教师职业规划之个人成长与学校发展及计划.pdf
-范文最新推荐范文最新推荐-教师职业规划之个人成长与学校发展教师职业规划之个人成长与学校发展及计划及计划教师职业规划之个人成长与学校发展及计划本文主要谈教师个人职业规划的基本内涵、教师个人成长以及对学校发展的积极意义等.一、教师个人发展规划的基本内涵：职业发展规划是现代人力资源管理系统中的重要组成部分之一，它是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代和社会的特点,根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排.生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来,拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。教师的职业发展规划的一般含义是指：教师和所在的学校一道结合教师、学校的实际情况，并针对决定个1 1/1515人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定教师个人的奋斗目标，以实现教师个人发展与学校教育效果提升的统一的过程教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。教师的发展目标可以分为三类,一是教育教学尖子、二是教育科研能手、三是教育管理者.二、教师制定、实施职业发展规划对于自身成长的积极意义：(一）职业发展规划有助于教师认清自己人生与事业的目标教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。制定职业发展规划的重要内容之一就是明确个人的人生与事业目标，这一目标是建立职业发展规划的基础和前提。在确立目标的过程中教师要深入地进行自我分析,从而明确内心的需要、正确认识自身的特质，以及综合优势与劣势、现有与潜在的发展可能，并评估个人目标与现实之间的差距，进而树立明确的职业发展目标与人生理想.（二)职业发展规划有利于教师发掘自我潜能，从而增强个人实力和竞争能力。行之有效的职业发展规划必然为教师提供详细的发展内容和明确的发展策略，在这两部分内容中对于发展重点的选择，一定是在全面分析的基础上，结合教师-范文最新推荐范文最新推荐-的潜在能力的出现点而最终确定的教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。换句话说,教师的未来发展重点一定是有利于发掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增强个人实力和竞争能力的重要突破点。（三)职业发展规划可以增强教师发展的目的性与计划性，增加成功的机会。职业发展规划是有关实现教师职业目标的一整套行动计划，由于这一计划以实际背景为基础、以科学方法为手段、以发展步骤为内容，所以计划的实施过程中客观性强、可控性好，从而使目标实现的几率得以较大的增加.（四）职业发展规划可以帮助教师充分利用学校提供的资源。在教师的发展过程中会不断的获得学校的提供的各种形式和内容的资源，但这些资源不一定适合教师的特点。教师有了职业发展规划的指导，在面对各种资源时就可以主动的甄别其是否符合自身的发展需要：对于适合的资源要抓住机会，并充分挖掘资源带给自己的发展动力,使潜在的发展可能变为现实的发展成果;对于不适合的资源有大胆放弃,不患得患失,要认识到:合理的放弃,从某种意义上讲是避免了不必要的浪费，3 3/1515也是获得了发展机会的一种形式。（五)职业发展规划可以帮助教师增进工作满足感，提高生活的质量教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。职业发展规划的终极目标之一，是帮助教师增加实现人生价值的可能,从而使教师在心灵和精神的层面获得满足感和幸福感.一般的讲，有效的职业发展规划应该使教师在工作的过程中体验到工作带来的成就感，从而激发其朝着下一个目标努力奋发，这样其每刻都生活在一种积极的心理状态下，生活的质量自然就有所提高教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。三、学校组织教师实施职业发展规划对于学校的发展的积极意义：（一）是学校稳定与成长的要素之一，并可以增加教师的向心力与忠诚度.学校组织教师实施职业发展规划，不仅为教师提供了强有力的发展支撑，使教师感受到来自学校的深层关爱、体会到学校是对教师终生发展负责的，而且对于学校来讲有利于摸清教师的发展愿望、并有的放矢的指导教师把学校发展和个人发展相结合,这样的结合解决的不仅是策略、认识上的统一，而是思想和情感上的统一，这样的统一可以增加教师的向心力与忠诚-范文最新推荐范文最新推荐-度(二）学校可以有效地进行人力资源规划.人力资源规划是一个组织结合自身发展需要编写的，有关一定时期内人力资源需求与供给关系的预测以解决措施的文件教师职业规划之个人成长与学校发展及计划.学校在了解了每个教师的职业发展规划的情况以后，可以综合这些信息，制定学校的人力资源规划。规划在有了这些基础信息的支撑后，它的信度和效度就会有很大的提高，非常有利于发挥人力资源规划在学校人力资源管理工作中的作用.（三）学校可充分利用内部人力资源,降低师资流动率，减少对外界师资的依赖性。1 学校在掌握了每个教师的职业发展规划的情况以后，便可以在一定范围内，以一定的标准调配师资，努力实现学校需要和教师个人意愿的统一，这样可以最大程度的避免由于双方意见的分歧造成教师或学校的不满，进而出现有人无位、有位无人的局面，造成师资的低效流动，同时这样也可以减少对外界师资的非计划性依赖.（四）有助于改进教师的教育教学绩效。5 5/1515在学校结合教师职业发展规划,为教师提供有利于实现目标的岗位或工作后，会很大程度上激发教师的工作积极性和主观能动性,从而比较好的改进教师的教育教学绩效。更为重要的是这一过程教师是主动的、充满激情的,这样不仅解决了学校在提高工作标准过程中与教师的矛盾,同时教师在这一过程中会创造性的、超水平的发挥,会是学校的工作受益非浅教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。（五)使各类资源的提供更具具方向感与使命感，有效的发掘、培养、提升可用之才。学校为教师提供的各类资源的总量是有限的,如何使资源有效的发挥促进教师成长和学校发展的最大效用呢？在获得了教师发展愿望之后，这一问题就有了解决的途径：管理岗位应优先提供给具有领导才能，而又有从事管理工作愿望的教师，而不一定是采用教而优则仕的传统方式;班主任工作应交由那些在与孩子交往过程中感到快乐和收获的教师，而不一定是由语、数、外教师担任这种资源的最优配置，应该成为有效的育才、用才的重要手段，也会成为学校获得发展的有利契机教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。延伸阅读:-范文最新推荐范文最新推荐-一位教师为学生设计的职业规划教师职业规划之个人成长与学校发展及计划 end#做了 20 多年的老师，教了一届又一界的学生。可是学生学到了多少？用到了多少呢？我的学生们的前途又在哪里呢?一、我为学生做职业规划系列之成绩优良的学生学生 A 成绩一直很用功，学业在年级里一直名列前茅很好，知道老师可以给他咨询指导，积极地找老师咨询.他对职业规划非常迫切,使我有些纳闷：他还需要吗？如果他目标不明确,怎么能那么努力、刻苦，学习优良呢?原来还有成绩较好的学生他们也有困惑：由于学生忙于学习,没有实践的机会,不知到自己今后可以干什么?适合干什么?不知道到现在为止所学的知识对今后有什么用处？隐约感到：现在学的太多，与今后的工作联系不大。对于目前的学习处于困惑之中.对于是否能考上好学校,找到好工作也感到担忧教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。他学习的动力来自于家长的压力,来自于对老家贫穷的拒绝。12 解决他的问题的关键:探讨并明确学生的擅长，探讨并明确爱好、职业倾向，寻找出自己最喜爱做的工7 7/1515作。找出达到理想的通道。即确定职业方向，制定相应的可行性职业方案。霍兰徳测试:他的常规型得分最高，其它类型较平衡,分值较低。是传统型的人格类型:具有事务性的、计算性的能力，重视形式与规则，喜欢组织与次序，但缺乏艺术上的能力.性格上有尊重规则、保守、慎重的倾向。对应的职业环境类型有：需要服从规则与传统，且反复进行事物处理的.MIBT 的测试:属于 ISTJ 型性格。SJ 型的人重视法律和秩序、安全、得体、规则和本分。他们被一种为社会服务的动机所驱使，而且一般具有保守的价值观。他们很有责任心,而且经常努力去做正确的事情、这使他们可信、可靠而且更重要的,有责任感。经过性格等的测试，告诉他适合的职业类型，他很快选择了三个方向:医生、律师、商人。根据霍兰徳测试、MIBT 的测试、以及他的兴趣爱好、价值观，以及现实的高考条件下的三加一模式，采取了选择政治作为加一的科目，政法方面的工作其职业方向.选择政治学科，既是喜欢的学科、又是擅长的学科，有利于今后的工作，又有利于高考得到高分,同时选择政治,数学考卷难度降低，适宜他的数学学科的发挥。对于实现高考目标及职业目标是及其有利的。同时在咨询的过程中,使他明白了自己的性格特征、职业-范文最新推荐范文最新推荐-倾向，了解自己适合做什么，擅于做什么,有利于他的成才,有利于他的自我发展，对他的终生发展都是及其有利的。经过职业咨询指导后，他更加认真地对待学习了，心情也大大地轻松了,知道自己学习的侧重点了.因为目标清楚了，通道清楚了，更主要的是经过这个过程，他们能够了解自己适合干什么，也能学会自己进行决策了教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。二、我为学生做职业规划系列成绩中等的学生学生 B 学习较努力,她对于学习物理化学感到困惑、无奈。虽然做过努力，有过明显进步，但始终不能达到良好的标准。于是总感到自己的学（迎中秋庆国庆活动策划书及策划文案)习成绩不好,没有自信心、不能持之以恒。不能确信自己喜欢的幼教工作是否适合自己？觉得现在在学校学习的内容特别是理科对于今后职业没有太多的帮助用处,想学习一些专业的技能。解决的思路是首先从 DSD 分析、及性格分析中找到她适合的职业方向,然后在其中寻找她喜欢的同时又是符合她的价值观的职业方向,这是本案的核心问题。确定幼教工作适合她，指明幼教职业的前景，及进入途径的可行性，激发她的动力。对于需要考试的科目重9 9/1515点加强,对于不需要高考的科目，作为常识来学习，达到通过会考的要求即可。本案关键是解决高二学生目前学习的困惑：不知如何面对不用高考的科目，不知如何面对需要高考的科目，从何而抓？身陷压力而无动力。解决的方法是帮她找到前进的方向与可行性,设立短期目标和步骤,化压力为动力教师职业规划之个人成长与学校发展及计划.启示:学生擅长的喜欢的同时又是符合其价值观的职业方向的寻找，不能仅从测试的分值大小来看，要综合地看。DSD 测试中，该同学艺术型得分最高，而且有多次舞蹈表演获奖，但她却不愿意将舞蹈作为职业方向。而幼教工作是她与家长向往的，舞蹈对幼教工作也是有帮助的。三、我为学生做职业规划系列之成绩下降的学生学生 C 高一时成绩较好，可是，高二却下降的厉害。原来他因为谈恋爱，一直不能集中心思学习。经过职业咨询指导后，他终于走出来了，成绩有了明显的进步。他看起来学习比较认真，成绩却总是上不去.精力不能完全集中在学习上。对于困惑问题,不停地去做练习，强迫自己不断地集中精力，效果不佳。自我觉得阻碍发展的最大因素是：中国的教育制度及家庭。父母对-范文最新推荐范文最新推荐-他失去信心，认为他大专都考不上。压力主要来自家庭、父母.我们对他的：优势、劣势、性格、职业兴趣、职业目标、价值观、动力等等进行了分析.他有自己心仪的职业方向：建筑设计师.并且已经在学习软件设计课程教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。有学位很高的哥哥、姐姐、姐夫从事设计工作，对设计工作了解、向往。知道学习建筑设计很有前途今后可以到他哥哥或姐姐的公司中工作。虽然他的性格测试中，不喜欢变化，创新,但应用别人设计的软件做出需要的图纸，还是 S 型人擅长的.在公司里可以走技术加管理的发展路径。这里关键是解决高二学生这样的困惑：不知如何面对自己向往的职业方向，不知如何与目前的学习结合起来,从何而抓?于是身陷困惑而无动力。解决的方法是帮他找到前进的方向与可行性，设立短期目标和步骤，排除其它，专心学习，为达到目标而努力。123 有同济大学等高等院校一本二本三本的工科学校招生、及外地的大学也有招收。走进设计师、管理者商人是可行的;其途径是：制定行动计划与步骤，争取学习成绩进步，考入相应学校,考出设计师资格证书1111/1515等，加强实践的参与，积累经验.感悟：学生有职业理想，却不知如何有效地实现，不知道该做什么？因而学习精力不集中,浪费了宝贵的时间.及早进行职业规划，对他的帮助是很大的。阅读拓展：一位教师写给学生的职业规划追忆与感悟从 xx 年前说起吧！那时候我刚入大学，选择的专业是数学,因为做一名优秀的数学老师一直是我的理想（理想和现实是多么的遥远）。虽然专业不是师范类的，但是我还是义无反顾的选择了它。直到开始学习我才明白，大学里面的数学课程远比高中和初中的深奥和无趣。于是，大学四年，班里 30 个学生，我一直在 14,15 名左右，不参加任何社团和组织，每天想的就是去哪看书、看小说,在校园的湖边读散文。就这样到了大四。班里的大部分同学们都在忙着考研，于是我也浑浑噩噩的加入了这个大军。我起初把目标订到北理工（想想真大胆，就我那个成绩还要考北理工）,后来因为想回家乡，又改回了山大。复习考研那半年是我大学四年最辛苦的日子，胖乎乎的我瘦了10多斤,每天 5 点到 11 点都在学习。考研结果出来,某一个单科离着分数线差一分，而这个单科竟然是高等数-范文最新推荐范文最新推荐-学教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。难过。于是在大家都在忙着找工作的时候,我天天消沉的在实验室打野鸡。有一天,博哥拿着我的手机走到我面前,生气的说，+，你买手机是干什么用的？现在网上很多调剂的消息,你为什么不打电话试试？天，我第一次听到调剂这个词，可见高考离我有多远了。于是，在大家的鼓励下,开始找调剂的消息，意外的是，我的分数竟然符合很多学院的调剂标准，再于是,在六哥的帮助下，找到了我后来的师兄海刚,他当时正好在北航我们学院里面负责招生和面试。于是，没有仔细思考，抓着一线希望的我，在非典中来到北京。阿大河三哥陪着我面试,找海刚，最终我被顺利录取。我们的学院有 4 个方向,一个是项目管理，一个日文开发，一个测试，一个架构。我学了四年数学，也学过编程，但是我始终不会写代码（现在也不会教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。），而没有工作过的人，学管理有些空，也不想去日本。于是，我选择了测试。这大概就是我职业生涯的起点，啰嗦了这么多才进入正题。然后就跟大家看到的一样，学习的第二个学期,我开始1313/1515在一家大公司实习，并丢了人家的笔记本，因为钱少又愧疚父母对我的付出，开始了我人生的第一个跳槽。在那家公司三个月后，我去了一家外企实习,一个月工资有 3k 多。我记得我第一个发薪的时候，我开心的没有睡着。外企的工作清闲又轻松，过了一年，有些闷,恰好看到百度招实习生，我当时没有毕业，就去应聘了，被录取.当时的经理很好，录取后 10 天，给我转成了正式员工.这样，我在百度一呆就是三年。这三年里，我也有思考过，一个做技术的女孩子，以后的路会在哪，我想破头也没想清楚,只得看着脚下的路，一步一步走教师职业规划之个人成长与学校发展及计划。中间，我们的项目组有一年被评为最佳团队，让我看到了自己的努力的回报和价值，大家不要嘲笑我，我至今为那个奖励而骄傲再后来,因为想要做些自己喜欢的事情，我辞职了一段时间。这段时间里面，我似乎没有思考过以后的职业会怎么发展。因为我知道，计划永远没有变化快,我现在只能计划半年内的事情。再再后来，我开始盲目的投简历，面试,手拿 4 份 offer，最终选择了现在的公司.有人问我选择这里的原因，几乎没有原因，我只是觉得这边的领导和人比较合眼缘，就来了。-范文最新推荐范文最新推荐-1234 来了这边之后,我才知道这边的舞台有多么大。虽然每天被淹没在无休止的会议、协调、沟通中，但是我乐在其中.能够不断的把我自己的经验所想、所得，分享给身边的同学们，我很快乐其实一路走过来,我一直在做职业规划，但是实际上我走的路跟自己的规划真的是天南地北。这大概就是神奇的命运吧!在我们的职业生涯规划路上，相信大部分人都是迷茫的，我们永远不知道最适合我们的职位在哪里，是什么。我们可以做的，就是好好看着脚下的路，一步步的往前走，不断的前进，不断的总结.我想，当你多思考的时候，会有一种力量指引你去正确的你该去的地方。也许会有小困难小挫折，但是不要怕，有时候当断则断，有时候也要忍耐，这两者,要好好把握这个度。1515/1515
