高一期末考试总结（18篇）.docx

高一期末考试总结（集锦18篇） 各高中高一期末考试已经考完了，在考完之后，肯定要对考试进展总结，才能够知道自己哪里比拟薄弱。高分网高考频道小编共享一位高一生的期末考试总结给大家，大家可以参考一下，然后对自己的考试进展总结。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好根底。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积存，语文积存好词好句，数学也要多积存难的题目，英语则是语法工程。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 高一期末考试总结（2） 一、思想方面 一年来我依旧以一名优秀的XXX中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学力量方面 本年度是我教学力量急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与讨论语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加力量是天职。一年来因教学力量的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 三、职责履行方面 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。 四、成绩完成方面 本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 以上便是我的在本年度的工作总结，在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼! 高一期末考试总结（3） （一）考试分数状况 1.平均分 语文：78 数学：82 英语：82 物理：82 化学：90 政治：81 历史：84 地理：88 总分：667 横向比拟：历史学科第一以外，其他学科不甚抱负，尤其是语文与物理。物理教师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力也不少，但为何效果不佳？考试成绩与1班比差太多，有4分左右。同是一个教师教的，尽管我成认与1班有肯定的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相比照较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有表达出来。 纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有肯定的进步，固然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要缘由还是高分少，低分多。 2.各分数段分布的状况 前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。 所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员构造没发生多大变化，这点上还是可以跟进的。 200名人数削减较多，意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了肯定的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经消失跟不上的现象。 （二）存在的问题 期中考试不能说明一切，但确定可以反映一些现象，说明一些问题的。 （1）不够“静心” 要想精彩地完成一件事情，没有静下心来是肯定完成不了的。由于考试的紧急或者其他状况，同学们整体上都比拟急躁，主要表现为 班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，常常会趁机讲话，早到的效率相当低。 在晚自修或者自习课的时候，一有风吹草动就开头大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来学习。 个别同学考试之前过于紧急，由于比拟在乎，所以无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出他们自己的真实水平。 （2）纪律卫生方面不够重视 教室卫生是根本没问题的，但寝室卫生（尤其是女生）常常会有扣分现象，对卫生方面的重视及催促均没有做到位。 纪律方面：教室里的问题根本上就是同桌之间简单争论问题，有时候下课过于活泼，进入上课的思维就简单推迟，从而影响上课效率。寝室里主要还是打手电与讲空话问题。期中考试前夕，个别寝室打手电到11点左右，一方面在11点左右会比拟糊涂，很难入睡，无法保证一个良好的睡眠质量。其次，对其次天的上课效率确定有影响。尤其是下午的课程，更简单犯困，也更简单走神。 （3）尖子生程度不够 在数学方面而言，我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同学都没有时间与精力去做。作为一个试验班，班中没有这样的尖子生是一个圆满。为什么会这样？不是说我们班的人都比其他班差，而是平常对难题的钻研程度不够，没能静下心来好好去钻研，一个是时间问题，一个是投入的专注问题，还有一个就是缺乏攻破难题的决心、欲望和信念。 （三）实行的措施 1加强与同学们的沟通沟通，帮忙同学们一起去分析期中考试的得失。 2.加强纪律与卫生方面的治理催促。对于班级公约中的惩处措施，可适当进展强化。如有必要，可直接遣送回家。 3.对尖子生的不尖问题进展补救，一周出几道难的选择、填空及最终一大题让他们进展训练。 4.加强空档时间的治理，多与班委进展沟通，实时把握班级状况，多去教室逛逛，或许可以发觉一些问题。 5.对于平常仔细但缺乏学习方法的同学进展鼓舞与分析，肯定要让她们树立信念，一次考试不代表什么，关键是能发觉问题并解决问题。 6对于400名以后的同学多沟通、多谈话，争取缩小肯定的差距。 高一期末考试总结（4） 时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面好像还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切好像都布满新奇感，于是处处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下： 一、学习 学习是学生的根本，除了有共性有特长外，最起码的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、稳固自己的专业学问。 二、生活 我根本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家相互理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习制造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李教师的悉心帮忙和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。 三、实践 （1）身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮忙和支持下，根本上完成了教师交予的各项任务，提升了自己在处理各种问题上的应变力。 （2）作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增加了自己的人际交往力量与工作协调力量。 （3）积极参加学校组织的各项活动。在本学期先后参与了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲竞赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚决了自己向前闯的信念，铸就了我勇往直前的决心和“在竞赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。 高一期末考试总结（5） 紧急的考前复习，压制神经的考试，下考场后的谈论纷纷，有人高兴有人忧。全县统考完毕后立刻感觉轻松了许多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的“放纵”。随后而来的便是对考试成绩的着急等待和新一轮学习的开头。 或许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩“不尽人意”。下面就仔细分析分析吧。 先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的缘由：寻常教师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开头发愁，特殊是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。 历史这科自我感觉还是挺简洁的，由于上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果特别完善的验证了一个词语：眼高手低。成绩下来只考了66分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史教师，确实有点不给他面子了。寻常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有深厚的兴趣的，可考试究竟是考试，后面的非选择题根本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。 再说说政治吧。说句实话生活与哲学这一册的学问比拟难理解，寻常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，寻常做练习题也不留意总结，结果考试的时候后面的问答题根本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也根本上定格了，只考了59分。 看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发愣。特殊是教师讲练习题的时候根本上是不听的，以至于对张教师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在最终知道自己有多“笨”了，真懊悔。 高一期末考试总结（6） （一）考试分数状况 1.平均分 语文：78 数学：82 英语：82 物理：82 化学：90 政治：81 历史：84 地理：88 总分：667 横向比拟：历史学科第一以外，其他学科不甚抱负，尤其是语文与物理。物理教师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力也不少，但为何效果不佳？考试成绩与1班比差太多，有4分左右。同是一个教师教的，尽管我成认与1班有肯定的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相比照较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有表达出来。 纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有肯定的进步，固然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要缘由还是高分少，低分多。 2.各分数段分布的状况 前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。 所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员构造没发生多大变化，这点上还是可以跟进的。 200名人数削减较多，意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了肯定的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经消失跟不上的现象。 （二）存在的问题 期中考试不能说明一切，但确定可以反映一些现象，说明一些问题的。 （1）不够“静心” 要想精彩地完成一件事情，没有静下心来是肯定完成不了的。由于考试的紧急或者其他状况，同学们整体上都比拟急躁，主要表现为 班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，常常会趁机讲话，早到的效率相当低。 在晚自修或者自习课的时候，一有风吹草动就开头大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来学习。 个别同学考试之前过于紧急，由于比拟在乎，所以无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出他们自己的真实水平。 （2）纪律卫生方面不够重视 教室卫生是根本没问题的，但寝室卫生（尤其是女生）常常会有扣分现象，对卫生方面的重视及催促均没有做到位。 纪律方面：教室里的问题根本上就是同桌之间简单争论问题，有时候下课过于活泼，进入上课的思维就简单推迟，从而影响上课效率。寝室里主要还是打手电与讲空话问题。期中考试前夕，个别寝室打手电到11点左右，一方面在11点左右会比拟糊涂，很难入睡，无法保证一个良好的睡眠质量。其次，对其次天的上课效率确定有影响。尤其是下午的课程，更简单犯困，也更简单走神。 （3）尖子生程度不够 在数学方面而言，我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同学都没有时间与精力去做。作为一个试验班，班中没有这样的尖子生是一个圆满。为什么会这样？不是说我们班的人都比其他班差，而是平常对难题的钻研程度不够，没能静下心来好好去钻研，一个是时间问题，一个是投入的专注问题，还有一个就是缺乏攻破难题的决心、欲望和信念。 （三）实行的措施 1加强与同学们的沟通沟通，帮忙同学们一起去分析期中考试的得失。 2.加强纪律与卫生方面的治理催促。对于班级公约中的惩处措施，可适当进展强化。如有必要，可直接遣送回家。 3.对尖子生的不尖问题进展补救，一周出几道难的选择、填空及最终一大题让他们进展训练。 4.加强空档时间的治理，多与班委进展沟通，实时把握班级状况，多去教室逛逛，或许可以发觉一些问题。 5.对于平常仔细但缺乏学习方法的同学进展鼓舞与分析，肯定要让她们树立信念，一次考试不代表什么，关键是能发觉问题并解决问题。 6对于400名以后的同学多沟通、多谈话，争取缩小肯定的差距。 高一期末考试总结（7） 一转瞬，半个学期过去了。回忆这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下： 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小皇帝”，而经过这半年教师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，此刻我已经能做一些力所能及的家务了。 在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个学问的时代，应对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家“的时代将要过去，以学问为特征的“知本家“的时代马上到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自我的头脑，学问是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与根底，效率和方法更为重要。 其次，要保质保量的完成教师布置的”作业，教师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，阅读有关书籍和资料，扩大自我的学问面;常常提出问题，与同学争论，向教师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和谐;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自我的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。 以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定将来的进展目标，我对将来布满信念。自然，这需要教师们的细心培育和同学们的真诚帮助。 这个学期完毕了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自我的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的成绩。 高一期末考试总结（8） 开学一个月了。通过这一个月的高中生活学习，我也有了许多想法。首先，在生活中，我第一次住在校园里，我不习惯。直到现在，我还是很想家。可能是父母曾经照看过我，让我立刻独立生活。我真的很不舒适。每次想家，我都告知自己，过几天就可以回家了。另外，从初中到高中，许多地方都变了，差异很大。比方留下来，在食堂吃饭，照看好一切。我真的不能一下子承受这么大的转变。但是，我知道，我既然来了高中，就应当遵守这里的要求，严格根据学校的规定办事，经学校许可的事情，不经学校许可的事情，这是我在学习的路上必需要经受的事情，由于到了高中，我不行能像初中那样什么都依靠父母。他们中的很多人必需学会自己做这件事。所以，即使想家，也要尽可能学会去做，时间长了也能做好。 其次点也是最重要的一点是学习。到了高中，我的主要目的是学习。假如我不学习，高中的一切都没有意义。但是，适应了初中，突然进入了高中。由于各种缘由，我会不那么积极响应。比方这里竞争更剧烈，学习更剧烈，学习的科目更多。都需要我去承受，但我明白我来这里的主要目的是为了学习，为了将来考上一所抱负的大学。所以，即使变化很大，我不适应，我也会努力去适应，渐渐承受，努力学习。虽然我的月考成绩并不抱负，但我会找到自己的缘由，然后努力改正自己的缺点，弥补自己的缺乏。由于之前没有真正的努力，没有做到最好，可能现在还处于一种松懈的状态，但是通过这个小小的月考，我明白我不能再放松了，我要努力，我要尽快把自己放到高中的状态，我要尽快适应，无论是在学习上还是生活上，由于只有这样，我才能静下心来学习，才能进步。 其实我始终都是一个外向的女生，但是平常不爱主动说话，不爱和别人接触，所以从来没有主动和教师沟通过，在学习中，日程安排不合理，导致学习效率低下，所以这是一个很严峻的问题，我必需订正这个缺点。为了自己的进步，我努力转变目前的不利局面，我知道在学校里，我必需和教师同学和谐相处，由于我们都生活在同一个环境里，就像我的另一个家一样。只有我的家庭和谐，我们才能进步。 这个月，我的想法可能不止这些，但无论如何，我会尽快适应高中生活，反思自己，改正自己的缺点，不断进步。 高一期末考试总结（9） 期末考试完毕了，大家从初中进入高中已经一个学期了。在此期间，大家肯定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此许多同学在诸多方面就消失了许多的不适应。 如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找缘由，迎头赶上。期末考试之后，我们该做的最重要的是查找问题，找出缺乏，勿需讳言，我们也应当糊涂地看到，在我们个别同学中还有很多问题，各学科进展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们当中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不用心，学习气氛不深厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在教师的“卡压”下学习，在家长的训斥当中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于了外因。 我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽管军训早已远去，但我们不该遗忘在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。现在，有大好的时机摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习时机，不放过课堂上教师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的幻想！ 说到幻想，我信任我们都有自己的幻想。在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么？班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美妙？她给我的答复是上大学的时候。是的，大学是美妙的，我始终怀揣着这一幻想，在他的驱使下，我每天仔细听课，努力学习。其实，我和大家一样，有时睡眠缺乏，上课昏昏欲睡。每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，或许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，或许到了高考时，就由于这个学问点没把握而与大学梦失之交臂！于是我坚持到了下课，坚持到了放学。在这里，我想和大家共享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着教师，在教师问一个问题之后，快速大声答复，刺激你的神经，这样睡意就会慢慢消逝，而且这堂课还会特别高效。在你下次犯困的时候，不妨试试这一方法。 除了课堂要仔细听讲，培育自学习惯也是学习的关键。在初中大局部同学是在教师的催促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后教师我们个别催促检查明显削减，取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉加强自学的力量。第一，自学需要顽强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的缘由。假如是由于以前学过的学问没有把握坚固就要复习回忆一下，再看其次遍，直到看懂为止，学习没有顽强毅力是不行的；其次，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思索查找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要擅长归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来，使记忆有条理；第四，要擅长将学问运用于实践，主要是做题，通过实践来稳固所学的学问和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从熟悉到实践产生冲突再熟悉再实践，这样一个循环往复的过程。 其实期末考试一个方面，最终目的是学习态度、学习作风，学习效果，学习阅历，学习方法的检查和总结、沟通，是对学问的复习稳固和加深，就这个意义而讲，我们这次期末考试目的已经到达，期末考试起到了加油站，检修站的作用，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试，你的目标是什么呢？我想最低目标是“超越自己”，找到自己的适宜的位置。 与大家共享了这么多，我还想说：我们是年轻人。锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是由于疏懒而放松了自己，令家长不愿意，教师不满足，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用成绩来说：“我不笨” ！ 好的学习方法，是胜利的一半，准时对考试进展总结反思，发觉自己的缺乏，要准时弥补，你的学习成绩将有质的飞跃。 高一期末考试总结（10） 我都不知道该如何形容自己的这次高一以来的第一次考试。有这样几个词：落花流水，疲乏不堪，哭笑不得，怡笑大方。尽管我知道自己做错了，仍不愿像个罪犯一样严厉地陈述我的犯罪史实。活泼点儿说，我这惨不忍睹的成绩应从几个方面分析。 一、习惯。 古语有许多，“台上一分钟，台下十年功”“平常多流汗，战时少流血”等等，聪慧的古人让我为此不必多费口舌。诚然，我由于从小“脑子记得快”的缘由，加之语文和英语对其有肯定的“语感”，养成了“台上台下均一分钟”的坏习惯。详细表现出是上课想睡觉就睡觉，下课不写作业不反思不回忆，卷子做到难题就弃之一边，没有错题本没有笔记；考前拿出肯定的时间突击考点，所谓“复习哪里就考哪里”我始终有这项本事，而且在这次考试之前从未失灵过。不过有句话叫“真金不怕火炼”，好逸恶劳的积习让我比别人学到的东西少之又少甚至少的可怜。学问的匮乏随着时间的推移终究是“纸包不住火”的，这次它最终找到时机了。今日下午坐在教室里我感到浑身发热，从内到外由五脏六腑带动起来的灼热。我责备自己平常怎么可以那么懒散、放纵、肆意妄为。由于初中不写作业，我可以通过听课把考题做好，现在不写作业，我就像在海底捞针一样才能把学问把握好。由于初中考前突击复习，顶多用一个下午就可以攻克正副九门，而且成绩斐然，现在的考前突击让我尝到了前所未有的困难，只能暗暗称赞自己没有力量。这次考前突击，第一天熬到凌晨2点，其次天熬到凌晨1点，第三天实在熬不住了结果就一败涂地了。高中的学问多而杂，又再也没有教师总结的“考前终极版”。原来自主学习的力量高中教师已经默认我们拥有了，而我却刚刚在意。我习惯方面的问题有许多，但是绝不是由于我想让别人夸奖我聪慧才有意不写作业的，我心理境地还未贫乏至此，是由于以前做题太少，看到本钱本钱的学案，拿笔都感到困难，加之做题慢从思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就干脆不做了。这是个恶性循环。 二、性格。 毫不晦涩地说，我是个从小就招人喜爱的孩子。大人们说我文雅、懂事、乖巧、情商高、智商高、成绩好等等；教师们说我聪慧有天赋学什么都比别人快，悟性高，自制力好等等；爸妈总是说他们有个天底下最棒的女儿等等。于是一切都给我开绿灯：不写作业，没关系；爱睡觉，没关系；玩电脑，没关系。事实上我给了大人们太多蒙蔽我很早就熟悉到这一点，但是我更该熟悉却从未在意的一点是我也由于他人的喜爱蒙蔽了自己。在高中之前，聪慧，小聪慧可以让我鹤立鸡群，上了高中之后却突然发觉，一波智力与我相当甚至超过我智力的同学比我记忆更快，运用公式更熟，做题更多，解题更快，自己的优势一下子全消逝了；还有他人不绝如缕地夸赞还严峻滋长了我的“自以为是”。我就认为自己闭着眼都会考得比某某好；我就认为自己想得到什么结果就能得到什么结果，而且直到这次我仍自以为是地认为自己平常尽管什么都没做只要考前突击我仍能考到很好。我真是没想到才仅仅两个月就能学得东西如此之多之繁，想要一天的时间突击完实在是太天真了（结果第一天的文综，虽然熬到深夜2点，也只复习完了地理和政治，历史终究是没复习完，于是成绩就可想而知。地理：116，政治111，历史：98 总分值都是120分）。我把自己想得太高高在上和无所不能了，以为只要自己想就没有什么做不成的要命的是我从来都不为自己的“想”而付出努力过，今日最终找到了适宜的词汇形容它，空想家。因此我从来没有想过，尝试过，努力着逼自己一把，自己毕竟能做多少，自己毕竟能做多好。 三、态度。 初中老班评价我不求上进，高中老班评价我心气儿很高。他们都是对的，正如前面所说，我认为自己无所不能。当踏进初中第一脚时，我就认为自己闭着眼都能去试验，所以平常考试无论多么糟糕，我都不会觉得可怕，或者说我从未正视过任何一次考试，包括中考这个看似很盛大的节日，我的思维总是：反正我无论怎样考都会考上试验。自然进了试验之后，我照旧认为自己就能考进全国最好的大学，照旧是错误的思维，无论怎样我都会考得上的。这次考试成绩未出，我已知已败。态度的不端正，还有我的自作聪慧。平常s，正常的同学听说教师要检查什么什么东西，吓得不睡觉也得设法完成，而我却从没当回事，感觉教师不会找我的麻烦，由于事实上通常被检查的几率为0。类似的许多自作聪慧、自作主见无一例外地成为这次成绩的导火索。 这次考试让我很难受的.缘由还是我突然明白了每次考试并不仅仅是一次考试。被考的我同时肩负着许多责任。通俗意义上讲，我身为我们家庭的一员，肩负着家庭的盼望；身为教师的学生，肩负着教师的期望；身为很多关注我的人，肩负着祝愿和希冀；还有嘲讽挖苦者，肩负着对他们的嗤之以鼻和杀气咄咄。而考糟了一切都完成不了它该有的意义了。想到这些我感到更加难受。 人在极度后悔和难受中会做出两种极端的反响。一是就此放弃；二是就此捡起。我也想过第一种，由于我起码可以舒适三年，当我看到学校里与扬起的秋叶一起增加的橙黄色的背影时，我立马消除了这个念头。诸多对我而言很重要的人都大言绝望，这让我一时动摇了自己还行不行的信念。爸爸说，人一生都会做许多错事，这并不行怕，由于错事会引导着我们去做正确的事情，而不是一错再错。于是重新端详自己，我还是有许多可取之处的，比方说语文和英语的优势会让我有更多时间去做理科题，记忆快的好处就是平常利用零星时间把小科背过就不用临考前挑灯夜战了。况且我的智商还是够用的，不会由于听不懂课而苦恼。 其实总的来说，未出成绩时，我已经内心惶恐了。四天的时间，努力通过考前的半天把全部零星的学问串成串，真是弄得我筋疲力竭了。我真是没有那么强的力量在一天之内完成全部平常的懒散所造成的学问松散。当分针一圈一圈地转着s，我总是对自己说，累死了。缘由还是自己平常没有稳固好，没把当天需要消化的东西汲取掉，集中在一起s，内容也多，压力也大，自然会把人累垮。像经受一次高考一样，当考完最终一科走在公路上，车还是来回穿梭，路人还是擦肩而过，我在想，假如三年之后的我也是这般落寞地走出考场，我对这样的自己，满足吗？ 许多人都说，不好好高考，就丢失了自己的青春。最令我感到可怕的不是成绩，不是别人的挖苦，而是在考完试最终一刻走出考场时，我从内心感到的空白和落寞。那种空白和落寞让我从心底里感到压抑和无比的恐惊。那种恐惊令人感到从前全部的努力都未曾有过，假如我还拥有那样的时期我肯定会做出比那更多更强的努力，假如怎么样，假如怎么样，我会怎么样。我会怎么样。我不盼望这样的感觉我再感受到其次次。 假如鹰不会挣扎，它就会跌落陡崖而死去。谁都不是天生会努力会挣扎的，要学会逼自己一把。选择从零开头，调整学习构造，落实学习规划，做有资格心高气傲的公主。我想做，我肯定能做到。照旧的自以为是，但是我会落实到事。我还只是想给关注我、重视我和爱我的人证明：你们并没有看错我；只是想给自己证明：我也可以做到最好。 高一期末考试总结（11） 这学期在学校的安排下，本人担当高一(15)(18)四个班的历史教学工作，共计课时8节。现将一学期来的工作总结如下： 一、政治思想方面： 在这学期，喜爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，喜爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推动素养教育。作为一名历史教师，在教学实践中，注意从本学科思想性政治性很强的特点动身，注意从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透规划，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素养得到升华。 二、教学状况： 针对职业教育扩招带来的一般高中学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底学问入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史大事、评价历史人物的力量，帮忙学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。 本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史学问的海洋里感受到探究与思索的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作： 首先，仔细上好第一节课。以生动而布满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们熟悉到学好历史能提高自身的人文素养，增加现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思索与探究的精神，肯定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极热忱的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。 其次，发挥各班科代表的作用，仔细抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，根据学校教育处的要求，制定学案，规划整篇课本学问，重新组合内容，指导学生制作预习提纲，鼓舞他们在学习中大胆质疑，积极思索。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都仔细做到了这一点，其中有高一(16)、(18)班科代表始终自觉地将每节课前提示学生预习时，完成学案，并提出的很多值得深思的问题记录下来，要求教师参加争论共同解决。课后，又催促学生完成课后练习。这样既培育了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。 第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培育学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进展删除;对一些需要补充的学问，坚决补充完整，讲明讲透。我在讲清高考解题要求后，鼓舞学生查找资料，向他们介绍一些史学界的讨论成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和熟悉历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。 第四，在对学生进展健全人格培育和扩大他们的学问面的同时，我也重视对学生应试力量的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学问点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。另外在每个单元完毕后，我都会指导学生理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实之间的规律联系，用书面的形式将历史学问构造整理出来，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。 通过一学期的教学，我感到最大的缺乏是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史学问的枯燥性的冲突;忠于课本要求与实际学习需要而补充学问的冲突;补充学问扩大课时与课时紧急的冲突。这些教和学之间冲突需要在往后的历史教学中切实解决的