幼儿园教案-我长大了.pdf

幼儿园教案幼儿园教案:我长大了我长大了幼儿园教案幼儿园教案:我长大了我长大了 1 1活动目标：活动目标：通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。活动准备：活动准备：婴儿时期的照片（人手一张）婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程：活动过程：试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”对比录像和照片，说说自己的变化。（1）身体上的变化 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。（2）学习、生活能力的变化 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领）幼儿园教案幼儿园教案:我长大了我长大了 2 2设计意图：设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了我长大了这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。活动目标：活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动准备：教师自编故事小猴子上学活动过程：活动过程：一、谈话导入课题。一、谈话导入课题。小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了 20 分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)在院子里活动时还可以干什么?小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?三、师幼一同完整地讲述故事，提问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)四、四、引导幼儿续编故事，引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。学习。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。幼儿园教案幼儿园教案:我长大了我长大了 3 3活动准备录像：母亲与婴儿。材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。人员：邀请一位母亲带婴儿作客。家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。活动进程晨间活动：布置展览台目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。集体教育活动目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语 言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。一、谈谈以前的我请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。引导幼儿观看“小时候的我”展览。让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。二、看看现在的我二、看看现在的我请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。三、想想将来的我三、想想将来的我 老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人.想一想，你们长大以后想干什么？四、画画“我的成长”给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。不错的要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。户外活动：找朋友目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。延续活动要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。全班幼儿合影一张。和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。幼儿园教案幼儿园教案:我长大了我长大了 4 4教学游戏目标：教学游戏目标：1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。教学预备：教学预备：孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。教学要点：教学要点：培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致教学难点：教学难点：初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。教学指导：这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）5、完结备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。