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认识时间教案认识时间教案【推荐】认识时间教案四篇认识时间教案认识时间教案 篇篇 1 1教学内容：教学内容：二年级上册教科书 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三 1教学目标：教学目标：1使学生会读、写几时几分。2使学生知道 1 时60 分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备：多媒体、钟表模型。教学重点：教学重点：1能准确数分（5 分 5 分地数）；2能认、读、写几时几分。教学难点：教学难点：1概括认识时间的方法；2正确认识几时几分。教学过程：教学过程：一、情景再现，导入新课一、情景再现，导入新课1这是什么声音？钟表可以告诉我们什么？今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘（板书课题：认识时间）二、探索交流二、探索交流 解决问题解决问题（一）认识钟面（一）认识钟面1走时时间王国，要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面，请同学们仔细观察，看看钟面上有什么？一边演示，一边提问：A、12 个数字把钟面分成了多少个大格？我们来数一数B、一个大格被短线分成几个小格？一共有多少个小格？2你是怎样数的？（二）认识分（二）认识分1分针走一圈是多少分？你能记住每个刻度数字表示几分吗？和同桌说一说（三）认识时（三）认识时1看龟兔赛跑比赛，说说谁赢了？分针走一圈是多少？当分针走一大圈的时候时针走多少？时针走一大格时间是多少？认识：1 时=60 分。（四）读时间（四）读时间1我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁？2这是几时？你是怎么看出来是 8 时的？3这是几时几分？8：05写时间：生说师写那么这个时间在电子表上怎样表示呢？我们来看，因为是 5 分，不满 10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。（板书：8:05）这个时间我们还可以写做 8 时 05 分。（板书：8 时 05 分）像这样的时间，你们会写吧。4读写：11：30 和 3：45总结读时间的方法我们要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时，分针走了几个小格就是几分。三、练习反馈三、练习反馈1连一连2写一写：91 页 1 题小红的一天3学会了读写时间，你们高兴吗?老师也很高兴，我们一起听 1 分钟的歌曲。4你觉得 1 分钟的时间怎么样？虽然一分钟很短暂，但只要你不浪费他，我们可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分钟，做时间的小主人，能做到吗？5小游戏：时间列车时间过得可真快，我们要结束时间王国之旅回家了，用我们手中的智慧卡乘座时间列车回家吧认识时间教案认识时间教案 篇篇 2 2认识时间一、一、教学目标：教学目标：1、让学生结合经验学会看整时和半时，数学教案认识时间。2、培养学生的观察能力。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二、二、教学准备：教学准备：钟面、课件三、三、教学过程：教学过程：（一）导入，激趣1、电脑展示画面，你认识它吗？它能帮助我们做些什么事情？2、你能说说家里的小闹钟像什么吗？（二）画钟面1、我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做一个。2、四人小组合作一起做，做好后小组内同学互相说一说，你画了些什么？老师要求：画好后说一说，画了些什么？哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。放轻松的音乐玩具兵进行曲3、交流展示选择 4 个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么？4、落实概念时针：钟面上哪根针是时针？谁能说更准确一些？（又粗又短）分针：哪根针是分针？（又细又长）12 个大格：数一数有几个格子？12 个数字：你怎么记这 12 个数字的位置？（学生自由说）教师点拨，弄清位置。请你闭上眼睛，记一记这 12 个数字的位置。用手势指一指。12 在哪里？6 在哪里？9 在哪里？你是怎么记的？那么，7 在哪里？你能很快找到吗？（三）认识整时1、指第一个钟面，这是几时？你能读出这是几时吗？2、你是怎么看的？3、小结：要看几时，我们应该怎么看？（分针指着 12，时针指着几，就是几时，小学数学教案数学教案认识时间。）4、（再指另一个）那这个怎么看？分针指 12，时针指着 4，就是 4 时。（四）巩固整时，并认识半时1、下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧！巩固认整时。看着图你想说什么？并抽 1 个说说怎样看时间？你认为他这样安排合理吗？渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。2、认识半时。刚才小朋友们特别聪明，都知道小明一天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙，小朋友们你看：（出示一个半时的钟面）你看这是几时？这时分针，时针在哪里？如果 2 时半，分针、时针在哪里？8 时半呢？小结：看半时它的分针都指着 6，时针呢，指着几和几的中间。3、你们想知道老师一天的时间安排吗？出示老师一天的安排：你喜欢说哪个就说哪个？你是怎么知道的？（五）课中操学了这么长时间，小朋友们大该都累了吧，时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下，跟着他一起去跳舞。放轻松的音乐在钟表店里跟着音乐做动作。（六）电子钟的认识1、小朋友们学得可真认真，时间公公直夸我们呢，他还想考考我们呢？出示：7：00 10：302、你在哪里也看到过这样的时间？3、落实写法看老师写一个，学生写。抽几个同学到黑板上写。重点讲 7：30（七）总结你今天学到了什么？跟你的同桌说一说。交流总结。并板书课题：认识时间数学教案认识时间认识时间教案认识时间教案 篇篇 3 3【教学目的】1使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，年、月、日教案。2帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。【教学重点、难点】认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。【教学过程】一、问题情境导入 师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt 课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。”学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示 20 xx 年日历，教案年、月、日教案。师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、自主探索，合作学习 师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？1认识年历 同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。（2）4 人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。（4）你能根据 20 xx 年和 20 xx 的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31 天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7 个）1 年 12 个月 30 天：四、六、九、十一小月（4 个）28 天29 天 二月 特殊月 2介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因”强调：4 年一闰，逢百年不闰，遇 400 倍数年要闰。3记忆大、小月 师：通过刚才的学习，我们知道了 1 年有 12 个月，其中有 7 个大月，4 个小月，1 个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？教师播放录像“快速记大、小月的方法”，“记闰年的口诀”。检查学生情况，全班齐数一次。（2）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。三、巩固练习：1一年有（）个大月。29 月 1 日开学的前一天是（）月（）日；312 月 30 日的后一天是（）月（）日；四、总结 通过这节课的学习，你获得了哪些知识？认识时间教案认识时间教案 篇篇 4 4活动过程：活动过程：1、复习巩固：17 序数，26 邻数（1）复习序数：出示 17 数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是 2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。（1）听童话星期妈妈和孩子们，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。（2）再次听故事边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）规则：转动转盘后，指针指到星期 X，就请小朋友讲出星期 X 的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行 45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）目标：目标：复习巩固 17 的序数，26 的邻数。认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。准备：准备：教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事星期妈妈和孩子们幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。