冀教版五年级英语下册全册导学案（表格式）.pdf

课题(topic)L e s s o n 1 ：L o o k!课型新授补充导学案主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：look,see,point,2,我能灵活使用句子I see-3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我能使用句子I see 一一描述所看到的东西。时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群 学）1.听录音两遍，注意语音语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：What does Jenny/Danny/LiMing see?（组内结对一问一答）2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译Look-see-point-look at-一棵绿色的高树-一条路-第一关，我为自己打（）,满分10分第二关合作任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文。任务二，小组讨论look和see的区别并找代表说明。然后归纳：look表示-，see表示-交流任务三，学生看卡片，练习句型。Look!I see a-然后分组展示成果。第二关，组长为我打（）,满分10分第三关:课堂升1运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look!I see a _2两人一组做问答练习。What do you see?Look!I see-第四关：达标小检测一.找出不同类的一个单词。()1.chicken dumplings noodles school()2.cow rice sheep goat()3.bus train airplane kite()4.fruit vegetable bicycle meat.连词成句see a I cow brownschool red see I a small这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(t o p i c)L e s s o n 2 ：What Are You Doing?课型新授补充导学案主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s l e e p q u i e t l o u d2,我能理解并能够运用：W h a t a r e y o u d o i n g?I a m i n g.W h a t i s h e (s h e)d o i n g?H e (S h e)i s-i n g .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2分钟 合作交流2 0分钟一当堂检测8分钟导学参考学习流程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、八J 、群学）1,欣赏歌曲：I am Drawing2,小组利用单词卡片学习词汇draw,sleep,quiet,loud,3,听录音，跟读课文。4,熟读课文后我能做下面的英汉互译D r a w a p i c t u r e-r e a d a b o o k-s i n g a s o n g -第一关，我为自己打（），满 分1 0分第二关：合作交流第三关：任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问In the morning.Who is quiet?Who i s loud?What i s Jenny/Danny/LiMing doing?第二关，组长为我打（），粉1 0分1想一想我们以前学过的行为动词，如w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(topic)Lesson 3W ho is singing?课型新授补充导学案课What are you2小游戏.doing?I am i n g.堂口令包括：提Read a book!Sing a song!Draw a picture!Go to sleep!升组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。1,把 毕 词 补 充 完 整，升 迂 线。q-i -t睡觉第四关：1_ _ d安静的s 1 _ _ p画画能d r _ w看见标S-吵闹的p _ _ n t指小2,拓 展 练 习（选作）检创设一个任意情景，利 用quiet,loud,测sleep,draw,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分课后反思主备人张慧芳审核人年级一五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固汇。2、我能熟练运用句型：W ho i s有关家庭成员的词?I f S3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：m a n w om a n b a b y2、运用句型：W ho i s?I t s时间预设自主学习1 2 分钟测 8 分钟 合作交流2 0 分 钟 当堂检导学参考学习流程（L ea rni ngproc edu re):习、关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱 T he f a m i l y i n ou r H ou s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分 1 0 分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W ho i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _第二关，组长为我打（），满 分 1 0 分第三关：课堂提升1 .两人一组练习W ho i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分 1 0分第四关：达标小检测填空：1.W ho _ _ _ _ t hi s?T hi s i s a m a n.2.T hi s i s _ _ _ w om a n.T hi s w om a n i s (s i t)b ehi nd J enny on t het ra i n.1.H ere i s a b a b y.T he w om a n i s t hem ot her.这节课，老师为我打（）满 分 1 0 0 分课后反思课题(t opi c)W h L es s on 课型W ho i s s i ngi ng?新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词汇。2、我能熟练运用句型：W ho is_?I f s_3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重端题(topic)1、掌撮诩汇：6 man woman hgjbj册ia运斛句理y Bdioig?s_|港 群新授课补充导学案合作交流；臂中一例级导学参考学 习 流 程（Learning procedure)关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱The f ami ly in our House用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分10分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W ho is_?It5 s_第二关，组长为我打（），满 分10分第三关：课堂提升1.两人一组练习W ho is_?I f s_并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分10分第四关：达标小检测填空：1.W ho _ this?This is a man.2.This is _ woman.This woman is _(sit)behind Jenny on thetrain.2.Here is a baby.The woman is the_mother.这节课，老师为我打()满 分100分课后反思小学五年级英语下导学案目L知识与技能：理解并灵活运用下列句型：标点What is _ doing?He/She is _ing.What are you doing?I9 m _ing.What are they doing?They re _ing.2.过程与方法：情景交流及对话表演击3.情感态度教育：学会细心观察，与他人合作和关心他人.重理解课文并能够熟练使用下面的句型What is doing?He/She is _ing.难What are you doing?-V m _ing.What are they doing?They,re _ing.点时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：一.我能自读课文，也能试着做下列问题。hit-hitting1.think-*_ 2.arrive-*_3.put-*-4.help-（自学、对学、群5.leave-*-6.shop-*-学）7.learn-*_ e-*-_9.sit _ 1 0.give _动词的现在分词变化规则1.一般在词尾加“-ing”help-helping cook-cooking play-playing2.以不发音e结尾的词，先去e,再 加“-ing”例如：1 ive-1 iving have-having dance-dancing3.以ie结尾的动词，先 将ie变为y,再 加i ng.例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingo例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第 二 关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。课 翱Lessen 7:补充导学案(topic)Are You Ready for a Song?a.A:Can vou draw课 型7新 授 课B:第二关：堂轮升Yes,_ _ .A:Do you draw every day?B:No,_ _ .Z v n o w?B:No,I*m not.c说话我最行-j-_ B:r m listening to the music.b.A:_ he swim?B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesn5 t .But he_now.第四关：达标小澜_ Qread)a book in the classroom,lay)wih the baby._(c ry).ay)cards with his friends.一He is-_(watch)TV.ig?They,re _ (play)闯关小练笔1、Li Ming is _2、She is _ (p3、The baby is _4、He is _(pl5、What is he doing?6、What are they doiibasketball.课后反思I have confidence!I am happy!I t s my zone!我 自 信 我 快 乐 我 的 课 堂 我 最 棒!w=我自信我快乐二主备人马海光 审核人年级 五年级目标点击知 识 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C a n y o u?及其答语，描述能在火车上做什么.2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词:l o u d,q u i e t能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系.2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。W塞点教学重点：1、能正确运用单词 l o u d,q u i e t 和 句 型 C a n y o u-?及其答语.2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时.4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利向所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自 主 学 习 1 2 分 钟 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第 一 关：（自学、对 学、群 学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _fi我的课堂我最棒歌 曲 中 的 生 单 词，自主讨论解决。O:案并翻译。第 二 关：1、听 录 音 唱 歌 曲。-跟 唱 两 遍 然 后 分 组 进 行 歌 唱 比 赛。-第 三 关：课1.以 小 组 为 单 位 解 剖 B a b y B e ck y这 篇 文 章，找 出 生 单 词。鳖（喝 i c）工造脚南盆舞堂警阅 读.新 授 课补充导学案主卷入马海光 审核人s年五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W h o i s _ _ _?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标第黑关：*L-读故事,选词填空1、藤 涉 腐 雾 陋 壁 封 辗 曙 蔻 掰 沸 好 意 提 咚 稔 电 摘 出髭 能 编 i 甲受受受喙愈e a m,b ut h e r m o t h e r ca n tun 鳍输电胃大自然的热爱及其小组合作意识。杯11点1级学留特e ck y s e e s s o m e _ _ _ _ _ _ i n t h e s h o p.S h e s a ys,B l ub!”3、1 照 应 单 凭 的 弹.奇?洵 型 喻 她 所 和 学 j ce -cr e a m o nh i s 心血 表附嵌巴利率上的沙觊冷嘶!闻，并能进行情景交际练4、B a b 可 B e ck y s e e s a m a n.T h e m a n _ _ _ _ _ _ s o m e i ce cr e a m .B a b y艇激雅盘ys,B l ub!B l ub!*5、B 能剂翘厦费史史迷急4 M 嘉娈器慈礼。h e r s h o e s a n d s a ys “B l ub!B l ub1i”时间预设其 由 关 耳 第 含 篦 C D 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考普 力 京 程 1 4 嗝 相“Mv，P 超 而 曲 第 一 关：一.我 能 自 读 课 文，也 能 镯 着 砥 咦 译 汉。w o r d s b a b y s o m e i c e c r e a m h a s d r a w s f a c e自主课后裳思习（自学、对 学、oaoy_ woman _look_ point _sleep _ quick _quiet _ araw _ see _ 1oud _群 学）第 二 关：会Who is hungry?Wh a t u z n i i 1 d v n i s 1 i k e t 0eat?_?他我 会 自 己 编 对 话。.cm ao Ulllv-支流Yes,please./No,thanks.May I have some.?第三关：第堂并将下列对话补充完整。A:_you playing the computer game?B:No,r m not.A:_ are you doing?B:I am_ the piano.A:_ your brother drawing a picture?B:No,he is n t.A:What is he _ now?B:He i s _ his homework.A:_your parents watching TV?B:No,they aren,t.A:_ are they doing?B:They are _ the newspaper.Word ListarePlayingwhatdoingisreading第四关：达标小aM组单词，填空。1、Your mother is a _ (nomaw).Your father isa_(anm).2、Your sister is one year old.She is a(yabb).3、Do you like to _ (ward)picture?4、Look!They are _ ing(intop)to you!5、Would you like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ ing(speel),and she is(tiequ).8、You are(doul).You are singing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing韩静-学习目标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,many。2.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：我能听说读写单词:men,women,chi Idren,people,many,并能在三知识链接：实际中准确运用。我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a.Theseare.arrive in.trainstationbuy tickets play cards四自主学习Stepl：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,chi Idren,people,manyoStep3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*men women chi I dr en peoplemany_*This is a man.These aremen._*这是女人._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这些是女人.,*This is a boy and a girl.*Boys and girls are chi Idren.Men,women and chi Idren are people.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the chiIdren doing?*What are the men doing?五 合 作 探 究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketbal1.参 考 词 汇：woman/boy g irl/women/chiIdren/manypeople.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watchTV.六 达 标 测 评：A：我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,He is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,they are playing baskerball.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,they are watching a movie.B：我能把它们连 成 一 句 准 确 的 话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are chiIdren these cards.5.Many Beijing Train Station there people in are the.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是,八 作 业 能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,there are many people in the park.Lesson 10 A Walk in Beijing韩静一 学 习 目 标：1.我 能 听 说 读 写 单 词:slow,slowly,quick,quickly.2.我 能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词:slow,slowly,quick,quickly造句.3.我 能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：1.我 能 听 说 读 写 单 词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三 知 识 链 接：我 能 回 忆 出这些短语意思和用法：take a cab（bus,plane.f eel（s）scard _四 自 主 学 百 一Stepl:我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不会的地方小组讨论解决.Step2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住.（每组派代表说出规律。）Step3:我 能再读课文，并能做英汉互译呀.（小组派代表到小黑板 上 展示并讲解）*go for a walk；*The bue is slow,it goesslowly _*The men and women are quick.They walk quickly.*孩子们很慢，他们走的很慢。一.*Dont go!Here I come._*每个人都很害怕.一.Step4：我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What does Danny see?*How does Dannyand Jenny feel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！Make up a dialogue:（you can choose one）要求：use“slowly”and“quickly”in it（一）人物：family members and salesclerk（售货员）地点：at the zoo内容：watch animals:panda,tiger,rabbit,lion,fish,bird,monkey and so on.（二）人物：an old woman and young children地点：near our school内容：go to school and cross a street六 达 标 测评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus is S.It goes S.3.The men and women are Q.They walk Q.4.Danny S a restaurant.5.Everyone F scareds.B:连词成句我最棒。1.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3wa1k they quickly.4 every scareds e I here.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八 作 业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square韩静一 学 习 目 标：1.我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt.2.我能听懂、会读、会说句型：1.They are laughing loudly.2.He is standing quietly.3.This is easy/hard.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习 重、难点：我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,f ly akite.并能在实际中准确运用They are laughing loudly.He is standing quietly.This is easy/hard.三 知 识 链 接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite(fly kites)_have fun Don/t worry.四自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hurt.Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*They are laughing loudly!：*The children are loud.They laugh*I see some people walking happily on the square.*L e t s f l y a k i t e .*J e n n y 会放风筝吗？._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这太难了.这太简单了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我弄伤我的胳膊了.,*H e i s s t a n d i n g q u i e t l y.S t e p 4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I a m s i n g i n g/l a u g h i n g l o u d l y .H e i s w a l k i n g q u i e t l y .T h e y a r e f l y i n g k i t e s h a p p i l y.参考词汇：l o u d l y,q u i e t l y,s l o w l y,h a p p i l y.六达标测评：A：选词填空我最棒。1.T h e y a r e.T h e y w a l k.(q u i c k,q u i c k l y)2.T h i s is.Je n n y c a n f l y a k i t e,(e a s y h a r d)3.I hurt arm.(I my)4.T h e m e n a n d w o m e n a r e walking.(s l o w s l o w l y)5.T h e b a b y becomes.It i s crying.(l o u d l o u d l y)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I chiIdren see.七小结：这了2.Ha r d t h i sis.3.k i t e L e t sa f l y .4m y I a r mh u r t .5,.q u i e t l y Hes t a n d i n gis.节课我学到不 理 解 的 地 方是.八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。(可以参考本节课的内容呀！)Lessonl2：The Palace Museum韩静一 学习目标：1.我能听、说、读、写：camera,picture,help,hurt.2.我能听懂、会读、会 说 f i l m,t a k e a p i c t u r e,M a y I t a k e y o u r p i c t u r e?I h u r t my.D o n t w o r r y.I c a n h e l p y o u.等用语3我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：(1)听说读写 camare,picture,help,hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三 知 识 链 接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I want to .How oldMay I.?四 自主学习：S t e p l 我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。S t e p 2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：camera,picture,help,hurt.S t e p 3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*I w a n t t o t a k e m ycamera.*Film goes in the camera.*r m putting film in my camera.*我 想 要拍太张简照单片*照 相 机了 ._ _ _ _ _ _ _ _了._ _ _ _ _ _ _ _ _Step4：*你还好吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _.*我 弄 伤 我*别担心，我们来帮你._ _ _ _ _ _ _ _我 能 跟 读 录 音 机，把自己读的 胳 膊的不准确的地方纠五合作探究:六达标测评:正过来。然后和我的伙伴到前面展示。我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢.Jenny:How old is the Palace Museum,Liming?Liming:_ 一.Jenny:That s old.Danny:I want to take a picture!_,Jenny?Jenny:Sure.May I help you_?Danny:No,thanks!_.Jenny:Poor Danny!Are you okay?Danny:No!_.A、May I have your camera B、I hurt my noseC、It s about five hundred years old D、Cameras are easyE、take a pictureA：把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。1.c m ra2.p_ _ture3.f_ Im4.h.Ip5.h_ _ tB:阅读理解我最棒。Beijing is the capital（首都）of China.It5 s a beautiful city.Thereare manyinteresting places in Beijing.In Tian an men Square.You can see theflagrising ceremony(升旗仪式).You can go to the Palace Museum and theSummerPalace.You will have a lot of fun there.At last,don t forget togo to theGreat Wall.The Olympic Games was held in Beijing in 2008.Now Beijingbecomemore and more beautiful.I hope one day I could visit it again.根据短文内容，判断正(T)误(F)。Xkb ()1.Beijing is a beautiful ci ty.()2.You can see flag rising ceremony in Beijing.()3.The Pa lace Museum is in Shanghai.()4.The Olympic Games was held in Shanghai in 2008.()5.You can go to the Great Wal 1 in Beijing.七小结：这 节 课 我 学 到 了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是,八 作 业：能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰。课题(topic)Lessonl3 课型 新授Taking Pictures补充导学案主备人郭 丽 霞 审 核 人 J 五年级下册级目标点击1、我能记住这些单词：eye nose fingertai 1 foot elbows leg head 等。能听懂，会说词组：take picture becarefuL2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 What are they doing?和 What do they see?进行问答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot等单词和词组 take picture be carefuL时间预设自主学习12分钟 合作交流2 0分钟 当堂检测8分钟导学参考学 习流程(Learning procedure)关习学学学一学自对群第主小组自学，我会读单词，eye nose finger tailfoot elbows leg head,我会说词组：take picturebe carefulo对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一组，一个人问，一个人答）。1.May I take your picture?2.What arethey doing?3.What do they see?4.Where arethey?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测我会做下面的英汉互译（每组展示到小黑板上并讲解）。A：小心_ 照相_看 _ 向里面看_指出_ 过来_B：He breaks his ta i1I dont have ears这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lessonl4Shopping in Beij ing课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击1、我能记住这些单词：shopping panda hateveryone2、我能灵活运用 who wants to go shopping?和 what time is it now?3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果。重难点我能灵活运用W ho wants to go