中医儿科学教案.pdf

第一章儿科学基础第一节中医儿科学术发展概况第二节小儿年龄分期第三节小儿生长发育第四节生理病因病理特点第五节儿科诊法概要第六节儿科治法概要第二章儿童保健第三章肺系病证第一节感冒第二节乳蛾第三节咳嗽第四节肺炎喘嗽第五节哮喘第六节反复呼吸道感染第四章脾系病证第一节鹅口疮第二节口疮第三节呕吐第四节腹痛第五节泄泻第六节厌食第七节积滞第八节疳证第九节营养性缺铁性贫血第十节维生素 D 缺乏性佝偻病第五章心肝病证第一节汗证第二节病毒性心肌炎第三节特发性血小板减少性紫癜第四节过敏性紫癜第五节注意力缺陷多动症第六节多发性抽搐症第七节惊风第八节癫痫第六章肾系病证第一节肾病综合征第二节急性肾小球肾炎第三节尿频第四节遗尿第五节五迟、五软第六节性早熟第七章传染病第一节麻疹第二节幼儿急疹第三节风疹第四节水痘第五节手足口病第六节流行性腮腺炎第七节流行性乙型脑炎第八节传染性单核细胞增多症第九节百日咳第十节猩红热第八章寄生虫病第一节蛔虫病第二节蛲虫病第三节绦虫病第九章新生儿疾病第一节胎怯第二节硬肿症第三节胎黄第四节脐部疾病第十章其他疾病第一节夏季热第二节皮肤粘膜淋巴结综合征第三节奶癣课程名称年级授课学专业、层次0.5 学时时其他形式的 授课方授课教授课类型讲授课程式师授课章节或知识点第一章总论，第 1 节儿科发展简史1、熟悉中医儿科学的萌芽时期2、熟悉中医儿科学的形成时期3、熟悉中医儿科学的发展时期教学目的和要求4、熟悉中医儿科学的新时期5、掌握儿科的主要医史文献一、中医儿科学的萌芽时期（3 分钟）二、中医儿科学的形成时期（5 分钟）内容提要与时间安排，教学方三、中医儿科学的发展时期（5 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验四、中医儿科学的新时期（3 分钟）等）五、总结强化（4 分钟）重点：中医儿科的发展过程难点：儿科学的基础研究与实验研究重点、难点及解决方法解决方法：以历代医家对小儿生理病理特点的不同认识为主线，析中医儿科学的发展特点1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第 1 版，上海科学技术出版社，06.8主要教学参考文献2.薛辛东主编、儿科学第1 版，人民卫生出版社，05.8为什么说中医儿科学发展至宋代已经形成？明清时期中医儿科学的主要成就有哪些？试述钱乙、万全、陈复正对中医儿科学的主要复习思考题贡献。试说出历代重要儿科著作及其作者。中医儿科学经历了的萌芽、形成、发展与振兴与弘扬时期。其理论与实践已具备了相当的水平，并将课后小结(实施情况，发现问 继续按照自身体系的规律发展下去。题及改进意见)学生以往不了解中医儿科的发展简史，学识有限，效果欠佳。改进意见：结合历史故事讲解，重点突出。中医儿科学课程名称年级授课学专业、层次0.5 学时时其他形式的 授课方授课教授课类型讲授课程式师授课章节或知识点第一章总论，第 2 节年龄分期1.掌握小儿的年龄分期教学目的和要求2.掌握小儿各年龄期的保健3.熟悉小儿各年龄期的生长发育特点1.概述（2 分钟）2.胎儿期（2 分钟）3.新生儿期（3 分钟）4.婴儿期（3 分钟）内容提要与时间安排，教学方5.幼儿期（2 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验6.幼童期（2 分钟）等）7.儿童期（2 分钟）8.青春期（2 分钟）9.总结强化（2 分钟）重点：小儿的年龄分期重点、难点及解决方法难点：小儿年龄期的生长发育特点及保健解决方法：结合生活、临床举例讲解。1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第 1 版，上海科学技术出版社，06.8主要教学参考文献2.薛辛东主编、儿科学第1 版，人民卫生出版社，05.81小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有复习思考题什么特点？1.小儿的年龄分期。课后小结(实施情况，发现问 2.小儿各年龄期的生长发育特点。题及改进意见)3.小儿各年龄期的保健。课堂讲解顺利，气氛较好。中医儿科学课程名称年级授课学专业、层次2 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第一章总论，第 3 节生长发育1.熟悉生长发育的特点、规律。教学目的和要求2.掌握小儿生长发育的正常生理指数。3.熟悉小儿生长发育的阶段。1.复习上次课程（5 分钟）2.概述（15 分钟）内容提要与时间安排，教学方3.体格生长的发育（40 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验4.动作、感觉、语言的发育（20 分钟）等）5.变蒸（10 分钟）6 总结强化（10 分钟）重点：生长发育正常生理指数重点、难点及解决方法难点：变蒸的理解解决方法：结合生活、临床举例讲解。1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第 1 版，上海科学技术出版社，06.8主要教学参考文献2.薛辛东主编、儿科学第1 版，人民卫生出版社，05.81小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有什么特点？2 测量小儿体重、身长有何临床意义？如何计算？3小儿前囟门何时闭合？检查囟门有何意义？复习思考题4影响小儿生长发育有哪些因素？5试述小儿动作及语言发育的一般规律。6.简述小儿“变蒸”的含义。1 体格生长的发育2.动作、感觉的发育课后小结(实施情况，发现问 3.语言的发育题及改进意见)4.变蒸学说课堂讲解顺利，内容枯燥。多举例。中医儿科学课程名称年级授课学专业、层次2 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第一章总论，第 4 节生理病因病理特点1.熟悉小儿的解剖特点教学目的和要求2.掌握小儿的生理特点3.掌握小儿的病理病因特点1.复习上次课程（5 分钟）2.概述（15 分钟）内容提要与时间安排，教学方3.生理特点（25 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验4.病理病因特点（45 分钟）等）5.解剖特点（25 分钟）6.总结强化（5 分钟）课堂讲授重点：小儿的生理病理病因特点；重点、难点及解决方法难点：小儿的病理特点解决方法：结合临床举例讲解。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.如何理解小儿的生理、病理、病因特点？复习思考题2.如何理解“稚阴稚阳”与“纯阳”学说？课后小结(实施情况，发现问 教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以题及改进意见)达到教学目的。中医儿科学课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式的授课类型授课方式讲授授课教师课程第一章总论授课章节或知识点第五节诊法概要1.了解儿科诊法的应用特点。2.熟悉儿科四诊的内容及诊查方法。尤其与成人不同之处。教学目的和要求3.掌握以望诊为主四诊合参的儿科诊法要领，诊法与辨证紧密结合的思维方法。1儿科四诊与成人相比较在应用中的特点。现代四诊的扩充。内容提要与时间安排，2望诊、闻诊、问诊、切诊操作技能，在儿科临床应用的方教学方法（讲授、提问、法。讨论、实验等）3常见四诊诊查结果的临床意义。4诊法与辨证结合应用的要领。1.重点：望诊是儿科四诊的重点，历代儿科医家都强调儿科“以望为主”。重点、难点及解决方法2.难点：中医儿科诊断与中医诊断学和中医内科学中的比较分析。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121为什么说在儿科四诊中要特别重视望诊？2儿科望诊包括哪些主要内容？3看指纹的方法及其临床意义如何？4儿科闻诊有哪些主要内容？5儿科问诊的主要内容是什么？小儿个人史包括哪些内容？复习思考题6小儿脉诊的方法如何？其主要脉象有哪些？有何临床意义？7按摸小儿腹部要注意什么？课后小结(实施情况，中医儿科四诊的重点内容。发现问题及改进意见)没有多媒体，学生缺乏感官的认识，建议应用多媒体讲课。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式的授课类型授课方式讲授授课教师课程第一章总论授课章节或知识点第六节治法概要1.了解儿科治法应用应与成人有别。2.熟悉儿科治法应用特点，儿科常用内治治法。教学目的和要求3.掌握儿科外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因时的综合应用。一.复习上次课程（5 分钟）二.儿科治法的原则及常用治法在儿科应用的特点。(20 分钟)三.儿科常用内治治法的功能、适应证候、选方示例。（30内容提要与时间安分钟）排，教学方法（讲授、四.儿科常用药物外治法的操作方法、适应病证、应用示例。提问、讨论、实验等）（15 分钟）五.推拿疗法、针灸疗法、灯火燋法、拔罐疗法、割治疗法等其他疗法的儿科应用（10 分钟）。1、重点：内治用药的剂量、剂型、给药方法，常用内治法则，以及常用外治的方法。重点、难点及解决方2、难点：儿科治疗原则及用药特点，结合小儿的生理病理特点法来理解。1、汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2、胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12儿科治疗原则和用药特点如何？儿科内治用药剂量应如何掌握？儿科常用的内治法有哪些？它们各自主要用于哪些病症？4试根据小儿的生理、病理特点谈谈在运用疏风解表、清热解毒、通腑泻下、利水消肿等法则时，各注意什么问题？复习思考题5试述熏洗法、热熨法、敷贴法的操作方法及其适应症？6试述小儿捏脊疗法、刺四缝疗法的操作步骤及其适应症？课后小结(实施情况，儿科内治法的用药原则及几种常用内治法。发现问题及改进意学生不能很好地结合儿科的发病特点去理解治法特点。见)通过多举例，促进学生的理解。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式的授课类型授课方式讲授授课教师课程第二章儿童保健授课章节或知识点第一六节胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期保健、学龄前期保健、学龄期保健、青春期保健1了解胎儿期保健的意义、新生儿期保健的重要性。教学目的和要求2熟悉胎儿期、幼儿期保健的要求、新生儿特殊生理现象。3掌握新生儿期保健的内容。1.复习上次内容（5 分钟）2.胎儿期保健（15 分钟）3.婴儿期、新生儿期保健（15 分钟）内容提要与时间安4.幼儿期保健（15 分钟）排，教学方法（讲授、5.学龄前期保健（10 分钟）提问、讨论、实验等）6.学龄期保健（10 分钟）7.青春期保健（10 分钟）重点、难点及解决方 重点：喂养方法、断奶、辅食添加法难点：1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12母乳喂养的优点有哪些？新生儿特殊生理现象有哪些？复习思考题牛奶与人奶营养成分的差别有哪些？添加辅食的原则是什麽？课后小结(实施情况，胎儿期、婴儿期、新生儿期、幼儿期保健要点。发现问题及改进意学生对婴幼儿发育每一个时期的特点感兴趣，课堂气氛较好。见)课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式的授课类型授课方式讲授授课教师课程第三章肺系疾病授课章节或知识点第一节感冒1 熟悉感冒的定义、临床特征。2.熟悉感冒的病因病机。3.掌握感冒的诊断要点与鉴别诊断。教学目的和要求4掌握感冒的辨证论治。1复习上次课程（2 分钟）2概述（3 分钟）内容提要与时间安3病因病机（10 分钟）排，教学方法（讲授、4诊断与鉴别诊断（5 分钟）提问、讨论、实验等）5辩证论治（20 分钟）重点：感冒的辨证论治；重点、难点及解决方难点：感冒的病因病机、诊断与鉴别诊断。法1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.小儿感冒为什么多见夹痰、夹滞、夹惊？2.分述小儿感冒各型辨证、治法、方药复习思考题课后小结(实施情况，小儿感冒的诊断要点及辩证论治。发现问题及改进意学生基本能掌握感冒的诊治及与成人感冒的不同点。见)课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式的 授课方授课类型讲授授课教师课程式第三章肺系疾病授课章节或知识点第二节乳蛾1.熟悉乳蛾的定义、临床特征。2.熟悉乳蛾的病因病机。3.掌握乳蛾的诊断要点与鉴别诊断。教学目的和要求4掌握乳蛾的辨证论治。1复习上次课程（2 分钟）2概述（3 分钟）内容提要与时间安排，3病因病机（10 分钟）教学方法（讲授、提问、4诊断与鉴别诊断（5 分钟）讨论、实验等）5辩证论治（20 分钟）重点：乳蛾的辨证论治；重点、难点及解决方法难点：乳蛾的病因病机、诊断与鉴别诊断。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.分述小儿乳蛾各型辨证、治法、方药复习思考题课后小结(实施情况，小儿乳蛾的诊断要点及辩证论治。发现问题及改进意见)学生基本能掌握乳蛾的诊治及与成人乳蛾的不同点。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式的 授课方授课类型讲授授课教师课程式第三章肺系疾病授课章节或知识点第三节咳嗽1.熟悉咳嗽的定义、临床特征。2.熟悉咳嗽的病因病机。3.掌握咳嗽的诊断要点与鉴别诊断。教学目的和要求4掌握咳嗽的辨证论治。1复习上次课程（2 分钟）2概述（3 分钟）内容提要与时间安3病因病机（10 分钟）排，教学方法（讲授、4诊断与鉴别诊断（5 分钟）提问、讨论、实验等）5辩证论治（20 分钟）重点：咳嗽的辨证论治；重点、难点及解决方难点：咳嗽的病因病机、诊断与鉴别诊断。法1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.分述小儿咳嗽各型辨证、治法、方药复习思考题课后小结(实施情况，小儿咳嗽的诊断要点及辩证论治。发现问题及改进意学生基本能掌握咳嗽的诊治及与成人咳嗽的不同点。见)课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 3 学时其他形式的 授课方授课类型讲授授课教师课程式第三章肺系疾病授课章节或知识点第四节肺炎喘嗽1.了解肺炎喘嗽的概念和发病情况、分类、临床表现。2掌握肺炎喘嗽的病因病机，诊断要点及常证与变证的辨教学目的和要求证论治、西医治疗、心衰的诊断标准及抢救措施。1复习上次课程（2 分钟）2概述（10 分钟）内容提要与时间安排，教 3病因病机（30 分钟）学方法（讲授、提问、讨 4诊断与鉴别诊断（20 分钟）论、实验等）5辩证论治（40 分钟）6心衰的诊断标准及抢救措施（15 分钟）7总结（3 分钟）重点：肺炎喘嗽的辨证论治；重点、难点及解决方法难点：肺炎喘嗽变证的诊断、治疗；1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.肺炎喘嗽的病理关键和病理产物是什么？2.肺炎喘嗽有哪些变证，证治方药如何？3.试述风热闭肺、痰热闭肺的证治方药？复习思考题肺炎喘嗽的病机、诊断、辨证论治及肺炎合并心衰的抢救原则。课后小结(实施情况，发现肺炎喘嗽是儿科常见病，中西医内容较多，学时少，教学问题及改进意见)效果不理想，建议增加学时，或中医儿科、西医儿科分开讲。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 3 学时其他形式的 授课方授课类型讲授授课教师课程式第三章肺系疾病授课章节或知识点第五节哮喘1熟悉小儿哮喘的临床特征2熟悉小儿哮喘的病因病机教学目的和要求3掌握小儿哮喘诊断要点与鉴别诊断4掌握小儿哮喘的辩证论治1复习上次课程（2 分钟）2概述（10 分钟）内容提要与时间安排，3病因病机（30 分钟）教学方法（讲授、提问、4诊断与鉴别诊断（20 分钟）讨论、实验等）5辩证论治（40 分钟）6哮喘持续状态的诊断标准及抢救措施（15 分钟）7总结（3 分钟）重点：小儿哮喘的辩证论治重点、难点及解决方法 难点：小儿哮喘的病因病机1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121小儿哮喘是怎样形成的？2肺炎喘嗽与哮喘的鉴别要点是什么？复习思考题3哮喘发作期与缓解期的辨证论治要点各是什么？哮喘的病机、诊断、辨证论治及哮喘持续状态的抢救原则。课后小结(实施情况，发哮喘是儿科常见病，中西医内容较多，学时少，教学效果现问题及改进意见)不理想，建议增加学时，或中医儿科、西医儿科分开讲。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式的授课方授课类型讲授授课教师课程式第四章脾系疾病授课章节或知识点第一节鹅口疮1了解鹅口疮的概念与诊断。2了解鹅口疮的防治及调护措施。教学目的和要求3熟悉鹅口疮的病因病机。4掌握鹅口疮的辨证治疗。1.概述（5 分钟）；2.病因病机（5 分钟）；内容提要与时间安3.诊断与鉴别诊断（5 分钟）；排，教学方法（讲授、4.辨证论治（20 分钟）；西医概述（3 分提问、讨论、实验等）钟）；5.总结强化（2 分钟）重点：鹅口疮诊断及辨证论治；从鹅口疮发作的特点，以及与其他非鹅口疮性鉴别要点，讲解鹅口疮的诊断要重点、难点及解决方点。从鹅口疮的不同的病因及其病机关键，分析各证型法的症候特点及治法方药。难点：鹅口疮诊断及鉴别诊断。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.小儿鹅口疮的病因病机有哪些？2.鹅口疮的诊断要点？复习思考题3.鹅口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？课后小结(实施情况，鹅口疮诊断及辨证论治。发现问题及改进意对于鹅口疮的诊断及鉴别诊断存在困难，建议通过录像，见)提高学生对鹅口疮发作的感性认识。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式的 授课方授课类型讲授授课教师课程式第四章脾系疾病授课章节或知识点第二节口疮1了解口疮的概念与诊断。2了解口疮的防治及调护措施。教学目的和要求3熟悉口疮的病因病机。4掌握口疮的辨证治疗。1.概述（5 分钟）；内容提要与时间安排，2.病因病机（5 分钟）；教学方法（讲授、提问、3.诊断与鉴别诊断（5 分钟）；讨论、实验等）4.辨证论治（20 分钟）；西医概述（3 分钟）；5.总结强化（2 分钟）重点：口疮诊断及辨证论治；从口疮发作的特点，以及与其他非口疮性鉴别要点，讲解口疮的诊断要点。从口疮的重点、难点及解决方法不同的病因及其病机关键，分析各证型的症候特点及治法方药。难点：口疮诊断及鉴别诊断。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.小儿口疮的病因病机有哪些？2.口疮的诊断要点？复习思考题3.口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？口疮诊断及辨证论治。课后小结(实施情况，对于口疮的诊断及鉴别诊断存在困难，建议通过录像，提发现问题及改进意见)高学生对口疮发作的感性认识。课程名称年级授课学专业、层次2 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第四章脾系疾病，第三节呕吐1.了解呕吐的含义及临床特征。教学目的和要求2.熟悉呕吐的病因病机。3.掌握呕吐的诊断要点与辨证论治。1.复习上次课程（2 分钟）2.概述（15 分钟）内容提要与时间安排，教学方3.病因病机（15 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验4.诊断与鉴别诊断（15 分钟）等）5.辨证论治（30 分钟）6.总结强化（3 分钟）课堂讲授1.重点：呕吐的辨证论治；2.难点：呕吐的病因病机。重点、难点及解决方法3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解呕吐的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献1.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121形成呕吐的病因有哪些，主要病机是什么？复习思考题2试述呕吐的辨证论治。呕吐的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不课后小结(实施情况，发现问足的特点入手，利用图示讲解呕吐的病因病机，效题及改进意见)果良好。中医儿科学课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中医儿科学其他形式 授课方讲授的课程式年级授课学2 学时时授课教师第四章脾系疾病，第四节腹痛1.了解腹痛的含义及临床特征。教学目的和要求2.熟悉腹痛的病因病机。3.掌握腹痛的诊断要点与辨证论治。1.复习上次课程（2 分钟）2.概述（15 分钟）内容提要与时间安排，教学方3.病因病机（15 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验4.诊断与鉴别诊断（15 分钟）等）5.辨证论治（30 分钟）6.总结强化（3 分钟）课堂讲授1.重点：腹痛的辨证论治；2.难点：腹痛的病因病机。重点、难点及解决方法3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解腹痛的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121形成腹痛的病因有哪些，主要病机是什么？复习思考题2试述腹痛的辨证论治。腹痛的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不课后小结(实施情况，发现问足的特点入手，利用图示讲解腹痛的病因病机，效题及改进意见)果良好。课程名称年级授课学专业、层次4 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第四章脾系疾病，第 5 节泄泻1了解泄泻的概念。2熟悉泄泻的病因病机、辨证论治、其他疗法。教学目的和要求3掌握小儿泄泻的发病特点，易于产生变证的机理，常见变证的辨证治疗。复习上次课程(5 分钟)概述(10 分钟)病因病机（20 分钟）内容提要与时间安排，教学方西医发病机制（20 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验诊断与鉴别诊断（20 分钟）等）6辩证论治(40 分钟)西医治疗及液体疗法（40 分钟）总结强化(5 分钟)1重点：泄泻的病因病机、辨证论治。2难点：液体疗法。重点、难点及解决方法3解决方法：从病因病机出发，讲解各型的证侯特点、治则、方药。从小儿体液平衡的特点讲解脱水的性质、补液原则，通过举例进行讲解。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献1.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12试述泄泻的病因病机？试述泄泻的辨证要点？复习思考题试述泄泻常证的证型、治则、方药？婴幼儿腹泻的补液原则？发现问题：学生对于补液原则、补液方法很难掌握。课后小结(实施情况，发现问改进意见：通过举例，让学生主动参与制定治疗方题及改进意见)案及每步液体的计算。中医儿科学课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式授课方授课类型讲授授课教师的课程式授课章节或知识点第四章脾系疾病，第六节厌食1了解厌食的诊断，发病情况。与锌缺乏症的关系。教学目的和要求2熟悉厌食的病因病机。3掌握厌食的辨证治疗。1.复习上次课程(2 分钟)2.概述(5 分钟)内容提要与时间安排，教 3.病因病机（10 分钟）学方法（讲授、提问、讨 4.诊断与鉴别诊断（5 分钟）论、实验等）5.辩证论治(15 分钟)6.总结强化(3 分钟)课堂讲授1重点：厌食的辨证论治。2难点：厌食的辨证分型。重点、难点及解决方法3解决方法：用病因病机解释各型临床表现、治则、方药。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.试述厌食的病因病机？2.试述厌食的证型、治则、方药？复习思考题课后小结(实施情况，发现教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以达到问题及改进意见)教学目的。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 1 学时其他形式授课方授课类型讲授授课教师的课程式授课章节或知识点第四章脾系疾病，第七节积滞1了解积滞的诊断，发病情况。与锌缺乏症的关系。教学目的和要求2熟悉积滞的病因病机。3掌握积滞的辨证治疗。1.复习上次课程(2 分钟)2.概述(5 分钟)内容提要与时间安排，教 3.病因病机（10 分钟）学方法（讲授、提问、讨 4.诊断与鉴别诊断（5 分钟）论、实验等）5.辩证论治(15 分钟)6.总结强化(3 分钟)课堂讲授1重点：积滞的辨证论治。2难点：积滞的辨证分型。重点、难点及解决方法3解决方法：用病因病机解释各型临床表现、治则、方药。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.试述积滞的病因病机？2.试述积滞的证型、治则、方药？复习思考题课后小结(实施情况，发现教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以达到问题及改进意见)教学目的。课程名称年级授课学专业、层次2 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第四章脾系疾病，第 8 节疳证1.了解疳证的含义及临床特征。2.熟悉疳证的病因病机。教学目的和要求3.掌握疳证的诊断要点与辨证论治。4.了解疳证兼证的临床表现。1.复习上次课程（2 分钟）2.概述（15 分钟）内容提要与时间安排，教学方3.病因病机（15 分钟）法（讲授、提问、讨论、实验4.诊断与鉴别诊断（15 分钟）等）5.辨证论治（30 分钟）6.总结强化（3 分钟）课堂讲授1.重点：疳证的辨证论治；2.难点：疳证的病因病机。重点、难点及解决方法3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解疳证的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献1.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121如何理解“疳的含义”，怎样区别疳气、疳积及干疳？2形成疳证的病因有哪些，主要病机是什么？3积滞和疳证的关系如何？复习思考题4试述疳证的诊断营养不良的分度。5疳证常见的兼证有哪些，治法及方药如何？疳证的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不课后小结(实施情况，发现问足的特点入手，利用图示讲解疳证的病因病机，效题及改进意见)果良好。中医儿科学课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时2 学时其他形式授课方授课类型讲授授课教师的课程式授课章节或知识点第四章脾系疾病，第 9 节营养性缺铁性贫血1了解营养性缺铁性贫血的诊断，儿科发病情况。教学目的和要求2熟悉营养性缺铁性贫血的病因病机。3掌握营养性缺铁性贫血的辨证论治。复习上次课程(3 分钟)概述(10 分钟)内容提要与时间安排，教 病因病机(15 分钟)学方法（讲授、提问、讨 诊断与鉴别诊断(12 分钟)论、实验等）辩证论治(35 分钟)总结强化(5 分钟)课堂讲授1.重点：病因病机、辨证论治、预防与调护2.难点：诊断与鉴别诊断3.解决方法：结合临床讲解贫血的重点、难点及解决方法诊断思路。强调贫血一证，调护亦很重要。应指导患儿家长合理膳食，适当补充铁剂或食含铁丰富且吸收率高的辅食，如肝、瘦肉、鱼等。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献1.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121.试述营养性缺铁性贫血的诊断要点与鉴别诊断。2.试述营养性缺铁性贫血的预防与调护。复习思考题对于贫血的诊断思路理解、掌握不足，原因是学时少，课后小结(实施情况，发现没有多媒体辅助教学，建议增加学时，或中西医儿科问题及改进意见)分开讲解，改为多媒体教学。课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式授课方授课类型讲授授课教师的课程式第四章脾系疾病授课章节或知识点第 10 节佝偻病1了解维生素 D 缺乏性佝偻病的概念。2熟悉维生素 D 缺乏性佝偻病的病因病机。教学目的和要求3掌握维生素 D 缺乏性佝偻病的辨证论治。4.掌握维生素 D 缺乏性佝偻病的西医治疗。1维生素 D 缺乏性佝偻病的概念，与中医学病名的关系，发病情况。2维生素 D 缺乏性佝偻病诊断要点。维生素 D 缺乏性佝偻病与先天性甲状腺功能低下的鉴别诊断。3先天禀赋不足、后天护养不当的病因。初为肺脾气内容提要与时间安排，教 虚，继而脾虚肝旺，久则肾精学方法（讲授、提问、讨 亏损的病机。论、实验等）4肺、脾、肝、肾脏腑辨证要点。健脾益气、补肾填精的治疗原则。5证治分类：肺脾气虚证治以健脾益气，补肺固表；脾虚肝旺证治以健脾助运，平肝熄风；肾精亏损证治以补肾填精，佐以健脾。6维生素 D 缺乏性佝偻病的西医治疗。1重点：佝偻病的临床表现、辨证论治、预防；2难点：佝偻病的发病机制；重点、难点及解决方法3解决方法：从讲解维生素D 的体内活化、生理功能、及其代谢的调节出发，启发学生理解本病的发病机制、临床表现及预防的重要性。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献1.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12维生素 D 缺乏性佝偻病如何分期，各期主要临床表现如何？复习思考题试述维生素 D 缺乏性佝偻病的预防措施。发现问题：学生佝偻病发病机制的理解存在难度。课后小结(实施情况，发现改进意见：从讲解维生素D 的体内活化、生理功能、及问题及改进意见)其代谢的调节出发，启发学生理解本病的发病机制。课程名称专业、层次授课类型中医儿科学其他形式 授课讲授的课程方式第五章心肝疾病授课章节或知识点第一节汗证1了解汗证的概念。教学目的和要求2熟悉汗证的病因病机。3掌握汗证的辨证论治。复习上次课程(3 分钟)概述(5 分钟)病因病机（10 分钟）内容提要与时间安排，教学方法诊断与鉴别诊断（10 分钟）（讲授、提问、讨论、实验等）辩证论治(10 分钟)总结强化(2 分钟)课堂讲授1.重点：中医辨证治疗。2.难点：诊断和病因病机。重点、难点及解决方法3.解决方法：利用图示，通过讲解病因病机，启发学生对其临床表现的理解。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998主要教学参考文献年 12 月2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121 何谓汗证？2 如何诊断汗证？复习思考题3 中医是如何治疗汗证的？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)年级授课学1 学时时授课教师课程名称年级授课学专业、层次3 学时时其他形式 授课方授课教授课类型讲授的课程式师授课章节或知识点第五章心肝疾病，第 2 节病毒性心肌炎1了解病毒性心肌炎的概念与诊断。教学目的和要求2熟悉病毒性心肌炎的病因病机及西医治疗。3掌握病毒性心肌炎的辨证论治。1.复习上次课程（3 分钟）；2.概述（10 分钟）；内容提要与时间安排，教学方3.病因病机（20 分钟）；法（讲授、提问、讨论、实验4.诊断与鉴别诊断（20 分钟）；等）5.辨证论治（40 分钟）；6.西医治疗（20 分钟）；7.总结强化（5 分钟）1重点：病毒性心肌炎的诊断与鉴别诊断、辨证论治；2难点：危重病人应积极配合西医综合治疗，抗休克、抗心力衰竭、抗心律失常；重点、难点及解决方法3解决方法：从病毒性心肌炎的不同病因及其病机关键，分析各证型的症候特点及治法方药。通过分析病毒性心肌炎发病机制，结合临床讲解其诊断与鉴别诊断，以及心源性休克的抢救原则。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年12月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.121如何诊断病毒性心肌炎?2 病毒性心肌炎的中医病因病机是什么?主要的病理产物和病理变化是什么?复习思考题3简述病毒性心肌炎的辨证要点。4简述病毒性心肌炎的证型、治法、方药。5心源性休克的抢救原则。发现问题：病毒性心肌炎的诊断条件复杂，学生死记硬背,理解困难。课后小结(实施情况，发现问 改进意见：讲解诊断思路，培养学生的临床思维。题及改进意见)病毒性心肌炎的诊断思路：1.是否存在心肌损伤;2.造成心肌炎的病原是否为病毒;3.病毒性心肌炎的诊断条件;4.病毒性心肌炎的分期中医儿科学课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式授课方授课类型讲授授课教师的课程式第五章心肝疾病授课章节或知识点第 3 节特发性血小板减少性紫癜1了解特发性血小板减少性紫癜的概念，与西医学病名的关系。2熟悉特发性血小板减少性紫癜的临床发病情况，病教学目的和要求因病机。3掌握特发性血小板减少性紫癜的诊断要点、病因病理、辨病辨证，分证论治。1、概述（10 分钟）；2、中医病因病机及西医发病原因（20 分钟）；内容提要与时间安排，教3、诊断与鉴别诊断（10 分钟）；学方法（讲授、提问、讨4、中医辨证论治（30 分钟）。论、实验等）5、西医治疗（10 分钟）。1.重点：中医辨证治疗。2.难点：诊断与鉴别诊断。重点、难点及解决方法3.解决方法：结合临床，通过讲解西医发病机制，加深学生的理解。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998 年 12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12如何辨别特发性血小板减少性紫癜之虚实？特发性血小板减少性紫癜常见的病因是什么？其病机和转归如何？复习思考题血热证与虚证在证治上有何不同？在治疗特发性血小板减少性紫癜的过程中，如何掌握止血与活血？发现问题：学生对特发性血小板减少性紫癜与过敏性紫癜的鉴别诊断理解困难。课后小结(实施情况，发现改进意见：从皮疹的特征、伴随症状、实验室检查三个问题及改进意见)方面进行对比分析，加强学生理解记忆。课程名称专业、层次授课类型中医儿科学其他形式 授课方讲授的课程式第五章心肝疾病授课章节或知识点第 4 节过敏性紫癜1了解过敏性紫癜的概念，与西医学病名的关系。教学目的和要求2 熟悉过敏性紫癜的临床发病情况，病因病机。3掌握过敏性紫癜的诊断要点、病因病理、辨病辨证，分证论治。1、概述（10 分钟）；2、中医病因病机及西医发病原因（20 分钟）；内容提要与时间安排，教学方法3、诊断与鉴别诊断（10 分钟）；（讲授、提问、讨论、实验等）4、中医辨证论治（30 分钟）。5、西医治疗（10 分钟）。1.重点：中医辨证治疗。2.难点：诊断与鉴别诊断。重点、难点及解决方法3.解决方法：利用大量典型病例照片，通过讲解西医发病机制，加深学生的理解。1.汪受传主编中医药学高级丛书中医儿科学人民卫生出版社1998年12 月主要教学参考文献2.胡亚美、江载芳主编诸福棠实用儿科学人民卫生出版社2002.12如何辨别过敏性紫癜之虚实？过敏性紫癜常见的病因是什么？其病机和转归如何？复习思考题血热证与虚证在证治上有何不同？在治疗过敏性紫癜的过程中，如何掌握止血与活血？发现问题：学生对过敏性紫癜与血小板减少性紫癜的鉴别诊断理解困难。课后小结(实施情况，发现问题及 改进意见：从皮疹的特征、伴随症状、实验室改进意见)检查三个方面进行对比分析，加强学生理解记忆。年级授课学2 学时时授课教师课程名称专业、层次中医儿科学年级授课学时 2 学时其他形式授课方授课类型多媒体授课教师的课程式授课章节或知识点第六章心系病证，第 5 节注意力缺陷多动症1了解注意力缺陷多动症的概念与诊断。2了解注意力缺陷多动症防治及调护措施。教学目的和要求3熟悉注意力缺陷多动症的病因病机。4掌握注意力缺陷多动症的辨证治疗。1.复习上次课程（5 分钟）2.概述（5 分钟）3.病因病机（10 分钟）内容提要与时间安排，教4.诊断与鉴别诊断（20 分钟）学方法（讲授、提问、讨5.辨证论治（20 分钟）论、实验等）6.防治及调护措施（15 分钟）7.总结强化（5 分钟）课堂讲授1重点：注意力缺陷多动症的辨证治疗。2难点：注意力缺陷多动症的诊断与鉴别诊断。重点、难点及解决方法3解决方法：通过分析注意力缺陷多动症的病因病机，讲解其各型临床表现、治疗原则。1.汪受传，新世纪教材中医儿科学，中国中医药出版社 03.2主要教学参考文献2.胡亚美，江载芳，诸福棠实用儿科学，人民卫生出版社，02.51注意力缺陷多动症的病因病机是什么？复习思考题2注意力缺陷多动症的各型症候、治