《奥运开幕》教案.pdf

奥运开幕教学设计新华小学訾曲教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1 时60 分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重、难点：知道 1 时=60 分，会辨认像 9 时 45 分这样的时间。教具准备：一个有时针、分针的钟面、学具钟面、一块表教学流程：一、复习导入。T：同学们看老师手里拿的是什么？（钟表）没错！现在老师想考一考同学们，你们能读出下面的时刻吗？请看大屏幕。T：（出示奥运开幕图片）请同学们观察大屏幕的时间，这是什么时间呢？（找学生试着回答）北京时间 2008 年 8 月 8 日晚 8 时 08 分，北京奥运会在国家体育馆开幕。那么这节课，就让我们进一步认识钟面，重点研究时和分的关系。（板书课题奥运开幕）。二、探索新知。1、认识大格、小格（1）T：其实钟表早已走入我们的生活。老师看到你们也带来了钟面是吗？快举起来看看。真漂亮，放下吧。那现在就请同学们仔细观察你们的钟面，你们知道些什么？小组相互讨论，一会请你来说说。S：有 12 个数字，还有时针、分针。T：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，走得比较慢；分针又长有细，它走得比时针要快）大家快到你们的钟面上找一找，我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？S：有大格、有小格。T：（大屏幕出示第一个问题“钟面上有多少个大格？多少个小格？”）请同学们思考第一个问题，小组间数一数，交流一下，现在开始。（交流后汇报）T:谁来回答一下，钟面上有多少个大格？（回答12 个，板书写上）。T：有多少个小格？（回答 60 个小格。板书）你是怎么数的？S1：可以一格一格的数，有 60 格。S2：也可以 5 格 5 格的数，用 5 的乘法口诀，一共是 60 个小格。T：为什么 5 格 5 格数？因为 1 大格里面有 5 个小格，分针指到 1，就是一五，指到 2 就是二五，指到 3 就是三五，指到 6 那就是五六，指到 9 就是五九，指到 10 怎么办？S：往后加 5 个。T：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。2、认识时、分认识时T：（出示第二个问题“时针走 1 大格是几时？分针走 1 小格是几分？分针走 1大格是几分？”）现在请同学们看第二个问题。小组相互交流，动手拨一拨，看哪组最先解答出来！开始吧！（学生汇报）具体认识分T：分针从数字 12 起走，走 1 小格，是几分？（1 分）T：3 小格呢？（3 分）T：一大格呢？（5 分）为什么？快在你们的钟面上拨一拨吧！S：因为一大格里面有5 小格，所以是5 分。（板书：分针走1 小格是 1 分，走1大格是 5 分）。T：如果从 12 走到 3 呢，是多少分？（15 分）你怎么知道的？T：你们学习得真快，那开启你的火眼金睛继续观察。T：分针从 12 起走到 6 是多少分？（30 分）因为五六三十。T：30 分也就是我们平时说的半小时。T：走到 11 呢？（55 分）T：那分针从 12 起走回到 12，也就是走了一圈，是多少分呢？（60 分）小结：同学们真棒！也就是分针走 1 小格，是 1 分，走一圈就是走了 60 个小格，也就是 60 分。（空一行 板书：60 分）。3、体会 1 时=60 分T：时针和分针是两兄弟，他们呀，常常赛跑，想看看他们赛跑时的情况吗？（想！）T：别着急同学们，请思考我们的第三个问题“时针走 1 大格，分针正好走几圈”？请同学们开始边拨边讨论吧！T：看完了，刚才那个问题，谁来说一说？S：时针走 1 大格，分针正好走一圈（板书：时针走1 大格，分针正好走 1 圈）。T：谁能边拨边回答呢？（学生回答）。T：时针走 1 大格是多少时间？（1 时）分针走一圈是多少时间？（60 分）T：你觉得 1 时和 60 分是怎样的关系呢？（得出：1 时=60 分板书上加上“=”）。全班齐读，顺着读，反着读。T：看来同学们掌握得不错！现在请同学们打开数学书 75 页，将第 2 个绿点的内容补充完整，现在开始！（写完后，大屏幕对正）。4、认识时间，精确到分T：刚才我们已经认识了钟面上的有关知识。下面老师就来考考大家能不能用所学的钟面知识来写出钟面上的时刻。现在请看大屏幕，你能说一说这是什么时刻吗？你怎么看出来的？（9 时）S1：时针指向 9，分针指向 12，就是 9 时。T：智慧老人告诉我们，生活中我们有两种记时间的方法。如9 时，文字表示为9 时；数字表示为 9：00。冒号前面表示几时，后面表示几分。1 分也没有就写2 个 0。T:（出示 8:08 钟表）这个是什么时间呢？S2：这是 8 时 08 分，因为时针走过 8，就是 8 时多，分针指向第 8 个小格，也就是 8 分，所以是 8 时 08 分。T：语言组织得非常好，我们在看时间的时候，要先看时针，再看分针。T：那这个时间怎么写呢？文字：8 时 08 分；电子表：8:08（分钟数不满 10，十位就用 0 占位）T：接下来，你们能自己把书中 75 页最后一个绿点中的第三和第四个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法，试一试吧！写完后同小组互相交流你是怎么认的。（显示学生的书）T：重点讲解 9 时 45 分：时针走过 9，就是 9 时多，分针指向 9，就是 45 分，所以是 9 时 45 分。区别 9 时 45 分和 10 时 45 分，必要时可以用真正的表演示一下。T:（小结）通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，还要注意它们所指的位置，这样才不会读错时间。三、律动T:下面，让我们来轻松一下吧！全体起立，让我们唱起时间像小马车吧！四、巩固练习T:轻松过后，让我们继续接下来的学习。请同学们看大屏幕，这是谁？他们呀，在参加智勇大闯关比赛。可是却遇到了些困难，想向你们求助。孩子们你们愿不愿意帮助他们呀？好，那你们准备好了吗？让我们一起进入第一关！（出示填空题）T：孩子们做得真棒！我们再接再厉，来到第二关“我是小小审判长”。T：第三关是：我是小小报时员，同学们要加油哦！T:孩子们快看！我们的好朋友淘气，正把他的一天展示给我们。你们快看，图中的淘气在做什么？他做这些事情时，分别时什么时间？小组内快来讨论讨论吧！（讨论后，学生汇报）。T:同学们，刚才我们了解了淘气的一些生活情况，老师也很想知道你们的一些情况。谁愿意说一说？到前面来拨一拨，其他同学在下面拨。T:现在我们来到了最后一关啦，同学们有信心做对吗？（有！）好，我们来看大屏幕。T:同学们平时都喜欢看电视吧？你能把你喜欢的电视节目的时刻在钟面上拨出来吗？（同桌互动）。五、总结、家庭作业T：同学们，这节课你们都有哪些收获？T：我们利用一节课 40 分钟学习了这么多知识，最后老师送你们一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，意思是时间是最宝贵的财富，用钱是买不到的。希望孩子们能好好利用时间，珍惜时间。今天的家庭作业是：设计一个星期日的时间表。板书：认识时、分钟面：有 12 个大格，60 个小格短、粗时针时针走 1 大格，就是 1 时长、细分针分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5分时针走 1 大格，分针正好走 1圈1 时=60 分