《论语》十则教案.pdf

论语十则教案论语十则教案学习目标：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。积累成语、格言、警句。学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、课前准备 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。第一课时导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，论语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分论语十则。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20 篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为1 1/5 5主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。整体感知学生自读课文，思考本文内容主要包括哪三个方面。学生交流后，教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。)8、10 两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容。初读课文，扫除语言障碍a多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。人不知而不愠(yn)学而不思则罔(wng)思而不学则殆(di)不亦说(yu邑)乎三省(xng)吾身传(chun)不习乎诲女(r)知之乎不知为(wi)不知是知(zh)也合作探究课文前五则第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)1、译文：学习需要不断复习才能掌握，学了知识，按时复习，这是愉快的事。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这里既有学习方法，也有学习态度也有讲个人修养问题。（点评：本则论语第一句讲述了学习的方法，也讲述了学习的态度。第二句则讲述了学须有友，朋友间虚心互相学习的态度。第三句重点阐明了做人的修养。）第二则：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）2 2/5 52、曾子说：“我每天多次自我反省：为别人办事有竭尽全力吗？和朋友交往有不诚实的表现吗？老师较我的东西没有去复习吗？”（点评：本则论语主要讲的是个人修养的问题）第三则：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)3、译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。（点评：本则论语讲的是一种学习的方法：知新应该指的是新的体会，也就是加深了认识，另外也指领悟到新的内容。）第四则：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)4、译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。（点评：这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。）第五则：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)5、译文：孔子说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”这段说的是对待事物的正确态度。（点评：本则论语主要是讲述一种实事求是的学习态度，不能不懂装懂。）作业：1、今天学习的论语前五则及其译文每个写两遍并背诵。2、预习后五则。3 3/5 5第二课时教学过程：（一）全班朗读课文，教师正音。课文导入：儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。下面我们来研读文中修身做人的内容。探究学习后五则。第六则：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）6、译文：孔子说：“见到贤人就向他学习，看见不贤能的人就内心进行反省（有没有和他一样的毛病）。（点评：这一则也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要发现别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。）第七则：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）7、译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。（点评：这则论语主要讲述的学习上要有虚心好学的态度。就内容上与第五则相似，学习别人的优点，以别人的缺点作为请教。）这里可以穿插孔子虚心好学的几个小故事。（向师襄子学习弹琴。文王操，向郯子、老聃礼与文化知识。）第八则：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）8、曾子说：“读书的人不可以不心胸宽广大度，意志刚强坚韧，因为他重任在身而路途遥远。把实现仁当作自己的责任，负担不也是很沉重的吗？死了以后才停止，路程不也是遥远的吗？”（点评：曾子名参，字子舆，孔子的弟子，孔子曾经专门向他传授孝道，他据此整理了孝经，成为儒家“七经”之一。后世尊其为宗圣，本段主要是讲述读书人的责任的问题）4 4/5 5第九则：子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）9、孔子说：“到了寒冷的天气，才知道松柏树是最后凋落的。（点评：本段中岁寒的松柏比喻在逆境中能够保持节操的人。）第十则：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）10、子贡问孔子说：“有没有一句话可以终身奉行的呢？”孔子说：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事，就不要强加给别人。”（点评：本段主要是讲述做人的道理）总结：论语的思想博大精深，我国古代就有“半部论语治天下”之说。我们今天初步了解到关于论语的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。朗读全文，加深对课文的理解（二）全班齐读课文。（三）研讨与练习作业：1、今天学习的论语后五则及其译文每个写两遍并背诵全文。2、研讨与练习第一题每个写一遍。3、预习下一课。5 5/5 5