幼儿园教师的演讲稿模板汇编6篇.docx

幼儿园教师的演讲稿模板汇编6篇幼儿园教师的演讲稿 篇1 一枝独秀不是春，万紫千红春满园。自古以来有多少英雄赞歌响彻中华大地，又有多少感人故事被人传颂。而今日我要叙述的是一群平凡的人，他们用那份执着，撑起一片蓝天，用高尚的人格感染大家，他们就是在平凡岗位上悄悄无闻的工。 20xx年8月，我作为一名幼儿园教师参加了中心医院这个大家庭。初为人师，我的内心有说不出的感动，怀着喜悦的心情来到了孩子们中间。当我站在教室里，看着这边哭，那边闹的孩子们时，我才发觉原来幼教工作没有自己想象的那么简洁。作为一名幼儿教师需要扮演多个角色，既要充当好幼儿学习的引导者，又要成为幼儿嬉戏中的玩伴，更是孩子们生活中的妈妈。我开头有些顾虑了，担忧自己胜任不了工作。但很快顾虑就消除了，由于园长常常组织我们开展各种教研学习工作，进展各项技能考核。我的带班教师也给了我许多专业上的指导。很快，我就融入了工作。 我们班有一个叫乐乐的小朋友，很是淘气，平常活动量比拟大，秩序感不是很好。无论在教室里还是操场上总能看到他嬉笑、打闹的身影。记得有一次乐乐在户外玩耍时不当心遇到了鼻子，我担忧的赶忙把乐乐扶起，轻轻地为他抹上了香油，并告知乐乐：“以后要当心点好吗？否则教师会很担忧的。”然后亲了亲他。没想到这一小小的举动竟然使乐乐从今变得“乖巧”了很多，在进展教学活动和嬉戏的时候他经常用小手抱着我的腿，用撒娇的眼神看着我，让我的心好暖和。他的妈妈说乐乐回家告知她：“王教师就像妈妈一样，我喜爱王教师。”听了这些话，我的心再次被溶化了，工作再苦再累，都是值得的。 如今我在这里已工作半年了，在这期间，我深刻的体会到我院“团结、严谨、开拓、卓越”的精神，更加见证了我院在各项建立中的蓬勃进展。20xx年11月我院迎来了三级甲等医院的复核评审，在谢院长的带着下，我院全体职工发挥不怕苦不怕累的精神，加班加点，不计辛苦的坚守在自己的工作岗位上，最终取得了圆满的成绩。同时，我们的谢院长高瞻远瞩，在他的鼓舞和支持下，对幼儿园进展了改造扩建，使园舍园貌发生了翻天覆地的变化，教育环境温馨宜人，师资力气快速上升，以及市级示范园的验收胜利等，都使我院幼儿园又上一个新的台阶。当我们沉醉于成功的喜悦中时，也深深地体会到了全部人付出的那份感动。 最让我感动的人是我们幼儿园的两位园长，她们每天早出晚归，披星戴月。更是忘我的将全身心奉献到幼教事业中来，她们的心里始终装着教师和孩子们。她们有一个特别的身份叫做“大家长”，更有一个亲切的名字叫“园长奶奶”。她们作为领导干部更是以身作则，引领大家在平凡的工作岗位上忠于职守，思想汇报专题尽职尽责。 在我的身边还有许很多多的教师们，她们平凡质朴，喜爱生活。她们的工作劳碌而繁琐，她们每天要保持高度紧急来关注那群精力旺盛但又自制力差的小精灵们，她们的眼睛不能离开任何一个孩子，嗓子需要不停的重复和强调。经常一天下来腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真无邪的孩子们和自己的崇高使命，就又立即布满了激情。她们身上没有发生过轰轰烈烈的故事，更没有惊天动地的壮举，但是她们坚持勤奋，对生活和工作布满信念。由于平凡，所以坚持，由于坚持让平凡更宏大。 下面，请倾听幼儿园全体教职工的一些心里话：亲爱的孩子们，请把我当成你的亲人，我会好好爱你，你们的爸爸妈妈都是宏大的人，他们或许正在挽救患者的生命不辞辛苦的坚守在手术台前，或许正在为护理病人加班加点，或许他们为了工作有些忽视你了，但我向你们保证他们肯定是最爱你的人。亲爱的同事们，请你们放心，请把我当成你的亲人，让我做你坚实的后盾，用我对孩子的爱心和对工作的执着为你解除后顾之忧。尊敬的领导，请原谅我的不完善，但我会努力做得更好，为我们中心医院这个大家庭增光添彩！ 幼儿园教师的演讲稿 篇2 我骄傲，由于我是小百灵的一员 我骄傲-由于我是小百灵的一员.是的!我要大声的对你们的说一声:我骄傲，由于我是小百灵的一员. 诚然，来到小百灵幼儿园，也差不多有半年了.酸甜苦辣样样都有品尝到.可品来品去.觉得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!这并非是在作诗.这是我身在小百灵的切身体会.不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造.这莫非不是一种美和甜美吗? 记的，刚刚来这里时，面对生疏的一切.不管是生活.还是工作，都让我无从下手.我很茫然.然而，正值我徘徊着，是连续，还是后退时.我看到了，同事，在生活上，对我的无微不到的照顾.对于一个生疏的我，她们是很有急躁的跟我介绍，一些新的同事，告知我生活上的一些细锁事情.在她们的眼神里，我看到了，关爱.当时，第一个感觉，就是，她们认同了我，她们情愿和我做朋友.所以，前一个礼拜.我会每天盼着下班，然后回到宿舍.和她们一起聊谈天.谈谈心. 时间一天一天的过去了，在工作上，我也渐渐的投入进去了.我是一共性恪比拟活泼的女孩子.所以面对工作.我也是很有活力的，我认为，做为一名幼儿园的教师，首先自己要很有活力，这样才能带动幼儿，可能就由于，自己的性恪，再加上，自己的阅历也不够.所以.在工作中，出了不少的过失.当时，我第一个反响，就是很自责.为什么要会让自己发生，这个本不该发生的事情.所以，心情也很低落.然而，领导并没有过多的批判我，而是急躁的跟我分析问题，发觉，错误，改正错误.我很感谢领导和同事，对我的关怀，和关爱.才得以，让我在小百灵欢乐的成长，让我在小百灵，学到了，即使是花钱也学到不到的学问.，. 小百灵艺术幼儿园的每位教师，都会用他们的汗水和泪水，去换回每位像百灵鸟一样的幼儿的欢乐.盼望看到，他们，能在小百灵健安康康的学习和成长. 或许，小百灵幼儿园小，而它的用处大.它培育了很多祖国的花朵.为我们的祖国增加了很多的光荣.就像百灵鸟一样，百灵鸟虽然体积小，但是，它的歌声却响亮.它会让每只喜爱歌声的鸟，听到它的歌声.给它们带来欢乐!到了最终，我还是会骄傲的说声:我骄傲，由于我是小百灵的一员！ 幼儿园教师的演讲稿 篇3 为了发挥骨干教师的引领、带动作用，有力促进农村、薄弱学校师资队伍建立、教育教学水平上台阶。20xx年的9月份，我作为一名支教教师，带着荣耀的使命，怀着一份忐忑，一份期盼来到农村幼儿园进展了为期一年的教学工作。一路走来的艰辛与困惑、追求与努力，是我与农村幼儿教师共同成长的过程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 我的支教园是大观区海口中心学校中心幼儿园，是海口镇刚刚成立一所公办园，直属于海口中心学校，园舍由布局调整后的西中小学改建而成。幼儿园20xx年9月刚刚创办，教师根本是以前西中小学留下的小学教师，对幼儿园教育没有任何阅历，可以说是一张白纸，而且，幼儿园没有特地学过幼师专业的人。 支教园外部的办园环境在农村算是比拟优越的，三座教学楼与园内绿化的草木相得益彰、错落有致，活动场地安装了小型玩具。教室里洁白的墙壁，崭新的课桌椅，但柜子里空荡荡的，嬉戏材料几乎没有，幼儿脸脏兮兮的，还流着鼻涕一位乡村教师正一手拿课本，一手拿教鞭，教孩子们大声朗读儿歌，俨然就如一位小学教师，孩子们也大声应和着。最让我感到难受的一幕是孩子们在户外排队玩滑梯以及被关在一个的教室里无所事事的情景。这里的一切让我感到既生疏又彷徨。 一、在随后的工作中发觉支教园幼儿教育存在的问题： （一）“小学化”现象严峻 支教园是小学附属园，无论是在治理上，还是在教育教学上，都不同程度地受制于小学，“小学化”现象非常突出，全部的班级没有保育员，而是参照小学的做法，配备两名教师，幼儿教育的保育功能被严峻弱化；教学内容方面，注意读、写、算的学习，教学方法上，教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看的“注入式”或死记硬背的方式统治着课堂，大班的幼儿直接就用上了一年级的课本，学习一年级的内容。 （二）家庭与幼儿园教育脱节 农村的孩子大多离幼儿园较远，而且住的比拟分散，家长接送孩子很不便利，假如家长要亲自接送孩子，还会影响自己白天的工作，因此，路远的孩子大多集中坐车来幼儿园，路近的孩子根本上都是自己入园。放学时虽由教师组织护送，但教师和家长很少有时机见面；教师不能通过多种形式，主动与家进步行联系，向他们介绍幼儿园的教育内容和要求，帮忙他们创设良好的家庭育儿环境，把握科学的教育方法。与此同时，家长也未能积极协作幼儿园开展教育活动。家长中不重视幼儿教育的现象相当突出，对幼儿教育的熟悉也存有偏差。他们认为，教育孩子是教师的事情，自己农活忙，事情多，无暇顾及子女的教育问题。还有些家长文化程度较低，不懂得幼儿家庭教育的内容和方法，片面强调对孩子施行识字、数数教育；还有的爸爸妈妈外出打工，只有公公、婆婆、爷爷、奶奶看管的留守儿童，更谈不上什么家庭教育了。 （三）教师专业素养较差 支教园有7名教师，其中2人是马上退休小学教师，有3人是聘请的、她们没有受过职前专业训练，还有2人是幼师班还未毕业的学生。教师教育观念比拟陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人”，缺乏敬重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；同时，这些教师的幼儿教育学问、技能与力量也相对缺乏，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动，不会引导幼儿参加嬉戏活动，常常使用“惩处”、“批判”等否认方式来对待幼儿，无视正面教育。 （四）幼儿进展水平落后 农村幼儿身心进展水平都比拟落后。首先表现在不常常洗头、洗澡、换衣服、剪指甲，随地吐痰、拖鼻涕，不会使用手帕，没有养成个人身体和服装的清洁卫生习惯。其次是语言表达力量差，不爱说话，喜爱以点头、摇头的方式来答复别人的询问，对生疏人不敢大声讲话；再次是熟悉力量差，农村幼儿习惯于机械记忆，不会意义识记，留意力不稳定，简单分散、受外界干扰；想象力贫乏、呆板。对嬉戏材料的使用，只会仿照教师的范例，而摆不出其它物体造型，思维缺少独创性。此外，幼儿怯于主动与人交往；在与生疏人沟通时，两眼不敢看对方，显得非常拘谨、胆小，社会交往力量比拟差，不能友好与同伴相处，在嬉戏活动中独占玩具、争抢玩具现象普遍，攻击性行为较多，在学习活动中，对新奇事物的兴趣冷淡，爱依靠教师解决问题，缺乏个人的主动性、积极性。 二、找到问题的所在，我就要努力地工作“对症下药”，尽自己最大的力气转变现状。 （一）优化幼儿园嬉戏环境 我回到高琦幼儿园，发动教师们的.捐赠活动。有的赠彩笔、图画本、有的赠玩具、有的赠幼儿读物、还有的赠橡皮泥、彩纸等等。我将这些东西一点一点地运到支教园，柜子里渐渐地摆满了嬉戏材料。 我带着教师充分利用农村自然资源，收集各种自然物和无毒的废旧物品，布置教育环境，如和幼儿共同采摘野花，拔芦苇穗，制成各种物品来装饰环境；走廊上悬挂着稻谷、棉花、松果等物品；教孩子们利用废旧物品制作的精致的手工作品，用废纸盒和幼儿的绘画作品做成一个彩色电视机，陈设在教室的一角；随着季节的变化转变环境的布置，使教室始终布满欢快、童趣和生气。此外，我还可以把各种物品进展整理加工，分门别类地放在不同的活动区中，如把植物的枝、花、叶、籽放在美工区中，把种子、果实放在拼剪区中，利用各种豆类，麦杆等进展粘贴画，把竹竿、木头放在建筑区中，把瓶子、饮料罐放在消遣区中，并使幼儿能够随便使用，自由操作。 我还将自制玩具引进了支教园，自制了小沙包、纸棍、纸球、高跷、跳绳等。我先是讲解为什么要自制玩具的动机与意义，然后建议做哪些自制玩具的内容，最终手把手地教，始终的到每个班级都有12件自制体育器械为止。由于有了自制体育器械，于是户外操场喧闹起来了，孩子们活动起来了，各个班级的孩子可以轮番玩耍了，不仅仅只是排着队玩滑梯。 以前的户外总是“静静静”，由于教师们总顾虑重重，生怕带孩子们出来玩会发生什么意外，还以户外场地小为由，所以总习惯将孩子圈在教室里。为此，我制订幼儿一日生活作息时间表，强调各班要进展户外活动的要求与重要性，还对教师们进展如何组织幼儿户外活动的方法指导，建议她们可以轮番进展户外嬉戏活动，这样的穿插活动，可以保证每班幼儿都有户外活动的时间，而且可以有效利用户外场地。自制器械和玩民间嬉戏农村幼儿园教师们的首要选择，于是在我的建议与帮忙下，各班确定了自制器械和民间嬉戏的内容，并开头实施行动。于是，户外喧闹起来了，由于大家都出来嬉戏了！ （二）科学安排幼儿一日活动，认仔细真上好每一节课 我担当大班的各门课的教学活动。虽说是大班的孩子，但许多以前没上过幼儿园，有一小半幼儿缺乏大班年龄，没有什么生活习惯，学习习惯，我一切都从零开头教。比方：常规教育怎样上课、上课时的坐姿、如何举手、上课时桌椅如何摆放、怎样合作搬桌子、怎样搬椅子美术活动时如何使用水彩笔、如何使用笔筒、如何画圆、如何画方、怎样勾画轮廓线、怎样涂色、如何搭配颜色音乐活动时如何听懂音乐、什么是音乐的前奏、间奏、怎样唱歌、怎样做律动、如何表演生活活动中每一环节的常规教育、卫生教育更是一点一滴地教会孩子，课间活动时如何入厕、男女生分开入厕、入厕时的安全教育；课间如何喝水、依据学号拿自己的杯子、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原处；进餐前教孩子如何洗手、怎样打肥皂、怎样搓手、怎样用毛巾擦手；如何进餐、进餐时的卫生教育；午睡时如何穿衣脱衣、如何睡觉我以身示范，其他教师也就渐渐学会如何组织孩子的一日活动。 从接班第一天起，我便全身心投入到班级教育教学工作之中，每天忙于备课、上课。其实对幼儿园大班各科的教学我并不生疏，但让我生疏的是孩子的学习常规和学习习惯，孩子几乎可以说没有什么学习常规和学习习惯，甚至不知道怎么上课、如何答复教师的问题。万丈高楼平地起，我只能耐下心来，渐渐地一步一步地交给孩子。我细心选取适合本班幼儿的教学内容开展活动，仔细上好每一节课，关注农村幼儿的个体差，异力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的进展。注意教学形式的多样性和教学内容的趣味性，充分调动孩子的留意力，让他们积极参加到学习活动中来。课堂上还不断的鼓舞孩子们用心听课，多思索。比方为了让幼儿能很轻松开心地承受常规训练，我们把行为规章用嬉戏、音乐、儿歌、讲故事等形式表现出来。 为了激发孩子的学习兴趣，嘉奖措施也是一种重要的手段。对表现好的幼儿必需准时赐予确定和嘉奖，如评小红花、笑脸娃娃、小红旗、铅笔、橡皮、作业本等等，每次上课时，对于孩子们的努力和进步，我准时鼓舞、表扬，嘉奖他们一颗糖果、一张小贴画、一个热忱的拥抱，一阵热闹的掌声。激发孩子积级向上的精神。特殊对留守儿童，更要留心他们的积极表现，准时确定表扬，避开他们产生比一般孩子更简单消失的被忽视的感觉。 几个星期之后，孩子们就形成了良好的学习常规和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答下列问题条理清晰等。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。针对农村家长只关注孩子识字、做算术，而忽视孩子的爱唱、爱跳、爱画的天性，我又有意识地在班级里重点开展了艺术教育。美术活动中，我从画圆、画直线开头，一步一步地教会孩子大胆地运笔，积极地运用想象力作画，为画面合理地搭配颜色。将折纸与添画相结合，使画面展现的内容更为丰富。画画要解决画纸问题，为了让孩子画更多的画，我每天从自己家中带画纸，处处收集废旧的打印纸。为了鼓舞孩子，增加他们的自信，我将孩子们的美工作品张贴在墙壁上、走廊上，用来美化环境。这种方式得到了孩子们的宠爱，他们在观赏的时候，不断的查找自己的作品，家长也准时的看到了孩子的作品，对自己孩子与同年龄的孩子在美术方面的进展有肯定的了解，并渐渐转变家长的观念。看到家长在看到自己孩子作品时脸上那欣慰的笑容，我也快乐的笑了。一年下来，我班孩子对美术活动的兴趣特别深厚，绘画力量提高很快，可以说不比城里孩子差。 音乐活动是孩子们欢快的海洋。孩子们都渴望我上音乐课，都想学会更多的歌曲的舞蹈。在音乐活动中，我不仅教会孩子们会唱、会跳，更重要的让孩子们能大胆地展现自己，能自信地表现自我。我抓住节日的良好契机，上学期在元旦前夕组织幼儿编排了一台庆元旦家园联谊会，下学期在六一儿童节前夕，组织幼儿编排了一台庆六一家园联谊会。联谊会中请每个家长来参加，让幼儿人人上台，人人表现，社会反响和家长的口碑都特殊好。一年下来，我班孩子对音乐活动的兴趣特别深厚，每个孩子不管男女都爱唱、爱跳，更爱表演，特别自信。20xx年5月29日大观区法院和支教园迎六一“大手牵小手，爱心伴成长”活动中，我编排的节目打击乐演奏和韵律操狗狗减肥操，博得全场家长们的阵阵喝彩。 语言活动中，通过教孩子念诗歌和叙述故事，他们学会说一般话，语言表达力量普遍都得到了提高，对教师的提问能用比拟完整、流利的语言答复。在看图叙述故事时，孩子们能发挥想象力，为图中的小动物创编好玩的对话，有时还能为故事创设一些意想不到的情节。诗歌教学中，也能依据诗歌的构造自己创编出更多、更美的诗歌。 我也特别注意体育活动，操场上最有活力的孩子是我班上的，最有活力的教师就是我。我们跳集体舞、跑步、做嬉戏，但凡有他们的地方就有我：夏天酷热的阳光下，我没由于怕晒黑而比他们少晒过一分钟；冬天严寒的早晨，我每天坚持带着着他们跑步。我还教会孩子们跳绳，他们不仅会跳绳，还会绕花跳、反跳、跑着跳、跳长绳等。我在嬉戏时间也安排了丰富的体育嬉戏，在嬉戏中熬炼了孩子们平衡、跳动等方面的力量，也在嬉戏中培育了孩子之间团结的精神。 （三）加强家长教育工作，转变家长的教育观念 、设立家长与教师联系册 我为每个幼儿预备一个本子，利用书面通讯的形式，与不易见面的家长取得联系，向他们介绍我班近期的教育内容；征求家长的意见；报告幼儿在班上的表现，并对幼儿消失的问题，提出教育建议。如某幼儿不诚恳，说谎话，教师在告知家长这一状况时，还附上一些教育孩子的小故事，让家长抽空讲给孩子听；调查幼儿在家庭中的表现；鼓舞家长反映家庭教育中存在的问题，并帮忙他们解决。 、举办家长开放日 每学期邀请家长来园参观幼儿的一日生活，观摩幼儿的教学活动，参与班级的节日庆祝活动，召开家长会，以加深家长对自己孩子的全面了解，增加家长对幼儿教育工作科学性、趣味性的感性熟悉，从而拓宽家庭教育的内容，改良家庭教育的方法。 （四）加强对“留守儿童”的心理关爱 我班有45名幼儿，其中留守儿童12人，近四分之一，因此“留守儿童”的教育问题，改善“留守儿童”因亲情缺失而带来的消极情感，进而促进他们的心理安康进展，也是我们的工作重点。我实行了一些方法和措施。 1、开展“教师妈妈”帮扶教育活动 我们把教师和“留守儿童”对号入座，班上两位教师每人担当6个孩子的“教师妈妈”，实行“三个一”制度。教师每天都要和每个孩子有确定性的接触，包括身体（如摩挲、拥抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓舞）、目光和言语，尽可能满意孩子们的情感需要。“三个一”即：一个拥抱或摩挲、一个微笑、一句温馨的问候或赞扬。同时教师会常常安排活动和孩子们在一起，组织活动，进展嬉戏，增进教师与孩子、孩子与孩子之间的情感，营造欢乐和谐的良好气氛。 2、开展同伴互助活动 我们开展了小手拉小手、一起去郊游、我们都是好朋友等主题活动，增加了幼儿之间的沟通和互助。依据班级的详细状况，根据活动的不同目的，让不同特点的孩子结成小组，共同参加活动，“一帮一”“一帮多”“多帮一”，有目的地对孩子进展交往力量培育，有效地培育了孩子团结互助的良好习惯。 3、利用通讯设备，搭建“留守儿童”与父母间的沟通桥梁 如：打电话、视频谈天等。“留守儿童”远离父母，但父母的教育作用仍旧不行无视，我们充分运用现代科学手段，调动孩子与父母的互动沟通。我们开展了“和爸爸妈妈说静静话”活动，“留守儿童”可以通过幼儿园的电话，把自己的表现，如表扬、进步、成绩，包括在家里的良好表现，如听爷爷奶奶的话、自己穿衣服等等告知给爸爸妈妈。在这种活动中，孩子们觉得和父母的距离近了，感受到大家的关爱，情感上得到了极大满意，自信念和沟通力量也大大提高了。 我的支教工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来并不能转变什么，可是我想至少通过我能给孩子们带来一缕清爽的空气。通过这一年与海口教师们的深入接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了农村教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。 支教工作时间虽然短暂，但很充实。正如罗曼。罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 幼儿园教师的演讲稿 篇4 儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值！ 说到教师的职业道德，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培育。我从事幼教工作五年,身为教师我倾注了全部的爱心，关心着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，多年的幼儿工作中我也犹如对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体安康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。. 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。 就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我每天晚上在家查资料，上论坛请教高手。 我们电教组的教师也给我鼓劲，给了我很大的信念。四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很紧急，要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。我毅然承受了这个艰难的任务，加上我是新手上路，需要边琢磨边制作，可以说那两天我几乎没睡。最终四节课都得了一等奖。看着我的工作得到了确定，我们电教组教师快乐的样子，我也觉的我的付出得到了回报。五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组教师一起商议、筹划。五一放假七天，我在家整整琢磨了七天，最终制作好了星星班的电子光盘。的确我为DV拍摄、制作放弃了休息时间，经常琢磨到深夜。但我得到了很多：自己学问的增长，小朋友的欢乐，同事的赞同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的喜爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 幼儿园教师的演讲稿 篇5 在今日的演讲前，我要与大家共享一则新闻。题目是幼儿教师5年流失83万！请珍惜每一位坚守岗位的幼师！，看着题目有些触目惊心。文章指出，在过去的五年间，我国幼儿教师流失了83万，这是一个什么概念呢？这意味着我们每年100位幼师中，要流失近39位，这样的比例令人咋舌，要知道我们全国的幼师共计也不过208万人。 这则新闻的公布不禁让我们深思，为什么会有这么多幼儿教师选择离开这个行业？最重要的一个缘由是大环境对幼师这一个职业的偏见。每个幼师都认为这是一份布满爱心和宏大的工作，但事实上却发觉社会上对幼师的不理解已经进入了恶性循环。大家甚至对幼师充满着无由来的偏见，使得幼师们对自己工作的认可程度不高。 有人问我，既然这么多负面因素你为什么还要连续在幼教之道走下去呢？我的答复是：“由于幸福，让我笃定前行！”确实。有的时候我们会对自己的职业产生迷茫和不确信。但是，当你面对孩子的纯真的笑脸时，我知道自己一切都是值得的。 什么是幸福呢？让我来告知你，幸福就是当你累了，他们用小手帮你锤锤腿；幸福就是当你感到工作压力大时他们拉着你的手冲着你甜甜的笑；幸福就是街角相遇时，听见他们脆亮的招呼声；幸福就是他们奶声奶气得说：“教师，你比妈妈还要好。” 做一名幼师与孩子经受了人生最欢乐的一段学习时间。看着他们从蹒跚奔向你怀里到踏着强健步伐走出校园与你挥手告辞，你会像他们的父母一样感到欣慰。很荣幸的是我从参与工作到至今经受了孩子们完整的三年。幼儿园的三年，让他们从爸爸妈妈的包办到自己独立；从被父母捧在手心到说要爱护妈妈的小大人；从挂着鼻涕哭哭啼啼进学校到能弯下腰为弟弟妹妹擦眼泪。三年时间，一千多个日夜，成长的不仅是孩子，还有我。我不再像三年前一样空有满腔热血却在孩子们需要帮忙时束手无策了。这三年中我与孩子们经受了太多人生第一次。毕业的那天，看着他们背着小小的书包往校门口走，离我愈来愈远。但是他们不断地回头，我不禁泪目了。我知道，对他们来说已经完成了这一个阶段，我再也不能陪伴他们连续前行，但我心中那最真挚的祝愿会始终伴随着他们。而这不也是一种幸福吗？ 曾经有人跟我说“幼儿园的小孩子毕业了不就遗忘你们了啊？究竟孩子毕业太小了！”一段时间里我也为这个问题感到哀痛过。但在一个暖和的午后，许久没有动静的微信群有消息推送。一个叫王子见的孩子拍了一个视频，视频里他正在背诵一首诗歌歌颂我的教师。起初我还以为是他发错了群，但是在朗读的最终王子见说：“俞教师，虽然我已经离开了你，但是我想说俞教师，我想你了！”不一会儿，群里越来越多的孩子拍着小视频过来，争先恐后得说想我。我的眼眶泛红了，我的内心久久不能安静！我想告知大家，幼儿园的孩子不会遗忘自己的教师！这就是我们的幸福！ 家长们跟我们讨教育儿阅历，同时还问我们为什么孩子在家小毛病就跑出来，不爱吃饭、不爱睡觉、爱玩手机等等一切。这个时候我的答复就是，你们有真的在陪孩子吗？为什么孩子在学校就能够很自觉得做到？除了系统的生活安排，更多的是我们陪着他们。陪着他们嬉戏，陪着他们吃饭、睡觉。只要他们一转头，我们就在身后。这就是幼儿园教师的职责。虽然我们教不了孩子们英语，也教不了孩子们写作，更别提数理化生。但是我们教会了他们物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。我们教会了他们对饮食，勿拣择；我们教会了他们列典籍，有定处；读看毕，复原处。全部的这些都为孩子们终身进展奠定了良好的根底！这就是我们的职业，这就是我们的幸福！ 正是由于这些林林总总小幸福，让我看清自己的人生道路，让我笃定前行！这辈子，与这些小孩儿是注定在一起了！我们的幸福简洁，由于我们心中的那份执念：学高为师，身正为范。 幼儿园教师的演讲稿 篇6 我骄傲，我是阳光的一员。 是的！我要大声的对大家说：我骄傲，由于我是阳光的一员。 回首三年来我在阳光幼儿园的一千个日日夜夜，酸甜苦辣齐聚心头，可品来品去。觉得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗。这是我身在阳光的切身体会。 在很多“业外人”眼里，幼儿园教师是最欢乐、最幸福的，由于每天可以与活泼得意的孩子一起快乐的嬉戏，开心的探究，欢乐的交谈。幼儿教师真的就欢乐幸福么？在和孩子们共同成长的几年里，我渐渐体会到，幼儿教师当然有欢乐的时候，但她更多的时候则代表一种责任、一种辛苦、一种清贫、一种奉献。我们的工作虽然辛苦、琐碎、细小，但是当我们看到孩子一点一滴的变化、一每天的成长，我们的心里是快乐的、欣慰的。细细想想，幼儿园教师何尝不是由许很多多美的因子组合而成的天底下最美的职业呢？教育对象是美的：由于有一群布满生命灵性、天真得意的孩子们；教育过程是美的：由于在与孩子们互动式的进展中倾听生命之音，萌生灵感；教育结果是美的：由于通过教育，稚嫩的孩子们走上美妙的将来之旅。其实，幼儿园教师的职业之美就存在与幼儿一日生活的方方面面，就存在于幼儿教育生活的角角落落，当孩子那一声声纯真的问候“教师早”“教师，再见”你是否从肺腑里感到欢乐？当孩子牵着你的手，拽着你的衣服，呼拉拉的跟在你的身后时，你是否体验到作为一名幼儿教师的骄傲与温馨？当孩子轻拢双手伏在你的耳旁，静静诉说他内心的隐秘时，你是否感受到孩子的信任带给你的震撼？当孩子瞪着大大的眼睛，用心的倾听你的教导时，你是否感受到幼教职业对自己才智与人格的挑战？当孩子们抹着双眼，拉着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手，哭喊着不愿呆在家里要上幼儿园时，你是否品尝到作为“幼教人”的幸福与责任？当我们承受家长的误会和别人的不理解时，是谁给了我们劝慰与前进的力气？是孩子。()这样的镜头在我们的幼儿教育生活中比比皆是，当我们把美妙而又劳碌的日子尘封在记忆的心田时，当我们从浮华喧嚣的世界中静下心来渐渐品尝幼儿教师职业带给我们的种种感动，我们惊异的的发觉原来自己就沉醉在幸福的海洋里！ 当从家长怀中接过孩子，孩子哭着抱着你喊要找姥姥的时候，我们将孩子抱在怀里微笑的告知孩子：“珍宝，我就是姥姥。” 当孩子哭着不吃饭，打翻饭碗要找奶奶的时候，我们为孩子再预备一份饭，一口一口喂着孩子，微笑着告知孩子：“珍宝，我就是奶奶。” 当孩子尿裤子哇哇大哭嚷着要找小姨的时候，我们轻轻的为孩子换好衣裤，微笑着告知孩子：“珍宝，我就是小姨。” 当孩子哭着不睡觉，闹着要找姐姐的时候，我们安抚的摩挲孩子，微笑着告知孩子：“珍宝，我就是姐姐。” 在这平凡劳碌的岗位中，假如我们每个人都能尽自己所能出一份力，用爱去关注孩子，专心去体会孩子，用情去感动孩子，用学问去引导孩子，那么，我们收获的是盼望，是孩子浓浓的爱意和真挚的爱。西方教育家沛西能在教育原理一书中说：“一切教育努力的根本目的应当是帮忙男女儿童尽其可能到达最高度的个人进展。”假如我们越早熟悉到这一点，就会越早在幼儿教育生活中把握自我进展的主动权，就会更执着于幼儿教育事业的进展，也就会越早享受到幼儿园教师的职业之美！ 或许是当前社会压力过大吧，许多人都在谈论幸福，哲学家认为幸福是一种非消费性的、长久的、详和的、发自内心深出的愉悦感受。这份感受不是预成的，也不是别人赐予的，而是自己在和孩子们共同成长的过程中逐步生成的，是由幼儿教育生活成就的。这是一个感悟的过程，也是一个追求的过程。正是在对这一过程的追求中，我们才渐渐体会到幼儿教育的魅力，才随着对幼儿教育职业的认同与观赏，不断品尝来自这份职业的骄傲与幸福感，从而执着于幼儿教育质量的提高，执着于自身生命质量的提升，执着于对孩子的喜爱和对美妙生活的追求。 阳光幼儿园虽小，但它承载着几百名弱小生命的成长教育，承载着数十年的办园理念和文化积淀，承载着五、六十位幼儿教师的青春幻想与激情，承载着每一个孩子身后很多家长的嘱托与厚望。在岁月的长河里，没有此岸，只有前方；在孩子成长的路途中，没有退避，只有前行，而我们就是陪伴他们一起成长的人，我庆幸我们五、六十位姐妹亲如一家，在我短暂的职场生涯中，是你们在座的姐妹们让我感到到了人生的暖和与力气。 最终，我情不自禁的还要大声的说：我骄傲，由于我是阳光的一员！ 【幼儿园教师的演讲稿模板汇编6篇】