2021年中考考前模拟考试《语文试题》含答案解析.pdf

语文中考模拟测试学校 班级 姓名 成绩第I卷一、（本大题共H小题，共2 7分。13小题,6 8小题，每 题2分；45小题,911小题，每题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.忌 讳(hui)妖 娣(rao)信手持来（zhan）B.瘦 削(xiao)瞳 照(ying)般栩如生（xu）C.娉 婷(pin)追 溯（su）怒不可谓（e）D.蝉 蜕(tui)赋 予（山）分崩离析（beng）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）中国文化，博大精深，源远流长。仓颉造字掀起了中国文化发展的惊涛骇浪；诗经了中国文学创作的先河；论语 孟子了影响中国文化已达上千年的儒家思想体系；唐诗、宋词和元曲 了中国文学不计其数的瑰宝；史记成就了“史家之绝唱，无韵之离疆”的辉煌。A.开启建立创造B.开创构建创造C.开创建立创作D.开启构建创作3.下面句子没有语病的一项是（)A.经过数据下传和地面数据处理，使标有五星红旗的着陆器和月球车的照片成功传回地面。B.杜绝城市中扔垃圾这种不文明现象,关键在于能否提升公民的文明素养,加大环境监管力度。C.被评为“感动中国2018年度人物”之一钟扬为西部地区的人才培养、科学研究作出了重要贡献。D.天津市“环境保护整改办公室”积极核实、处理、调查群众信访举报的具体问题。4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.中国改革开放40周年,是中美正式建交40周年的节点,也是中美双方展望未来的新起点。B.没有辛苦的汗水,就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实。C.鲁迅曾说：“我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。”D.国家宝藏第二季融入音乐剧、舞剧、民族器乐剧等丰富的艺术形式让国宝活起来。5.下面对 游山西村一诗的赏析，不恰当的一项是（）游山西村陆游其笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.首 联“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B.颔联既写出山西村曲折多变的景色,又道出世间事物消长变化的哲理。C.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写，表现了村民勤劳勇敢的品质。1）.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚 生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。阅 读 找到自己的“燃”点一文，完成下面小题。找到自己的“燃”点宋威“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点 赞“燃”，正 因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡 事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也 有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时3 6 年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛3 2 年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任,哪怕只是微光，也能烛照一方。不禁想起一部记录真实创业故事的电影 燃点。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，尽管有痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。（选 自 人民日报2 0 1 9.2.1 3,有删改）6.下列对“燃”的状态，理解不正确的一项是（）A.是一种积极进取的精气神。B.取决于心灵的温度。C.意味着鲜花和掌声。D.点燃内心的火焰才能恒久持续。7 .下列材料,能够论证本文观点的一项是（）A.困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。一一契订夫B .在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。-巴尔扎克C.“治沙英雄”王有德只是一名普通党干部,却扎根在毛乌素沙漠四十年,带着无奈绝望的乡亲建设了长达万里的三北防护林带。I）.梅兰芳,不仅是京剧宗师,还是丹青妙手，他拜齐白石为师,虚心求教,总是执弟子之礼为白石老人磨墨铺纸。8.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.职位高低和职权大小并不会影响“燃”的状态，只要站稳位置，扛起责任，即使再平凡，也能烛照一方。B.只要在痛苦、迷茫、徘徊中拥有自己的“燃点”和为梦想不懈打拼的激情，就能够活成个人理想的样子。C.第段主要运用了举例论证的方法，深刻论证了再平凡的个体，都有自己的“亮度”，都 有“燃”起来的可能。I）.文章语言准确而又通俗、生动,如第段用排比的修辞方法，描绘出生活中失去“燃”的状态的一些人。阅 读 岳阳楼记的节选文字，完成下面小题。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目蔚然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不悔,上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答,此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱值忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.前人之述备矣备：详尽B.浊浪耕室排空：冲向天空C.波澜不慎惊：这里有起、动的意思D.宠辱偕忘偕：全部10.下面的句子是省略句的一项是（）A.予观夫巴陵胜状B.此则岳阳楼之大观也C.然则北通巫峡D.而或长烟一空11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。B.选文中的“迁客骚人”触景生情，因 物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C.选文大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。D.选文写景、抒情和议论紧密结合，二、三段构成对比，传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。第 H 卷二、（本大题共1小题，共 8 分）1 2.请将下面诗文语句补充完整。（1）不畏浮云遮望眼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）角声满天秋色里,。（3）铜雀春深锁二乔。（4）长风破浪会有时,。（王 安 石 登飞来峰）（李 贺 雁门太守行）（杜 牧 赤壁）（李 白 行 路 难（其一）（5），波涛如怒。（张 养 浩 山坡羊潼关怀古）（6）土地平旷（陶 渊 明 桃花源记）（7）辛 弃 疾 的 破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之中“,，从视觉和听觉的角度上向人们展示了战事的紧张与激烈。三、（本大题共3 小题，共 7 分）阅读下面文言文,完成下面小题。景公与晏子登柏寝之台，而还望其国日：“美哉！后世将孰有此？”晏子对日：“其田成氏乎！”景公目：“何也？”晏子对日：“夫田氏甚得齐民。其杀一牛，取一豆肉，馀以食士。终岁，布帛取二制焉，馀以衣士。君重敛，而田成氏厚施。”公曰：“寡人今为之奈何？”晏子对口：“君何辱焉？若君欲夺之，则近贤而隼不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君，则虽有十田成氏，其如君何？”（节 选 自 韩非子，有删改）【注释】二制：七丈二尺1 3 .解释文中加点词的含义。（1）君何审焉 患：（2）则近贤而匹不肖 远：1 4 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。则虽有十田成氏，其如君何？1 5 .晏子为什么说齐景公守不住国土?又提出了什么建议？四、（本大题共4 小题，共 15分）阅 读 银杏留香一文,完成下面小题。银杏留香陈以忠老家的门前，长着三棵银杏树，是父亲在世时亲手所栽，约摸已经有半个世纪的年岁，都是挂果的雌银杏,每年都有数不清的白果，吸引我们好奇的目光，给我们留下许多的记忆，非常难忘那些银杏留香的岁月。初识银杏，是在初次挂果的时候。只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极不自信怯怯地挂着。任凭我们每天欣喜的目光扫过，默默地从夏奔秋再到冬，似乎明白我们的心意，一直牵扯住我们关注的目光。果子成熟的时候，变成了白色的，一颗颗挂在树上，所以又叫白果。记得第一次摘白果，我们每人分得一粒，清洗晒干后，安静地躺在我的口袋里，常常接受我有意无意地磨捏，那粒白果的外壳上，留有我手指的暖，变得亮亮的、黄黄的，像似镶了一层手指香。第二粒白果是来年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的，我用一根大号的勾被针，从白果的粗端对过打开个孔，一点点地掏空里面的果仁，制成了一个铃铛状的果壳哨，时常吹响，成 为 我 们“皮猴子”活动的聚集号，用一根细棉线穿过孔眼，一条白果坠的链子成了，就挂在脖子上招摇着“司令”的风采。姐 姐 们 用“洋红洋绿”染成彩果，而我喜欢用钢笔在白果上，画出一个个自以为是的“脸语”，还可以跟同件换一些“小吃”的。我们与银杏树一起长大了，忒喜欢那一片片像扇子的精巧银杏叶，像个魔术师般的随季节变幻着，吊足了我们静心观赏的胃口，养足了我们耐心观察的心性。夏日，银杏叶以一种最优美的姿态，翩翩如起舞的蝴蝶，在树枝上舒展起婀娜的身姿，那绿精灵般曼妙的舞步，给人们送上最美的惬意清杳。入秋，银杏叶开始浅浅的、淡淡的黄色显得有些娇嫩，犹抱琵琶半遮面。先是叶缘处有一了点儿的淡黄，叶脉外是亮丽的明黄，靠近叶柄处仍是重重的绿色，而在叶子的最外缘，窄窄的一圈老黄，镶了一道金色的裙边，看上去极富有层次感。秋色总是越来越深，银杏的绿色也就悄然褪去，那片片的黄色，潇洒地挥动着素笔，信 手 涂“雅”在叶子的每一处，直至叶柄叶梗都泅染成了黄色，肆意流淌着那金黄。最美的时节当在深秋，秋风阵阵，霜意渐浓时，落叶如金蝶纷飞，似毛卷般围铺在树下，在阳光的照射下十分耀眼，分外绚丽。我想范仲淹也可能体验过这样的境界，才写出了“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外”的名篇。岁寒隆冬，朔风施虐，银杏便会落尽了叶子，显露出光秃秃的枝干，却丝毫也没有显得颓唐。无论是冬日的暖阳，还是狂暴的雨雪，一概从容应对，不卑不亢，伟岸的身躯从不为之抖动和摇晃。最欣赏的是在篮天的衬托下，那纹丝不动的枝干尽显着庄严与肃穆，承受寒冷、孤独、冷落、遗忘，依然默默酝酿着新的梦想：开花、结果、生长、成熟。那么洒脱自如，那么自敛淡定，静待着充满希望的春天。做人当做银杏，历经风雨无数，永远无怨无悔，行走在平凡的岁月里，不媚态跟风、不无助盲从，淡看世事、勤奋作为，活出银杏的洒脱和从容。在忙碌的人生旅途上，许多时候是应该停一停的，回望银杏陪伴的留香岁月，怀有一种向往、一份欢欣。（选 自 盐城晚报2018.12.1 8,有删改）1 6.在不同的季节里，银杏叶的生长状态是怎样的?请结合文章内容进行梳理。生长季节夏日入秋秋色渐深深秋(4)生长状态翩翩起舞如蝴蝶,舒展婀娜身姿，散发惬意清香(1)(2)(3)落尽叶子,显露出光秃秃的枝干17.文中画线句子使用了什么修辞方法?结合文章内容，具体分析其表达作用。只有一棵瘦高的银杏树,结了几颗青绿的小果,躲在一把把精致的扇子绿叶里,极不自信怯怯地挂着。18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.第段描写了老家门前的银杏树，引出了对银杏留香岁月的回忆，设置悬念，引出下文。B.第 段 写“我”对“第二粒白果”“折磨”，凸 显“我”儿时的调皮和对儿时银杏留香岁月的怀念之情。C.面对如金蝶纷飞的落叶,尽管作者想起范仲淹的诗句，但并没有感受到深秋时节阳光下银杏叶的绚丽耀眼的意境。D.第段写冬日暖阳、狂暴雨雪和蓝天，是为了衬托银杏树洒脱自如、自敛淡定的高贵品质。E.文章综合运用记叙、描写、议论等表达方式，表达了对银杏美质的赞美，对银杏留香岁月的怀念之情。1 9.说说你对文章标题“银杏留香”的理解。五、（本大题共4 小题，共 1 3 分）（一）综合性学习（5 分）某班开展了以“改革开放四十年天津教育成就”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料请你按照要求,完成下面小题。【材料一】1979年起，天津市多渠道、多形式发展幼儿教育事业，幼儿园及入园幼儿大幅增加。1978年全市入园幼儿14.3 0万人，入园率为43.13%。四十年后，全市入园幼儿达到26.1 5万人，入园率为96.16%。【材料二】改革开放以来，天津推进九年义务教育优质均衡发展。根据人口数量的变化，对原有中小学进行整合，加强学校特别是农村学校建设,保障流动人口子女接受义务教育，大大提升了全市义务教育的品质和内涵。【材料三】2 0 1 8年中国教育市场规模达到人民币2.6 8万亿元，其中占比最大的细分市场前三名分别是个人培训教育市场、K 1 2与STEA M教育市场和民办幼儿园教育市场。预期至2 0 2 0年，民办教育的总体规模将达 到3.3 6万亿元，至2 0 2 5年，这一数字将接近5万亿元，并实现1 0.8%的年均复合增长率。【材料四】改革开放四十年前后天津高等教育规模对比表年份教育规模1 9 7 8 年2 0 1 8 年大 学 数（个）1 23 0在校本科大学生数（万人）2.3 63 4.1 8在 校 研 究 生 数（万人）0.0 32.3 3大学专任教师数（万人）0.92.4 12 0 .上面四则材料中与“改革开放四十年天津教育成就”这个主题无关的一则是2 1 .请根据以上材料概述改革开放四十年来天津教育取得的成就。（二）名著阅读（8 分）2 2.根据阅读积累,在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。作品文段 （1）你车上的信写得很有趣，可见只要有实情、实事，不会写不好信。你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 水浒传当日的午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。(3)人到里面坐下,把梢棒倚了,叫道：“主人家，快把酒来吃。”钢铁是怎样炼成的在和保尔告别的时候,看见他那只灌满雪的鞋套，就低声对他说：“我送一双靴子来给你。你的脚还没有冻坏吧？”“看样子很像是冻坏了，两只脚已经有一点肿了。”保尔回答说。(1)(2)(3)(4)23.简 爱为我们讲述了女主人公简爱为追求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。请你概括小说中简 爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德的原因。六、(本大题共1小题，共 50分)24.生活中，总有一些话在不经意中打动着我们。当再次品味那些话语时，总有一句话，让我们的人生变得与众不同。那句话带给我们温暖、希望与刻骨铭心的记忆请 以“那句话让我为题目，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体,有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案与解析第 I 卷注意事项：1 .每题选出答案后，用 2 B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号的信息点。2 .本卷共1 1 题，共 2 7 分。一、（本大题共1 1 小题，共 2 7 分。13 小题,6 8 小题，每题2 分；45 小题,9 1 1 小题，每题 3 分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.忌 讳(h u i)妖 娣（r a o）信手指来（z h A n）B.瘦 即(x ia o)吠 照（y ing）栩栩如生（x u）C.娉 婷(p in)追 溯（s u）怒不可遢（e）D.蝉 蜘(t u i)嫩 予（f iO 分崩离析（b e ng）【答案】D【解析】【详解】A.拈-nia n；B.削-x u e；C.娉-p T ng；故选D2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）中国文化，博大精深，源远流长。仓颉造字掀起了中国文化发展的惊涛骇浪；诗经了中国文学创作的先河；论语 孟子了影响中国文化已达上千年的儒家思想体系；唐诗、宋词和元曲 了中国文学不计其数的瑰宝；史记成就了“史家之绝唱，无韵之离会”的辉煌。A.开启 建立创造B.开创 构建创造C.开创 建立创作D.开启 构建创作【答案】B【解析】【详解】“开启”指打开,开创；“开创”指开始建立，创建。根据语境“中国文学创作的先河”可知，此处选 择“开创”更恰当，且“开创先河”是常见的固定搭配。“建立”指开始成立或开始产生、开始形成;“构建”指 建 立（多用于抽象事物）。根据语境”儒家思想体系”可知，此处选择“构建”更恰当，且“构建体系”建立.基础”是常见的固定搭配。“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西；“创作”指创造文艺作品（主语为人）。根据语境可知，此句的主语是“唐诗、宋词和元曲”，主语是物，此处选择“创造”更恰当。故选B。3.下面句子没有语病的一项是（）A.经过数据下传和地面数据处理，使标有五星红旗的着陆器和月球车的照片成功传回地面。B.杜绝城市中扔垃圾这种不文明现象,关键在于能否提升公民的文明素养,加大环境监管力度。C.被评为“感动中国2 0 1 8 年度人物”之一的钟扬为西部地区的人才培养、科学研究作出了重要贡献。D.天津市“环境保护整改办公室”积极核实、处理、调查群众信访举报的具体问题。【答案】C【解析】【详解】A.主语残缺,应去掉“经过”或“使”；B.一面对两面,应将“能否”删去；D.内部逻辑语序混乱，”核实、处理、调查”应改为“调查、核实、处理”；故选C。4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.中国改革开放4 0 周年,是中美正式建交4 0 周年的节点,也是中美双方展望未来的新起点。B.没有辛苦的汗水,就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实。C.鲁迅曾说：“我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。”D.国家宝藏第二季融入音乐剧、舞剧、民族器乐剧等丰富的艺术形式让国宝活起来。【答案】D【解析】【详解】D项中省略号的使用有误，“等”不能与省略号连用,可删去“等”，或删去省略号，故选D。5.下面对 游山西村一诗的赏析，不恰当的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.首 联“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B.颔联既写出山西村曲折多变的景色,又道出世间事物消长变化的哲理。C.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写，表现了村民勤劳勇敢的品质。D.这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。【答案】C【解析】【详解】C.表述错误,颈联描绘了乡村社日前夕的热闹情景。社日未到，但农民们已经吹箫击鼓,结队往来,衣着都很简朴，用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。选 项 中“言行”“表现了村民勤劳勇敢的品质”在颈联中并未体现，故选C。【点睛】游山西村南 宋 陆游首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。内容：以劝说别人不要嫌弃乡民的腊酒浑的口吻，写丰收之年农家以丰足的佳肴款待客人的盛情。宴饮的欢乐场面与乡民的淳朴尽显其中。颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。炼字、哲理：一 个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村”则写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着生活的哲理（蕴含了逆境中往往蕴含着无限希望的哲理）。颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。情感；热闹的乡俗民事,既表现了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了其对乡民的爱。尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。主旨：整首诗赞扬r乡民的淳朴、好客，表达了诗人的悠闲惬意、对古风犹存的吾土吾民的热爱及对田园生活的向往。阅 读 找到自己的“燃”点一文，完成下面小题。找到自己的“燃”点宋威“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们 欣 赏“燃”、点 赞“燃”，正 因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才 能 让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。如果心不想走，脚就不会出发。状 态 能 否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟：一些人自诩 无欲无求，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡 事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也 有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却 立 志“让乡亲们过上好日子”，历 时3 6年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛3 2年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状 态 的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任,哪怕只是微光，也能烛照一方。不禁想起一部记录真实创业故事的电影 燃点。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，尽管有痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走 不 出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让 自 己“燃”起来吧。（选 自 人民日报2 0 1 9.2.1 3,有删改）6.下 列 对“燃”的状态，理解不正确的一项是（）A.是一种积极进取的精气神。B.取决于心灵的温度。C.意味着鲜花和掌声。D.点燃内心的火焰才能恒久持续。7.下列材料，能够论证本文观点的一项是（）A.困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。一一契订夫B.在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。一一巴尔扎克C.“治沙英雄”王有德只是一名普通党干部,却扎根在毛乌素沙漠四十年,带着无奈绝望的乡亲建设了长达万里的三北防护林带。D.梅兰芳,不仅是京剧宗师,还是丹青妙手，他拜齐白石为师,虚心求教,总是执弟子之礼为白石老人磨墨铺纸。8.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.职位高低和职权大小并不会影响“燃”的状态，只要站稳位置，扛起责任，即使再平凡，也能烛照一方。B.只要在痛苦、迷茫、徘徊中拥有自己的“燃点”和为梦想不懈打拼的激情，就能够活成个人理想的样子。C.第段主要运用了举例论证的方法，深刻论证了再平凡的个体，都有自己的“亮度”，都 有“燃”起来的可能。D.文章语言准确而又通俗、生动,如第段用排比的修辞方法，描绘出生活中失去“燃”的状态的一些人。【答案】6.C 7.C 8.B【解析】【6题详解】C表述有误，在文章第段，“燃状态，也并不必然意味着鲜花和掌声”，由此可知“燃”的状态并不只是鲜花和掌声，故选C。【7题详解】本文的中心论点是“一个人只有点燃内心的火焰,才能让 燃 的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”。A项讲的是“困难与折磨对人的积极作用”；B项讲的是“人要懂得舍弃”；C项讲的是王有德做为一名平凡的干部，却发挥了自己的“燃点”，带着乡亲建设了长达万里的防护林带，这论证了文章中“即便是再平凡的个体，也 有 燃 起来的可能”这一分论点；D项讲的是“保持谦虚”。只有C项与文章论证的观点相符。故选C。【8题详解】B项在文章第段，“尽管有痛苦、迷茫、徘徊,但他们都有着自己的 燃 点 ，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？”可知，“拥 有 自 己 的 燃点”和“不懈打拼的激情”是“活成个人理想的样子”的条件之一,B选项说法太绝对，故选B。【点睛】文章类型议论文找到自己的“燃”点中心论点一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量。层次划分第一 部 分（第段）：由流行词“燃 引出中心论点。第二 部 分（第段）：从反正两方面论证中心论点。第三 部 分（第段）：总结全文，呼吁读者们“燃”起来。论证思路文章首先从流行词“燃”的相关词引出本文的中心论点：一个人只有点燃内心的火焰，才 能 让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量，然后从反面论证“状态能否 燃 起来，取决于心灵的温度”，再从正面论证“即便是再平凡的个体，也 有 燃起来的可能”，最后总结全文，呼吁读者们“燃”起来。论证方法（1）举例论证：第段列举一些人不同的做法,论证了“状 态 能 否 燃起来,取决于心灵的温度”。第段列举黄大发、王继才等平凡人 伟大事例，论证了“即便是再平凡的个体，也有 燃 起来的可能”。（2）对比论证：第段将“燃状态”舒适的结果和痛苦的过程作比较，突出强调了“燃状态”是必须要面对困难和挫折的。（3）道理论证：第段引用哲人 话,有力地论证了让自己“燃”起来的重要性。阅 读 岳阳楼记的节选文字，完成下面小题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，槁倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金,静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱道忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.前人之述爸矣备：详尽B.浊浪期空排空：冲向天空C.波澜不惇惊：这里有起、动的意思D.宠辱偕忘偕：全部10.下面的句子是省略句的一项是（）A.予观夫巴陵胜状B.此则岳阳楼之大观也C.然则北通巫峡D.而或长烟一空11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。B.选文中的“迁客骚人”触景生情，因 物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C.选文大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”等,结构相同，整齐对称,增强了表达效果。D.选文写景、抒情和议论紧密结合，二、三段构成对比，传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。【答案】9.D 10.C 11.D【解析】【9题详解】D.“偕”是“一起”的意思，故选D。【10题详解】A.陈述句；B.以“也”为标志的判断句；C.省略了“岳阳楼”，完整的句子为“然 则（岳阳楼）北通巫峡”；D.陈述句。故选C。1 1题详解】D.“选文写景、抒情和议论紧密结合”表述有误，选文第一段设定全篇写景范围，引出下文,第二、三段写洞庭湖的阴晴景象，主要用了写景、抒情的表现手法，并没有使用“议论”。故选D。出处：岳阳楼记 作者：范仲淹 朝代：宋参考译文：我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此,那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断；傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。第 H 卷注意事项：L 用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题,共93分。二、（本大题共1小题，共 8 分）12.请将下面诗文语句补充完整。（1）不畏浮云遮望眼，。（王 安 石 登飞来峰）(2)角声满天秋色里,。(李 贺 雁门太守行)(3)，铜雀春深锁二乔。(杜 牧 赤壁)(4)长风破浪会有时 (李 白 行路难(其一)(5)，波涛如怒。(张养浩 山坡羊潼关怀古)(6)土地平旷(陶渊明 桃花源记)(7)辛弃疾的 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中“，从视觉和听觉的角度上向人们展示了战事的紧张与激烈。【答案】(1).自缘身在最高层(2).塞上燕脂凝夜紫(3).东风不与周郎便(4).直挂云帆济沧海(5).峰峦如聚(6).屋舍俨然(7).马作的卢飞快(8).弓如霹雳弦惊【解析】【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“缘、燕、凝、济、沧、峦、俨、霹、雳”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、(本大题共3 小题，共 7 分)阅读下面文言文,完成下面小题。景公与晏子登柏寝之台，而还望其国曰：“美哉！后世将孰有此？”晏子对日：“其田成氏乎！”景公曰：“何也？”晏子对曰：“夫田氏甚得齐民。其杀一牛，取一豆肉，馀以食士。终岁，布帛取二制焉，馀以衣士。君重敛，而田成氏厚施。”公曰：“寡人今为之奈何？”晏子对日：“君何小焉？若君欲夺之，则近贤而尊不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君,则虽有十田成氏，其如君何?”(节 选 自 韩非子，有删改)【注释】二制：七丈二尺。1 3 .解释文中加点词的含义。(1)君何审焉 患：(2)则近贤而迈不肖 远：1 4 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。则虽有十田成氏，其如君何？1 5 .晏子为什么说齐景公守不住国土?又提出了什么建议？【答案】1 3.(1).担心，忧虑(2).离开，避开1 4 .那么即使有十个田成子,又能把您怎么样呢？1 5.齐景公重敛收，不得民心所以守不住国土。对此,晏子提出要亲近贤人，放宽刑罚，施行恩惠。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。课内链接：【14题详解】课外原文课内链接实词解释君何患焉又患无硕师名人与游（送东阳马生序）担心，忧虑则近贤而远不肖亲贤臣，远 小 人（出师表）离开，避开文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点词语：虽,即使。【15题详解】题干中有两个问题，所以要分开答题。晏子对齐景公说：“齐景公的国土在以后可能是田成子的。”齐景公问其原因，晏子说：“君重敛,而田成氏厚施”，这就是“齐景公守不住国土”的原因,据此翻译总结即可。对此晏子又提出一系列措施,可找到“若君欲夺之,则近贤而远不肖，治其烦乱行恩惠而给不足”，抓住句子进行归纳总结即可。出处：韩非子 作者：韩非 朝代：战国参考译文：齐景公和晏子登上柏寝的台观，回头眺望自己的国都说：“真美啊！后代谁能拥有这样的国都？”晏子回答说：“大概是田成子吧！”景公说：“为什么？”晏子回答说：“田成子很得齐国的民心。他杀一头牛，自己只拿一盘肉,剩下的用来供养士人。一整年的布帛，自己只取七丈二尺,剩下的都给士人穿。您加重搜刮，而田成子更多地施舍。”齐景公说：“我现在该怎么办呢？晏子回答说：“您何必担忧呢?如果您想夺回它,就亲近贤人,疏远不贤的人,治理混乱的局面,放宽刑罚，救济贫困，抚恤孤寡,施行恩惠，资助不富裕的人,民众就会归心于您,那么即使有十个田成子,又能把您怎么样呢？”四、（本大题共4小题，共15分）阅 读 银杏留香一文,完成下面小题。银杏留香陈以忠老家的门前，长着三棵银杏树，是父亲在世时亲手所栽，约摸已经有半个世纪的年岁，都是挂果的雌银杏,每年都有数不清的白果，吸引我们好奇的目光，给我们留下许多的记忆，非常难忘那些银杏留香的岁月。初识银杏，是在初次挂果的时候。只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极不自信怯怯地挂着。任凭我们每天欣喜的目光扫过，默默地从夏奔秋再到冬，似乎明白我们的心意，一直牵扯住我们关注的目光。果子成熟的时候，变成了白色的，一颗颗挂在树上，所以又叫白果。记得第一次摘白果，我们每人分得一粒，清洗晒干后，安静地躺在我的口袋里，常常接受我有意无意地磨捏，那粒白果的外壳上，留有我手指的暖，变得亮亮的、黄黄的，像似镶了一层手指香。第二粒白果是来年得到的，那粒果子受我的折磨挺