教案游标卡尺.pdf

数控技术应用专业课程教案数控技术应用专业课程教案姓名：张振和专业：数控加工职务（职称）：高级工程师共7 页授课第一章基础知识与常用量具科目机械加工基础第二节 常用量具课题：游标卡尺班级10 数控 2日期课时2授课讲授、演示、课堂练习结合方式1、了解游标卡尺的结构；作业2题数拟用时间选用教学2、掌握游标卡尺的刻线原理和读数方法；教学目的3、掌握游标卡尺的使用注意事项；媒体4、掌握游标卡尺的维护保养要求。1、游标卡尺刻线原理和读数方法；重点2、游标卡尺的使用注意事项；3、游标卡尺的维护保养要求。教学难点游标卡尺的刻线原理和读数方法投影仪、教具、量具回顾说明审阅签名：日期：“游标卡尺”课程教案设计“游标卡尺”课程教案设计上课地址：上课地址：实训中心/多媒体教室工具及工件预备：工具及工件预备：钢直尺，游标卡尺，零件。上课时刻：上课时刻：2 个课时本次课学习目标：本次课学习目标：熟悉游标卡尺的组成；知道游标卡尺测量原理及读数方式；明了游标卡尺利用中的注意事项和保护保养知识。培育训练学生的思维、观看能力和仿照动手能力。应知：应知：游标卡尺的结构；游标卡尺的刻线原理和读数方式；游标卡尺的利用注意事项；游标卡尺的保护和保养。应会：应会：用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸。教学进程：教学进程：一、课程引入：一、课程引入：此刻咱们看那个加工好的零件，不明白那个零件的长度、外圆直径、内孔直径、孔深度，那么请同窗帮我测量出来，测量结果保留小数点后两位数，填入表1 的第一行：表表 1 1测量次数外圆直径长度内孔直径孔深度第一次测量第二次测量第自检(组员)三次测互检(组长)量三检(检验)全班同窗按座位的位置分成六组，每一个组选一名同窗担任组长，选另一名同窗担任查验员。每一个组配有钢直尺二把、游标卡尺二把、加工好的零件二个。在小组内同窗能够交流、讨论。同窗提问？一、咱们不明白如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度；一、咱们不明白如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度；二、什么缘故咱们测不出小数点后两位数。二、什么缘故咱们测不出小数点后两位数。教师回答：大伙儿能提出问题，说明已经进入角色了。如何完成我上面提出的测量工作，钢直尺无能为力了，需要一种新的测量工具，本次课程咱们学习游标卡尺游标卡尺的有关知识。二、正式上课，提出学习目标：二、正式上课，提出学习目标：应知：游标卡尺的结构；游标卡尺的原理和读数方式；应会：用游标卡尺测量零件的尺寸。三、游标卡尺的结构：三、游标卡尺的结构：学生拿游标卡尺对照教材的结构图，熟悉游标卡尺的结构；然后让同窗总结游标卡尺的结构，如以下图。四、同窗测量较大的外圆柱表面直径（）四、同窗测量较大的外圆柱表面直径（）:1由教师演示利用游标卡尺测量培育学生的观看能力；2由学生自己测量圆柱体直径仿照；3用测得的尺寸来看游标卡尺的读数，分析总结出读数方式。五、学生测量较小的台阶轴直径五、学生测量较小的台阶轴直径1教师观看学生的测量，记录测量方式正确及不正确的同窗；2学生报告测量结果并记录在表格1 中；3由测量值正确的同窗说出其读数方式；4打出右图的投影，由教师总结游标卡尺的原理及读数方式：教师总结游标卡尺的原理及读数方式：1）游标卡尺的刻线原理刻线原理：读数值的游标卡尺，尺身每小格1mm，游标刻线总长为方便用49mm 并等分为 50 格，每格为 49/50=，那么尺身和游标相对一格之差为=。因此它的读数值为。2）游标卡尺的读数方式读数方式：如下图所示为游标卡尺的某一状态，读数方式分为以下三步。（1）在尺身上读出游标零线左侧的刻度，该值确实是最后读数的整数部份，图示为23mm；（2）尺框游标上有一条刻线与尺身上的刻线对齐。该刻线距零线的格数乘以精度值，确实是最后读数的小数部份。图示为 mm。（3）将上面整数和小数两部份相加，确实是总尺寸 mm.即：读数=游标零线左面尺身上的毫米数+游标与尺身对齐刻线数x x 精度值。游标卡尺读数不太方便，人眼易疲劳。目前还有表式卡尺和液晶数字显示卡尺。六六、课堂练习：课堂练习：请每一个同窗自己独立再进行第二次测量，并将测量结果填入表1 第二行。同窗第二次测量零件外径，同时测量长度、内孔直径及孔深度尺寸。提示学生要注意测量内孔直径和深度时利用游标卡尺的内量爪和测深杆。巩固已学内容：巩固已学内容：同窗提问？1 1）什么缘故咱们的测量结果不一样？到底谁测量的对呢？什么缘故咱们的测量结果不一样？到底谁测量的对呢？2 2）什么缘故咱们测量孔深时拿不稳尺子？什么缘故咱们测量孔深时拿不稳尺子？教师回答：什么缘故同窗测量结果不一样什么缘故同窗测量结果不一样？那个地址有一个方式问题；让咱们大伙儿分析一下缘故。1、分析读错数的缘故：错误比大 1mm原因读的是游标零线右侧的刻度的刻度1、测量时斜放；比大2、取出时未锁紧。1、开始未校零位；比小2、视觉误差。2、视线要垂直。什么缘故同窗测量孔深时拿不稳尺子？什么缘故同窗测量孔深时拿不稳尺子？是由于卡尺位置没有放正。二、引出教学目标：教学目标：应知：游标卡尺的利用注意事项。应会：用游标卡尺准确、迅速测量零件的尺寸。教师总结正确的利用方式（游标卡尺利用注意事项）教师总结正确的利用方式（游标卡尺利用注意事项）：检查零线检查零线-利用前应先擦净卡尺，合拢量爪，检查尺身与游标的零线是不是对齐。如未对齐，应记下误差值，以便测量后修正读数。放正卡尺放正卡尺-测量内外圆，卡尺应垂直于轴线；测量内圆，应使两量爪处于直径处。使劲适度使劲适度-量爪与测量面接触时，使劲不宜过大，以避免量爪变形和磨损。视线垂直视线垂直-读数时视线要对准所读刻线并垂直于尺面，不然读数不准。避免松动避免松动-从工件上取下卡尺读数时，应使固定卡脚贴紧工件，轻轻掏出避免游标移动。2、取出时锁紧。1、开始校正零位；1、测量时放正；正确方法在尺身上读出游标零线左侧勿测毛面勿测毛面-卡尺属周密量具，不得用来测量毛坯表面。3、英文名称：游标卡尺 vemier caliper；钢直尺 steel ruler；千分尺Micrometer.指出随着我国加入 WTO，愈来愈多的外资公司生产的产品，客户需要检测报告，明确测量仪器，必需用英文注明告知对方。课堂练习：用正确的读数和利用方式进行游标卡尺练习。同窗们再次测量一遍，这次咱们模拟工厂对零件的检测程序，每一个同窗先测量（自检）将数据填入表1 中；交组长（互检）进行测量，由组长将数据填入表1 中；再交查验员（三检）测量，由查验将数据填入表1 中。教师问：第三次测量同窗们的读数值都正确了，“三检”之间测量值也一样（或超级接近），什么缘故呢？学生：这次咱们注意了按正确的读数和利用方式进行测量，因此取得准确读数。让学生整理，将游标卡尺放入盒中，指出学生做中的错误并提问：没有擦尺子就放入，会显现什么情形？若是显现磨损或不能正常利用，将如何办？提出学习目标学习目标：应知：游标卡尺的保护保养知识。应会：正确放置、保护保养游标卡尺。打出投影游标卡尺的保护保养：打出投影游标卡尺的保护保养：一、卡尺利用完毕，要擦净并上油，放置在专用盒内，避免弄脏或生锈。一、卡尺利用完毕，要擦净并上油，放置在专用盒内，避免弄脏或生锈。二、不可用砂布或一般磨料擦除刻度尺表面及量爪测量面的锈迹和污物。二、不可用砂布或一般磨料擦除刻度尺表面及量爪测量面的锈迹和污物。3 3、不准把卡尺的两个量爪当扳手或划线工具利用，不准用卡尺代替卡钳、卡板等在被、不准把卡尺的两个量爪当扳手或划线工具利用，不准用卡尺代替卡钳、卡板等在被测件上推拉，以避免磨损卡尺，阻碍测量精度。测件上推拉，以避免磨损卡尺，阻碍测量精度。4 4、测量终止时，要把卡尺平放，专门是大尺寸卡尺，不然易引发尺身弯曲变形。、测量终止时，要把卡尺平放，专门是大尺寸卡尺，不然易引发尺身弯曲变形。五、带深度尺的游标卡尺用完后应将量爪合拢，不然较细的深度尺露在外边易变形，五、带深度尺的游标卡尺用完后应将量爪合拢，不然较细的深度尺露在外边易变形，乃至折断。乃至折断。六、游标卡尺受损后，不许诺用锤子、挫刀等工具自行修理，应交专门修理部门修理，六、游标卡尺受损后，不许诺用锤子、挫刀等工具自行修理，应交专门修理部门修理，并经检定合格后才能利用。并经检定合格后才能利用。学生提问：卡尺有误差如何测量？将尺子的误差记录，读出误差后将误差加入；及时修理校正尺子。七、课程总结：七、课程总结：一、游标卡尺的结构；二、游标卡尺的刻线原理和读数方式；3、游标卡尺利用注意事项；4、游标卡尺的保护保养知识。八、布置作业八、布置作业:讲义 P34习题 17；习题 18