教学观摩活动总结教学观摩活动总结4000字(3篇).docx

教学观摩活动总结教学观摩活动总结4000字(3篇)如何写教学观摩活动总结一 今日，我女儿起得很早，由于她很兴奋地知道我要和她一起去上课。平常，学校里的其他孩子开头排队吃饭。今日是第一个到达教室的人。她还想让我看到最好的一面。 平常，我特别关怀幼儿园孩子的生活、学习、沟通等方方面面。我宁静的女儿上幼儿园后发生了很大的变化，这让我很欣慰。暗自庆幸我做出了正确的选择。孩子们吃完早餐后，我们走进了教室。孩子们看到我们很兴奋，立即把锅炸开了。随着刘先生用手敲打着节奏，孩子们安静了下来。刘先生开头演讲；国学颂前十三课。刘教师首先让孩子们看图片，让孩子们对课本中的学问有更深的理解。 该喝奶粉了。孩子们觉得他们排成一行，在饮水后到水室洗杯子和漱口，这向我们说明养成习惯是多么重要。喝完牛奶后，刘先生的其次节艺术课开头了。首先，通过问题“章鱼有多少条腿；它住在哪里；鼓舞孩子们想象，培育孩子们的想象力和表达力量，看到孩子们争先恐后地回答下列问题。我也被生动好玩的课堂气氛所感染，孩子们在教师的指导下一步一步地拿起画笔画章鱼。最终，他们粘上了彩色的脚，很快乐看到自己的作品。 孩子们该下楼熬炼了。当他们穿好衣服，排队下楼时，一切都井然有序。收音机响了。孩子们先握紧拳头，庄重宣誓，然后跳各种舞蹈：水果王国、恰恰、加油等等。孩子们很快乐。虽然他们做得不干净，但每个孩子都是那么严厉，那么布满活力。 然后我们有各种各样的体育嬉戏，我们和孩子们玩得很快乐。 半天的开放课完毕了。我在这个公开课上收获了许多。我不仅看到孩子们可以根据教师的要求去洗手间洗手，还感受到了教师的辛勤工作和幼儿园教师的圣洁。他们应当有极大的急躁和爱心。在课程设计下，结合儿童特点，调动儿童学习积极性，鼓舞儿童大胆发言，寓教于乐，独具特色。 在教学过程中，教师以友好、有感染力的态度，让孩子们自由发挥想象力，让孩子们简洁开心地学习。在将来，我们将不断进步，与教师的工作合作，与教师进展更多的沟通，让孩子们在安康和欢乐中成长。 我还要感谢教师们的辛勤工作！ 如何写教学观摩活动总结二 一、指导思想 本学期我们将以教育局20xx学年度第一学期工作要点和教育局相关科室工作规划以及我校的工作规划为指导，以提高教育教学质量为核心，以精细化治理为手段，以创办优质教育为目标，不断创新工作思路，调整工作方法，强化教育教学治理，提高整体办学水平。 二、主要任务与目标 1、加大德育教育的力度，增加德育工作的针对性和实效性，以礼貌行为习惯的养成作为重点，加强对学生德育的教育。 2、开展各种形式的教科研活动，推动高效课堂教学教研，提高课堂教育教学质量和效益，加强并完善群众备课制度，切实提高教师的专业技能和专业水平，全面提高学校教学质量 3、深化“质量是生存”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，强化各年级共性是毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学质量指标 4、强化治理，确保学校安全稳定、正常有序运行，全力构建和谐平安校园 5、依据学校教学进展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作治理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学治理制度。 三、工作要点与主要措施 (一)强化过程治理，提高教学效率 加强和优化教学治理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进展分析讨论，做到精细化治理。 1、制订好规划各教研组应依据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作规划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教务处也将定期检查各学科教学进度及执行状况。 2、严格教学秩序教师务必严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准，参与业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进展。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。 3、做好教学五仔细 (1)、备课要充分，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材资料与学生实际相结合，根本学问、根本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合。 (2)、上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无预备之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应准时。训练准时，容量恰当。要重视根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格掌握作业量，防止搞题海战术。 (3)、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并催促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进展检查。专心开展其次课堂，仔细组织兴趣小组、优生及转化生辅导。常常举办学生感兴趣的课外活动，活泼校园气氛，展现学生共性。各项活动要有主题，有规划，有记录，有检查，注意实效。 (4)、辅导要准时，针对性要强，共性重视个别辅导，充分表达面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为根底较差的学生带给进展的时机，为优秀学生带给更宽阔的上升空间。 (5)、仔细落实教育局教研室有关教学要求，各备课组要定时间、定地点、定考试资料。要建立记分册、测试但是关学生名册、补课时间表。每次考试后，教师要仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的学问缺陷、潜力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。各备课组还要准时做好考试的质量分析，准时反应信息，发觉问题准时解决。 4、把握第一手资料，减轻课业负担教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，准时了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体掌握，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。 (二)加强常规教学的精细化治理，落实常规教学的根本要求，全面提高教育教学质量。修订和完善市三中教学治理常规及评价方法，坚持常常抓好常规教学过程治理，每月进展一常规工作检查，并不定期进展抽查，每次检查后要有分析总结，检查结果张榜公布并纳入教师绩效工资考核中。依据我校教学常规的详细状况，突出对教学的过程性评价，加强对教师平常教学工作的量化治理，实行教学质量定时、定质、定量分析。同时对教师的备课、上课、听课、教研活动等各项工作的过程和结果进展检查评估，对学生的学习兴趣及习惯、学习过程及方法、学习水平及潜力共性是自学水平和潜力等状况进展调研，并准时反应。常规教学要落实“六化”：群众备课常常化，每周至少一次，由分管领导参加并负责抓好落实，专心提倡二次备课;个人备课详细化，要针对不同教情、学情，采纳敏捷多样的教法学法，使教学资料详细而有针对性;课堂教学艺术化，要专心引导学生自主学习、教师精讲点拨，教学活动激趣，实施分层教学;课外作业多元化，可实行分层作业、分类作业，激活学生思维，注意进展面批;单元测试标准化，要重视单元测试的讲评、补救，抓好二次过关;质量分析制度化，建立教学质量分析制度，专心引导学生自我分析，教师精讲评析， 学校督导分析。 (三)强化青年教师培育，加快教师队伍建立。 青年教师的快速成长，是增加学校进展后劲的关键。本学期教务处将连续落实加速青年教师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建立一支高素养的教师队伍，详细做好以下几个方面的工作： (1)、开展青年教师课堂达标活动，本学期除人人上一节公开课或示范课外，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课完毕后再进展群众评议。同时，行政听课的密度要加大，反应信息要准时。 (2)、开展校优质课评比活动，专心鼓舞青年教师申报市、县教学能手，鼓舞青年教师参与高一层次的学历进修。 (3)、抓好师德师风建立，坚决杜绝卑视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，提倡廉洁从教、礼貌施教、忠于职守、敬业乐业的风气。 (4)、结合教育局组织的根本技能的学习与考察，仔细组织青年教师进展理论学习及根本功训练，专心探究新课改环境下的学科整合与探究式教学实践讨论，探究有利于学生构成“自主、合作、探究”的学习方式，开展有利于培育学生创新精神和实践潜力的讨论性学习活动。在此根底上，撰写出一批高质量的学科、学术论文，或阅历总结材料，使青年教师的教研水平跨上一个新台阶。 (四)增加教研意识，提高教研水平。 1、教研组长和备课组长应专心指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定规划、定地点、定时间、定资料、定中心发言人。要具体讨论教学资料、教学设计，作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来思索，中心目标和帮助目标相结合，依据目标确定教学资料，选取教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对教研活动的治理和指导，确保教学案真正成为群众才智的结晶。上公开课的教师应提前一周将资料告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后在一齐争论教学得失，从而切实提高教研实效性。 2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进展教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进展专题争论，鼓舞教师共性是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的成效。 3、进一步落实听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。 (五)抓好毕业班工作，确保明年中考取夺较好成绩 对毕业班的教学治理，重点要放在学生的学习习惯的培育和学习方法的指导上，为学生的终身学习、自主学习、自主探究和主动进展打下良好的根底。要高度重视初三年级的教学质量，明确目标职责，落实奖惩兑现。探究班级治理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下： 1、加强学校领导、班主任、任课教师、家长之间的沟通与联络，准时反映工作中存在的问题，准时解决一线的困难，使初三年级的工作得以顺当进展。 2、摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培育同时也要严格掌握低分率，即两手抓：一手抓优秀率，一手抓平均分，提高学校在社会上的声誉。 3、依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授资料必需要有科学性、针对性、系统性。本学期全部教师必需要众志成城、奋力拼搏，为明年中考打下坚实的根底。 (五)树立效劳意识，加强沟通合作 1、做好资料预备及与外地的信息沟通工作，准时收集、整理、分析、讨论中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和讨论工作，为一线效劳，总结前几届中考的阅历与教训，提高初三教育教学效率。 2、加强与兄弟学校之间的校际沟通，取长补短，努力提高教育教学治理档次。 3、为教师成才带给宽阔的进展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高教师业务理论素养。 如何写教学观摩活动总结三 坐井观天是一篇特别好玩的寓言。它以短小、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大;青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方，交待了发生争辩的地点;接下来的六个自然段讲了青蛙和小鸟的三次对话：第一次对话交待了小鸟从哪儿来，来干什么;其次次对话讲青蛙和小鸟因对天的大小看法不同发生了争辩;第三次对话讲青蛙坚持自己的错误看法，小鸟再次指出青蛙“弄错了”，要它“跳出井口来看一看”，弄清天究竟有多大。在本课的教学中，我创设情境让学生在角色中体验，在朗读中悟理。 通过角色朗读、换位体验，学生不知不觉地进入角色，读中悟理，体验生情，思想感情就会受到潜移默化的影响。这种自然而然诱发的情感与文中蕴涵的情感相互碰撞，就是角色体验，就是生本对话。在角色体验、读中悟理上我重点抓住以下几个方面： 1、做“井”体验。抓住青蛙说的“朋友，我每天坐在井里，一抬头就观察天。我不会弄错的。”这句话中的关键词“每天”“一抬头”，让小朋友做“井”体验，请他们用纸卷成一口井，到“井底”看一看，天花板有多大。学生看到了“井口”大的天花板，才知道视线被“井壁”遮挡了。然后课件出示青蛙在井底看天的直观画面，伴有音乐：现在我们跟着小青蛙到井底看一看，你看到的天有多大?让学生边看边思：青蛙为什么会错?最终得出：青蛙坐在井底看天，视线被高高的井壁拦住了，它的目光狭小，所见有限，只观察井口对上去的这块天，其余的天空都没看到，所以看到的天只有井口那么大。通过做试验、下“井底”使学生明白青蛙弄错的缘由，感悟了寓意。 2、抓两个“笑”字揣摩。青蛙“笑”了，它笑谁?笑它什么?一个“笑”字引出了青蛙的自大，他自以为是，一点也听不进小鸟的话。通过对“笑”字的揣摩，学生知道了，不听劝说、固执己见，自以为是是导致青蛙弄错的缘由之一。小鸟的“笑”引出了青蛙的无知、孤陋寡闻。小鸟的真诚也跃然纸上。再通过惟妙惟肖地朗读，把青蛙的自以为是表现得更加淋漓尽致，在学生充分朗读感悟文本的根底上，学生也就自然能跳出文本，再现文本了。 3、在劝告中深化，在想象中悟理。青蛙坐在井里，不知道天有多大，它说天只有井口那么大，这是可以原谅的。可是当小鸟告知它天是无边无际的，它还是一再坚持己见，顽固不化，那就不应当了。你能劝劝它吗?“青蛙，你呆在井底是看不清晰的，你要到陆地上去看看。”“青蛙，把事情弄清晰了，别轻易下结论。”“青蛙，你还是跳出井口看一看吧，到时候你就明白了。”教师说：“是啊，耳听为虚，眼见为实。青蛙听了你们的劝告，还真的忍不住了，你们看(课件演示青蛙跳出井口)青蛙最终跳出来了哇，它看到什么，说些什么呢?”听，以下是学生的答复： 哇，天真的是无边无际!小鸟，我错怪你了。 哇，天可真大!感谢你，小鸟，假如不是你，我可能永久蒙在鼓里，永久不知道天是无边无际的。 我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才晓得天这么蓝、这么高、这么大。 啊!天湛蓝湛蓝的，花儿五彩缤纷，小草碧绿碧绿，外面的世界太精彩了!感谢你，小鸟，你让我大开眼界。我还要去看看另外的地方! 在想象说话中，学生进一步悟出了此篇课文要告知我们的道理，真正理解了“坐井观天”这则寓言。 4、角色朗读。这节课的朗读我引导学生担当青蛙和小鸟的角色，“谁情愿做小鸟，把这些话说给青蛙听”“谁来做一回小鸟，对青蛙说”“谁来告知青蛙，让它明白，天是无边无际的”学生在情境的渲染中，在教师语言的诱导中，自然而然地成了“小鸟”、“青蛙”，读得入境，读得入情!