冀教版五年级上册英语第三单元教案.pdf
西大屯小学五年级上册教案 主备人：杨玲授课内容：Less on13:Beiji ng is Great教学目标：知识目标：掌握本课重点概念:Beijing,interesting,travel能力目标：能够运用本课句型1 wa nt to go to.运用句型This is介绍地点，并能对地点进行简单的描述情感目标：通过介绍北京的天安门，故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大教学重、难 点：教学重点：用形容词等形式对地点进行简单描述初步培养学生阅读短文的能力教学难点：描述地点或景物学生在了解短文的基础上，复述故事教具学具：1中国地图一张2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆，商店等小图片.教学翦一2.复习a.做Guess游戏用以复习地点名称的词汇：T:What is the capital city of China?(Beijing)T:Where do you want to go?(Beiji ng)T:Do you know the interesting place in Beijing?b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念：出示中国地图，和学生一起找到北京，示范BHjing 一词.教师：Where are you going?手偶：1am going to.(目的地名称)教师：Do you live in?（目的地名称）手偶：No!1 live in（所在城市名称）.4.与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么？谁曾到过北京？（the PalaceMuseum Tia n an men Square）5.play a game:Come here Go there6请同学们打开书，边听录音边找出表示地点的词汇听发音，听语调第二课时1复习上节课学习内容2.Read after the tape.跟读课文。注重模仿，掌握好发音。3.学生四个人分成一小组表演课文4.练习书中练习，学生互问互答5.造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to.6.作业：a.完成弓舌动手册.板书设计：Less on 13:Beiji ng Is GreatBeijing,interesting,travelI want to go to.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson 14May I Goto Beiji ng?知识目标：掌握May I?Yes,you may.No,youmay not.培养学生在实际情境中正确运用教学目标：能力目标：May I?Yes,you may.No,you maynot.句式的能力。情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿O教学重 难 点：教学重点：句子,May I?Yes,you may.No,you may not.教学难点：止确灵活运用句子，May I?Yes,you may./No,you may not.教具学具：录音机、教科书、单词卡、课件一，开始上课与复习1,师生问候教2,游 戏：Opposites”（复习反义词为会话做铺垫）ndear fargoyoung olcome学3,复习单词，读单词卡说汉意（复习已学单词，降低会话难度）Travel,capital,city,work har过d二，新授1,出示课件，句 子:May Ihelp you?（利用学生熟悉的句子引出西大屯小学五年级上册教案 主备人：杨玲n .本课重点句式）T:Can you read this sentenceS：Yes.T:：Read,please.S：May I help you?T：Very good.教师板书：May I?2,出示课件，词组（给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度）go to Tian an men Squarego shopp inge in Beiji ngT:Can you read these phrase?S:Yes.T:Read,please.T:Can you make senten ces with these phrase?S:Yes.c（学3,练习 May I?Yes,you may/No,you may not 牛练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子）4,听录音并跟读 Picture 6-Picture12第二课时1.复习上节课学习内容2.跟读课文，然后找同学表演对话3.完成书上的练习题4,教师出示几幅情境课件（引导学生巩固Mav 1?句 式，培养学生运用句子的能力）情 境1：park情境 2:library情境3:gym情境4:zoo5,完成活动手册板书设计：Less on 14:May I Go to Beiji ng?May I?go to the Great Wallgo shopp ingYes,you may./No,you maynot.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson15:May I In vite Danny and Jenny?知识日标：掌握下歹【I单 词：come,go,in vite,leave for,arrive in 掌握下列句子：a.May I in vite?b.This is.教学目标：能力目标.了解怎么对别人发出邀请，并且能够邀请别人。能够用英语打电话邀请别人一起做某事。情感目标：O在真实的打电话的语境中，让学生了解中西方打电话中语言的区 别，在具体的任务中，学会用英语打电话。教学重、难 点：1,向别人发出邀请。2.打电话中所涉及到的基本语言。教具学具：模拟电话机，单词卡片，录音机一、Class opening:_ *1.Greeti ng.2.复习句子：May I go to?教三、New Concepts:1.介绍:Explain the new words“invite”use a word card.学2.练习:Ask the stude nts to practice the dialog ue.(About come and go.)过3.听 录 音：Play the tape,ask them to listen and answer the questi ons.a.What does Li Ming want to do?程：b.How does Mrs.Li talk to Mrs.Smith?c.Where is Mrs.Smith?d.Can Jenny come on the trip?e.Can Danny come?（学生通过听录音，理解课文大意，试着回答以上问题，提高学生的听和说的能力。）4.讲解文章内容第二课时1复习上节课重点-play:Check the students,give the good ones praise.（通过角色扮演或分角色朗读课文，让学生体验中西方打电话中语言的区别，及 读 的 能 力。）situati on use the senten ces con struct ions.（通过创设模拟情境，让学生利用句子结构，组织对话，学习用英语打电话。）4.练习书中第三部分，学生俩人一组练习打电话5.做活动手册板书设计：Less on 15:May I In vite Danny and Jenny?教学反思：授课内容：Lesson 16 How Can We Go To Beiji ng?知识目 1、掌握单词plane、train标：2、掌握两组比较级fast、slow教学目标：能力目 能在句子中正确运用fast、slow标：情感目培养学生小组合作意识标：教学重、难 点：单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用教具学具：教 具：图 片、录音机、学 具：交通方式词汇卡-）、复 习：做“Spell游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇，要求学生找出这些词的词汇卡片，并画出与单词相配的图画。-）、新授教1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片 plane、train,在学生做这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。2、出示一张 龟兔赛跑的图画，以讲故事的方式出示 fast、slow.学在黑板上写出基本句型：is fast.过Is slow.程：3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。4、比 赛：将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意出示两种交通工西大屯小学五年级上册教案 主备人：杨玲具的图片，并叫起对方任一名学生造句。对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。（不能重复叫一名学生。）5、T:A pla ne is fast.So Li Mi ng wants to go to Beiji ng by pl ane.Howdoe s Li Mi ng s mother thi nk?Let s read the story.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第 一、二遍跟读。）An swer the questions（让尽可能多的学生回答）What does Li Ming want to by?What does Li Ming s mother want to by?What do they want to by at last?分角色朗读课文。第二课时1复习上节课重点2、教授歌曲“The trip so ng”教 授 歌 词。播放歌曲，学生随录音学唱。3*Pair work.练习句型。4、完 成 活劫手册板书设计：Lesson 16 How Can We Go To Beiji ng?bicycle car cab truck bus train pla neis fast.Is slow.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主 备 人：杨玲授课内容：Less on17 The Travel Plan知识目标：星期一到星期七的英语表述句 型：I will go to Beijing on February.教学目标：能力目标：使用一般将来时描述自己的旅游计划0注意时态和介词的使用。情感目标：培养学生的小组合作意识，并增强学生学习英语的兴趣。教 学 重、难 点：使用一般将来时描述自己的旅游计划。注意时态和介词的使用。通过制定旅行计划，提高学生的写作能力教具学具：录音机 卡片-）、复习1、唱“The Mon th So ng .2、复习一年中各月份的表达法。教3、用日历复习日期表达法。4、做“What Day Is It?游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。学-）、新授)r,F,/(7_/c L Ar A.-r.-1、本课的里点词travel、trip仕刖面已经有过接触，一个新单词 plan,利过用词汇卡片领学生读几遍。O、工 中 今7 E 一 J LJ 止“已 匕 玲*4口 :三f“L4一 曲:Y A U h。主区口41晋三1一三1+1二程：分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。尽量让每个学生都有参与机会)3、播放录音 第一遍听-第 一、二遍跟读。An swer the questio ns(让尽可能多的学生回答，提醒学生注意时态)On Sun day,1 will get ready for a trip.On Mon day,1 WillOn Tuesday,1 WillOn Wedn esday,1 Will3、分图处理，逐步讲解，读练综合(1)讲解get ready fo r的意思和用法(2)Where will they go in Beiji ng?(3)How many days will they stay in Beijing?4、通读语篇，分星期表演(1)听音跟读短文(2)学生分七人一小组表演课文5、将学生分成若干小组，要求每组学生按照 教科书中的 Li Ming计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。要求学生想象出一些与 Li Ming不同的行动。板书设计：Less on17 The Travel PlanOn Sun day,I will get ready for a trip.On Mon day,I WillOn Tuesday,I WillOn Wedn esday,I Will教学反思：授课内容：Lesson 18 Billy Bee知识目标：学生可以听懂、会说口头运用词汇 bee,sick,save”等理解故事内容，能就故事进行提问和回答教学目标：能力目标：能用自己的语言表演故事情感目标：培养学生敢于说英语培养学生乐于助人的情感教 学 重、难 点：理解故事内容，能就故事进行提问和回答能用自己的语言表演故事教具学具：教学卡片录音机一、Class Opening and Review教利 用 卡 片，复 习1317课的单词和短语，并在句子中操练。（利用游戏复习关于国家的单词，及其它相关内容，学生参与性强，避免学了枯燥乏味）3.出示蜜蜂比利的图片，向学生提出问题过i.Whats this?ii.Why did he do it?程：（能激发学生热情，学生情绪饱满，并处于积的学习状态中，提高学习效 率）二、Storyto Read整体感西大屯小学五年级上册教案 主备人：杨玲知，掌握大意。2.通过问题，培养学生带着问题阅读文章的能力T:Look at the pictures in the story to establish its con text.Have stude ntsdiscuss the follow ing questi ons:(1)Who will go with Billy Bee?Why not take a bus?When do they fly back home?3.分图讲解课文4.Liste n to the audiotape,read整体通读，重点知识重点读。注意模仿语音、语调5.学生以小组为单位进行分角色表演6.通过游戏竞赛，让学生具体联系所学的句子7找学生用汉语复述故事，加深印象8.Activity Book三 Class Closing板书设计：教学反思：西大屯小学五年级上册教案主 备 人：杨玲授课内容：Again,please!教学目标：知识目标：熟记本单兀的重要单词会运用本单元重要句型能力目标：提高英语听说能力情感目标：增加英语学习兴趣建立自信，感受学习英语的快乐教 学 重、难 点：使用一般将来时描述自己的旅游计划。注意时态和介词的使用。通过制定旅行计划，提高学生的写作能力。教具学具：单词卡片，录音机教 学 过 程：Class OpeningT:How are you.today?T:Can you tell me,How is the weather today?“Secret Word“with the story from the last less on.Play Sim on Says to review thewords jump,run,walk,sit,stand.激发学习动机和学习热情。同时以游戏的形式，以旧引新，启发学生积极思维。TestPrese nt the vocabulary of this un it.Then ask the stude nts to s pell thesewords.Make sure they can say it correctly.Practice1听听力，完成书上1、2、3部分。2、完成书上4、5、6部 分，复习本单元重要单词和句子。3、第七部分：先阅读短文，了解人物的旅行计划，并在图片上填上恰当的词语。阅读给出的问题，带着问题再次阅读短文，找出答案写在相应的横线上Homework1抄写本单元的重点单词和词汇2、以 My travel为 题，与一篇小作文Summary第三单元我做得怎么样？教师引导学生对其在本单元的听、说、读、写表现进行小组评价，然后根据其在家里的得星情况进行自我综合评价。Class ActivityClass Closi ngSing a song that connect closely with the unit you have just fini shed.板书设计：Again,please!教学反思：
