计算题规范性要求---2023年高考计算题解题技法（解析版）.pdf

计算题规范性要求-2022年高考计算题解题技法目 录答题策略.1一、文字说明要清楚.1二、主干方程要突出.2三、书写布局要规范.2四、要有必要的演算过程及明确的结果.3五、解题过程中运用数学的方式有讲究.3六、使用各种字母符号要规范.3七、学科语言要规范，有学科特色.4八、绘制图形、图象要清晰、准确.4典型例题.4高考新题速递.9高考新题速递答案.错误!未定义书签。答题策略一、文 字 说 明 要 清 楚 必要的文字说明是指以下几方面内容：说明研究的对象（个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题）。画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图。对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须严格按题给符号表示，无需另设符号；题中物理量没有给定符号的，应该按课本习惯写法（课本原始公式）形式来设定。对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大，在弹簧为原长时物体的速度有极大值。”说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于 谁”的，是关于哪个状态或过程”的。说明所列方程的依据原理，规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。诠释结论:说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。文字说明防止两个倾向：过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。罗嗦，分不清必要与必不要。答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略.书写方面，字迹要清楚，能单独辨认.题解要分行写出，方程要单列一行,绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中二、主干方程要突出(在高考评卷中，主干方程是得分的重点)主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等(1)主干方程式要有依据，一般表述为：依XX物理规律得；由图几何关系得，根据得等。(2)主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式,不能以变形的结果式代替方程式：(这是相当多考生所忽视的).要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合,不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式2VHTV如:带电粒子在磁场的运动应有qvB=m ,而不是其变形结果/?=.R qB(3)列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示,若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求(按课本形式设定)，如：U表示两点间的电压，。表示某点的电势，E表示电动势，表示电势能 若E方程单独占_ 二 首在格式放置k忒 操 编 号=要 对 於 一(5)对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式,不是关键环节不计算结果。具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果,切忌分步进行代数运算。(6)要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。三、书写布局要规范(1)文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。(2)要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。特别注意：板面的设计、布局。四、要有必要的演算过程及明确的结果L 演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果。这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。2 .数据的书写要用科学记数法。3 .计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近,取两位或三位即可。如有特殊要求，应按要求选定。4 .计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。五、解题过程中运用数学的方式有讲究1 .“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。2 .所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明。3 .重要的中间结论的文字表达式要写出来。4 .所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去。5 .数字相乘时，数字之间不要用“”，而应用“X”进行连接。六、使用各种字母符号要规范1 .字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、v”不分，大小写“M、m”或“L、1”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母 P、u、B、n ”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜。2 .尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。如题目给出半径是r,你若写成R就算错。3 .一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。4.尊重习惯用法。如拉力用F,摩擦力用f 表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解。5.角标要讲究。角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v l好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v l、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解。6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利I I;由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如 Hz、Wb。七、学科语言要规范，有学科特色1.学科术语要规范。如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法。2.语言要富有学科特色。在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不规范的,应说成“与 x 轴正方向的夹角为135”或“如图所示”等。八、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画。2.画出的示意图（受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等）应大致能反映有关量的关系，图文要对应。3.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。4.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。典型例题【典 例 1】对某汽车刹车性能测试时，当汽车以36 km/h的速率行驶时，可以在18m的距离被刹住：当以54 km/h的速率行驶时，可以在34.5 m的距离被刹住.假设两次测试中驾驶员的反应时间（驾驶员从看到障碍物到做出刹车动作的时间）与刹车的加速度都相同.问：（1）这位驾驶员的反应时间为多少;(2)某雾天，该路段能见度为5 0 m,则行车速率不能超过多少.规后答筐啜板解 析(1)假设学驶员的反应时间为r,；在第一次测试中，-指明哪个过程反应时间内汽车做匀速直线运动的速度为力,所以反应时间内的位移：然后做匀减速直线运动到停止，色 件 多 也 度 也 羽 得 冲-指明选用规律全过程位移：X j =X1+X2=18 m 在第二次测试中，f 应时间内汽车做匀速直线运动的速度为小,，卜-必要的文字说明规范答题示范所以反应时间内的位移然后做匀减速直线运动到停止，由位移速度关系式得：0-后=-2。%4 全过程位移：XD=X3+X4=3 4.5 m 由解得: