冀教版五年级英语下册全册导学案全册表格式.pdf

课题(topic)Lesson 1 ：L o o k!课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词look,see,point,2,我 能 灵 活 使 用 句 子I see3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我 能 使 用 句 子I see.-描 述 所 看 到 的 东 西。时间预设自主学习12分钟一合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学 习 流 程（Learningprocedure)第一关：自主1.听录音两遍，注意语音语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：What does Jenny/Danny/LiMing see?（组内结对 一 问 一 答）学2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译习Looksee（自学、point-look at 对 学、一棵绿色的高树一条潞群 学）第一关，我 为 自 己 打（）,满分10分任 务 一，朗读我最棒第二关小组展示：分角色朗读课文。合作任务二，小 组 讨 论look和表说明。然后归纳：look表 示-see表 示-see的区别并找代-9交流任务三，学生看卡片，练习句型。Look!I see a _然后分组展示成果。第二关，组长为我打（）,满分10分第三关:课I提升1运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look!I see a-2两人一组做问答练习。What do you see?Look!I see _第四关：达标小检测一.找出不同类的一个单词。()1.chicken dumplings noodles school()2.cow rice sheep goat()3.bus train airplane kite()4.fruit vegetable bicycle meat二.连 词 成 句see a I cow brownschool red see I a small这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lesson 2：What Are You Doing?课本型注 积新仅授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s l e e p q u i e t l o u d2,我能理解并能够运用：W h a t a r e y o u d o i n g?I a m i n g.W h a t i s h e (s h e)d o i n g?H e (S h e)i s-i n g .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2 分 钟 合作交流2 0 分 钟 当堂检测8 分钟导学参考学习流程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、/J、群 学）1,欣赏歌曲：I am Drawing2,小组利用单词卡片学习词汇draw,sleep,quiet,loud,3,听录音,跟读课文。4,熟读课文后我能做下面的英汉互译D r a w a p i c t u r e-r e a d a b o o k-s i n g a s o n g -第一关，我为自己打（），满分1 0 分第二关：合作交流第三关：任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问In the morning.W ho is quiet?W ho is loud?What is Jenny/Danny/LiMing doing?第二关，组长为我打（），满分1 0 分1想一想我们以前学过的行为动词，如 w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(t o p i c)Lesson 3Who i s singing?课型新授补充导学案课堂提升What are you doing?I am i n g.2小游戏.口令包括：Read a b o ok!Draw a picture!Sing a s o n g!Go t o s l e e p!组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。第四关：送标小检测1,把单词补充完整，并连线。q _ i _ t 睡觉1-d 安静的s 1 _ _ p 画画d r -w 看见s _ _ 吵闹的P-n t 指2,拓 展 练 习（选 作）创设一个任意情景，利 用quiet,loud,sleep,draw,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分课后反思主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固汇。2、我能熟练运用句型：W ho is3、我能积极完成达标测试题并有关家庭成员的词_?I f s_乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：man woman baby2、运用句型：W ho is?It s时间预设自主学习12分钟测8分钟,合作交流20分 钟 当堂检导学参考学习流程（Learningprocedure)关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱The family in our House用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分10分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W ho is_?I f s_第二关，组长为我打（），满 分10分第三关：课堂提升1.两人一组练习W ho is_?It5 s_并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分10分第四关：达标小检测填空：1.W ho _ this?This is a man.2.This is _ woman.This woman is _(sit)train.1.Here is a baby.The woman is thebehind Jenny on themother.这节课，老师为我打（）满 分100分课后反思课题(topic)W hM常i ng?课型新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有汇。2、我能熟练运用句型：W h o i s _一关家庭成员的词?I f S3、我能积极完成达标测 试题并乐意和大家分享结果重爆题(topic)M i a 运 脸同 匚：6 m a n w o n 整y B d i(u g?s _学鹘新 授 课补充导学案1 2 g Z 党 中 嚼!级导学参考学习流程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群 学）小组自学，对学：唱 T h e f a m i l y i n o u r H o u s e 用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分 1 0 分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _第二关，组长为我打（），满 分 1 0 分第三关：课堂提升L两人一组练习W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分 1 0分第四关：达标小检测填空：1.W h o _ _ _ _ t h i s?T h i s i s a m a n.2.T h i s i s _ _ _ w o m a n.T h i s w o m a n i s _ _ _ _ _ _(s i t)b e h i n d J e n n y o n t h et r a i n.2.H e r e i s a b a b y.T h e w o m a n i s t h e _ _ _ _ _ _ _ _m o t h e r.这节课，老师为我打()满 分 1 0 0 分课后反思小学五年级英语下导学案目1.知识与技能：理解并灵活运用下列句型：标点What is _ doing?-He/She is _ing What are you doing?-I m _ing.What are they doing?They5 re _ing.2.过程与方法：情景交流及对话表演击3.情感态度教育：学会细心观察,与他人合作和关心他人.重理解课文并能够熟练使用下面的句型What is _ doing?-He/She is _ing.难What are you doing?-V m _ing.What are they doing?They*re 一ing.点时间预设自 主 学 习1 2分 钟 一 合 作 交 流2 0分 钟 一 当 堂 检 测8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第 一 关：我 能 自 读 课 文，也 能 试 着 做 下 列 问 题。hit-hitting1.think-*_ 2.arrive-*_3.put-+-4.help-.（自学、对 学、群5.leave-*-6.shop-*-学）7.learn-*-e-*-9.sit-*_ 1 0.give-*_动词的现在分词变化规则1.一般在词尾加“-ing”help-helping cook-cooking play-playing2.以不发音e结尾的词，先去e,再 加“-ing”例如：live-living have-having dance-dancing3.以ie结尾的动词，先 将ie变为y,再 加ing。例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ing。例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第二关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。课 题L esson 7:补充导学案(topic)Are You Ready for a Song?礼 A:Can vnn draw课 型)新 授 课B:第二关：堂提升Yes,_ _ .A:Do you draw every day?B:No,_ _ ./一ving now?B:No,V m not.C说 话 我 最 行 Q_ 7 j-_ B:r m listening to the music.b.A:_ he swim?B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesn,t .But he_now.第四关：达标小检测_ Qread)a book in the classroom.lay)wih the baby._(c ry).ay)cards with his friends.-He is _(watch)TV.ig?They re _ _ (play)闯关小练笔1、Li Ming is _2、She is _ (p3、The baby is _4、He is _(pl5、What is he doing?6、What are they doirbasketball.课后反思I have confidence!I am happy!I tf s my zone!我自信我快乐我的课堂我最棒!不我 自 信 我 快 乐 二w=主备人马海光 审核人年安 慧 敏 级 五年级目标点.击知 识 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C a n y o u?及其答语，描述能在火车上做什么。2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词：l o u d,q u i e t能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.重难点教学重点：1、能正确运用单词l o u d,q u i e t 和 句 型 C an y o u-?及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利用所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自 主 学 习 1 2 分 钟 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考学 习 流 程(L e ar n i n g p r o c e d u r e)第 一 关：（自学、对 学、群 学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省s1我的课堂我最棒歌 曲 中 的 生 单 词，自主讨论解决。O:案并翻译。第 二 关：1、听 录 音 唱 歌 曲。-_跟 唱 两 遍 然 后 分 组 进 行 歌 唱 比 赛。-第三关：课1.以 小 组 为 单 位 解 剖Baby Becky这 篇 文 章，找 出 生 单 词。(t ic)2 篇脚以露镰思硬1够阅读。新授课导补学充 案主普人马海光 审核人 安慧敏年1五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W ho is .?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标第需关：二读故事,选词填空1、硼 杳 赢 蕤 习a型 出 獭 融 期 辞 近 意 建4盘维智演出郎器息 私 辘 箧 中 的 眄 翻 取eam.but her mother can tun输 鼬 翱 大 自 然 的 热 爱 及 其 小 组 合 作 意 识。标11点,薮学簟&Becky sees some _ in the shop.She says,Blub!”3、iga应 单 兜 的 华 统 洵 型 峋 幌%_bayI tha%jce cream onh i s d l 困津巳根率上的源觊巾嘶!闻，并能进行情景交际练4、Bab可 Becky sees a man.The man_ some ice cream.Baby盛雎点ys,“Blub!Blub!”5、B能例谣斯曼型啰啰添牖 至掘篇志her shoes and says“Blub!Blub*i”时间预设南 洋 祟2帚 含 锥r的 合 作 交 流20分 钟 当 堂 检 测8分钟导学参考播 引 就 藕j 晒n丽,p楹figure）第 一 关：我 能 自 读 课 文，也 般 黯 梅 咦 译 汉。words baby some ice cream has draws face自主课后裳思习（自学、对 学、baby_ woman _ draw _look_ p o in t _ see _sle e p _ quick _ loud _q u ie t _群 学）第 二 关：,合作交流Who is hungry?Whfj t nzmi 1 d vnt l ik e 10eat?_?我 会 自 己 编 对 话。mlo UII1C-Yes,please./No,thanksMay I have some.?第三关：将ABABABABA下列对话补充完整。_ you playing the computer game?No,r m not._ are you doing?I am_ the piano._ your brother drawing a picture?No,he isn t.What is he _ now?He is _ his homework._ your parents watching T V?课堂提升Word ListarePlayingwhatdoingisreadingBABNo,they aren,t._ are they doing?They are _ the newspaper.第四关：组单词，填空。1、Your mother is a(nomaw).Your father is达a(anm).2、Your sisteris one year old.She is a标(yabb).3、Do you like to(ward)picture?小4、Look!They are _ing(intop)to you!5、Would you like(mose)tea?检6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ _ ing(speel),and she is测(tiequ).8、You are(doul).You are singing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing韩静一 学 习 目 标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,manyo2.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习 重、难点：我能听说读写单词：men,women,children,people,many,并实际中准确运用。能在三知识链接：我能回忆出这些短语、This is a.句子的意思和用法：Theseare.arrive intrainstationbuy tickets.play cards四自主学习Stepl:我能自读课文,理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,chiIdren,people,manyoStep3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*men women c h i I d r e n peoplemany_*This is a man.These aremen._*这是女人._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这些是女人.,*This is a boy and a girl.*Boys and girls are chi Idren._二*Men,women and children are people.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the chiIdren doing?*What are the men doing?五 合 作 探 究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketbal1.参 考 词 汇：woman/boy girl/women/chiIdren/manypeople.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watchT V.六 达 标 测 评：A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,He is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,they are playing baskerbal1.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,they are watching a movie.B:我 能 把 它 们 连 成 一 句 准 确 的 话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are children these cards.5.Many Beijing Train Station there people in are the.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是.八 作 业 能 力 提 升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,there are many people in the park.Lesson 10 A Walk in Beijing韩静-学 习 目 标：L 我 能 听 说 读 写 单 词:slow,slowly,quick,quickly.2.我 能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词：slow,slowly,quick,quickly造句。3.我 能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：L我 能 听 说 读 写 单 词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三知 识 链 接：我 能 回 忆 出 这 些 短 语 意 思 和 用 法：take a cab（bus,plane .feel（s）scard _四 自 主学习Stepl：我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不 会 的 地 方 小 组 讨 论 解 决.Step2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）Step3:我 能 再 读 课 文，并 能 做 英 汉 互 译 呀.（小 组 派 代 表 到 小 黑板 上 展 示 并 讲 解）*go for a walk；*The bue is slow,it goesslowly _*The men and women are quick.They walk quickly.*孩子们很慢，他们走的很慢.一.*Dont go!Here I come._*每个人都很害怕.一 .Step4:我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What does Danny see?*How does Dannyand Jenny feel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！Make up a dialogue:（you can choose one）要求：use“slowly”and“quickly”in it（一）人物：fami ly members and salesclerk（售货员）地点：at the zoo内容：watch animals:panda,tiger,rabbit,1 ion,fish,bird,monkey and so on.（二）人物：an old woman and young chi Idren地点：near our school内容：go to school and cross a street六 达 标 测 评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus i s S.I t goes S.3.The men and women are Q.They walk Q.4.Danny S a restaurant.5.Everyone F_ scareds.B:连词成句我最窿1.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3walk they quickly.4 every scareds e I here.七 小 结：这节课我学到了,不理解的地方是,八 作业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square韩静一 学 习 目 标：L 我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt.2.我能听懂、会读、会说句型：1.They are laughing loudly.2.He is standing quietly.3.This is easy/hard.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢!二 学 习 重、难点：我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,fly akite.并能在实际中准确运用They are laughing loudly.He is standing quietly.This is easy/hard.三 知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite(fly kites)_have fun Don，t worry.四自主学习：Stepl:我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hurt.Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*They are laughing loudly!*The children are loud.They laugh1 oud 1 y._*I see some people walking happily on the square.*Lets fly a kite.*Jenny 会放风筝吗？._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这太难了.这 太 简 单了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二*我弄伤我的胳膊了.*He is standing quietly.Step4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。(跟读完之后小组分角色展示读课文)五合作探究，我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I am singing/laughing loudly.He is walking quietly.They are flying kites happily.参考词汇：loudly,quietly,slowly,happi l y.六达标测评：A:选词填空我最棒。1.They a r e.They w a l k.(quick,quickly)2.This is.Jenny can fly a kite,(easy hard)3.I hurt arm.(I m y)4.The men and women are w a l k i n g.(slow slowly)5.The baby b e c o m e s.11 i s c r y i n g.(loud loudly)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I children see.2.Hard this is3.kite Lets a fly.4 my I armhurt.5.quietly Hestanding is.K小姑.这 节 课 我 学 到了.不 理 解 的 地 方是 一八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧0(可以参考本节课的内容呀！)Lessonl2：The Palace Museum韩静一 学习目标：1 .我能听、说、读、写：c a m e r a,p ic t u r e,h e l p,h u r t.2 .我能听懂、会读、会 说 f il m,t a k e a p ic t u r e,M a y I t ak e y o u r p i ct u r e?I h u r t m y.D o n t w o r r y.I can help you.等用语3 .我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：(1)听说读写 cam ar e,p i ct u r e,h e l p,h u r t.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I w an t t o .H o w o l dM ay I .?四自主学习：S t e p l 我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。S t e p 2：我能跟读晨音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：cam e r a,p i ct u r e,h e l p,h u r t.S t e p 3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*I want to take m y*Film goes in the camera.*r m putting fiIm in my camera.*我 想 要拍张照片.*照 相 机太简单了 ._*你还好吗？_.*我 弄 伤我的胳膊7._*别担心，我们来帮你._Step4：我 能 跟 读 录 音 机，把自己读的不准确的地方纠正过来。然后和我的伙伴到前面展示。五合作探究:我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢。Jenny:How old is the Palace Museum,Liming?Liming:_ Jenny:That s old.Danny:1 want to take a picture!_,Jenny?Jenny:Sure.May I help you_Danny:No,thanks!?Jenny:Poor Danny!Are you okay?Danny:No!A、May I have your cameraB、I hurt my noseC、It s about five hundred years oldE、take a pictureD、Camerasare easy六达标测评:A：把下列单词补充完整，并写出汉语意思,我能行。1.c_ m_ ra 2.p_.ture3.f_ Im 4.h_ Ip5.h-tB:阅读理解我最棒。Beijing is the capital（首都）of China.It，s a beautiful city.Thereare manyinteresting places in Beijing.In Tian,an men Square.You can see theflagrising ceremony(升旗仪式).You can go to the Palace Museum and theSummerPalace.You wi11 have a lot of fun there.At last,don t forget togo to theGreat Wall.The Olympic Games was held in Beijing in 2008.Now Beijingbecomemore and more beautiful.I hope one day I could visit it again.根据短文内容，判断正(T)误(F)。()1.Beijing is a beautiful city.()2.You can see flag rising ceremony in Beijing.()3.The Palace Museum is in Shanghai.()4.The Olympic Games was held in Shanghai in 2008.()5.You can go to the Great Wall in Beijing.七小结：这 节 课 我 学 到 了 _不理解的地方是,八 作 业：能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰.课题(t o p i c)L e s s o n l 3 课型 新授T ak i n g P i ct u r e s补充导学案主备人郭 丽 霞 审 核 人 安慧敏 2 五年级下册级目标点击1、我能记住这些单词：e y e n o s e f i n g e rt ai l f o o t e l b o w s l e g h e ad 等。能听懂，会说词组：t ak e p i ct u r e b ecar e f u l o2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 What ar e t he y d oin g?和 What d o t he y s e e?进行问答。2、听、说、读、写 e y e n os e fin g e r t ail foot等单词和词组 t ak e p ic t u r e b e c ar e fu L时间预设自主学习12分钟,合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(L e ar n in g p r oc e d u r e)第一关：自 日 -Tj 、群学）小组自学，我会读单词，e y e n os e fin g e r t ailfoot e l b ow s l e g he ad,我会说词组：t ak e p ic t u r eb e c ar e fu L对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一组，一个人问，一个人答）。1.M ay I t ak e y ou r p ic t u r e?2.What ar et he y d oin g?3.What d o t he y s e e?4.Whe r e ar et he y?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测我会做下面的英汉互译（每组展示到小黑板上并讲解）。A：小心_ _ _ _ _ _ _ _ _ 照相_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _看_ _ _ _ _ _ _ 向里面看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _指出_ _ _ _ _ _ _ _ 过 来 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B：He b r e ak s his t ail _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I d on，t hav e e ar s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(t op ic)L e s s on l 4S hop p in g in B e ijin g课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人安慧敏年级五年级下册目标点击1 我能记住这些单词：s hop p in g p an d a hate v e r y on e2、我能灵活运用 w ho w an t s t o g o s hop p in g?和 w hat t im e is it n ow?3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果。重难点我能灵活运用Who w an t s t o g o s hop p in g?和What t im e is it n ow?时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟,当堂检测8分钟导学参考学习流程(L e