2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析16.pdf

2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析1.我国经济体制改革的目标是()。A转换国有企业经营机制，建立现代企业制度B建立和完善社会主义市场经济体制C建立合理的个人收入分配和社会保障制度D建立和完善社会主义基本经济制度答案及解析1.【答案】B【解析】本题考查的是政治常识。中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。综上所述，本题选B。2.我 国 自2 0世 纪7 0年代末期以来实行的改革开放，其性质是()oA社会主义基本制度的改变B社会主义经济运行方式的变革C社会主义原有体制的修补D社会主义制度的自我完善和发展答案及解析2.【答案】D【解析】本题考查的是改革开放的性质。1 9 7 8年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是要在各方面都形成 与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。综上所述，本题选D。3.下列行为属于公共政策诉求的是（）oA员工要求公司老板发放交通费B工人要求工厂增加工资C群众要求电视台报道生态环境恶化现象D农民要求政府减轻负担答案及解析3.【答案】D【解析】本题考查的是对公共政策的理解。公共政策是社会公共部门为解决社会公共问题，规范和指导有关机构、团体或个人的行动，在广泛的参与下所制定的行为准则。该定义明确指出了公共政策的主体是公共部门及其他参与者；公共政策的目的是解决社会公共问题，规范行 动；公共政策的对象是有关机构、团体或个人；公共政策的表现形式是行为准则。题目中，公司老板和工厂，电视台不属于社会公共部门，只有政府属于公共部门且解决的是社会问题。综上所述，本题选D。4.公文具有法定的权威性，其制发必须是（）oA法律部门B上级机关C部门领导D法定作者答案及解析4.【答案】D【解析】本题考查的是公文的制发。公文的权威性主要体现在制定者和内容上，党政机关公文是各级党政机关根据法律赋予的权限和职责制作和发布的，表达的内容是党政机关对特定问题的权威意见、看法和要求。根 据 党政机关公文处理工作条例，公文制发是公文办理中 发 文 办 理 的 印 制 和 核 发 两 个 程 序 的 合 称，发文办理主要 程 序 是（1）复核。已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；需作实质性修改的，应当报原签批人复审。（2）登记。对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。（3）印制。公文印制必须确保质量和时效。涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。（4）核发。公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。综上所述，本题选D。5.某单位制发公文，王局长签发后，办公室李主任发现其中有错，于是修改后印制，该实例的错误是（）oA违反分层签发的原则B违反合理分工的原则C违反先核后发的原则D违反党政分工的原则答案及解析5.【答案】C【解析】本题考查的是公文管理条例。第二十五条发文办理主要程序是复核。已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；需作实质性修改的，应当报原签批人复审。公文一旦签发即为定稿，不得随意修改。修改须经领导同意，修改后需要重新签发。综上所述，本题选C。1.一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于（）。A调查研究法B行动研究法C质性研究法D教育叙事法答案及解析1.【答案】B【解析】知识点：教育研究方法。一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于行动研究法。行动研究法是以解决教学实际问题为目的的一种研究方式。行动研究的基本过程可以分为四个环节：计划、行动、考查和反思。A项：调查研究法是在教育理论指导下，通过运用观察、问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，提出建设性结论的一种研究方法。与题干不符，排除。c项：质性研究法是指以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探索，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种研究方法。与题干不符，排除。D项：教育叙事法是指以抓住人类经验的故事性特征进行研究并以故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。与题干不符，排除。综上所述，本题选B。2.一个人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之 后，就会出现另一种需要，这种需要，马斯洛称之为（）oA归属与爱的需要B自我实现的需要C尊重需要D安全需要答案及解析2.【答案】D【解析】知识点：需要层次理论。美国人本主义心理学家马斯洛根据需要出现的顺序，提出了著名的需要层次理论。马斯洛将的人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属和爰的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。最基本的是生理需要，如对事物、水、空气、睡眠和性等的需要；在生理需要得到基本满足智慧，便是安全需要,表现为个体稳定、安全、受到保护、免除恐惧等的需要。L提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（）。A 大教学论B 爱弥儿C 普通教育学D 教学与发展答案及解析1.【答案】A【解析】知识点：教育人物思想。1 6 3 2年 出 版 的 大教学论 是 教育学之父 夸美纽斯的代表作品。其被看作是近代最早的一部教育学著作，标志着近代独立形态教育学的开端。大教学论 所倡导的教育主张包括：提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度；对学年制、班级授课制进行了系统概括和总结；强调了教师的教育作用；提倡 把一切事物教给一切人类”的泛智教育；主张教育应适应自然以及重视直观教学原则等。B项：爱弥儿 是法国的教育家卢梭的代表作，卢梭是自然教育的代表人物，认 为 教育的目的是培养 自然人。与题干不符，排除。C项：1 8 0 6年出 版 的 普通教育学 是赫尔巴特的代表作品。普通教育学 被 认为是独立、规范教育学诞生的标志。其主要教育思想有，第一次提出了教育学的教学原则；指出了教育学的两大理论基础-伦理学和心理学；提 出 了 著 名 的“传 统 三 中 心 ，即以教师、教材、课堂为中心。倡导四段教学法-明了、联想、系统、方 法。与题干不 符，排除。D项：教学与发展 是苏联著名的心理学家、教育家赞科夫在总结了十几年教学改革实验的基础上而出版的教育学著作。教学与发展 的理论的核心思想是 以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展。发展性教学理论包含五条教学原则，高 难 度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括 差生都得到发展的原则。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。2.班主任做好班级管理的中心工作是（）oA了解和研究学生B组织和培养班集体C营造舆演口健全规章制度D开展丰富多彩的班级活动答案及解析2.【答案】B【解析】知识点：班级管理。班主任班级管理的内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；健全规章制度、营造舆论以及开展丰富多彩的班级活动等。其 中，组织和培养班集体是班主任的中心工作。A项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括个人和集体两方面。首 先，了解学生个人情况，主要包括个人德、智、体的发 展，他的兴趣、特长、品质、性格以及家庭状况和社会交往情况等。其 次，了解学生集体情况主要包括全班学生的年龄、性别、家庭等一般情况；学生德、智、体发展的全貌以及班风与传统等。与题干不符，排除。C项：舆论是班级生活与成员意愿的反映，蕴含巨大的教育力量，要注意营造正确的班级舆论。班级规章制度是班集体为实现班级共同的奋斗目标而制定的规则、条 约，是班集体所有成员必须遵循的行为准则。与题干不符，排除。D项：班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有 目 的、有计划、有组织地为实现班级教育目标而进行的各种教育教学时间活动。包括学习活动、科技活动、文娱体育活动、社会实践和社区服务3.列宁说 我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是（）oA直接经验与间接经验的关系B智力活动与非智力活动的关系C知识和思想的关系D知识和智力的关系答案及解析3.【答案】D【解析】知识点：掌握知识和发展智力的关系。题干所述列宁的话体现的是知识和智力的关系。智力的发展与知识的掌握二者相互依存，相互促进。一方面，在教学过程中，智力的发展依赖于学生知识的掌握。只有在学习知识的过程中掌握知识的原理和获取这些知识的方法，并创造性地运用，才能逐步发展智力，形成创造才能。正如列宁所说：我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。另一方面，对知识的掌握又依赖于学生的智力发展。A项：处理好直接经验与间接经验的关系包括学生以学习间接经验为主要任务；学生个人的直接经验是学习间接经验的基础；要注意防止忽视任何一方的偏向。与 题 干 不 符，排除。B项：正确处理知识和思想的关系应做到弓|导学生通过掌握知识来提高思想；使所学知识激起学生情感、态度的积极变化进而让他们的思想真正得到提高；防止单纯传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向。与题干不符，排除。C项：学生的学习、认识活动包括智力活动与非智力活动，教学过程中要处理好二者的关系。智力活动主要指认知事物、掌握知识而进行的心理因素的活动，如感知、观察、思维和记忆等。非智力活动主要指在认知事物、掌握知识过程中的心理因素的活动，如兴趣、情感、意志和性格等。智力活动以非智力活动为内在动力，非智力活动又以智力活动为服务对象。教学中，按需要调节学生的非智力活动可以有成效地进行智力活动。与题干不符，排 除综上所述，本题选D。4.学校教育制度规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的（）。A领导和从属关系B主导和辅助关系C衔接和分工关系D合作和竞争关系答案及解析4.【答案】C【解析】知识点：学校教育制度概述。学 校 教 育 制 度 简 称 学 制 ，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心部分。现代教育兴起以后，学校教育制度要解决上下级别学校的衔接、不同类型学校的分工以及办学权限之类的问题。A B D三项为干扰选项。与题干不符，排除。综上所 述，本题选C。5.论学取友 择其善者而从之 体现的德育方法是（）oA陶冶B锻炼C榜样D修养答案及解析5.【答案】C【解析】知识点：德育方法。论学取友”出 自 于 学记，意为学生研究学问的本领和择友的眼光。择其善者而从之”出 自 论语述而，意为选择他人好的方面去学习。这两句话体现的德育方法是榜样。榜样是指用榜样人物的高尚思想、模范行为和卓越成就等优秀品德来影响学生的品德的德育方法。包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样。运用榜样法要注意选好学习的榜样，提 倡 论学 取 友 以 及 择 其 善 者 而 从 之 。A项：陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。与题干不符，排除。B项：锻炼是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。锻炼的方法包括练习、委托任务和组织活动等。与 题 干 不 符，排除。D项：修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养法包括学习、箴言、立志、慎独等。与 题 干 不 符，排除。综上所述，本题选C。