2023年度特殊生转化工作总结3篇.pdf

2 0 2 3 年度特殊生转化工作总结3 篇（2 0 2 3 年）特别生转化工作总结1 作为一名人民教师，有责任，有义务，也应当有力量帮忙教育好特别生，使他们也能和其他的同学一样展现自己的风采。在我的这一学期的工作中，我主要从以下几个方面在给特别生做辅导：一下面是小编为大家整理的2 0 2 3年度特别生转化工作总结3篇（2 0 2 3年），供大家参考。特别生转化工作总结1作为一名人民教师，有责任，有义务，也应当有力量帮忙教育好特别生，使他们也能和其他的同学一样展现自己的风采。在我的这一学期的工作中，我主要从以下几个方面在给特别生做辅导：一、关怀、爱惜特别生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的,而对特别生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为教师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们,爱是详细的，渗透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。我用进展的眼光来对待学生：特别生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。特别生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的*等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。关爱特别生，就是真正做到以情动人：1、做 到“真 诚”二字，教师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有 假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演 戏”，由于他们缺少区分力量，他们会说：“教师是说给我们听的，才不是那么回事。“结果是真的也变成假的了。2、做 到“承受”，即能感受特别生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任特别生，鼓舞他们自由争论。3、做 到“理 解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对特别生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我治理 的转变。二、了解学生各方面的现实状况。要做好特别生转化工作，必需全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。要布满信念地去亲近他们，成为学 生 真 正 的“朋友”和“知心人”，并进一步仔细、认真地分析特别生后进的缘由。我在调查了解学生时，应综合运用观看、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解特别生，尤其要重点了解把握下面几方面状况：1、学生个人的一船状况。比方：与其成长亲密相关的事；作息时间安排；生活习惯的状况；和父母之间的关系等。2、学生共性心理特征。比方：兴趣爱好或特长；喜爱看哪类书刊；喜爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。3、学生各方面的状况。(1)思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。(2)各门功课学习状况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)安康状况。安康水*和疾病状况；对体育熬炼的态度和习惯；人个卫生状况等。特别生转化工作总结2抓实素养教育，培优转差，做到即教书又育人，为人民办好教育。加强转后讨论，把关怀、辅导特别生，作为每天必做的工作，对特别生实行科学的方法，可将其转化，从而他们向“好”的方向进展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。特别生何去何从？我们的教育将在其中起着打算性的作用。我*时工作始终要求自己做到：把爱无私的洒向每一个孩子，在学习上悉心辅导，生活上向父母一样关怀爱护，精神上鼓舞其布满信念。对这些孩子降低学习要求，激发学习兴趣，发觉其闪光点，多表扬，少批判。开 展“一帮一”、“结对子”等活动，鼓舞学生合作学习。要多关怀帮忙,多实行个别辅导，帮忙树立自信念，使其感到班级的暖和。准时与家长共同探讨教育孩子的方法，齐抓共管，使其进步。上课多提问，作业面批,准时反应。经过几年的工作实践，我得到几条阅历：1、留意观看，“发觉”特别生讨论说明：学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大，而第一次受批判时的心理承受力最小的。因此，就要特殊留意观看，准时发觉学生的“第一次”违纪，准时赐予批判教育和适当的处理，使其能下决心立即改正，以求事半功倍。同时让其对学校的治理首先有“严峻”的深刻印象，从而不敢违背。这一阶段，绝不行对学生“宽宏大量”。一而再，再而三的原谅，形成习惯之后的批判教育就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。固然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受力量，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。2、仔细调研，“分析”特别生“没有调查就没有发言权。”尚未弄清状况之前便对学生“穷追猛打”不会收到好的效果。即使实行强制措施取得“成效”，也不会长久，由于它没有能真正“对症下药”，不 行 能“根治”。任何事物产生总有其缘由。特别生形成的缘由许多。有的是父母要求不全都所致，有的是棍棒教育的结果，有的是不和谐家庭的产物，等等，必需经过调查讨论，找到问题的根源，才能从根本上解决问题，标本兼治，到达良好的教育效果。还要了解学生的其它状况，如家庭状况，个人爱好、优点特长等，尤其是学生的“亮点”，要擅长发觉且为他制造表现的时机并准时赐予确定、表扬，这样可以鼓舞学生，从而增加学生信念，它往往是转化工作的突破口，常会起 到“牵一发而动全身”的作用。3、科学搭配“帮忙”特别生把一个班中的全部特别生的工作都“承包”到班主任一个人身上，明显是不行能的，也是不切实际的。其实，一些课任教师和同学的参加会使我们的工作增色不少。学生对学校领导、教师一直有种崇拜、权威的心理，他们的直接参加，常常过问，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在教师的“关注”下进步。学生干部作为学生中较为优秀的一个群体，*时与同学们在一起，接触特别生的时机较多，对他们有较多的了解，同时，作 为“同学”，他们有较多的“共同语言”，其观点、看法往往更简单被特别生所理解和承受。4、倾注爱心，“感化”特别生对于特别生，最忌讳的莫过于“放弃”和“卑视”。特别生的心理特点打算了我们必需用爱心细心呵护。很多特别生恰恰是缺乏“爱”的产物，因此，在他们身上倾注满腔关爱之情，无 异 于“久旱逢甘雨”，所起的作用是显而易见的。5、坚持谈心，“转化”特别生每天在上课前，依据班级学生的近期表现，将好的或不好的状况在班级上泛泛的谈一谈，引起全体学生的留意。在课后，准时将一些好的或不好的信息与后进的学生隐秘，在心理上相互沟通。这种方法使用的效果远远比大呼小叫好的多。总之，我们要用自己的真心去对待他们，让他们和其他学生一样共同进步。特别生转化工作总结3转化特别生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好中学生特别生教育转化工作，要做好特别生转化工作，必需让爱暖和特别生的心灵。一、敬重人格爱护特别生的自尊心，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。二、热忱鼓舞，激发特别生的上进心。我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导；多指明方向。在赢得了特别生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就简单多了。三、逐步要求，培育特别生的责任心。对特别生的教育要擅长捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素,应当把热忱关怀同严格要求结合起来，特别生的转化才有实现的可能。四、集体帮忙，树立特别生的 自信念。特别生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。为此，互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与特别生同桌，提示、催促特别生遵守纪律，用心听课，课余当“小教师”辅导学习，帮忙改良学习方法。总之，本学期特别生学习习惯和学习成绩较以前有了明显的提高。如:同学能按时完成各科作业。同学能独立思索问题。