语文A版六年级下学期语文复习卷.pdf

语文A版六年级下学期语文 复 习 卷（1）六年级语文（一）一、先给词语注音或根据读音写词语，再按要求填写。()(海 鸥she ren xTn pd伶 俐)（1、2、3、)()寺 观jiu fu sheng ming)以上是翘舌音的字有：_ _ _ _ _以上是后鼻韵母的字有：_以上是整体认读音节的字有:二、在括号里填上正确的汉字。（8 分）驾潮I1近xllrn帽凶7J7良仰)口葬贴)(10 分)xuan bln duo zhu()you ran zi de()）无前例（书（)私亲带故）三 选择题。（10分）1、请给下面词语中的“胜”字选择合适的解释。不 胜 其 烦（）旅 游 胜 地（）A、跟“负”“败”相对引 人 入 胜（）事实胜于雄辩（)2、D、超过 E、优美的下列词语中，有错误的两组是B、能承担；经得住F、优美的地方或境界美 不 胜 收（名 胜（C、尽)3、4、A、B、C、D、响遏行云摩肩接踵文武双全天高云淡翩翩起舞冠盖相望阡陌纵横积劳成疾）活灵活现人喧马啸不经而走全然不顾漫天飘飞别俱匠心星罗棋布金碧辉煌结合语境，选择恰当的词语填在横线上。A、丰硕果实 B、饮水思源（E、投桃报李 F、春风化雨C、春华秋实 D、源远流长喝水的时候，感激挖井的人，收获的时候，感激播种的人，成功的时候，感激生养你的人，下面四句话有一句与其它意思不同，它 是（,我们更加珍惜甜美的泉水；,我们更加明白劳动的艰辛；我们更加懂得生命的宝贵。）A、每个人都参加。C、没有一个人不参加。B、你不能否认有一个人参加。D、难道有一个人不参加吗？四、按要求完成句子。（8 分）1、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（缩句）2、教授、作家、记者他们的口袋里都插着两三支笔。（改为双重否定句）3、开学时，我们班制定了学习公约和决心。（修改病句）4、中队长果断地对我说，他去开会，要我去参加比赛。（改为直接引用句）五、课内外知识积累应用。（9分）1、鲁迅原名,现代、，“鲁迅”是他的，他的人生格言是。2、我的老师是 回忆自己的小学老师 先生所写的一篇文章，在作者的记忆里，她是一个、的人。3、我国最大的瀑布是,最大的咸水湖是,最大的淡水湖是 o4、身处困境，不要放弃希望，正如英国雪莱说 J5、李白在 客中作中写道：可见他 的个性。6、凡尔赛宫是 国的著名建筑，它是 派人仿照 的府第建造的。六、联想电脑有这么一个广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”请你说说这则广告中“联想”一词妙在何处。（2分）七阅读理解。（1 0分+1 3分）（一）【甲】【乙】故人西辞黄鹤楼，渭城朝雨泡轻尘，烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，唯见长江天际流。西出阳关无故人。1、【甲】诗中的“故人”是，【乙】诗中的“故人”是。2、【甲】【乙】都是 诗，季节是，【甲】反映这一时令特点的诗句是“”,【乙】体现这一时令特点的诗句是“。3、【甲】除了勾画出惜别的画面外，还烘托了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境气氛，从中可触摸到诗人内心的 之情。【乙】中“雨”柳，这些景物，烘托了诗人送别友人时的 心情。4、【甲】中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“,【乙】中表达诗人对友人别后生活牵挂与关怀的诗句是5、【甲】【乙】都有言外之意。【甲】第一句的言外之意是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,乙第二句的言外之意是。（二）烟台的海（节选）冬天，深褐色的海面显得很凝（n i n g n i n）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（s i s h i ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（q i q i d）而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观 赏 这（蔚 谓）为壮观的景（象 像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。1、用划去文中括号内不正确的字或者读音。2、读了画线的句子，你分别想到 和 这两个词语。3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十儿米远”我体会到，“竟”应读出 的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,一个“掀”字让你感受到4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指。爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指O5、这段话写出冬日烟台的海 的特点，作者采用了 的修辞手法，写出了烟台的海 的景象，人们顶着寒风来观赏，从中我体会到 o八、作 文（3 0分）题目：毕业考试之前要求：这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。（24 行X20 格=480 格）语文A版六年级下学期语文 复 习 卷（2）六年级语文（二）云（）（）遥 呼（）东 施（）颦三、根据“素”的不同意思在相应的括号里组词。（4 分）A、本色的；白 色 的（）B、蔬菜、瓜果等食物（）C、色彩单纯的（）D、一向；向来（）四、选择题。（12分）一、看拼音写词语。(8分)tou lanfen mifan lai fu quzi yi wei shi()()()()xian jiejing langbing zhu ye youjiao jin nao zhT()()()()二、写出读“xiao”的字，声调可不同。（4 分）()张(）条（）泗 混()1、与“旧时王谢堂前燕”米用了不同修辞手法的诗句有（）A 烽火连三月C 何以解忧，唯有杜康2、下面不是词牌名的是（）A渔歌子 B如梦令B 杖藜扶我过桥东D 朱门酒肉臭C清平乐 D绝句3、下面句义简明，没有歧义的一句是（）A 我正在教室里上课。B 李刚修电视去了。C 这家商店关门了。D 两个学校的全体学生举行了联欢会。4、哪两组词语的音节全都是整体认读音节。（）A 杂 志 支 持 失 散 意 志 B 私 事 枝 叶 四 十 雨 衣C 适 应 圆 月 无 私 词 语 D 知 识 乌 鸦 柿 子 宿 舍5、下列句子中，划线词语使用不恰当的一句是（）A 王老师不仅能说会道,还写得一手好字。B 周瑜嫉妒诸葛亮的才干,老给他出难题。C 他们为了不可告人的秘密,团结在一起。D 我军在阵地上安全撤退,积蓄力量，等待反击。6、下面两句话所表达的意思不同的一项是（）A 没有人不关心这件事。B 他不能不叫我。C 这是你的书。D 你不告诉他，他不会知道。五、按要求改写句子。（11分）难道有人不关心这件事？难道他叫我了？这不是你的书吗？你告诉他，他才会知道。1、人们都说我们的学校很美。（改为双重否定句）2、时间，是掌缝里的沙，一不小心，就会全漏光。（仿写句子）时间，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、这是个乐趣，摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！（句中“门道”读音是,请用该词另一个读音造句）4、和以前相比，你变样了。（用两种不同的句式使句子的语气更强烈）（1）（2）六、课文内外精彩回放。（1 0分）1、老舍养花的乐趣是 o2”这句诗正是蚕一生的真实写照。蚕的一生要经过四个阶段o3、与 居，如入,；与 居，如入。该句的意思可以用成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来概括。4、“桃李不言，下自成蹊”是西汉 称赞 时所说的，用来比喻5、渔歌子和 江雪都是写，但所表达的情怀是不一样的。6、达尔文是 的奠基人，国 家，%是 他1 8 5 9年出版的。七、阅读理解。（1 1分+1 0分）（一）【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家 屋 顶 上 全 （罩 冒 笼 飘）着一层薄烟。树口卜儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民，披 着S UO,带 着11。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。【乙】春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1、【甲】【乙】两文都是写，但题材不同，【甲】是,乙是。2、在【甲】文中横线上填上相应的字。3、【甲】文中连用三个“像”，反复强调春雨 的特点，【乙】文中强 调 春 雨 特 点 所 用 的 词 是。4、【甲】文中一个“逼”字，将 变成了主动者，把青草写成了有灵性的事物，采用了 修辞手法，【乙】文中用同样修辞手法的句子是5、请 把【甲】文中景物与观察距离的词句用线连起来。A、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着B、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼C、黄晕的光、撑伞的人、稀稀疏疏的房屋从这里可以看出,【甲】写景的顺序是由远较近处近处ab及6、【甲】【乙】两文都写出了作者情之（二）最大的麦穗古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领儿个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，（）你们未必能碰见它；（）碰见了，（）未必能作出准确的判断。（）最大的穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理 人的一生仿佛也在麦地中行走 也在寻找那最大的i穗 有的人见到了颗粒饱满的 麦穗 就不失时机地摘下它 有 的 人 则 东 张 西 望 一再地错失良机 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、联系上下文解词。沉甸甸：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不失时机：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、在文中括号里填上合适的关联词。3、给最后一段的空白处填上合适的标点。4、“最大的追求”是指，“眼前的一穗”是指o 读了这篇文章我懂得了语文A版六年级下学期语文 复 习 卷（3）六年级语文（三）看拼音写词语。（8分）bao zao shi nong tan huan1234三、1234四、123五、1234（）（）（）ke sou tii sha nan kan（）（）（）判断题。（4分）、“和稀泥 与 煎两和药 中的 和 读音相同。、“咸”的部首是“戈”，“啸”的第九笔是点。、“税、随、谁、肿”都是翘舌音。、“赣”是江西的简称，“湘”是湖北的简称。写出下列句中破折号、省略号的作用。（5分）、把炮楼打开了没你送信，哪来的这些战利品!xiao yan mi manlu jian bu xian()()()()、你的八路探子的!)、他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩儿活的纪念，并有幸分享她的美丽.（）（）、你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个（）选择题。（6分）、下面词语是褒义词的有哪两个（）A处心积虑 B叹为观止 C不耻下问 D夸夸其谈、书写没有错误的一个是（）A可见一般 B以逸代劳 C礼上往来 D赴汤蹈火、选 词 填 空 哪 项 恰 当（）明智 精 密 聪 慧 深 刻 思 辨 修 养读史使人，读诗使人，演算使人，哲理使人，伦 理 学 使 人 有，逻 辑 修 辞 使 人 长 于。A BC D 按要求改写句子。（10分）、还有比守住你们的阵地，不被敌人攻破更重要的事情吗？（改为陈述句）、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成转述句）、读 过 负荆请罪的人都知道蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）、仿照所给例句，任选其中两个词，分别给一个精彩的解释。例：（固执）你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。竹子 菊花 风筝 骄傲 马虎（）_（）六、结合课内外知识填空。（8分）1、八女投江和 狼牙山五壮士都写得是 背景下的事件，都是按 顺序来写的，都表现了革命先烈们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的精神。2、秋天的怀念是 怀念 而写下的文章。3、永生的眼睛让我明白了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、海娃最后把鸡毛信藏在 才送达目的地的。5、赣南游击词的作者是，他酷爱文学，被誉为“6、我不再是小孩子了节选自 的-七、阅读理解。（14分+15分）（一）推敲贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树.，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，时时引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字 与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛日：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。1、划线词语解释不恰当的一项是（）A遂于驴上畛哦（歌唱）B时时引手作推敲之势（不时地）C时时引手作推敲之势（伸出手）D遂并辔而归（骑着马一 同走）2、解释下列句中划线词。一日于驴上得句云（）炼之未定（）观者迓之（）岛县对所得诗句（）3、这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？4、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。5、你还能举出一个古人炼字的故事吗？6、写一句古人炼字名句:（二）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭菜，几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯,为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。还记得入学第天我们的自我介绍么?还记得我们的 新生杯 篮球赛么?还记得 小刚 的梦话，鲁汉 的鼾声么?还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，-一 起唱歆么？那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!你们那渊博的学识、崇高的人格,真让我由衷敬佩；你们那、，真让我。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依 恋 着 个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。再见了，我们呆过的这间寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，无私地为我们完全付出。对着空无一人的寝室依依道了一声：兄弟,我走了!”然后轻轻掩上门.再显亍，破白勺恩师；甬玩了，我的朋友；再见了，我的青春；永别了，我的学生时代！青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。1、请为文段拟一个恰当的标题。2、请在横线处根据划线句结构形式仿写出恰当的内容。3、第一段中的 心痛 具体是指 我 什么样的心情？4、文章主耍抒发了作者的哪三种思想感情?5、读完这段文字，相信你一定会心有所感，情有所动：请为自己小学的某位老师写一段临别留言。（要求：不能出现校名和人名。60字左右。）八、作 文（30分）题目：我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。语文A版六年级下学期语文 复 习 卷（4）六 年 级 语 文（四）间重分3。庭家煌空家国邪辉填的的泳yuanhui(）助()萃残（）断壁()画南（）北辙（）人不倦的宫殿(）的知识的家乡(）的人员一、看拼音，写词语。（6 分）bi die（）麻（）金（）二用“富”组而（）（）三 按 要求写成语。（9 分）1、描写建筑物的成语：2、表示团结合作的成语：3、根据古诗文写成语：粒粒皆辛苦春蚕到死丝方尽4、攻无不克，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _君子一言，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 花落知多少有心栽花花不开桃李不言，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _无源之水，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、请你当医生，用修改符合修改。（7 分）我有可爱的一条鲜红的红领巾，它向一团火漂在我胸前。遇到困难的时候。它告诉我要有战胜困难的勇气；受到表扬时，它提醒我不要自豪，要争取更的成绩。五、按要求写句子。（10分）1、我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气。（缩句）2、秦王我都不怕，难道我会怕廉将军吗？（改为陈述句）3、根据“单薄”的不同意思造句。A（身体瘦弱，不强壮）B（天冷时穿的衣服少而薄）C（力量、论据等薄弱、不充实）六、课内外知识精彩回放。（11分）1、黛玉初进荣国府中写王熙凤的出场，从、旁人的 各个方面，让 我 们 看 到 了 一 个、的王熙凤。2、将相和中的“将”是的意思，文中指，相的意思是，文中指，将相不和的原因是，后来又和的原因是 o由这篇课文我们会想到哪两个成语2O3、学奕选自。“惟奕秋之为听。”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为是其智弗若与？”的意思是4、景阳冈文中，我们通过“一扑”“一掀”“一剪”体会到老虎的,通过“揪住”“按定”“只顾乱踢”“提起”“只顾打一”体会到武松的 O七、阅读理解。（10分+14分）（一）铁 杵（）磨针李 白 少（）时，读书未成，弃去。路 逢 一 老 媪（）磨杵，问其故。媪日：“欲磨为针。”白日：“此非易事也。”媪日：“久磨之，不患不成。”白感其言，遂（）勉力读书。1、给划线字注音。2、解释划线字。读书未成 不患不成弃去 欲磨为针3、看到这个故事，我会想到澄语，与其意思相同的四字成语是，这个故事启示我们（-）今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。开了 2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。“有多远?我问。“大约三分钟的路程吧，她说，“咱们走吧!我来开车。”在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姓紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。沿着山顶往下，儿亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。小屋前竖立着一块小木板，上面有儿行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。1、文章题目“今天就开始”的含义是什么？2、文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？3、文中写沿路的景色的作用是什么？4、文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多4 0年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？5、联系自己实际，谈谈你对“今天就开始“有何感想。八、作 文（3 0分）题目：真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择一、两件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。（24 行X20 格=480 格）樟树市20122013学年第二学期期中质量检测试卷六年级语文（命题人：邹小燕）座位号:一、写出下列句子中加点字的读音。（6 分）：部 野小明在吃鱼的时候，:（）不小心一根刺卡（）在了吧（）喉部位，吞不卡去，也 吐（）不出来：妈妈也只能在一奖看着干着（）急啊（）；爸爸赶紧把他带到医院去，在护士的帮助下，或于把刺取出来亍。二、辨别同音字。（8 分）shuo闪（）肥（）扑（）迷离(）见不鲜xian()接琴（）船（）(）弃zhi放（）()服投（）专 心（)()xie耍（）威（）()商(）手技三、找出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。（6 分）按步就班（）如雷惯耳（）凝神啼听（）目不瑕接（）气势磅薄（）波光鳞鳞（）慑人心魄（）变本加利（）黄梁美梦（）坛花一现（）五彩斑澜（）久负胜名（）四、判断下列句子表述是否正确，对 的 打 错 的 打“x”。（10 分）1、鲁迅，原名周树人，是文学家、思想家、教育家，代表作有 呐喊 傍徨溪阳 朝花夕拾等。（）2、课 文 我的老师作者是魏巍，他的代表作 谁是最可爱的人出版之后,“最可爱的人”成了志愿军的代名词。（）3、按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人类历史发展的每个阶段。（）4、老舍写的 养花通过写养花的过程 表达了养花的乐趣。（）5、“鸟、木、虎、鱼、上”都是象形文字。（）6、“鹿”部首查字法查“广”部，音序查字法查 L 。（）7、杜牧的 江南春、苏轼的 惠崇春江晓景和张志和的 渔歌子都是描写春天的诗。（）8、“凹和凸”都是五画，“鼎”字十二画，“匾”字第二画是（）9、“让与我一起来喊一声吧人民万岁，科学万岁 和轰隆一一”中的“号都表示声音的延续。（）1 0、“我们五人一组。”这句话有歧义。（）五、按要求写句子。（1 2 分）1、谁都不否认张明是一个好学生。改为肯定句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改为双重否定句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。（缩句）3、敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（照样子写一句话）4、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、固步自封。（改为反问句）5、写一句话，用上列数字和作比较这两种说明方法。六、下面语段有六处错误，请在原句上用修改符号做修改。（6 分）这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“简爱”“鲁 滨逊漂流记 等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。七、课外阅读（-）古诗文阅读（8 分）秋夜将晓出篱门迎凉有感宋 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年。注：“河”指黄河。“仞”古代长度单位。“摩”触摸，接触。“岳”指华山。“遗民”指金人占领区的宋朝百姓。“胡尘”指金人兵马践踏扬起的尘土。1、这首诗的作者是南宋 诗人陆游写的，与我们学过的 示儿主题基本相同，表达了作者对百姓的，对的期盼，和对 的讽刺。2、诗的前两句写景后两句抒情，前两句用了、的修辞手法，描绘了一幅怎样的景象，用自己的话描述一下：（二）现代文阅读1 4 分让生命的源泉长流不息“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。“叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音乐。儿个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化成一缕缕清泉，融入祖国大地，迂回曲折,汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？“刚才是主题班会的第一部分美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分生命的水”。人称“博士后”的张X走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的7 5%是水,血浆中9 0%是水，眼睛的9 9%是水，骨骼也有2 0%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张x的，另一半则是给生命的源泉水的。讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢”主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。（4分）2、联系上下文解释词语。3分行云流水：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _遐 想：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _忠心耿耿：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（2+1分）4、请列举发生在你身边的环境遭到破坏的现象（不少于三条），再对你身边的人发出呼吁。（2+2分）八、作 文（3 0分）即将离开你相处了六年的母校了，对母校，对老师，对同学是否有丝丝的不舍与留恋？拿起你的笔，沉下你的心，听听心底里最响亮的那个声音，你有什么话想对谁说的，写下来吧！相信你的真情会流淌在你的笔尖下！题目自拟。要求语言流畅，感情真挚。不少于5 0 0字。语文A版六年级下学期语文复习卷（4）上传：付丽华 更新时间：2014-10-7 15:43:57樟树市20122013学 年（下）复习试卷六年级语文（四）（命题人：付丽华）一、看拼音，写词语。（6分）b id iey u a nhu i(）邪间（)()助()萃麻（)重（）残（）断壁()画金（）辉煌(）泳 南（）北辙（）人不倦二用“富”组词填空。,（3 分）(）的家庭(）的宫殿（）的知识(）的国家(）的家乡（）的人员三 按要求写成语。（9分）1、描写建筑物的成语：2、表示团结合作的成语：、3、根据古诗文写成语：粒粒皆辛苦 花落知多少春蚕到死丝方尽 有心栽花花不开4、攻无不克，桃李不言，君子一言，无源之水，四、请你当医生，用修改符合修改。（7 分）我有可爱的条鲜红的红领巾，它向一团火漂在我胸前。遇到困难的时候。它告诉我要有战胜困难的勇气；受到表扬时，它提醒我不要自豪，要争取更的成绩。五、按要求写句子。（1 0 分）1、我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气。（缩句）2、秦王我都不怕，难道我会怕廉将军吗？（改为陈述句）3、根据“单薄”的不同意思造句。A （身体瘦弱，不强壮）B （天冷时穿的衣服少而薄）C（力量、论据等薄弱、不充实）六、课内外知识精彩回放。（1 1 分）1、黛玉初进荣国府中写王熙凤的出场，从、旁人的 各个方面，让 我 们 看 到 了 一 个、的王熙凤。2、将相和中的“将”是的意思,文中指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,“相”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,文中指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，将相不和的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,后来又和的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o由这篇课文我们会想到哪两个成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o3、学奕选自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“惟奕秋之为听。”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _“为是其智弗若与？”的意思是一4、景阳冈文中，我们通过“一扑虫-掀”“一剪”体会到老虎的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,通过“揪住,，”按定,，”只顾乱踢,，”提起,“，只顾打,，体会到武松的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。七、阅读理解。（10分+14分）（-）铁 柱（）磨针李 白 少（）时，读书未成，弃去。路 逢 一老媪（）磨杵，问其故。媪日：“欲磨为针。”白日：“此非易事也。”媪日：“久磨之，不患不成。”白感其言，遂（）勉力读书。1、给划线字注音。2、解释划线字。读 书 未 成 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 不 患 不 成 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _弃去 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 欲 磨 为 针 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、看到这个故事，我会想到谚语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,与其意思相同的四字成语是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,这个故事启示我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（-）今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。开了 2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。凯罗琳说。“有多远?”我问。“大约三分钟的路程吧，她说，“咱们走吧!我来开车。”在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姓紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。沿着山顶往下，儿亩鲜花似-床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第 一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958 年。”回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：”从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。1、文章题目“今天就开始”的含义是什么？2、文章中说，当“我 来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答“。那么“我的疑问是什么？“得到解答 的答案又是什么？3、文中写沿路的景色的作用是什么？4、文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯