江苏凤凰科学技术小学劳动二年级上册教学计划及教学设计.pdf

教 学 计 划（20222023第一学期）学科：劳动年级：二年级教师:本学期上课19周 共 18课时新授1 8 课时复习和考试1 课时任课班级的学生情况分析随 着 城 镇 化 发 展，学 生 劳 动 机 会 少，劳 动 意 识、劳 动 知 识、劳 动 能 力、劳 动 素 养 基 本 缺 失，加 强 劳 动 教 育，锻炼学生养成良好品格，帮 助 每 一 个 学 生 深 度 参 与，通 过 学 习、探 究 和 感 悟，让 每 一 次 勤 劳 的 付 出、每 一 次 执 着 的 坚 守 都 有 所 收 获，为促进德 智 体 美 劳 全 面 发 展 打 下 坚 实 基 础。本学期教学的主要任务与要求（在栏内注明全学期教学的起讫章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧）L 懂 得 人 人 都 要 劳 动、劳 动 成 果 来 之 不 易 的 道 理。初步感知 劳 动 的 艰 辛 与 乐 趣，学 会 尊 重 他 人 的 劳 动 付 出。喜 欢 劳 动，具 有 主 动 劳 动、积 极 参 加 劳 动 的 愿 望。2.完 成 比 较 简 单 的 个 人 物 品 整 理 与 清 洗，居 室、教室等卫生 保 洁、整 理 与 收 纳，以及垃圾分类 等 劳 动 任 务，参与简单的家 庭 烹 饪。形 成“自 己 的 事情自己做”的 意 识，具有初步的个人 生 活 自 理 能 力。3.关 心、照 顾 身 边 常 见 动 植 物，初 步 形 成 关 爱 生 命、热爱自然的意识。参 与 简 单 的 手 工 制 作 活 动，初步学会规范使用相应 工 具。对 工 艺 制 作 具 有 一 定 的 好 奇 心。4.参 与 班 级 集 体 劳 动，主 动 维 护 教 室 内 外 环 境 卫 生，初步形 成 以 自 己 的 劳 动 服 务 他 人 的 意 识。5.在 劳 动 过 程 中 遵 守 纪 律，不 怕 脏、不 怕 累，具有初步的劳 动 安 全 意 识，初 步 养 成 有 始 有 终、认 真 劳 动 的 习 惯。提高教学质量的措施1、强化劳动与教育的有机统一2、注重与其他课程的紧密结合3、关注劳动实践体验的有效拓展课外活动计划1、主动承担家务2、积极服务班级教学进度表二 年 级 学科 劳动 制订时间:2022.9周次教学内容课时完成情况第 1周课程：扫地1第 2 周实践：学会洗头、洗澡1第 3 周课程：拖地1第 4 周实践：学会洗自己的内衣1第 5 周课程：长草娃娃1第 6 周实践：学会用拖把清洁地面1第 7 周课程：发豆芽1第 8 周实践：学会清洗抹布、擦洗灶台1第 9 周课程：青蛙凉帽1第 10周 实践：欢乐的小农场1第 11周 课程：树叶书签1第 12周 实践：学会擦门窗、墙壁1第 13周 课程：沙漏1第 14周 实践：学会垃圾分类、倒垃圾1第 15周 课程：不倒翁1第 16周 实践：节约粮食1第 17周 课程：小鸟归巢1第 18周 实践：节约水电1开学第一课劳动课具体要求一、认识书本和材料袋1 .分发材料袋2 .认识书本3 .认识材料袋二、具体活动要求说明1 .确认一下材料袋里有哪些材料；2 .一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；3 .上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等；4 .课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍；5 .如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动；6 .上课时，没有得到老师允许，不得动材料；7 .做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；8 .做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会发奖品。一、扫地教学目标：(1)掌握正确的扫地步骤和方法。(2)学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。(3)体验集体劳动的快乐，愿意为集体和同学服务，逐步形成集体观念。教学重点和难点：教学重点：掌握扫地的正确方法，有序打扫地面。教学难点：墙角、墙边等角落的清扫，将垃圾全部扫入簸箕。教学准备：教师准备：扫把、簸箕、多媒体课件。教学过程：1.情境导入(1)用视频播放高年级学生分工合作打扫教室的场景和打扫卫生结束后学生在窗明几净的教室上课的情景。(2)学生观看并说说观看后的感受、想法。1 3)要有干净、舒适的学习环境，就要经常打扫。今天，我们一起来学习扫地。(板书:扫地)2.认识工具(1)用PFT展示扫把、簸箕的图片。(2)请学生说说扫把和簸箕各部分的名称。3.探究学习(1)请一位学生上合扫地，其他学生观察这位同学在扫地的过程中哪些地方做得好，哪些地方做得不好。(2)讨论交流。教师示范扫地的方法：拿扫把。一只手握住扫把的把端，另一只手握在扫把下方，身体要向前倾。扫地。握住扫把柄下端的手用力大一些，上端的手用力小一点，扫把在脚的前方，贴着地面，有顺序地扫。(3)分组练习打扫教室。(4)分组讨论：扫地前要做哪些准备？按什么顺序扫地？如何扫墙角、墙边、桌脚？怎样将垃圾扫到簸箕里？(5)学生分组尝试练习，教师将各组的扫地情况拍摄下来。(6)交流评价：视频播放各组的扫地情况，并请每组派一位代表说说别的组在扫地时哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。(7)教师将学生的交流经验归纳总结为以下几点：翻椅子，有序扫，桌脚、墙角扫干净,四周垃圾扫一堆，全部扫进簸箕中。做值日，要尽职，教室整洁靠大家。(板书：翻椅子有序扫入簸箕)(8)分组再练习。(各组把没有打扫干净的地方再重新打扫千净)(9)结束整理：地扫干净了，还需要做哪些工作呢？(10)总结：倒垃圾：放椅子：排桌椅；整 理“卫生角”(卫生工具摆放整齐)。(板书：倒垃圾 放椅子 排桌椅 做整理)比一比，赛一赛，看看哪组桌椅排得最整齐。4.拓展创新(1)展示几种不同材质的扫把的图片，请学生说说它们各适合打扫什么地方展示几种扫地机器的因片，请学生说说它们的名称。(3)让我们的教室变得整洁又漂亮，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？5.教学后记二、拖地一、教学目标1.了解拖把的使用方法。2.能独立拖地。3.注意校园环境卫生，热爱劳动。二、教学重难点1.重点：掌握拖把的使用方法，能独立拖地。2.难点：拖把的使用方法。三、教学准备：1.教师制作课件、视频。2.材料及工具：拖把、拖把桶、扫帚、簸箕、刷子。四、教学过程环节一、谈话导入师情景谈话导入：学校是我们学习的场所，要保持教室、走廊地面的清洁和卫生，拖地是我们需要学习和掌握的一项重要技能。今天就让我们一起来学习如何拖地，为班级、校园环境的干净和舒适献一份力吧。师板书课题。环节二、学习拖地的方法1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示拖地的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。2.师提问：怎样拖地呢？（1）生小组内交流分享。（2）生跟老师学习拖地的方法：（师依次板书在黑板上）。拖把的使用方法小拖把，双手拿，左边拖，右边擦，拖完里边拖外边，教室、走廊干净啦！。拖地的方法、步骤用扫帚将地面打扫干净。往拖把桶中接适量自来水。将拖把放在桶中浸透，再放入脱水篮，下压拖把杆，将水分沥干。提示：尽量把拖把中的水分沥干不要把地上弄得到处是水。左右移动拖把拖地，边拖边慢慢后退。如果地面有难以拖掉的污渍，可以用刷子刷干净。将脏拖把在拖把桶中涮洗干净，沥干水分，再拖一遍地。地面基本没有污渍，地就拖兀i J o将拖把清洗干净，拖把桶中的污水倒掉。把工具放回卫生角摆放整齐。提示：后退时要小心身后，注意安全。污水要倒入水槽不能随处乱倒。如果污水中混有固体垃圾，要把它们单独倒进垃圾桶中。3.学生按照上述方法独立拖地。4.小组内交流拖地的方法。环节三、成果齐分享1.展示一下：通过今天的学习，你会拖地了吗？请老师或同学为你拍张拖地时的照片，贴在教室展览框里。2.生小组内交流、展示劳动收获。环节四、劳动评价师出示劳动评价表，讲解评价方法。1.学生先自我评价，以3星为最佳。然后，同桌互相评价。2.教师或家长为学生评价。3.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，为今后改进提供方向。环节五、分享劳动体会1.师：在学习拖地的过程中，你还有哪些心得和体会，和同学们交流一下吧！2.生小组内交流。环节六、拓展园地1.师：拖把有许多样式，比如海绵拖把、平板拖把等。不同的拖把，有不同的使用技巧。除了下面这些，大家还知道哪些样式的拖把呢？师出示不同样式的拖把图，生观察学习。海绵拖把在浸泡、清洗之后，只要向上提拉拖把上的拉杆，就能将海绵中的水挤干。在清洗平板拖把时，需要将拖布取下来，搓洗、拧干再安装回拖把上。2.生课后回家实践。五、教学后记三、长草娃娃教学目标：简单了解纸粘土的用法，教导学生学会使用纸粘土捏出娃娃，并尝试捏出各种造型。教学过程：一、谈话导入春天，万物复苏，生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃，把春天带回家吧!二、探究学习1、看一看，说一说：这个长草娃娃是由哪几部分组成的？2、制作长草娃娃需要哪些工具和材料呢？三、实践体验（1）观看捏娃娃的步骤，教师带领同学们一步一步捏娃娃。（2）交流说一说捏娃娃的方法。（3）动动手，用纸粘土捏出娃娃。（4）纸粘土彻底干透后，放入草籽包，浇点水。（5）了解种子萌发的条件。四、交流评议1、互相评一评，谁的娃娃最好看。2、根据自评和互评的结果在空格内填上优秀、良好或还需努力。五、拓展创新参照上图，尝试做其他造型的长草娃娃。六、教学后记四、发豆芽一、教学目标通过发豆芽活动，让学生了解生活中的相关知识，运用多种途径查询和收集相关资料，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，培养学生动手实践、分析问题以及解决问题的能力。二、教学准备教师收集相关资料，并先做一次实验。学生分组准备黄豆、绿 豆 各5 0 g,以及发豆芽的器皿。三、教学过程（一）提出问题，揭示课题1.师：同学们，你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？2.学生根据查询的资料和咨询科学教师得到的知识进行交流。3.根据学生的交流，提出：我们也来试一试发豆芽。揭示课题：发豆芽。（二）讨论交流，得出活动步骤1.提问：发豆芽要做哪些准备？怎样记录发豆芽的过程呢？对最后的记录如何分析呢？结合学生的交流，得出本次活动的主要步骤：调查与收集；发制与记录；整理与分析；推测与应用。2.学生结合教材了解4个环节应该做什么，并在全班交流。教师重点提问：发豆芽的统计图画什么好？为什么？如何计算发豆芽的盈利情况？（三）学生分组活动1.教师演示发豆芽的过程。2.教师提出要求：（1）发豆芽活动要做的事情比较多，我们要分组进行，每 组5个人。（2）为了方便观察与记录，我们都将豆芽统一放在教室里进行观察，每天每个组在固定时间进行浇水。3.各组学生进行发豆芽实验。时间大约是6天。教师对各组实验的情况进行适时的指导，对各组的记录进行及时督促与检查。各组在发豆芽完成后，及时进行数据分析，制作好相应的统计图表，写好分析总结。（四）小组交流，感受价值交流发豆芽的具体做法和注意事项。（五）观察、记录、分析1.观察豆芽的生长情况。（大 约6天时间）2.记录豆芽的生长情况。（每天进行记录）3.把豆芽的生长情况制成统计图表。4.分析统计图表，写好总结。（六）总结反思小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的收获。四、教学后记五、青蛙凉帽一、教学目标：1、能正确识别卡片上的符号一一谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“青蛙凉帽”。3、学会合作，在小组合作活动中体验成功制作的乐趣，培养学生的动手能力和合作能力。二、教学重难点：谷线的划痕折叠。三、教学准备：课件、青蛙凉帽成品、折曲线练习纸、青蛙凉帽材料纸、剪刀、双面胶、工字钉等。第一课时一、激趣导入，揭示课题1、课 前 播 放 小青蛙儿童歌曲。2、师：喜欢这首歌吗？歌里唱得是和谁有关的呀？你知道什么季节有青蛙？夏天到，知了叫，火红太阳当头照。树叶茂盛长得好，蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飘，池塘青蛙呱呱叫。3、揭题：夏天，烈日当头，晒得都不想出门。如果有一顶青蛙凉帽，那该多好！（出示凉帽）可以遮挡强烈的阳光，也可以带给自己一片清凉。今天这节课让我们一起来做一顶青蛙凉帽吧！（板贴课题）二、观察材料，探究学习1、师：这是我们做青蛙凉帽的主要材料，我们一起先来观察一下。围带一一小朋友，对照一下老师的凉帽，看看这两条是做什么的？是的，所以它的名称就 叫“围带”。顶带一一这一条呢？在顶上的，我们就称它为“顶带”。加长带一一那这些有什么用呢？对，这是调整我们围带和顶带的，所 以 是“加长带”。2、问：拿到材料我首先要干什么？（剪下来）沿着什么剪？说明：材料纸的黑色实线是剪切线。问：除了剪切线，你还观察到不同的线吗？眼睛下方的一条弧线，是什么线呢？在材料纸上找一找，有没有说明？这条折叠线你会折吗？3、师：要制作成一个青蛙凉帽，首先要把这条弧线折好。老师提供给大家每人一张练习纸，我们先来练练手。（出示课件）问：你还需要什么帮助？（提供图例、示范演示）师：现在你会学着做了吗？不过小青蛙要提醒大家：使用钉子要小心哦！（出示）4、学生练习，播放音乐。音乐停，活动停。三、小组合作，实践体验1、师：青蛙凉帽到底怎么做的呢？我们先来看看视频。（播放视频）2、问：第一步先要做什么？（剪部件）接下来呢？（折眼睛）老师把这两步的制作步骤拍下来了，现在凭借观看视频的印象和这几张图例，你会制作吗？要求：小朋友制作时，小青蛙又有提示啦！声音轻轻；多看多学；注意安全！3、问：在剪部件的过程中有没有遇到难题呢？是呀眼睛的地方特别难剪，我们再来看一下视频中怎么做的？（播放）4、学生制作一一剪部件、折眼睛。5、师：这些都准备好了，下面我们就要调整帽檐，加长围带和顶带了。我们再来看一看下面的制作步骤。（播放）6、学生制作一一弯曲帽檐，粘贴围带和顶带。作品完成时，提示：小青蛙又有提示啰，围带和顶带也可以用订书机固定哦！第二课时一、实践体验（1）观看剪纸步骤，教师带领同学们一步一步剪。（2）交流说一说剪纸、折纸方法。（3）动动手，完成漂亮的青蛙凉帽并试戴。二、交流评议戴上自己的青蛙凉帽，和同学一起合个影吧。三、拓展创新参照下图，尝试制作其他样式的凉帽。六、教学后记六、树叶书签教学目标：简单了解书签的种类及欣赏价值,教导学生学会用树叶制作书签。教学过程：一、谈话导入小朋友，秋天尽林尽然，五彩缤纷。让我们做几张树叶书签，把秋色添入书香！板书“树 叶 书 签”二、探究学习看一看，说一说：制作树叶书签需要哪些工具和材料。三、实践体验（1）观察树叶，构思并设计图样。（2）交流说一说各自书签的设计图样。（3）动动手，把修剪好的树叶贴在书签底板上，让书签变漂亮。四、交流评议互相评一评，谁做的书签更漂亮？五、拓展创新将树叶和干花搭配起来，做的书签更漂亮！六、教学后记七、沙漏教学目标：简单了解沙漏的计时功能，制作沙漏教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友们，有一个有趣的计时器叫做沙漏，沙漏也叫沙钟，它是根据沙子从一个容器漏到另一个容器的多少来计量时间的。二、探究学习看一看，说一说：图中的沙漏是由几个部分组成的？说一说，制作沙漏需要哪些材料和工具？三、实践体验试一试，做一做（1）从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。（2）用打孔机在小三角形部件上打孔。（3）将透明塑料片压在主体部件上，沿山线或谷线画四边形。（4）沿画线剪下四边形透明塑料片。（5）用同样方法剪出另外5片。（6）在主体部件上沿折叠线划痕。（7）沿山线、谷线折叠。（8）用双面胶带粘贴四边透明塑料片。（9）围贴容器。第二课时一、实践体验（1）粘贴三角形连接片。（2）连接上容器和下容器。（3）粘贴容器底。（4）翻面，装沙。（5）封盖，完成。巧思考：上容器中的沙子能全部漏到下容器中吗？如果不能，有什么影响？你能想出解决问题的方法吗？二、交流评议1.玩一玩，说一说和同学一起玩一玩，并记录沙漏中的所有沙子从上容器漏到下容器所用的时间。2.评一评，议一议自评与互评三、拓展创新参照图，试着用其他材料做一个沙漏。四、教学后记八、不倒翁教学目标：了解不倒翁被推倒后为什么能自己站起来，制作不倒翁。教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友们，我们一起来猜个谜语吧：“说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖,你不乖，推你倒下站起来。”猜猜他是谁？（不倒翁）二、探究学习看一看，说一说：制作这个不倒翁需要哪些工具和材料？三、实践体验试一试，做一做（1）取一个鸡蛋，设法在它较尖一端开一个小口。（2）倒出全部蛋液。（3）洗净蛋壳，晾干。（4）放入螺母。（5）用纸粘土将螺母固定在蛋壳底部。（6）蛋壳容易碎，用笔轻轻按。第二课时一、实践体验（1）从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。（2）根据蛋壳开口一端的大小，做帽子。（3）将帽子粘贴在蛋壳上。（4）粘贴脸部。（5）粘贴帽翅。（6）画好眉毛胡子，粘合帽顶，完成。二、交流评议1.玩一玩，比一比将做好的不倒翁放在一起，玩一玩，分享各自的制作经验。2.评一评，议一议自评与互评三、拓展创新欣赏下图，你能做一个更有创意的不倒翁吗？下图中的物品都是实用的不倒翁，你还能再找出一些吗？四、教学后记：九、小鸟归巢教学目标：学会剪好圆形，简单的了解视觉暂留现象。教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友们，今天我们来做一个特别有意思的玩具吧！二、探究学习看一看，试一试：我们做这个玩具需要哪些工具和材料？三、实践体验（1）从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。（2）将鸟巢图案的纸片压在粉丝A 4纸上，用铅笔沿它的边缘描线，再从粉色A 4纸上剪下圆形纸片。（3）将圆形纸片对折。（4）鸟巢图案的纸片正放，将半圆纸片放到它的背面，并与它的右半面重合。（5）捏紧翻转，沿半圆纸片的直边在鸟巢图案的纸片背面画线，这就是鸟巢图案的纸片正放时的中线。第二课时一、实践体验（1）在鸟巢图案的纸片背面均匀涂抹白乳胶，将细绳的中间部分沿纸片中线粘贴。（2）再以细绳为中线，将小鸟图案的纸片粘贴上去，压平整，完成。二、转一转，玩一玩等白乳胶干了以后，如右图所示，手持细绳，双手向相同方向捻动，观察并描述你看到的现象。三、交流评议看一看，比一比：谁做的小鸟归巢更好？好在哪里？四、评一评，议一议自评和互评五、拓展创新材料袋里还有两个空白圆形纸片，尝试按照“小鸟归巢”玩具的制作方法自己做一个。六、教学后记