《斑羚飞渡》教案设计.pdf

斑羚飞渡教案设计斑羚飞渡教案设计一、教学设想一、教学设想本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。教学这篇文章，就是要让学生在熟悉课文内容的基础上，感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，并以此启发学生重新认识这个万物共生的世界，挖掘课文所蕴涵的人文精神，培养学生的人文素质。二、教学课时二、教学课时一课时三、教学过程：三、教学过程：一）、导入新课大家知道，地球是人与动物共同的家园，在这个家园里每天发生着许许多多动人的故事，今天，我们一起来学习一篇新的课文斑羚飞渡，看看文章向我们讲述的.是怎样一个人与动物的故事。请同学们打开课本，先由老师给大家朗读这篇文章，大家仔细听，并思考一下，文中所描绘的斑羚是一群怎样的斑羚，你能用哪些词语、短语来形容它？二）、整体感知课文1、教师范读课文。2、学生展示思考结果。的斑羚。师：同学们有很强的思考力，一下子就概括出斑羚这么多的品质精神。那么，在这么多条词语、短语中，你们认为哪几条最贴切呢？生：讨论3、明确讨论结果，确立探究范围。师：好，接下来，请同学们再读课文，找出文中你认为最能表现斑羚上述精神的、写得又是最精彩、最动人的片断？哪只斑羚或哪几只斑羚给你留下印象最深刻，为什么？请大家根据自己的阅读习惯，开始吧！三）、研读课文文本研读探究附：自主探究学习，学生可能问到的问题。1 文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是怎样说清楚的？2 七八十只斑羚，有三四对，作者怎样描写这次飞渡的？3 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？4 画出文中有关彩虹描写的内容，体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？5 在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？6 头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？7、文中多次写斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，每一次的叫声分别有什么意义？归纳归纳.总结总结师：刚才同学们说了许多斑羚的感人之处。这确实是一群了不起的斑羚，了不起的动物。接下来，我想让同学们写几句话，下面有三个题目，你只要选择其中的一个就行，时间是 3 分钟。请你给掉下悬崖的老斑羚 写几句悼词。请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。请你给猎人们写几句你最想说的话。四、拓展延伸四、拓展延伸斑羚们所表现出来的那种智慧、勇气和自我牺牲精神让我们人类震惊，也让我们人类自惭形秽。人类在这里充当了不光彩的角色。那人类和动物相处的状况是不是都有这样呢？当然不是。接下来，请同学们来看这样一个真实的故事：（播放 VCD一个真实的故事）图中的女孩名叫徐秀娟，她为了救一只丹顶鹤献出了自己年轻的生命，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕。希望我们在座的每一个人，都有能去善待动物、善待生命，其实善待动物也是善待我们自己。五、作业（任选一题）五、作业（任选一题）1、请每位同学拟写环保标语两则。2、课后收集有关动物的感人故事，介绍给同学们。3、选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片，举办一期动物世界讲座。