级里的课已经上完了， 孩子们在教师的指导下，分批去卫生间上厕所洗手，然后由各个桌子的值日生给各个桌子组员拿取碗筷，保育员和代课教师给大家分发午饭，孩子们吃得很香，总是一点不剩。吃饭的时候大家也很少讲话。吃完饭以后就是睡觉了，我们则回到自己的学校。 下午是两点半入园，孩子们也是此时开头统一起床，大家都是自己穿衣服，但是不会叠被子，我们则和保育员及带班教师一起帮孩子们叠被子收床，穿好孩子就去外面自由活动。有些孩子还是要帮助才能穿好衣服。然后则是吃午点，同学们每天的早点午饭和午点都是不一样的，一开头以为这是任凭配得，可是有一天早上看到有些孩子捂着手，问了才知道是去抽血了，教师说这是为了了解孩子们体内缺少什么，以至于好给他们补什么！我觉得这是一个很好的措施。 吃完午点以后就是去玩嬉戏，一周下来看到的都是丢手帕的嬉戏，而且别的班也是这个嬉戏，孩子们还是玩的乐此不疲。这个嬉戏确实很能熬炼孩子的各个方面，但是我觉得嬉戏应当多样化。嬉戏总是在孩子还玩的兴高采烈的时候突然停顿，使得有些孩子总是对嬉戏场地恋恋不舍。次之，我们的嬉戏场地是在楼上，看似很安全，其实很担心全，虽然栏杆很高，但是四周有下去的楼梯，孩子的追赶的时候，很简单往角落跑，这样就简单有掉下去的危急。嬉戏完毕以后就是进班上课，有时候就是自由活动不上课。由于嬉戏过后孩子的兴致很高，根本静不下来听课。不过在班级开展的区角嬉戏到是很符合孩子的口味。孩子们可以玩自己想玩的，可是不免有些同学不能玩到自己喜爱的嬉戏。 这次幼儿园实践，是我第一次完整的观看幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规、培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。教师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有规划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友铺张洗手液，保育员教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能铺张，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的大事都成为教师培育幼儿良好行为习惯的时机。我刚到班级的时候，看到小朋友的椅子放得不整齐，就会帮他们放好，他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所。中午他们起床时，我会立即主动帮他们穿衣服等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此，经过教师的提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。 我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应当有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应当是进展和提高幼儿的力量的。小朋友都特别天真得意，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上开头有一段时间是让幼儿自由活动的，我会趁这个时机，和他们玩成一片，和他们谈天。想从他们那里学到我不知道的东西。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，得到他们的信任和依靠。 大班的孩子已经可以通过比拟清楚的语言表达来告知教师自己需要什么，上课的时候，教师说的也能明白，没有消失文不对题的答复或是对话。表达很直接，不快乐了，快乐了都会通过脸部表情表现出来，喜爱的东西会霸占着玩，但是假如告知他们要和别的小朋友一起玩才是乖孩子时，他们都是很快的把玩具拿出来一起玩，竭力地为自己是个乖孩子。这个时期是孩子语言表达力量的进展时期，教师应当多鼓舞孩子说，以良好的引导，使孩子的语言表达力量增加。但是在课上我看到了教师凶孩子。孩子们特别简单受四周环境影响，比方一次一个小朋友和教师唱了反调，其他小朋友就一起起哄，一边拍桌子一边大笑。这个时候，作为教师，就要好好的处理，而不是更大声的拍桌子，提高嗓门。 不正值的干预也很有可能造成相反的影响，对孩子的以后也有影响，孩子或许就会产生要压制说服别人就要让自己更厉害，甚至暴力都可以这样的想法。这些都是从大人身上学到的。所以我们实践时总是尽量不干预孩子。教师大多时候也是让孩子自由活动。但还是会在班级里看着。 实践期间，我们看到了保育员教师不仅打理卫生等孩子的日常活动，一会帮助教师治理同学，作为幼儿教师的助手，她帮助教师负责幼儿的保健、哺育、并帮助教师对幼儿进展教育，是幼儿教育工作的重要组成局部。这次我才真正体会到想要看护这些孩子们有多不简单。 我把实践期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的一周时间里，我的关念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注意阅历的积存注意观看 有阅历的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的态度歉虚，观看认真，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和进展。 在实践中，我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分。也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 我很庆幸能够和大五班的小朋友及两位优秀的教师和保育员共同度过一周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐。而两位教师的指导和教导则是一笔珍贵的财宝。 总之，在实践一周之内做过的事情我会牢牢记住，就算是一些微缺乏道的事情也会把它当作一种阅历。而且在幼儿园里感觉净化了心灵，在学到了社会化东西的同时也多了一份信任美妙的心。也很感谢班里的教师和保育员在无形之中教会了我许多东西。 幼儿园实践报告内容篇七 伴随着炎炎夏日的到来，我们迎来了大学里的第一个暑假。将近两个月的暑假怎样利用才最有意义呢？这成了我最值得思索的一个问题。最终经过深思熟虑后，我打算利用假期去参与有意义的社会实践活动，去接触社会，了解社会，并从实践中检验自我，到达充实自我的目的。 此次社会实践，我选择了去吉林省长春市宽城区教育试验幼儿园进展支教，和幼儿园里的小朋友们一起共度假期。在为期半个月的实践中，我担当了大班的副班主任，每天早上八点准时到达班级门口，等待迎接孩子们的到来。看着家长们把孩子送到门口仍旧依依不舍的眼神，我最终体会到作为家长们的辛苦，日夜工作为家庭操劳还要照看孩子。 同时我也体会到家长们对孩子们的爱，正所谓“鱼与熊掌不能兼得”也就是这个道理吧。八点半是早饭时间，我负责为孩子们预备早餐，早餐幼儿园一般会安排牛奶、面包、鸡蛋或者养分粥等类似养分丰富的食物，目的是保证孩子早饭的养分充分，正所谓一日三餐早吃好，早餐所占的地位是最重要的。上午是学习时间，我会带着孩子们学习熟悉汉字，有时也会教孩子画一些简易的简笔画，做一些简洁的加减法运算，孩子们都很专心，很聪慧，教上一两遍就会读会写了，不得不感慨如今随着科技的进展，奶粉质量的提高，早教的盛行。 孩子们智力也不断地提高，看来我们祖国的花朵可是不能小看的哦。午饭一般都是些补充能量补充蛋白的食物，午饭过后会给孩子们安排两个小时的午睡时间，以此保证孩子们充分的睡眠。据专家了解，人类每天睡眠少于八个小时，人体大脑就会渐渐变笨，而睡眠对于小孩子更是尤为重要，对身体的成长和大脑的发育都起着至关重要的作用。午睡过后一般是益智时间，我们安排了小嬉戏给孩子们，在拼接积木块中熬炼孩子们的动手动脑力量，在快速运球嬉戏中熬炼孩子们的肢体活动力量，在插板嬉戏中熬炼孩子们的空间想象力量。 让孩子们在嬉戏中学到学问，让玩与学恰当的联系在了一起。最终到了晚饭后家长来接孩子的时间了，看着孩子们欢快的飞奔向自己的父母，投入暖和的怀抱，我的心里也荡起一层涟漪，其实人生就是这样，每天满怀着盼望起床，去追赶自己的幻想，当你倦了，累了，父母、家人永久是你最暖和的避风港，永久会伸出那双暖和的臂膀等待你的停靠 时间转瞬即逝，近半个月的暑期社会实践活动就要完毕了，回首半个月来的工作，虽然每天起早贪黑工作量比拟大但却忙的不亦乐乎，由于经过这段时间的实习，我学到了一些在学校学不到的东西。由于环境不同，接触到的人与事也就不同，从中学到的东西自然就不一样了。 要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国经济飞速进展，国内外经济日趋变化的今日，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的时机的同时，也就有了更多的挑战，前一天才刚学到的学问今日可能就已经被淘汰掉，中国的竞技越和外面接轨对于人才的要求就会越来越高，所以，我们不止要学好学校里的学问，还要不断从生活中、实践中学其他学问，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。此次社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命，不由心生感悟 首先在单位里永久不像平常在学校里那样自由，想干什么就干什么，没人干预，单位有单位的制度，员工有员工的守则，我们必需遵守，在完成自己工作的同时下不破坏公司规定才是一个优秀职员的典范。另外在此次实践中，让我感受很深的就是人际交往方面，社会人际交往简单，大家为了工作走到了一起，每一个人都有自己的思想和共性，要跟他们处理好关系需要很多技巧，而这些技巧正是目前我所欠缺的。 经过半个月以来的熬炼，我发觉无论是与同事还是与孩子沟通都需要拥有急躁，付出真心，只要以诚相待，就能在待人接物、人际沟通方面产生很好的效果。同时我也学会了在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学力量的人迟早要被企业和社会所淘汰。 除了上述方面，自信独立自强也是一个职员所必备的素养。俗话说：“在家千日好，出门半招难。”意思就是说：“在家里的时候，有自已的父母照看，关怀，呵护。日子过得无忧无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。” 在这半个多月里，让我学会了自强独立。凡事都要靠自已。现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立。由于照看了孩子们半个月的日常饮食，我还学会了很多饮食上的学问，比方说早餐豆浆不应当和鸡蛋一起食用，海鲜类食物不应当与含维c的水果搭配吃，而我们始终所崇尚的葱拌豆腐，其实是最相克的两种食物等等，这些都为我以后的生活打下了坚实的根底。 社会实践让我学有所用，在实践中成才，在效劳中成长，并有效的为社会效劳，表达大学生的自身价值。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地熟悉到社会实践是一笔财宝。这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在幼儿园支教，虽然累但却过的非常充实。在此次实践过程中我也学到了在书本中学不到的学问，他让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。 “善用学问，增加社会阅历，提高实践力量，丰富假期生活”这是我所追崇的宗旨，信任，只要不断投身于社会实践中去，多多学习技能，定能打出自己的一片天空，在祖国上空的蓝图上自由飞翔。 幼儿园实践报告内容篇八 调查目的：了解幼儿园嬉戏活动的现状，分析其影响因素 调查时间：20xx年5月6月 调查地点：花儿朵朵幼儿园 调查方法：访问法、谈话法 调查人：徐成秀 “玩”在日常生活谈话中使用之多，没有人会去追问“什么是玩”。所谓的“玩”，也就是嬉戏。嬉戏伴随着童年的生活，嬉戏的过程就是孩子进展的过程。儿童心理学家分析：孩子的活动有三种根本形式，包括嬉戏、学习和劳动。各种活动形式由于各自不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是嬉戏。幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程总则中明确提出：“以嬉戏为根本活动”。陈鹤琴先生说过，嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种力量是在嬉戏中获得的。但在当前幼儿园嬉戏活动开展中，存在着诸多的问题： 一、存在的问题 (一)缺乏正确的嬉戏观 1、把嬉戏与教育教学活动对立起来 教育教学活动，是有目的、有规划、有意识的培育过程。而嬉戏，我们通常 认为是一种盲目的活动，不如教育活动来的直接、详细。在孩子嬉戏的过程中，怎样去解释孩子“为什么这样玩，不那样玩呢？”但假如我们换一种方法问孩子，“你在干什么？”孩子答复：“我在搓汤圆。”问：“搓汤圆干什么呢？”答：“喂宝宝吃。”明显，我们会发觉孩子的每一个详细的嬉戏行为都是有目的、有结果的，是一种目的性行为。他们在自主的嬉戏过程中，获得情感的体验，学问的迁移，和教育活动一样促进幼儿的身心进展。 2、把嬉戏仅仅看作是一种调整剂 幼儿的嬉戏通常发生在自然状态下，依据孩子自己的需要和兴趣，依据特定的环境的偶发刺激自发引起的。但我们没能将嬉戏纳入到有目的、有规划地对幼儿施加影响、促进幼儿进展的教育大背景下，常常性的让幼儿在教师宏观的照顾 下，在不定期不定时的状态下快乐的参加来打发时间，嬉戏仅仅成为孩子学习后的一种放松和调剂。 3、轻视嬉戏的价值，更重视教育 教育的总目标是培育全面的人格素养。在教育过程中，通常的表现为对传授学问技能和培育力量素养的关系的定位。上课是一种教学活动的组织形式，嬉戏是幼儿自发活动的一种主要形式，嬉戏能否成为教学的组织形式，取决于教育的价值取向。在传统教育中，往往把传授学问看的更重。嬉戏虽不是以获得系统而特定的学问为目的的，但对力量的培育起着举足轻重的作用。重上课、轻嬉戏的现象统治着幼儿园教育。 (二)嬉戏环境和条件创设不利 1、嬉戏时间缺乏、空间狭小 为了让孩子能在体、智、德、美、等方面进展，让家长也看到孩子在园有明显的学问效果，孩子们根本没有了嬉戏的时间，成天都沉醉在读写算中。即使有了幼