冀教版五年级英语下册全册导学案全册（表格式）.pdf

课题(topic)L es s on 1 ：L ook!课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：look,s ee,poi nt,2,我 能 灵 活 使 用 句 子I s ee3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我 能 使 用 句 子Is ee描述所看到的东西。时间预设自主学习1 2 分钟 合作交流2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学 习 流 程（L ea r ni ng pr oc ed u r e)1 n匚-a-n二石 七亡二不r 田第 一关：自主1.叨不日两遍，注意语日语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：W h a t d oes J enny/D a nny/L i M i ng s ee?（组内结对一问一答）学2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译习L ooks ee（自学、poi ntlook a t对 学、一棵绿色的高树.一条蹿群 学）第一关，我 为 自 己 打（）,满 分1 0分任务一，朗读我最棒第二关小组展示：分角色朗读课文O合任 务二，小 组 讨 论look和表 说 明。然后归纳：look表示_ _ _ _ _ _s ee的区别并找代_ 9作s ee表示交流任务三，学生看卡片，练习句型。L ook!I s ee a _ _ _ _ _ _ _.然后分组展示成果。第二关，组长为我打（），满分1 0分第三关：课：堂提升1 运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型L ook!I s ee a_ _ _ _ _ _ _.2两人一组做问答练习。W h a t d o y ou s ee?L ook!I s ee _ _ _ _ _ _ _ _.第四关：达标小检测-找出不同类的一个单词。()1.c h i c ken d u mpli ng s nood les s c h ool()2.c ow r i c e s h eep g oa t()3.b u s tr a i n a i r pla ne ki te()4.f r u i t v eg eta b le b i c y c le mea t.连词成句s ee a I c ow b r ow ns c h ool r ed s ee I a s ma ll这节课，老师为我打（）满分1 00分课后反思课题(topi c)L es s on 2 ：W h a t A r e Y ou D oi ng?课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s leep q u i et lou d2,我能理解并能够运用：W h a t a r e y ou d oi ng?I a m _ _ _ i ng.W h a t i s h e(s h e)d oi ng?H e(S h e)i s _ _ _ _ i ng .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(L ea r ni ng pr oc ed u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1,欣赏歌曲：I a m D r a w i ng 2,小组利用单词卡片学习词汇d r a w,s leep,q u i et,lou d,3,听录音，跟 读 课 文。4,熟读课文后我能做下面的英汉互译D r a w a pi c tu r e _ _ _ _ _ _ _ _ r ea d a b ook_ _ _ _ _ _ _ _s i ng a s ong _ _ _ _ _ _ _ _第一关，我为自己打（），满分1 0分第二关：合作交流第三关：任 务、朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问I n th e mor ni ng.W h o i s q u i et?W h o i s lou d?W h a t i s J enny /D a nny/L i M i ng d oi ng?第二关,组长为我打（），满分1 0分1 想一想我们以前学过的行为动词，如w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(topic)Lesson 3Who is singing?课型新授补充导学案课堂提升W h a t a r e y ou d oi n g?I a m _2小游戏.口令包括：_ i n g.ire!翘着做。R ea d a b ook!S i n g a s on g!组内熟悉口令后，一位代表:D r a w a p i c t iG o t o s l eep!殳口令，全班同学J第四关：法标小检测1,把单词补充完整，开连线。q _ i _ t 睡觉1_ _ d 安静的s 1 _ p 画画d r _ w 看见s _ _ 吵闹的P _ _ n t 指2,拓展练习（选作）创设一个任意情景，利 用 q u i et,s l eep,d r a w,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分l ou d,课后反思主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩他汇。2、我能熟练运用句型：W h o i s3、我能积极完成达标测试题并有关家庭成员的词?I t s _ _ _ _ _ _ _ _乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：m a n w om a n b a b y2、运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ _时间预设自主学习1 2分 钟 合作交流2 0分 钟 当堂检测8分钟导学参考学 习 流 程(Lea r n i n g p r oc ed u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱Th e f a m i l y i n ou r H o u s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我 为 自 己 打（），满 分1 0分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ _第二关,组长为我打（），满 分1 0分第三关：课堂提升1.两人一组练习W h o i s?I f s _ _ _ _ _ _ _并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我 为 老 师 打（）老 师为我打（）满 分10分第四关：达标小检测填空：1.W h o _ _ _ _ t h i s?T h i s i s a m a n.2.T h i s i s _ _ _ wo m a n.T h i s wo m a n i s _ _ _ _ _ _ _(s i t)b eh i n d J en n y o n t h et r a i n.1.H er e i s a b a b y.T h e wo m a n i s t h e_ _ _ _ _ _ _ _ _ m o t h er.这节课，老师 为 我 打()满 分1 0 0分课后反思课题(t o p i c)L es s o n 3W h o i s s i n g i n：户 课型 新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词汇。2、我能熟练运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重调题(t o p i c)H h a 回 碗用man,型y DMnglWCS_,y 新 授 课补充导学案壁联融篇例,合0 钊级钠导学参考学 习 流 程(L ea r n i n g p r o c edu r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱 T h e f a m i l y i n o u r H o u s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我 为 自 己 打（），满 分 1 0 分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W h o i s?I f s第二关,组长为我打（）,满 分 1 0 分第三关：课堂提升1.两人一组练习W h o i s?I t s _ _ _ _ _ _ _ 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2 .每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我 为 老 师 打（）老 师为我打（）满 分 1 0分第四关：达标小检测填空：1.W h o _ _ _ _ t h i s?T h i s i s a m a n.2.T h i s i s _ _ _ wo m a n.T h i s wo m a n i s _ _ _ _ _t r a i n.2.H er e i s a b a b y.T h e wo m a n i s t h e_(s i t)b eh i n d J en n y o n t h em o t h er.这节课，老师为我打（）满 分 1 0 0 分课后反思小学五年级英语下导学案目1.知识与技能：理解并灵活运用下列句型：标氤W h a t i s _ do i n g?-H e/S h e i s _i n g W h a t a r e y o u do i n g?-I m _i n g W h a t a r e t h ey do i n g?-T h ey r e _i n g 2.过程与方法：情景交流及对话表演击3.情感态度教育：学会细心观察,与他人合作和关心他人.重理解课文并能够熟练使用下面的句型W h a t i s _ do i n g?-H e/S h e i s _i n g 难W h a t a r e y o u do i n g?-If m _i n g W h a t a r e t h ey do i n g?-T h ey*r e _i n g 点时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0 分钟当堂检测8 分钟导学参考学习流程(L ea r n i n g p r o c edu r e)第一关：-我能自读课文，也能试着做下列问题。h itf hittingLthink_ 2.airive_3.p u t f _ 4.helpf_（自学、对学、群5.1eavef 6.shop一学）7.1earn-*_ e_9.sitf_ 10.give-*-_动词的现在分词变化规则1.一般在词尾加“-ing”help-helping cook-cooking play-playing2.以不发音e 结尾的词，先去e,再加“-ing”例如：live-living have-having dance-dancing3.以ie结尾的动词，先将ie变为y,再加ing。例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingo例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第二关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。课 题Lascn 7:补充导学案(topic)Are You Ready for a Song?a.A:Can von draw?课 型B:Y新 授 课3.第二关：课堂提升A:Do you draw every day?B:No,_ _ .A:_ you drawing now?B:No,Im not.岂 说 话v我 最 行_ B:Pm listening to the music.B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesnt.But he_ now.第四关：达标小检测闯关小练笔1 Li Ming is _(read)a book in the classroom.2、She is _ (play)wih the baby.3、The baby is _(cry).4、He is _(play)cards with his friends.5、What is he doing?-He is_(watch)TV.6、What are they doing?-Theyre_(play)basketball.课后反思I have confidence!I am happy!Its my zone!我 自 信 我 快 乐 我 的 课 堂 我 最 棒!不我 自 信 我 快 乐 二w=主备人马海光 审核人年安慧敏 4 五年级目标点,击知 识 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C a n y o u?及其答语，描述能在火车上做什么。2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词：l o u d,q u ie t能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.重难点教学重点：1、能正确运用单词 l o u d,q u ie t 和 句 型 C a n y o u-?及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利用所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自 主 学 习 1 2 分 钟 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n in g p r o c e d u r e)第一关：（自学、对学、群学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省s1我的课堂我最棒歌 曲 中 的 生 单 词，自主讨论解决。O:案并翻译。第二关：1、听 录 音 唱 歌 曲。-_跟 唱 两 遍 然 后 分 组 进 行 歌 唱 比 赛。-第 三 关：课1.以 小 组 为 单 位 解 剖 Baby Becky这 篇 文 章，找 出 生 单 词。(t 晶 ic)窿 思阅 读.新 授 课补充导学案主辑人马海光审核人安慧敏年级五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W ho is _?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标第 矍 关：读故事,选词填空1、嬲礴昌目，遒 暨 士 尊 常 矢 麻 嗨 西 禺 肋 息 箱 黜确的表达良泉在旅途中的思想感情。h.k.ksayTVrjTSne wants _ ice cream,but her mother can t情攀目标：i L皿 蜂 孵 勒 大 自 然 的 热 爱 及 其 小 组 合 作 意 识。标果俭曦薮孚量以Becky sees some _ in the shop.She says,Blub!”3、律 域 单 题 瞬 词 半 洵 型 b irW _M)JIth a 上.eream on叫 2 _ 能 厕 畸 达&醐 隹 铛 鼬 捌 曲!所 闻，并能进行情景交际练4、Bab Becky sees a man.The man_some ice cream.Baby教徐海海s,“Bhib!Bhib!”5、育小科麻面第知识逃犯搞囊焚睡维i4n her shoes and says Blub!Bkib”时间预设痛 孟 手、盈 介 轨 J 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8 分钟导学参考舐 阮 科 信 闹 棋 曲 印 cedure）第 一 关：一.我 能 自 读 课 文，也 能 被 皤 做 噢 译 汉。words baby some ice cream has draws face自主课 嫉 思习（自学、对 学、Daoy_lookp c.q，o m a n _ a r a w _)i n t s e es l e e p _q u i e t _n i ck _ l o u d _群 学）第 二 关：合作交流W h o i s h u n g r y?W P i a +w ci 1 1 r i u ct?我 会 自 己 编 对 话。l i k e t o e a 1s o m et?Y e s,p l e a s e./N o,t h a n k s.M a y I h a v e s o m e？第三关：课堂提升将下列对话补充完整。A:_ you playing the computer game?B:No,Im not.A:_ are you doing?B:I am _ the piano.A:_ your brother drawing a picture?B:No,he isntA:What is he _ now?B:He is _ his homework.A:_your parents watching TV?B:No,they arent.A:_ are they doing?B:They are _ the newspaper.Word ListarePlayingwhatdoingisreading第四关：达标小检测s a _(nomaw).Your father is a_(anm).2、Your sister is one year old.She is a _(yabb).3、Do you like to _(ward)picture?4、Look!They are _ing(intop)to you!5、Would you like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ing(speel),and she is _(tiequ).8、You are _(doul).You are singing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing韩静-学习目标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,many。2.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习重、难点：我能听说读写单词：men,women,children,people,m any,并能在实际中准确运用。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a.These are.arrive in _：_ train st at i on.buy tickets play cards t四 自 主学习Stepl：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,children,people,many。Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*me n women c h i l d r e n people many*This is a man.r These are men.*这是女人.*这些是女人.*This is a boy and a girl.*Boys and girls are c h i l d r e n.L*M e n,w o m e n a n d c h i l d r e n a r e p e o p l e.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the children doing?*What are the men doing?五合作探究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketball.参考词汇：woman/boy girl/women/children/many people.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watch TV.六达标测评：A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,H e is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,t h e y are playing baskerball.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P_,they are watching a movie.B:我能把它们连成一句灌需讪话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are children these cards.5.M a n y Be i j i n g T r a i n S t a t i o n t h e r e p e o p l e i n a r e t h e.七 小 结：这节课我学到了:不理解的地方是 1八 作 业 能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊T o d a y i s S u n d a y,t h e r e a r e m a n y p e o p l e i n t h e p a r k.L e s s o n 1 0 A W a l k i n Be i j i n g韩静一 学 习 目标：1 .我 能 听 说 读 写 单 词：s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y.2.我能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词:s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y造句。3.我能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二学 习 重、难 点：1.我 能 听 说 读 写 单 词s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y还能用它们造句。2 .形容词变副词的方法及用法。三知 识 链 接：我 能 回 忆 出 这 些 短 语 意 思 和 用 法：take a cab（bus,plane.feel（s）scard.四 自 主学习S t e p h我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不 会 的 地 方 小 组 讨 论 解 决.S t e p 2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）S t e p 3：我 能 再 读 课 文，并 能 做 英 汉 互 译 呀.（小 组 派 代 表 到 小 黑板 上 展 示 并 讲 解）*g o f o r a w a l k _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*The bue is slow,it goes slowly.*T h e m e n a n d w o m e n a r e q u i c k.T h e y w a l k q u i c k l y.*孩 子 们 很 慢，他 们 走 的 很 慢。L*Dont go!L*H er e I co m e._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*每 个 人 都 很 害 怕.S t ep 4：我 能 听 懂 录 音 机 读 的 内 容，还 能 回 答 下 列 问 题 呢！（小组内 结 对 子，两 人 一 组 展 示。）*What does Danny see?*H o w d o es Dan n y an d J en n y f eel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧!M ake u p a d i alo g u e:（y o u can ch o o s e o n e）要求：u s e“s lo w ly an d q u i ckly”i n i t（一）人物：f am i ly m em ber s an d s ales cler k（售货员）地点：at t h e z o o内容：w at ch an i m als：p an d a,t i g er,r abbi t,li o n,f i s h,bi r d,m o n key an d s o o n.（二）人物：an o ld w o m an an d y o u n g ch i ld r en地点：n ear o u r s ch o o l内容：g o t o s ch o o l an d cr o s s a s t r eet六 达 标 测 评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus is S.I t goes S.3.The men and women are Q.T h e y 4.Danny S arestaurant.5.Everyone F scareds.B:连词成句我最棒。l.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3walk they quickly.4 every scareds e I here.七 小 结：这节课我学到了 1不理解的地方是.八 作 业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square韩静一 学习目标：1.我能听懂、会读、会说lo u d ly,q u i et ly,eas y,h ar d,h u r t .2.我能听懂、会读、会说句型：1.T h ey ar e lau g h i n g lo u d l y .2.H e i s s t an d i n g q u i et ly .3.T h i s i s eas y/h ar d .3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：我能听懂、会读、会说：lo u d ly,q u i et ly,eas y,h ar d,h u r t ,f ly aki t e.并能在实际中准确运用T h ey ar e lau g h i n g lo u d ly.H e i s s t an d i n g q u i et ly .T h i s i s eas y/h ar d .三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite（fly kites）have fun Dont worry.四 自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：lo u d ly,q u i et ly,eas y,h ar d,h u r t .Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*T h ey ar e lau g h i n g lo u d ly!*The children are loud.They laughloudly.*I see some people walking happily on the square.*Lets fly a kite.*Jenny 会 放 风 筝吗?.t*这 太 难 了 .L 这 太 简 单T.t*我弄伤我的胳膊了.*H e i s s t an d i n g q u i et ly.Step4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I am s i n g i n g/lau g h i n g lo u d ly .He is w alki n g q u i et ly .T h ey ar e f ly i n g ki t es h ap p i ly.参考词汇：lo u d ly,q u i et ly,s lo w ly,h ap p i ly.六 达 标 测 评：A:选词填空我最棒。1.T h ey ar e.T h ey w alk.(q u i ck,q u i ckly)2.T h i s is.J en n y can f ly a ki t e,(eas y h ar d)3.I h u r t ar m.(I my)4.T h e m en an d w o m en ar e wa l k ing.(s lo w s lo w ly)5.T h e baby b e c ome s.I t i s c r y i n g.(lo u d lo u d ly)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I children see.2.Hard this is.3.kite Lets a fly.4 my I arm hurt.5.quietly He standing is.七小结：这 节 课 我 学 到T:不 理 解 的 地 方是 一八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。（可以参考本节课的内容呀！）L e s s o n l 2：Th e P a l a c e M u s e u m韩静一 学习目标：1.我能听、说、读、写:camera,picture,help,hurt.2.我能听懂、会读、会 说f i l m,ta k e a p i c tu r e,M a y I ta k e y o u r p i c tu r e?I h u r t my.D o n t w o r r y.I c a n h e l p y o u.等用语3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：听说读写 camare,picture,help,hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I want to.How old MayI.?_四 自主学习：S te p l我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。S te p 2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：camera,picture,help,hurt.S te p 3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*I w a n t to ta k e m y*F i l m g o e s i n th e c a m e r a.L*I m p u tti n g f i l m i n m y c a m e r a.*我想要拍张照片.:*照相机太简单了.*你还好吗？_ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我 弄 伤 我 的 胳 膊*别担心，我们来帮你.,S te p 4：我 能 跟 读 录 音 机，把 自 己 读 的 不 准 确 的 地 方 纠正过来。然后和我的伙伴到前面展示。五 合 作探句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢。Jenny:How old is the Palace Museum,Liming?Liming:.Jenny:Thats old.Danny:I want to take a picture!,Jenny?Jenny:Sure.May I help you?Danny:No,thanks!.Jenny:Poor Danny!Are you okay?Danny:No!.A、May I have your camera B、I hurt my noseC、Its about five hundred years old I)、Cameras are easyE、take a picture六达标测评：A:把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。l.c_m_ ra 2.p_ ture3.f_ lm 4.h_ Ip5.h_ t _B:阅读理解我最棒。Beijing is the capital(首都)of China.It，s a beautiful city.Thereare manyinteresting places in Beijing.In Tianan men Square.You can see theflagrising ceremony(升旗仪式).You can go to the Palace Museum and theSummerPalace.You will have a lot of fun there.At last,dont forget to goto theGreat Wall.The Olympic Games was held in Beijing in 2008.Now Beijingbecomemore and more beautiful.I hope one day I could visit it again.根据短文内容，判 断 正(T)误(F)o ()1.Beijing is a beautiful city.()2.You can see flag rising ceremony in Beijing.()3.The Palace Museum is in Shanghai.()4.The Olympic Games was held in Shanghai in 2008.()5.You can go to the Great Wall in Beijing.七 小 结：这 节 课 我 学 到 了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是,八作业：能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰。课题(topic)Lesson 13 课型 新授Taking Pictures补充导学案主备人郭 丽 霞 审 核 人 安慧敏 2 五年级下册目标点击1、我能记住这些单词：eye nose finger tailfoot elbows leg head 等。能听懂，会说词组：take picture be carefulo2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 W hat are they doing?和 What do they see?进行问答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot 等单词 和词组 take picture be carefulo时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8 分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词，e