初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思.pdf

初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思（一）：2016-2017学年人教版初一语文上册期中试卷及答案2016 2017学年度初一年级上册期中考试语文试卷（满分：150分，考试时间：100分钟）基础知识的积累与运用。（32分）2.选出下列词语中有错别字的一项是（）（3分）1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）（3 分）a 脸颊。话）匿笑（ni）徘徊（huAi）霎时(shA).b 倔强(qiA ng)胆怯(qi)蜿蜒(wAn)诀别(q u).c、模样（m6）弧形（hil）冀中平原（ji）截然不同（j i）.d、绽开（zhAn）感慨（gai）小心翼翼（yi）花团锦簇（cu）.a.分 歧 瘫 痪 憔 悴 不 可 抗 拒b.酝 酿 嘈 杂 欹 斜 形 影 不 离c.仗 义 徘 徊 海 鸥 美 不 盛 收d.惭 愧 辉 煌 辛 辣 蛛 丝 马 迹3、下列成语使用不当的一项是（）（3分）a、他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的.打击。b、经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。.c、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的.景象。d、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。.4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）a.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。b.通过这次“社会主义核心价值观 作文大赛，使他对写作的信心增强了。c.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。d.七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）（3 分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。a.劝 慰 奥 妙 千 方 百 计 b.劝 慰 奥 秘 千 方 百 计c.劝 告 奥 妙 想 方 设 法 d.劝 告 奥 秘 想 方 设 法6、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（）（3 分）a、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）b、光明！光明！快给我光明！（反复）c、可是，这能全怪我么？（设问）d、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（3 分）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。a、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子b.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。c、不显眼的细小石子，却能铺出千里路d.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。8.综合性学习（11分）随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会 一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石材 料 二 如 今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材 料 三 中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。（3 分）（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4 分）（3）仿照例句写话。（4分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像，。二.文 言 文（2 4分）9.默 写（每 空1分，共10分）,把酒话桑麻。（过故人庄）,却话巴山夜雨时（夜雨寄北）万籁此都寂，（题破山寺后禅院）子曰：“三军可夺帅也，。（论语十 二 章（节选）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情的诗（6）,若出其中；，若出其里。观沧海（7）次北固山下的颔联是，。阅读下面的文字，回 答1013题。（14分）（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。“元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）10.世说新语是由 组织一批文人编写的。（2 分）11.解释下列句中加点的字（4 分）（1）撒盐空中差可拟（）（2）相委而去（）.（3）谢太傅寒雪日内集（）（4）客问元方：“尊君在不?”.（）12.将下边两句话译为现代汉语（4 分）（1）未若柳絮因风起。译文：（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：13.上述两文都选自 世说新语且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道福和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。（4 分）答：三.现代文阅读（39分）那年大雪肖 建 国（一）阅读下文，完 成 14 18题。（20分）那年雪好大，鹅毛片片飞。梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。为了表现自己，海子先动起了手.他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“峰哗”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧,“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔举着呢。梁子从屋里取出i棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还口禽着一片白菜。围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。（选 自 第四届小小说金麻雀奖获奖作品，有改动）14.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。（4 分）初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思（二）：2016-2017年度七年级上册语文期中考试试卷及答案2016-2017学年度第一学七年级期中考试语文科试卷一、基 础（24分）1、根据课文默写古诗文：（10分）（1）日月之行，若出其中；，。（曹 操 观沧海）（2 分）（2）君问归期未有期，（李 商 隐 夜雨寄北）（1 分）（3）,随风直到夜郎西。（李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（1 分）（4）王 湾 的 次 北 固 山 下 一 诗 中 揭 示 了 新 旧 交 替 的 生 活 哲 理 的 诗 句是，。（2 分）（5）把白居易的 钱塘湖春行默写完整。（4 分）孤 山 寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）在这种gdngA的处境中，我继续待了近一年。（2）后来发生了 fSnqi：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思、。（3）于是全班同学兴趣高涨，一 个 个 Xi er gong tin g。（4）接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得gn gua lan sh u。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3 分）.a.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。.b.爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。.c.课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。.d.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。.4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分）.【初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思】a.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（把“一直”或者“始终”删掉）b.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（把“通过”或者 使 删掉）c.到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”）d.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。（把“一切”放到“人类的”后面）5、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（4 分）如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；，：，O二、阅 读（46分）阅读下面的文段完成6-18题。(-)(10 分)论语十 二 章（节选）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：”饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。述而 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张6、解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）饭疏食饮水（）（2）曲肱而枕之（）（3）博学而笃志（）.7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）逝者如斯夫，不舍昼夜。8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）.a.以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。b.选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。c.“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。d.“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的 择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善 去 其不善”，自己才能有所进步。（二）（9分）拾根供亲蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑根，以异器盛之。赤牛蹄赠之。注释：岁荒：年成不好。桑根：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。异器：不同的碗。9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）a.顺日拾桑柩/日中不至 b.以白米牛蹄赠之/临别赠言.c.贼悯其孝/悲天悯人 d.粮 食 不 足/足 智 多 谋.1 0、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。1 1、你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？（3分）（三）（1 0 分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，.一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱.出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（选自朱自清 春）12、下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）（3 分）.a.第段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱。b.第段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明。c.第段的加点词“卖弄”，在文中从感情色彩看是贬义词。d.本文抒发了作者热爱大自然、热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。13、第段中“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（）（3 分）a.是春草初生的季节。b.充满生机活力。c.是温暖和煦的季节。d.充满轻松与快乐。14、第段中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这三个语句的次序能否变动？为什么？（4 分）（四）（17分）父爱的高度好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我驾在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看 白蛇传，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股，笑着说：“嗨！嗨!醒醒，都 水漫金山 了！”.一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”,一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着。【初一上学期期中试卷语文2 0 1 6-2 0 1 7 的反思】我不知怎么搞的，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来,什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊。【初一上学期期中试卷语文2 0 1 6-2 0 1 7 的反思】1 5、选文一自然段叙述了一件事情，请概括出来。（1 2 字内）（4分）初一上学期期中试卷语文2 0 1 6-2 0 1 7 的反思（三）：2 0 1 6 初一上学期期中考试反思初一上学期期中考试反思紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。1、态度。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：”成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩！初一上学期期中考试反思 篇2通过期中考试，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背熟，有的学生字不会写，所以造成失分较多。阅读理解题，学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位，不能抓住关键词语回答语言表达不准确，造成大量的失分。作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，两个班级的学生作文书写质量较差，大部分学生作文内容空洞，叙述表达不清。二、努力方向1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。2、加强对词语的理解，能正确运用词语。3、加强对文言文翻译准确性的强化训练,。4、通过强化训练不断提高学生审题水平。5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。三、应对措施今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：1.注重积累，夯实基础。要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2.加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解,及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。3.加强检查督促和辅导力度在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度,特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。4.重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！初一上学期期中考试反思 篇3本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力。重视对基础知识和基本运算的考查。一、得分原因分析1、本次考试试题简单，都是基础知识。全班40人，成绩过百分达18人，72分及格线上有30人。2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，容易题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。3、平时学习过程中，小组合作学习较灵活，解决和处理问题的能力较好。4、考前复习了 2 节课，学生掌握较好。二、失分原因分析1、基础较好学生认为题目简单，自己可以拿满分，导致粗心大意。后面简答题得了满分，但却在选择题和填空题上失误了。2、本次试卷我班的都是学校打印的，由于打印机的问题导致一些加号和减号看不清楚,学生有看错题目的地方。3、部分基础较差的学生已经尽力，但是由于小学知识不牢固，基础较差，所以还是成绩较弱。三、教学启示：在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问 等方面的发展多做探究。3、重视课本，学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、应当多检查督促学生，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采取一些有效的办法。2016、11初一上学期期中考试反思 篇4七年级上册语文期中试卷覆盖面广，题量适中，很好的检测了学生成绩，2班达标率高于1班。现对学生成绩作出具体分析如下：一、积累部分第1-5题失分较少，说明学生的课外积累还行，对课文的基础知识把握的也不错。第6、7题错的较多，说明学生在做题的过程中不认真，不该出错的地方却出错了。名著知识没有得到重视。二、阅读部分课内现代文阅读、古文阅读失分少，说明学生对课文把握的很好。课外阅读失分较多，说明学生不会灵活运用知识，也反映了阅读教学中存在弊端。三、写作部分主要存在以下问题：不认真，写了半个题目。不会审题，对主题把握不好。叙事不完整。入题太慢。详略不当。文采不好。对教学的几点反思语文教育，应彻底改变了以往陈旧的教学方法与手段，面向全体学生，充分发挥他们的学习主动性和创造性，灵活地运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。1、要重视基础知识的积累。加强字词训练。加强名著阅读。对需要背诵的课文，必须过好默写关。争取在下次考试中人人达标。本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。同时，不能忽视对综合性学习的教学。2、注重学生的语言实践能力的培养。加强阅读训练。把课内课外结合起来，提高学生的综合能力，提高阅读能力。学生的言语能力主要通过学生听说读写等实践学会的，而不是主要依靠教师的“讲”和分析来获得的。我们语文教师要改变以往的教学重心，变传统的以知识为目的的教学为语言实践能力为目的的教学，在指导学生获取知识的同时更加关注学生学习的过程与方法，关注学生情感态度价值观的形成。3、构建以探究式为主的阅读课堂教学模式。新课程倡导学生自主、合作、探究学习，平时教学实践中，自主性学习、小组合作使用较为普遍，但是探究式的学习被忽视。本次考试中发现个别题，学生理解不到位，回答不够透彻。今后应逐步培养学生探究性阅读的能力。作为语文老师应努力构建探究式的阅读教学模式。围绕教学的重点和难点，引导学生提出问题、解决问题，再进一步提出问题，让我们的学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，使阅读教学在发展学生语言能力的同时，发展学生的思维能力，也真正地体现“教”是为“学”而服务的。4、要扎实抓好写作基本功，加强作文教学训练。多读多写多练，多进行审题训练，注重文采训练，引导学生多读书，多积累。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不2同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。5、要继续加强学生的练字。由于字迹潦草，书写不规范，学生卷面失分较多。2016年 1 月 15日3初一上学期期中试卷语文2016-2017的反思（四）：2016初一生物期中考试试卷分析及反思初一生物期中考试试卷分析及反思2016.11月 20、2 1 日我校进行了伊金霍洛旗矿区中学第一次期中考试。本次考试考察的是学生对七年级上册第一单元和第二单元基础知识的掌握情况，本套题题型较活，注重基础,学生获得的最高分是50分，最低分是2 分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。但仍然有部分同学需要个别加强辅导。大体问题如下：1.由于平时检查不到位，导致大部分学生对基础知识的掌握不太牢固。2.平时题型训练太少，学生对较活的题应变能力相对较差。3.讲解不够透彻，导致学生不能很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。4.有一部分同学不能将学到的知识应用到实际，会对问题进行分析的同学较少。失分率较高的题目：选择题的10、13、15题学生失分严重，这几道题的知识点平时强调较少，特别是第10题，平时练习中没有遇到，学生基本全军覆没。从学生试卷可看出，我在平时教学方法中还是存在很大的问题，需要认真研究与反思。1.要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高自身教育教学水平。2.狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。4.深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率在下半学期中我与学生将共同努力，使期末考试成绩有所进步。初一生物期中考试试卷分析及反思 篇2一、整体分析：这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两大部分组成，分选择题和非选择题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试年级平均分为62分，其中，七（1）班 41。30,七（2）班 39.68,七（3）班 40.64,一班二班的成绩较好，差距并不大，三班属于双语班，成绩差一点，不过都属正常。二、卷面分析:1.选择题共2 0个，共占4 0分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、2 0小题，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。2.非选择题共6 0分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，遗传信息内容学生错误较多，所以填空题失分率相应较高。3、识图题中动植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是生态系统示意图，理解不够到位，出错多。4、实验探究题，程度好的学生动手能力强理解能力强，几乎不错，能力差的学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，如：光对鼠妇生活环境的影响中，实验变量转换不能应用自如，对照实验的用意也不够明确。三、教学反思通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：1,学生基础知识掌握不够牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试。2,考试时学生审题不清，例如填空题第二小题，有好多学生没有看清题就写，可以代表绿色植物呼吸作用的是还是，很多人直接填了呼吸作用反应式。3,学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差.4、生物课一周三节课，有时还有课与一些活动冲突的情况，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出能力培养,加大重点知识的落实力度.6注重学生学习方法的指导,学会审题做题，学会学习.7,倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课.本学期学校让推行导学案，我刚开始在七年级实验了一周，难度比较大，学生不会看书,结果一节课完不成教学任务，为此我又按老模式上课，可有的班效果好，有的班欠佳，学习积极性不高，课堂气氛不活跃，甚至有睡觉的现象，为此，我还要慢慢摸索实验导学案，导学案能充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。初一生物期中考试试卷分析及反思 篇3 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思1、学生基础知识掌握不够牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试。2、考试时学生审题不清，例如填空题第二小题，有好多学生没有看清题就写，本是生物圈的组成，他们都写成森林生态系统的。3、生物课任务重，对六年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。4、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出能力培养,加大重点知识的落实力度.5、注重学生学习方法的指导,学会审题做题，学会学习.6、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课.生物课上学习积极性高，课堂气氛活跃，为此，我还要慢慢摸索充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。初一上学期期中试卷语文2 0 16-2 0 17的反思（五）：2 0 16七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析一、试卷总体印象本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了 6个单元内容（u n i t l u n i t 6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。二、各项试题评析现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况:1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。全班57人，听力满分的没有，最 高 16分（满分 20分）。其中第14题和第15题错的尤为多，在 第 14题中，大多同学father和 mother分不清楚。2.单项选择。本题最高分是14分（满 分 15分）。大多问题出在第12题和第14题。其中 第 14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3 人。多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2 人。多数同学#第2 篇文章有困难，尤其是第9 题，错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。5.单词拼写。本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3 题和第 5 小题上，第 5 小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。6.动词填空。通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。7.作文。由于类似的作文平时写得不多，所以大多数学生都写得不是很好，不能）注意到用第三人称单数，这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。三、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学不理解句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。四、教学建议1、做好衔接，打好基础。尽管从小学三年级就已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法,前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。4、注重基础知识的落实加大当堂训练的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落实作为