国学教案弟子规一年级.pdf

国学教案国学教案-弟子规一年级弟子规一年级厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册2 2厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册3 3厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册第第一一单元单元课题课题弟子规弟子规-总序总序课课1 1时时教学教学目标目标1 1、学生能诵读成诵。、学生能诵读成诵。目目 标标 达达 成成2 2、养成良好的诵读习惯。、养成良好的诵读习惯。情况：情况：3 3、懂得生活中要孝敬父母，、懂得生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，友爱兄弟姐妹，言行要谨慎，言行要谨慎，要讲信用。要讲信用。1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。大致理解句子的意思。大致理解句子的意思。突破方法：突破方法：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备配乐朗读带、书本配乐朗读带、书本教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】让学生了解为什么要学习弟子规让学生了解为什么要学习弟子规【教学流程】【教学流程】一、介绍弟子规一、介绍弟子规它是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与它是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范，规范，特别讲求家庭生活方面的教育。特别讲求家庭生活方面的教育。学习它能让我们更好地成为学习它能让我们更好地成为一个优秀的人。一个优秀的人。二、诵读弟子规总序二、诵读弟子规总序“弟子规弟子规 圣人训圣人训 首孝悌首孝悌 xi xi o ot t 次谨次谨 j j n n 信信 泛爱众泛爱众 而而亲仁亲仁 有余力有余力 则学文”则学文”1 1、老师念一句，学生重复一句。、老师念一句，学生重复一句。2 2、老师念上句，学生念下句。、老师念上句，学生念下句。3 3、小组合作学习，比赛读、小组合作学习，比赛读4 4、大致解读：、大致解读：弟子规这本书是学童们的生活规范，他是依弟子规这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，首先，在日常生活中要做到孝敬父在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。问。小结：小结：以上四条是做人的根本。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，不管你有没有文化知识，但忠、但忠、孝、礼、义、信必须要做到。孝、礼、义、信必须要做到。三、故事时间三、故事时间一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当评价点评价点4 4厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。”客人愕然。1 1、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他而是为了让他有一计之长，将来好做事。有一计之长，将来好做事。）2 2、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？3 3、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？吗？四、讨论拓展四、讨论拓展1 1、你知道“圣人”是谁吗？他为什么被称为圣人？、你知道“圣人”是谁吗？他为什么被称为圣人？2 2、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？哪些方面做的不够？a a、同桌讨论，互相讲述、同桌讨论，互相讲述b b、指名说、指名说c c、小结评价、小结评价五、配乐朗读，并背诵五、配乐朗读，并背诵1 1、听配乐，朗读、听配乐，朗读2 2、引导背诵、引导背诵六、家庭作业六、家庭作业【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，（根据学科特点，进行合进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）温习弟子规总序温习弟子规总序、背诵、背诵了解孔夫子的事迹了解孔夫子的事迹2 2、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？哪些方面做的不够？【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规总序总序弟子规弟子规圣人训圣人训首孝悌首孝悌次谨信次谨信泛爱众泛爱众而亲仁而亲仁有余力有余力则学文”则学文”课后反思：课后反思：5 5厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册第二单元第二单元课题课题弟子规弟子规-入则孝入则孝1 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。把孝心的观念引入到小朋友的心田。2 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。教育小朋友孝敬父母要从小事做起。3 3、培养小朋友的感恩之心。培养小朋友的感恩之心。4 4、熟读成诵、熟读成诵1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。1 1、让小朋友理解孝道的重要性。让小朋友理解孝道的重要性。2 2、根据生活实际，教育孩子感恩父母，行动起来、根据生活实际，教育孩子感恩父母，行动起来配乐朗读带、书本投影配乐朗读带、书本投影课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：突破方法：突破方法：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】1 1、背诵总序背诵总序2 2、能大致指读入则孝能大致指读入则孝【教学流程】【教学流程】一、复习导入：一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。齐声背诵。让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。齐声背诵。师：师：大家背得太棒了，大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习今天我们继续学习 弟弟子规子规二、诵读入则孝二、诵读入则孝1 1、师范读：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。、师范读：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。父母教，须敬听；父母责，须顺承。2 2、教读、教读一句一句教，要读准字音。一句一句教，要读准字音。评价点评价点纠正音难字句，纠正音难字句，（如（如“呼”“呼”、“命”“命”、“听”“听”、“责”“责”、“深”“深”、“清”“清”、“省”“省”等）等）两句两句教，注意节奏。两句两句教，注意节奏。3 3、齐读、男女交替读、分组读、接龙读。、齐读、男女交替读、分组读、接龙读。4 4、火车寻宝、火车寻宝6 6厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册师：师：现在甘老师要开着火车去寻找最会读经的读经小老师，现在甘老师要开着火车去寻找最会读经的读经小老师，谁会指、谁会指、会看、会读，就是甘老师要寻找的读经小老师。会看、会读，就是甘老师要寻找的读经小老师。（2 2）请一列开车头起头）请一列开车头起头“我们开着火车寻宝去罗！我们开着火车寻宝去罗！”（手会指，眼（手会指，眼睛会看，张大嘴巴读的，老师就请他起立，他就是老师找到的读经睛会看，张大嘴巴读的，老师就请他起立，他就是老师找到的读经小老师，奖励小红花）小老师，奖励小红花）。5 5、小老师上台领读、小老师上台领读三、结合实际大致理解入则孝三、结合实际大致理解入则孝师：师：理解有利于更好的朗读和背诵，理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意我们来学习一下这几句话的意思。思。入则孝过去古人非常讲究孝道。入则孝过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，晚辈早上起来第一件事，就是就是要到长辈的房间向长辈“请安”要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。入；也是指在家中。父母呼父母呼 应勿缓父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢应勿缓父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，正开心，父母叫你出来吃饭，父母叫你出来吃饭，你不答应。你不答应。或者答应了半天还是不动。或者答应了半天还是不动。父母命父母命 行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教父母教 须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。个不听话的孩子。父母责父母责 须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。真正做到了孝，而且顺。四、结合生活实例讲解：四、结合生活实例讲解：1 1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？是怎样做的？2 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，时候，小朋友还嫌家长罗嗦，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。不高兴听批评。明明是自己做错了事，明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，妈我爱你，是远远不够的！是远远不够的！要落实到行动上，要落实到行动上，就要从生活小事做起。就要从生活小事做起。五、在讨论中巩固引导五、在讨论中巩固引导1 1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！2 2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？2 2、我们能从哪些方面关心自己的父母？我们能从哪些方面关心自己的父母？六、家庭作业：六、家庭作业：7 7厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。或者为父亲倒一杯水。帮助帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，（根据学科特点，进行合进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）我们能从哪些方面关心自己的父母？我们能从哪些方面关心自己的父母？【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规入则孝入则孝父母呼，应勿缓；父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母教，须敬听；父母责，须顺承。父母责，须顺承。课后反思：课后反思：8 8厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册第二单元第二单元课题课题弟子规弟子规-入则孝第入则孝第 2 2 段段1 1、对前、对前 2 2 节弟子规知识做以梳理，进行汇报。节弟子规知识做以梳理，进行汇报。2 2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。项。3 3、使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免、使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免得让父母忧虑。得让父母忧虑。4 4、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】1 1、背诵入则孝前段背诵入则孝前段2 2、了解在家应该掌握的一些礼节了解在家应该掌握的一些礼节【教学流程】【教学流程】第一课时第一课时一、导入：复习一、导入：复习“入则孝入则孝”的前的前 3 3 排。排。二、二、诵读经典、诵读经典1 1、师范读，生手指，眼看，耳听。、师范读，生手指，眼看，耳听。2 2、师带读，纠正读音、师带读，纠正读音3 3、齐读、接龙读。、齐读、接龙读。4 4、小老师领读。、小老师领读。三、经文导读及讲解三、经文导读及讲解（一）冬则温夏则凊（一）冬则温夏则凊黄香九岁的时候黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下再请父亲躺下.这里的同学有这里的同学有9 9课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；突破方法：突破方法：2 2、熟读成诵。、熟读成诵。使学生懂得侍奉父母要用心体贴，使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，做事要有常规，免得让免得让父母忧虑。父母忧虑。配乐朗读带、书本投影配乐朗读带、书本投影评价点评价点厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册很多都不到九岁很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了就比黄香还要棒了.提问提问:1.1.我们现在科技很发达我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母所以夏天的时候父母睡觉前睡觉前,我们可以帮父母做些什么事我们可以帮父母做些什么事学生学生:开电风扇开电风扇,开冷气开冷气2.2.冬天的时候父母睡觉前冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做我们可以帮父母做些什么事些什么事学生学生:用电毯用电毯,电热器电热器延伸延伸1.1.夏天时天气很热夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母我们可以怎样侍奉父母2.2.冬天时天气很冷冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母我们可以怎样侍奉父母（二）用同样的方法理解后几句。（二）用同样的方法理解后几句。四、故事四、故事 时间时间(一一)扇席温被的黃香扇席温被的黃香（二）參考資料：二十四孝的故事（二）參考資料：二十四孝的故事让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心、照顾。让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心、照顾。五、演练活动五、演练活动（一）晨则省，昏则定（一）晨则省，昏则定1.1.每天早起每天早起,起床后看见长辈问好，并询问长辈睡得好不好。起床后看见长辈问好，并询问长辈睡得好不好。2 2、放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情、放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母好让父母放心放心.(二二)出必告，反必面出必告，反必面1.1.出门时告知父母要去哪里，讲清楚：出门时告知父母要去哪里，讲清楚：(1)(1)人物人物:要和什么人出去要和什么人出去(江大雄江大雄)(2)(2)事情事情:要做什么事情要做什么事情(运动运动)(3)(3)时间时间:几点出去几点出去,回来回来(上午上午 9:009:00出门出门 12:0012:00回家回家)(4)(4)地方地方:去什么地方去什么地方(松柏小学松柏小学)六、总结六、总结对待所有的长辈像父母、老师、阿公、阿嬷都要做到晨则省昏对待所有的长辈像父母、老师、阿公、阿嬷都要做到晨则省昏则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放1010厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册心，不用担心。心，不用担心。七、家庭作业七、家庭作业1 1、学会基本问候语、学会基本问候语2 2、诵读、诵读【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，（根据学科特点，进行合进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）怎样贴心父母？怎样贴心父母？【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规入则孝入则孝冬则溫，夏则凊，冬则溫，夏则凊，晨则省，昏则定晨则省，昏则定出必告，反必面；出必告，反必面；居有常，业无变。居有常，业无变。课后反思：课后反思：1111厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册课题课题2 2、父母呼、父母呼第三课时第三课时1 1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2 2、教育小朋友品德要从小事培养起来。、教育小朋友品德要从小事培养起来。3 3、培养小朋友凡事要从小处做起。、培养小朋友凡事要从小处做起。1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。让小朋友理解品德的重要性。让小朋友理解品德的重要性。配乐朗读带、书本投影配乐朗读带、书本投影课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：突破方法：突破方法：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】1 1、背诵入则孝前段、背诵入则孝前段2 2、了解中华优良品德、了解中华优良品德【教学流程】【教学流程】一、导入一、导入师：师：“通过前几节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善“通过前几节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第这节课我们继续学习“入则孝”的第3 3 段，来看看我们的品德要从哪段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。些地方做起。二、初读文，解答疑难字词。二、初读文，解答疑难字词。1 1、范读、指读、小老师带读、范读、指读、小老师带读2 2、解答疑难字词。、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一一)事虽小勿擅为事虽小勿擅为,苟擅为子道亏苟擅为子道亏虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担如果任意妄为让父母担心心,不止是不孝的行为不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分更有损为人子女的本分.【故事时间】【故事时间】放羊的孩子放羊的孩子引申：引申：1 1、乱动别人的东西、乱动别人的东西2 2、作弄别人、作弄别人提问：如果已经做了错事提问：如果已经做了错事,该如何补救呢？（同桌讨论）该如何补救呢？（同桌讨论）(二二)物虽小勿私藏物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤苟私藏亲心伤别人的物品虽小别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失如果私藏品德就有缺失,会很会很伤父母的心伤父母的心.引申引申：评价点评价点1212厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册看到同桌的文具盒很漂亮，自己也想要，怎么办？看到同桌的文具盒很漂亮，自己也想要，怎么办？(用人物须明求用人物须明求,倘倘不问即为偷不问即为偷)(三三)结语结语不要因为这件好事很小就不愿去做不要因为这件好事很小就不愿去做,如公车让座如公车让座;也不要因为这件坏事也不要因为这件坏事很小就去做很小就去做,如故意把同学的东西藏起来让人找不到如故意把同学的东西藏起来让人找不到,善行与恶行都会善行与恶行都会积少成多积少成多,当恶行做久时就会养成坏习惯当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难要改正很难,而小恶也会变成而小恶也会变成大恶。大恶。四、小组大比拼四、小组大比拼分组活动，检查学生学习情况分组活动，检查学生学习情况分组回答下列问题分组回答下列问题,答对的人就可获得一分答对的人就可获得一分:1 1、捡到别人的东西、捡到别人的东西,及时还给他，或告诉老师。及时还给他，或告诉老师。.2 2、美术工具忘了带，同桌不在，直接拿来用。、美术工具忘了带，同桌不在，直接拿来用。3 3、想买东西，爸爸妈妈不在家，直接从抽屉里拿钱买。、想买东西，爸爸妈妈不在家，直接从抽屉里拿钱买。4 4、对同学说、对同学说:如果不借我东西如果不借我东西,你就死定了只是吓吓同学你就死定了只是吓吓同学,没有关没有关系。系。5 5、同学走过去时、同学走过去时,偷偷把脚伸出去绊倒他偷偷把脚伸出去绊倒他。6 6、同桌忘了值日，我主动帮忙。、同桌忘了值日，我主动帮忙。7 7、当同学要坐下来时、当同学要坐下来时,把他的椅子拉开。把他的椅子拉开。8 8、作业没做完，对老师说忘在家里了、作业没做完，对老师说忘在家里了9 9、同学不会的题目，我给他讲解。、同学不会的题目，我给他讲解。1010、看到同桌书包没拉好拉链，提醒他，帮他拉好、看到同桌书包没拉好拉链，提醒他，帮他拉好五、家庭作业五、家庭作业1 1、诵读、诵读2 2、每天做一件力所能及的好事、每天做一件力所能及的好事【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，进行合（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）这样做，对吗？这样做，对吗？【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规入则孝入则孝课后反思：课后反思：1313厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册课题课题3 3、亲所好、亲所好第一课时第一课时1 1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2 2、教育小朋友品德要从小事培养起来。、教育小朋友品德要从小事培养起来。3 3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。让小朋友明白品德不只关系到自己，也关系到亲人让小朋友明白品德不只关系到自己，也关系到亲人课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：突破方法：突破方法：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备配乐朗读带、书本投影配乐朗读带、书本投影教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】2 2、背诵入则孝前段、背诵入则孝前段2 2、了解父母的喜好、了解父母的喜好【教学流程】【教学流程】评价点评价点一、提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。一、提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小朋友举手自己来说做了哪些？让小朋友举手自己来说做了哪些？二、初读课文二、初读课文1 1、学生借助音节练习拼读。、学生借助音节练习拼读。2 2、教师范读、领读。、教师范读、领读。3 3、学生反复练习读。、学生反复练习读。4 4、火车开读、小组赛读。、火车开读、小组赛读。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一一)亲所好力为具亲所好力为具,亲所恶谨为去亲所恶谨为去父母亲所喜欢的东西父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物父母亲讨厌的事物,要小心谨慎要小心谨慎1414厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册的去除的去除.提问提问:1.1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？如果父母亲的喜好是会伤害身体的如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？我们要怎么做？2.2.父母亲最喜欢我们做些什么事父母亲最喜欢我们做些什么事？3.3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？4.4.父母亲最不希望我们做的是什么事父母亲最不希望我们做的是什么事？5.5.我们要怎样去体贴父母我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？了解父母的喜好？(二二)身有伤贻亲忧身有伤贻亲忧当我们的身体受伤或生病时当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧父母会担忧.(三三)德有伤贻亲羞德有伤贻亲羞若是我们的品德有了污点若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞会让父母蒙羞.我们平常在学校里我们平常在学校里,或是各种或是各种团体中团体中,如果和别人起冲突如果和别人起冲突,违反团体的规定违反团体的规定,像对老师不礼貌像对老师不礼貌,和别人和别人打架打架,破坏公物破坏公物,或是偷窃东西或是偷窃东西,流连网咖流连网咖,父母亲知道了一定很难过父母亲知道了一定很难过.(四四)亲爱我孝何难亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤亲憎我孝方贤父母亲爱护我们父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们若是父母亲不喜欢我们,但但是我们还能够孝顺是我们还能够孝顺,就更难能可贵了就更难能可贵了,可以称得上是一位贤人可以称得上是一位贤人.历史上的历史上的大舜大舜,就是一个最好的例子就是一个最好的例子.四四,故事启蒙故事启蒙(一一)骂人骂自己骂人骂自己乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭哭,有一次乔琪提水时跌倒有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人如果你送礼物给别人,别人不要时别人不要时,该怎该怎麼办呢麼办呢 那就自己带回去那就自己带回去.同样的道理同样的道理,别人骂你你不接受别人骂你你不接受,也请他自己也请他自己带回去吧带回去吧!1 1 引导重点引导重点(1)(1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？莉莉喜欢骂人的行为好不好？(2)(2)在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友如果是你如果是你,你会怎么你会怎么办？办？(3)(3)骂人是一种坏习惯骂人是一种坏习惯,如果发现自己有这个坏习惯如果发现自己有这个坏习惯,要如何改正呢？要如何改正呢？(二二)舜的故事舜的故事古史传说中舜是大孝之人古史传说中舜是大孝之人,但舜的早期生活但舜的早期生活,在家庭关系方面在家庭关系方面,有很多不有很多不幸的事情幸的事情.舜的生母在舜十几岁时过世了舜的生母在舜十几岁时过世了,舜的父亲瞽叟据说很有音乐舜的父亲瞽叟据说很有音乐天才天才.他娶了一位后妻他娶了一位后妻,性情粗暴性情粗暴,凶狠凶狠.她生了一个儿子名叫象她生了一个儿子名叫象,象长大象长大后变得凶残后变得凶残,蛮横蛮横,傲慢傲慢,无理无理,舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜.他们三他们三个人经常陷害舜个人经常陷害舜,想杀死他想杀死他.有一次想把舜推下井去淹死有一次想把舜推下井去淹死,或将他埋在井或将他埋在井里里.舜深知自己的处境艰困舜深知自己的处境艰困,於是处事十分小心於是处事十分小心,受了不少罪受了不少罪,但还能顺但还能顺从父亲从父亲,后母及弟弟之意后母及弟弟之意.尽管他们对舜如此无理尽管他们对舜如此无理,百般虐待百般虐待,舜对父母舜对父母仍不失孝道仍不失孝道,对象也不失兄弟的友爱之情对象也不失兄弟的友爱之情.所以所以,当舜长到二十岁时当舜长到二十岁时,以以其能尽大孝而声名远播其能尽大孝而声名远播.五、巩固诵读五、巩固诵读1 1、朗读课文：请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂、朗读课文：请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂课的内容，课的内容，每天争取边读边认，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，天长日久不但会背诵，而且也会认字。而且也会认字。1515厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册个别的字老师也可以写一写，加深印象。个别的字老师也可以写一写，加深印象。2 2、学生在熟读的基础上练习背诵。、学生在熟读的基础上练习背诵。六、家庭作六、家庭作 业：业：回家询问自己的父母，回家询问自己的父母，希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长大做什么？的家教是什么？父母希望你长大做什么？【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，进行合（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）同桌互述故事同桌互述故事【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规入则孝入则孝课后反思：课后反思：1616厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册课题课题3 3、亲所好、亲所好第二课时第二课时1 1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2 2、教育小朋友品德要从小事培养起来。、教育小朋友品德要从小事培养起来。3 3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：突破方法：突破方法：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备配乐朗读带、书本投影配乐朗读带、书本投影教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】1 1、背诵已学课文、背诵已学课文2 2、了解什么是“谏言”、了解什么是“谏言”【教学流程】【教学流程】一、复习内容：念诵前边所学过的课文。一、复习内容：念诵前边所学过的课文。二、读通句子，扫清障碍。二、读通句子，扫清障碍。1 1、学生自己练习拼读。、学生自己练习拼读。2 2、教师领读，学生跟读。、教师领读，学生跟读。3 3、再练习自由朗读。、再练习自由朗读。4 4、检查读，个别学生给予指导。、检查读，个别学生给予指导。三、讲解内容：三、讲解内容：(一一)亲有过谏使更亲有过谏使更评价点评价点1717厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册父母亲有了过失父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正当子女的一定要劝谏父母亲改正.(二二)怡吾色柔吾声怡吾色柔吾声劝谏的时候劝谏的时候,绝对不可板起面孔绝对不可板起面孔,声色俱厉声色俱厉,脸色要温和怡悦脸色要温和怡悦,话语要话语要柔顺平和柔顺平和.(三三)谏不入悦复谏谏不入悦复谏假如父母亲不接受我们的劝谏假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏那就要等到父母亲高兴时再劝谏.(四四)号泣随挞无怨号泣随挞无怨若父母亲仍固执不听若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷於不义有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣甚至放声哭泣来恳求父母改过来恳求父母改过,即使遭父母亲责打即使遭父母亲责打,也毫无怨言也毫无怨言.四、故事启蒙四、故事启蒙火中救父的王闰火中救父的王闰:让孩子学习对待父母的态度让孩子学习对待父母的态度1,1,故事内容简要故事内容简要:元朝时有一位姓王的富翁元朝时有一位姓王的富翁,家裏非常有钱家裏非常有钱,因为妻子早死因为妻子早死,王员外王员外便挥霍无度不喜工作便挥霍无度不喜工作.王员外的儿子叫王闰王员外的儿子叫王闰,他觉得父亲这种浪费的他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空生活方式不久便会坐吃山空,因此暗自下决定过著节俭的生活因此暗自下决定过著节俭的生活.没有没有多久后家产果然被花光了多久后家产果然被花光了,王员外无法适应穷困的生活王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发常对王闰发脾气脾气,但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢,每天辛苦工作仍无每天辛苦工作仍无法供应父亲花费法供应父亲花费.后来邻居常称赞王闰的孝心后来邻居常称赞王闰的孝心,父亲知道后很惭愧父亲知道后很惭愧,逐渐改正坏习惯逐渐改正坏习惯.有一天父亲生病有一天父亲生病,躺在床上不小心把烛火撞倒躺在床上不小心把烛火撞倒,引引发火灾发火灾,王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间,抱著父亲往外冲抱著父亲往外冲,自己自己却被火烧伤不以为意却被火烧伤不以为意.(二二),),听后引导发问听后引导发问:1,1,虽然王闰的父亲有不好的行为虽然王闰的父亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢可是王闰心里怎么想呢2,2,王闰是如何对待父亲呢王闰是如何对待父亲呢(依然非常敬重依然非常敬重,不敢有丝毫怠慢不敢有丝毫怠慢)3,3,父亲如何被王闰所改变父亲如何被王闰所改变(孝心孝心)五、生活小舞台五、生活小舞台1 1、劝爸爸戒烟、劝爸爸戒烟2 2、劝同学不冲泡、劝同学不冲泡3 3、劝家人不闯红灯、劝家人不闯红灯六、家庭作六、家庭作 业：业：1818厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册1 1、熟读背诵、熟读背诵2 2、小朋友回去思考自己的家长有哪些发面做的还不够！自己在家、小朋友回去思考自己的家长有哪些发面做的还不够！自己在家是否劝谏过自己的父母？你用了哪些方法？通过今天的学习，是否劝谏过自己的父母？你用了哪些方法？通过今天的学习，你学你学到了什么？到了什么？【合作讨论点】【合作讨论点】（根据学科特点，（根据学科特点，进行合进行合理安排，并列出引导的措施）理安排，并列出引导的措施）这种情景，你怎么劝告这种情景，你怎么劝告【板书设计】【板书设计】弟子规弟子规入则孝入则孝课后反思：课后反思：1919厦门市钟宅民族小学国学科教案厦门市钟宅民族小学国学科教案-第第一一册册课题课题4 4、亲有疾、亲有疾第一课时第一课时1 1、使学生明白、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任照顾生病的老人是做晚辈的责任.2 2、照顾生病的长辈应该有始有终、照顾生病的长辈应该有始有终1 1、能读通、读准字句；、能读通、读准字句；2 2、熟读成诵。、熟读成诵。使小朋友明白照顾生病的长辈是应尽的责任。使小朋友明白照顾生病的长辈是应尽的责任。课课1 1时时教学教学目标目标目目 标标 达达 成成情况：情况：教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学准备准备教学过程教学过程【先学导航】【先学导航】1 1、背诵已学课文、背诵已学课文2 2、想一想爸爸妈妈生病时，你怎么做？、想一想爸爸妈妈生病时，你怎么做？【教学流程】【教学流程】一、复一、复 习：前边学过的内容，从头至尾诵读一遍。习：前边学过的内容，从头至尾诵读一遍。提提 问：上堂课留的家庭作业，怎样劝谏自己的父母？请小朋友回问：上堂课留的家庭作业，怎样劝谏自己的父母？请小朋友回答！答！二、诵读课文二、诵读课文1 1、学生借助音节练习拼读。、学生借助音节练习拼读。2 2、