2021年中考语文二轮专题复习：七八九年级课内文言文阅读练习题汇编（含答案）.pdf

2021年中考语文二轮专题复习：七八九年级课内文言文阅读练习题精选汇编（一）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。练 习11.下列加点词解释有误的一项是（)A.与儿女讲论文义文义：文章的义理B.俄而雪骤骤：急C.白雪纷纷何所似似：像D.撒盐空中差可拟差：差另U2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.与儿女讲论文义陈太丘与友期行B.白雪纷纷何所似大兄何见事之晚乎C.公欣然曰吴广以为然D.未若柳絮因风起因往晓之3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出一种融洽、欢乐的家庭氛围。B.从选文看，“儿女”的含义与今天不同，这 里 的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。C.“柳絮”一 句 较“撒盐”一句更写实，描摹了大雪的色彩和下落之态。D.结尾交代了谢道镉的身份,这是一个十分有意义的暗示,表明谢安赞赏谢道福的才气。练 习21.下列加点词解释有误的一项是（）A.与儿名讲论文义B.俄耐雪骤C.撒盐空中差可坦D.寒雪日内集儿女：儿子女儿俄而：不久，一会儿拟：相比内集：把家里人聚集在一起2.下列加点词的意义和用法与其他三句不同的是（）A.未若柳絮因风起 B.曾不若孀妻弱子第1页 共1 0 8页C.则心不若余之专耳 D.荐为佣耕，何富贵也3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章结尾补充交代了谢道镉的身份，表明了作者赞赏谢道福的聪颖和才气。B .谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.“公大笑乐”中 的“笑”，意在讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”的比喻不恰当。D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大作者雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗？”，有深刻的意蕴。（二）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。练 习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.陈太丘与友期行期：约定B.尊君在不不：同“否”C.相委而去委：委屈D.元方入门不顾顾：回头看2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.陈太丘与友期行与女儿讲论文义B.过中不至尊君在不C.相委而去人不知而不愠D.下车引之知之者不如好之者3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“期日中。过中不至”说 明 客 人“无信”；得知太丘已去，不反省自己，反而发怒,说明客人“无礼”。B.客 人 以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”是谦辞，对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。D.文章通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。练 习2第2页 共1 0 8页1.下列加点词解释有误的一项是（）A.期日中期：日期B.太丘畲去舍：舍弃C.相委而去去：离开D.下车引之引：拉，牵拉2 .下列加点词的用法与例句不同的一项是（）例句:下车引书A.学而时习之 B.夫君子之行C.又数刀毙之 D.康肃笑而遣之3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进家门。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.文中的故事表明了守信对于立身处世的重要性，启示我们应做一个守信之人。（三）论语十二章子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子日：“吾 日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）第3页 共108页子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）练 习1下列加点词解释有误的一项是（学而时习之时：按时好之者不如乐之者乐：以为快乐饭疏食，饮水饭：吃匹夫不可夺志也夺：抢夺下列各项中加点词的用法不同的一项是（）与朋友交而不信乎 人不知而不愠为人谋而不忠乎可以为师矣知之者不如好之者学而时习之学而不思则罔日中不至，则是无信3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“学而时习之”“传不习乎”是谈学习方法的；“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。B.第六则赞美了颜回贫贱不能移的品德。C.“逝者如斯夫，不舍昼夜”意在勉励自己和学生珍惜时间，发奋进取。D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。练 习21.下列加点词解释有误的一项是（）A.人不知而不恨 愠：生气，恼怒B.吾日三省吾身 省：自我检查、反省C.思而不学则筠 殆：疑惑D.子在川上日 川：山川2 .下列句中 而 的用法与其他三项不相同的是（）A.人不知顾不愠 B.学顾时习之C.温故而知新 D.择其善者加从之3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“学而”一则告诉我们：对待学习要认真，应按时复习；对人要热忱，要大度。第4页 共108页B.曾参“吾日三省吾身”说明文人非常重视个人的思想品德。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考二者不可偏废的道理。D.孔子说“四十而不惑”，即人到了四十岁就是全才，什么都知道，不会有疑惑。（四）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.非淡泊无以明志B.非宁静无以蓼远明：明确、坚定致：达到C.隐躁则不能治性险：危险D.年与时驰驰：疾行，指迅速逝去2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫君子之行逝者如斯夫B.夫君子之行学而时习之C.静以修身以刀劈狼首D.淫慢则不能励精学而不思则罔3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊 宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊 宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。练习21.下列加点词解释有误的一项是（）A.诫子节 书：书信B.惠与日去 意：意志第5页 共108页C.淫慢则不能励精 慢：懈怠D.险躁则不能检性 治：治理2 .下列加点“之”与“夫君子之行”中的“之”意义和用法相同的一项是（）A.学而时习之 B.其翼若垂天之云C.其此之谓乎 D.公将鼓之3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章主要论述修身治学，强调“淡泊”“宁静”的价值。B.作者以“君子之行”开篇，是要告诫其子，人生在世首先要修身养德，这是做人的根本。C.文章告诉我们，只要有安静的环境就能做到“修身”“养德”。D.文章启示我们，要想成才需要具备立志、学习、惜时三个条件。（五）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。练习11 .下列加点词解释有误的一项是（）A.两狼之并驱如故 故：原来B.屠暴起 暴：暴躁C.恐前后受其政 敌：攻击D.乃悟前狼假率 寐：睡觉2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙B .其一犬坐于前 皆以美干徐公第 6 页 共 108页C.久之，目似瞑 鸣之而不能通其意D.屠乃奔倚不下 安陵君不许寡人3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“暴起”“劈”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。B.文章故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。C.聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“志”是“记”的意思，“异”指奇异的事，多为鬼狐的故事。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.其一本坐于前B.一狼迥其中C.兽将隧入以攻其后也D.意喉甚犬：像狗一样洞：柴草洞意：打算暇：从容，悠闲2 .下列与“以刀劈狼首”中的“以”意思和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务 B.以我酌油知之C.以其境过清 D.属予作文以记之3 .下列对选文理解与分析正确的一项是（）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先做让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼一御狼一惧狼一杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。练习31 .下列加点词解释有误的一项是（）A.一狼仍丛 从：跟从B.即野有麦场 顾：看，视C.惠暇甚 意：神情、态度第7页 共108页D.意将隆入以攻其后也 隧：隧道2 .下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.两狼之并驱如故B.屠乃奔倚其下C.意将隧入以攻其后也D.恐前后受其敌禽兽之变诈几何哉乃悟前狼假寐盖以诱敌基一犬坐于前3 .下列对选文理解与分析正确的一项是（）A.狼一文节选自蒲松龄的长篇小说 聊斋志异。B.聊斋志异这一书名中的“聊斋”是作者的书斋名称，志”是记述的意思，异指奇异的故事。C.狼一文可分为两部分。第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。第二部分是议论。D.蒲松龄，号青莲居土，清朝山东淄川（今属山东淄博）人。（六）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.这其家穿井 及：待，等到B.国道之 国人：国家中的人C.用之于宋君 闻：使听到D.丁氏对日 对：应答，回答2 .下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.得一人之使B.宋君令人问之于丁氏C.有闻画传之者D.求闻之荐此国人道之非得一人于井中也温故顾知新苓屈伸呼吸3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.吕氏春秋又 称 吕览，是先秦法家代表著作。第8页 共108页B.吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。C.文章写了因对“穿井得一人”理解有误而产生的可笑传言。丁 氏 的“穿井得一人”是说挖了井之后节省了一个人的劳力，国人则误以为丁氏挖井时挖到了一个人。D.这个故事告诉我们，对于道听途说的传言，要认真思索并考证，不可以讹传讹。练 习21.A.下列加点词解释有误的一项是（）家无井而出溉谡 汲：从井里取水B.及其家穿井 及：待，等到C.国人道之 道：讲述D.厚之于宋君 闻：听说2.A.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）有闻顾传之者 而钱不湿B.宋本丁氏 又数刀毙之C.非得一人于井中 受地于先王而守之D.及苏家穿井 不远而无所至极邪3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章节选自 吕氏春秋，该书是先秦杂家代表著作，全书共2 6卷，1 6 0篇。B.作者在短小的篇幅中简要地叙述故事的主要情节，没有多余描写，可读性不强。C.播。这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传D.时至今日，这篇寓言故事对于我们仍然有很大的启示意义。（七）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹴蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”第 9 页 共 108页其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.身亡所寄 亡：死亡B.因往喳之 晓：告知，开导C.亦不能有所中伤 中伤：伤害D.其人畲然大喜 舍：同“释”，解除、消除2.下列加点词的意义和用法与例句相同的是（）例句：口往晓之A.罔不用势象形B.未若柳絮用风起C.国 材 施 教 D.安陵君印使唐雎使于秦3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.列子旧题为列御寇著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。B.列御寇，相传是战国时期的道家人物，郑国人。C.出自 列子的故事还有很多，如歧路亡羊、纪昌学射、高山流水等，我们学过的课文 虽有嘉肴也出自本书。D.“杞人忧天”用来比喻担忧不切实际的事情，跟“庸人自扰”的寓意相近。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.身亡所寄 亡：无，没有B.看屈伸呼吸 若：好像C.终日在天中勺虫 行止：行动，活动D.5便坠 只使：纵使，即使2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.国往晓之 未若柳絮用风起B.奈何忧苏坏 军人舍然大喜C.又有忧彼之所忧看 有闻而传之看D.晓之者亦舍然大喜 两狼之并驱如故3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）第1 0页 共108页A.故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。B.热心人那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。C.寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的，与我们现在的认知水平是一致的。D.如果从积极的方面看杞人忧天，我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。（八）孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。练 习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.自以为大有所益益：好处B.见往事耳见：了解C.但当涉猎当：应当D.非复吴下阿蒙复：重复2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.孰若孤曾不若孀妻弱子B.蒙乃始就学久而乃和C.卿今者才略二者不可得兼D.大兄何见事之晚乎在乎山水之间也3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。B.“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识短浅。这两个成语均出自本文。C.文章通过鲁肃与吕蒙的对话，展现了在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为其被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、第11页 共108页爱才。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.蒙殍以军中多务 辞：推脱B.但当涉猎但：只，只是C.见往事耳往事：历史D.即更刮目相待 更：更加2 .下列加点词的用法与其他三项不同的是（）A.结友顶别B.人不知耐不愠C.环而攻之而不胜D.相委顶去3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.孙权劝学，既指出吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B .文章详写孙权劝学和鲁肃赞学，略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也启发人们读书、学习的重要性。D.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，展示了二人的真实性情和融洽关系。（九）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.尝射于家阿 圃：园子B.祥担而立 释：放下C.但微鲤之 颔：点头D.但手熟尔 熟：熟悉第1 2页 共1 0 8页2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.但微颔之康肃笑而遣之B.以我酌油知之以钱覆其口C.尝射于家圃骈死于槽杨之间D.乃取一葫芦置于地乃不知有汉3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.B.文章作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居土，“唐宋八大家”之一。“见其发矢十中八九，但微颔之”的意思是：卖油翁看见陈尧咨在射箭，微微点头替他数数。C.作者详细描写卖油翁“酌油”的情节，是为了表现卖油翁沥油技艺的高超，突出卖油翁以理服人的形象。D.“康肃笑而遣之”一句 中 的“笑”一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。练 习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.公亦以此目冷B.尔安敢号吾射C.以钱覆其口D.康肃笑而道之自矜：自夸轻：轻视覆：盖遣：派遣2 .下列加点词的用法不同于其他三项的是（）A.画钱不湿 B.乃记之项去C.释担而立 D.择其善者所从之3 .下列对选文理解与分析正确的一项是（）A.文章选自 归田录，作者是南宋的政治家、文学家欧阳修，我们还学了他的名篇 醉翁亭记。B.“见其发矢十中八九，但微颔之”一句在文中起承上启下的过渡作用。C.文章阐述的道理是有本领不应该自骄自傲。D.文章一开始强调陈尧咨善射的目的是为后文写陈尧咨忿然发问做铺垫。（一 O）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色第1 3页 共108页入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？练 习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.期是陋室 斯：这B.惟吾德馨 馨：温馨C.可以调素琴 调：调弄D.无案牍之劳形 劳：使劳累2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.无丝竹之乱耳何陋之有B.斯号陋室星亦不可以已乎C.有龙则灵学而不思则罔D.可以调素琴皆以美于徐公3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静、生活闲适，“陋室”就不陋。B.文章以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。C.文章是一篇铭文。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。练 习21.下列加点词解释有误的一项是（）A.有仙则名 名：出名，有名B.可以调寿琴素：朴素的C.谈笑有那俗鸿儒：博学的人D.无案牍之劳形形：形体、躯体2.下列加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：孔子云：何陋之有A.禽兽之变诈几何哉 B.无丝竹之乱耳第1 4页 共108页C.属予作文以记本 D.此之谓大丈夫3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B.文章在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D.文章托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。（一一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.可爱者甚菁蕃：多B.不蔓不枝蔓：生藤蔓C.亨亨净植亭亭：美丽的样子D.予谓菊谓：认 为,以为2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.予独爱莲石出淤泥而不染 往送之门B.濯清涟顾不妖 人不知顾不愠C.可远观而不可亵玩厚 且常置土石D.宜乎众矣 不亦说乎3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.作者通过对莲花的礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。B.“濯清涟而不妖”象征作者心目中的君子庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。C.文章第二段借花喻人，将陶渊明的避世、世人皆追求荣华富贵的心态描写得淋漓尽致。第1 5 页共1 0 8 页D.作者为了表现莲花高洁的形象，运用了衬托的手法，以牡丹为正称，以菊为反衬。练习21.下列句中加点词意思相同的一项是（）A.晋陶渊明理爱菊不得志，理行其道B.香远御青自以为大有所旗C.陶后婚有闻芳草等美D.同予者何人予观夫巴陵胜状2.下列句中加点词用法相同的一项是（）A.水陆草木之花何陋之有B.目李唐来屠目后断其股C.濯清涟顾不妖执策画临之D.可远观而不可亵玩焉必有我师焉3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照。B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。C.文章用“噫”字引领三个排比句，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中问句“同予者何人”感情色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。练习31.下列加点词解释有误的一项是（）A.世人甚爱牡丹甚：很，十分B.暹清涟而不妖濯：洗C.陶后鲜有厚闻：听说D.宜乎众矣众：大众2.下列加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：濯清涟而不妖A.可远观而不可亵玩焉B.面山而居第1 6 页共1 0 8 页C.生于忧患而死于安乐也 D.乃记之顾去3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“莲，花之君子者也”，这句话是作者对莲的高贵品质的概括与赞扬。B.写菊、牡丹是表明“水陆草木之花，可爱者甚蕃”。C.“菊之爱，陶后鲜有闻”，表明像陶渊明那样爱菊的真隐土很少了。D.“莲之爱，同予者何人”，表达了作者崇尚高洁、正直、庄重、豁达、脱俗的思想感情。练习41 .下列加点词解释有误的一项是（）A.不蔓不季 枝：枝茎B.亭亭净稹 植：竖立C.不可藜玩焉 亵：亲近而不庄重D.目乎众矣 宜：应当2 .下列加点词的用法与例句不同的一项是（）例句：予独爱莲之出淤泥而不染A.虽我之死，有子存焉 B.鹏之徙于南冥也C.当余年从师也 D.前人之述备矣3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.选文以爱莲之情表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩地描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D.文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。（一二）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：”尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。第1 7页 共108页一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？练 习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.停数小舟棹:划（船）B.不亦题乎颠：颠倒，错乱C.渐激渐深激：猛烈D.转转不已已：停止2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.求石兽干水中 能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉C.至石之半久 之,目似瞑D.如若言基如土石何3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅 用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可 据理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。练 习21.下列各项中加点词意思相同的一项是（）A.二石兽并沉焉 而两狼之并驱如故B.号十余里无迹 未果，寻病终C.星非木柿 斯曷陋室第1 8页 共108页D.求之下流，固颠汝心之固2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.求二石兽于水中B.以为顺流下矣C.岂能为暴涨携之去D.然则天下之事所欲有甚于生者策之不以其道夫子为动余则缢袍敝衣处其间3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章选自 阅微草堂笔记，是清代纪陶以笔记形式写成的志怪小说。B.文章记叙了人们寻找石兽的经过及其结局，悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。C.打捞石兽时，寺僧考虑不周，老河兵空谈事理，唯有讲学家提出切合实际的理论。D.文章语言平易，风格简淡，善于在叙述中制造波澜。练习31 .下列加点词解释有误的一项是（）A.章不可得 竟：竟然B.尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律C.如是再哂 啮：冲刷D.如其言 如：依照2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.当求之于上流B.岂能为暴涨携之去C.塞反激之力D.不亦颠乎万钟于我何加焉众服为确论安陵君基许寡人不亦说乎3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是一种不经过深思熟虑而盲目行动的态度。B.讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“据理臆断”的态度。C.老河兵结合石性、沙性和水流冲击角度做综合分析，判断应该到上游去寻找石兽，代表的是实事求是的态度。D.文章启示我们：遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的结第1 9 页共1 0 8 页论。（一三）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝做多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”练 习11 .下列句子中加点词意思相同的一项是（)A.沿潮阻绝 潮迎而上B.则素湍绿潭C.维峨多生怪柏D.属引凄异可以调考琴沿溯阻绝用予作文以记之2 .下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.日非亭午夜分B.皇王命急宣C.里乘奔御风D.故渔者歌日孰视之，自以为不如更异二者之为里我之死既克，公问其敢3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.第段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。B .第段写水，突出了水势险、水位高、水流急的特点。C.第段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。D.第段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。练 习21.下列加点词解释有误的一项是（）A.不见曦月曦：月光第2 0页 共108页B.沿潮阻绝溯：逆流而上C.不以军也疾：快D.属引凄异引：延长2.下 列 各 项 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是（）A.自三峡七百里中目非亭午夜分B.里乘奔御风小 大 之 狱，里不能察C.春冬多时而两狼之并驱如故D.不以疾也属予作文以记之3.下 列 对 选 文 理 解 与 分 析 有 误 的 一 项 是（）A.文 章 先 写 山，后 写 水，重 点 写 水，而 水 以 夏 季 为 盛，故 先 写“夏 水”。B.第 段 中 作 者 用 正 面 描 写 与 侧 面 描 写 突 出 山 的 高 峻，第段则只用正面描写突出江流的 汹 涌。C.“有 时 朝 发 白 帝，暮 到 江 陵”与 李 白 的 朝 辞 白 帝 彩 云 间，千 里 江 陵 一 日 还”有异曲同 工 之 妙。D.结 尾 引 用 渔 歌，既 突 出 三 峡 山 高 岭 长 的 地 形 特 点，又 渲 染 三 峡 秋 天 凄 凉 的 环 境 特 点。练 习31.下 列 加 点 词 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.略无阚处阙：同“缺”，空 隙、缺口B.虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马C.空谷传胞响：回声D.哀转久绝绝：极2.下 列 各 项 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是（)A.不以疾也以是人多以书假余B.七间千二百里安陵君茶许寡人C.至于夏水襄陵况才之过于余者乎D.春冬之时水陆草木石花3.下 列 对 选 文 理 解 与 分 析 有 误 的 一 项 是（）A.文 章 先 写 三 峡 的 山 的 特 征，再 写 三 峡 不 同 季 节 的 水 的 特 点，布 局 自 然。B.作 者 写 秋 天 的 三 峡，引 用 了 渔 者 歌 谣，直 接 表 达 了 景 物 带 给 人 们 的 感 伤 情 绪，突出秋天 的 凄 凉 冷 落。第2 1页 共108页C.文 章 语 言 精 练，表 现 力 强，如“清 荣 峻 茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的 景 物。D.文 章 多 处 运 用 对 偶 句 式，如“重 岩 叠 嶂，隐 天 蔽 日”“朝 发 白 帝，暮 到 江 陵”等，使节 奏 明 晰，韵 律 和 谐。练 习41.下 列 加 点 词 解 释 有 误 的 一 项 是（A.略无阙处阙:）同“缺”，空 隙、缺口B.沿溯阻绝沿:顺流而上C.至于夏水襄陵襄:冲 上、漫上D.清荣峻茂荣:茂盛2.下 列 各 项 中 加 点 词 的 意 义 相 同 的 一 项 是（A.自三峡七百里中自钱孔入B.或王命急宣一 食 或 尽 粟一石C.则素湍绿潭入则无法家拂士D.其 间 千 二百里其远而无所至极邪3.下 列 对 选 文 理 解 与 分 析 有 误 的 一 项 是（）A.作 者 在 文 中 依 次 写 出 了 夏 季 的 三 峡 呈 现 奔 放 美；春 冬 的 三 峡 显 示 出 清 幽 美；而秋季的三 峡 却 展 示 着 凄 婉 美。B.第 段 写 三 峡 春 冬 景 色 时，既描写了“素 湍 绿 潭”的 静 景，也描写了“回 清 倒 影”的动 景，动 静 结 合，相 得 益 彰。C.第 段 中 写“高 猿 长 啸”突 出 秋 天 三 峡 的 凄 冷。D.“清 荣 峻 茂”是 从 触 觉 的 角 度 写 的，“良多趣味”是 从 嗅 觉 的 角 度 写 的。练 习51.下 列 加 点 词 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.良 多 趣 味（甚，很）B.其 回 千 二 百 里（间隔）C.展 引 凄 异（连接）D.回 演 倒 影（清波）此 皆 良 实（善 良 的 人）飞 漱 其 回（中间）神 情 与 苏、黄 不 屈（类）演 荣 峻 茂（水清）2.下 列 各 项 中 加 点 词 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是（）第22页 共108页A.则素湍绿潭 余则缢袍敝衣处其间B.里乘奔御风 里千里不敢易也C.春冬之时 无丝竹之乱耳D.不以疾也 能以径寸之木3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章选自 水经注校证，描绘了三峡雄伟壮丽的景象，抒发了作者对祖国山河的热爱。B.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。C.“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝蝴多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视,俯仰生姿，相映成趣。D.第段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。（一四）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。练习1 .下列加点词解释有误的一项是（）A.答谢中书节 书：书信B.四时俱备 时：时间C.晓雾将砥 歇：消散D.沉鳞竞跃 鳞：鱼2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.实是欲界之仙都 何陋之有B.日康乐以来 有朋自远方来C.未复有能与其奇者 念无与为乐者D.未复有能与芬奇者 耳一犬坐于前3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。第2 3页 共108页B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。（一五）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、花交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。练习11 .下列各组加点词语意义不同的一项是（）A.月色入广B.遂至承天寺号张怀民C.相与步于中摩D.卷无与为乐者木兰当尸织寻病终门摩若市陈胜、吴广喜，畲鬼2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.欣然起行B.念无与为乐春C.遂至承天寺寻张怀民D.相与步于中庭然则何时而乐耶莲，花之君子看也逐与外人间隔皆以美于徐公3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文中“起 至 “寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。B.文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。C.“闲人”既指具有闲情逸致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D.作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.畲无与为乐者 念：考虑，想到B.怀民亦未暇 寝：睡觉C.相与步于中庭 相与：共同，一起第2 4页 共108页D.但少闲人如吾两人者耳但：但是下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（所恶有甚于死者相