2022年7月四川省普格县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf

2022年7月四川省普格县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案【有解析】（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每 题1分）1.美国心理学家奥苏贝尔提出了三种常见的学习动机类型。为了赢得长者（如父母，教师等）的赞许与认可而努力学习的动机是社会性动机。（）2.幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助指导。（）3.我国现代教育史上“南陈北张”中陈鹤琴是南京人，他在南京创办了鼓楼幼稚园。（）4 .幼J科学教育的特点是科学知识教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（）5.同一婴幼在不同时期发展速度也可以有快有慢。（）6.2001年教育部颁布 幼儿园教育指导纲要，同时宣布 幼儿园工作规程废止。（）7.幼儿园应该避免长时间在室内生炉子，用煤炉时要有烟囱。（）8.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（）9.卢梭将幼儿的心灵比喻为一块“白板”，认为后天经验决定了“白板”上将出现什么图画。（）10.一般来说，体弱儿长大后容易胆小怕事和神经质。（）11.幼1 肝口成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。（）12.学前儿童掌握的概念主要是科学概念，而不是日常概念。（）13.游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。（）14.幼儿园安全管理是指幼儿园管理者要采取有效措施完全杜绝不安全事件的发生。（）15.在幼儿园教育活动中，教师引导幼儿对生活中的现象或文学作品中的人物、行为予以评价，提出自己“见解”时采用的提问方法是运用式提问。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况的方法是（）。A、扫描法B、定点法C、追踪法D、平行介入法17.原地纵跳触物（距指尖2025厘米）；立定跳远大于40厘米的后锻活动内容一般在（）。A、学前班B、大班C、中班D、小班18.下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错 误 的 是（）.A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼J厮多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造19.幼儿园适宜开展的体育活动是（）。A、拔河B、长跑C、走平衡木D、长时间悬吊20.埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。0 1 5岁幼儿处于（）时期，该阶段的发展彳壬务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。A、基本信任感和不信任感的冲突B、自主与害羞和怀疑的冲突C、主动对内疚的冲突D、勤奋对自卑的冲突21.研究学前儿童心理的最基本的方法是（）。A、投射法B、观察法C、测验法D、问卷法22.儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然发出哭喊声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。这 是（）的症状。A、恐怖症B、焦虑症C、夜惊D、多动症23.幼儿园教师在工作时间内不应该接打（）.A、同事电话B、家长电话C、领导电话D、私人电话24.所 谓 第 一 反 抗 期 ，是 指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A、半岁B、一岁C、两岁D、三岁25.艺术是实施（）的主要途径。A、美育B、德育C、体育弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、智育26.保护儿童免受歧视、剥削、虐待，体现了儿童依法享有（）。A、生存权B、发展权C、参与权D、受保护权27.整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。A、打扫寝室B、打开水C、叠放压风被D、帮助幼儿叠被子28.活动区的活动多为（）的活动。A、幼儿自选B、教师指定C、家长参与D、师生商定29.6 岁的明明感觉自从自己开始上|浮，妈妈就不爱自己了。例如放学的时候，妈妈非要明明自己背书包,而不是像在幼儿园的时候由妈妈帮忙拿书包；晚上要盯着明明写字，不写完不能睡觉；“你已经是大孩子了,不可以”成为了妈妈的口汩单。这说明幼儿进入小学后面临的困难是（）。A、生活环境改观B、社会要求的提高C、教育内容和方法的变化D、生活制度的变化30.幼儿园中进行保教活动的基本单位是（）.A、幼儿园年龄班B、幼儿园班级C幼儿园儿童D、幼儿园自行划分31.通过成人的言传身教，可 以 防 治（）心理卫生问题。A、说谎B、口吃C、遗尿症D、咬指甲癖32.知道必要的安全保健常识，学习保护自己属于（）的内容。A、健康领域B、语言领域C、智力活动D、劳动活动33.幼教师研究儿童最基本的方法是（）.A、观察法B、实验法C、测验法D、作品分析法34.事先没有呜咽，也没有缓慢的哭泣，而是突然高声大哭，拉直了嗓门连哭数秒，接着平静地呼气，再吸气,然后又呼气，这属于婴儿（）。A、饥饿的啼哭B、发怒的啼哭C、疼痛的啼哭D、惊吓的啼哭35.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）.A、主体性B、发展性C、全体性D、全面性36.下列选项中，（）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，是当今教育界普遍认同的一种教育思想。A、以人为本B、终身教育C、人的全面发展D、素质教育37.（）幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的共同规则对在活动中违背规则的行为，他们常常会 群起而攻之，但这ft期的幼儿对于规则的认识还没有达I 怕 律。A、小班B、中班C、大班D、混合班38.幼儿能够出现可以保持终生的记忆在（）。A、1 2 岁B、3 4 岁C、12岁以后D、3 4 岁以后39.4 岁男孩，发育正常。以下情况与其年龄相符的是（）。A、手部精细动作（如写字、画图等）基本发育完善B、躯干的增长速度最快C、处于童年期D、身高在90cm左右40.全日观察中，若婴幼儿的体温达到（）,则说明婴幼儿身体不正常。A、37B、36.8C、37.2第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡D、37.5三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.对 尊重幼儿发展的个体差异 的正确理解是（）。A、在沿着相似进程发展的过程中每个幼儿的发展速度各有不同B、不能用一把“尺子 衡量所有幼儿C、成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D、幼1施不同学习与发展领域的表现存在明显差异42.导致婴幼儿体格生长偏离的原因是复杂的，包 括（）。A、遗传因素B、营养因素C、疾病因素D、心理因素43.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）。A、知觉发生B、视觉的集中C、机体觉的集中D、听觉的集中44.儿童活动的三种基本形式是（）.A、游戏B、劳动C、运动D、学习45.皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到发展，因 此（）。A、能解决守恒问题B、可以进行象征游戏C、喜欢画画D、语言发展迅速46.婴幼儿腹泻“三观察”是 指（）。A、观察精神状态B、观察体温C、观察大便形状与次数D、观察进食量47.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（）。A、彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生B、各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源C、食堂出口、入口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不彳氐于60 cm,防止老鼠进入D、保持室内开窗通风48.学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。弟 5 页/（共 16页）A、有利于形成教育合力，提高教育质量B、帮助家长转变教育观念，提高家教水平C、利用家庭资源，为课程建设服务D、有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉49.学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼儿学习评价可分为（）。A、总结性评价B、学习前评价C、形成性评价D、学习过程评价50.多动症儿童行为主要特征有（）。A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、攻击行为51.夏季天气炎热，寝室降温的方法有（）。A、开空调B、吹电风扇C、开加湿器D、往地面上洒水52.未成年人保护法家庭保护中家长及其他监护人在保护未成年人时应该履行的责任和义务有（）。A、对未成年人履行的监护职责B、对未成年人的身心进行正确的引导与教育C、尊重未成年人受教育的权利，注意倾听未成年人自己的意见D、不得让未成年人订婚或结婚53.为预防幼儿呼吸道疾病交叉感染，幼儿园应注意（）。A、活动室空气消毒并常保持通风B、将感冒的幼JL，与正常的幼儿分开睡C、保证幼儿进餐时情绪高昂D、要求幼儿一直待着54.学前社会教育的特征包含（）。A、群体性B、多样性C、目标性D、计划性55.婴幼儿常见的营养问题是（）.A、营养素缺乏B、营养素过量C、营养素不平衡D、营养素再生56.新课程理念下，课程与教学评价的关注点包括（）。弟 6 页/（共 16页）A、学生的水平等次B、学习方法的掌握情况C、学生参与课堂的积极性D、学生在课堂中的合作精神57.幼J 理健康问题的矫治措施有（）.A、行为矫正法B、游戏矫治法C团体训练法D、家庭治疗法58.3-4岁儿童的认识活动往往依靠（）.A、动作B、彳制C想象D、59.幼J檄育活动的教学方法一般包括（）等。A、观察法B、讲解法C、演示法D、练习法60.现代幼J檄师的职业 角 色 是（）。A、教育者B、研究者C、第二任母亲D、知心朋友、伙伴四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料,搭建有主题内容的物体。请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。6 3.如何培养幼儿良好的情感和情绪？6 4.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。6 2.简述实施3-6岁儿童学习与发展指南应坚持几个方面的要点。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年7月四川省普格县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每题1分）1 .【答案】错误【解析】奥苏贝尔认为，学生所有的指向学业的行为都可以从三方面的内驱力加以解释，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。附属内驱力是指个人为了保持长者们（如家长、教师）或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。故错误。2 .【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第三十二条指出，幼儿园世当分分导基新的活体差异，根据幼不同的心理发展水平，研究有双的沽动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。故正确3 .【答案】错误【解析】陈鹤琴是浙江上虞人，是我国著名的幼儿教育家，中国现代幼儿教育的奠基人，他 于 1 9 2 3 年创办了我国最早的幼儿教育实验基地-南京鼓楼幼稚园。故错误。4 .【答案】错误【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）“科学”领域的指导要点中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 。故错误。5 .【答案】正确【解析】同一婴幼儿在不同时期发展速度也可以有快有慢，但正常个体的发展过程基本稳定且差异幅度有限。故正确。6 .【答案】错误【解析】2 0 0 1 年 9月 1 日中华人民共和国国家教育委员会令第2 0 号发布，自 1 9 9 6 年 6月 1 日起施行。1 9 8 9年 6月 5日发布的 国家教育委员会规程（试行同时废止。故错误。7 .【答案】正确【解析】幼儿园应该避免长时间在室内生炉子，用煤炉要有烟囱。如非使用不可，特别注意通风。故正确。8 .【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施（第三部分）第四条 指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故此题判断正确。故正确。9 .【答案】错误【解析】洛克提出了著名的“白板说 ，即在人的意识中没有先天的思想观念，人的心灵原本就像一块白板，一切思想观念都是从后天经验中获得的。故错误。1 0 .【答案】正确【解析】因为体弱儿往往肾脏受损害，所以长大后容易胆小怕事和神经质。故正确。1 1 .【答案】正确【解析】幼儿与成人是否拥有同样的权利.事实情况是，幼J 国成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。故正确。1 2.【答案】错误【解析】学前儿童所掌握的概念，主要是日常概念，而不是科学概念。日常概念可以不经过专门教学而在日常弟9页/（共16页）和别人交往中或个人积累经验过程中掌握，科学概念则要经过专门教学才能掌握。故错误。1 3 .【答案】错误【解析】认知是儿童发展的中心任务。从信息加工的观点看，认知的发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。幼儿大脑结构和内抑制机能的发展、言语和实践活动的发展在幼儿认知发展中起着重要作用。活动是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。故错误。1 4 .【答案】错误【解析】幼儿园安全管理的目标是预防意外伤害，尽可能地降低不安全事件发生的风险.因此幼儿园安全管理无法完全杜绝不安全事件的发生。故错误。1 5 .【答案】错误【解析】在幼儿园教育活动中，教师引导幼儿对生活中的现象或文学作品中的人物、行为予以评价，提出自己“见解 时采用的提问方;去是评价式提问。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）1 6 .【答案】C【解析】追踪法指观察者首先确定1 2 名儿童作为观察对象，被观察者走到哪里，观察者就走到哪里。这一方法适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况；扫描法适用于了解全体儿童的游戏情况；定点法适用于了解某一主题或某一区域内儿童游戏的情况；平行介入法是教师介入游戏的一种方式。故选1 7 .【答案】D【解析】根据学前儿童的身心发展特点，小班幼儿尚未了解人体的外部结构及功能，因此开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等这样的活动，帮助幼儿通过直观形象的事物，亲自体验获取直观的经验增长知识，以了解人体的外部结构与功能。故 选 D。1 8 .【答案】A【解析】A项考查教师指导中班角色游戏的方法。小班幼儿的角色意识差，游戏主题单一、情节简单，不适合多主题的复杂游戏。故 选A。1 9 .【答案】C【解析】体育活动的设计 原则 一适 量性 原则（适量的运动负荷原则）。适量性原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高身体运动的机能，保证身心和谐发展。故选C。2 0 .【答案】A【解析】德国的精神分析学家埃里克森的八个心理社会发展阶段是与弗洛伊德的发展阶段平行的，在每一阶段都有一个明确的发展危机或任务，而这一危机是每个人在这一阶段必须解决的，而 1 7 岁之前经历了四个阶段，每个阶段中，儿童都有主要完成的任务。（1）基本信任对基本不信任（0-1 8 个月）；本阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。（2）自主对羞怯或疑虑（1 8 个月-2、3 岁）；本阶段的发展任务是培养自主性。（3）主动感对内疚感（2、3 岁-6 岁）；本阶段的发展任务是培养主动性。（4）勤奋感对自卑感（6 岁-1 1 岁）；本阶段的发展任务是培养勤奋感。（5）同一性对角色混乱（1 1 岁-青少年时期）；本阶段的发展任务是培养自我同一性。（6）亲密对孤独（成年早期）。（7）创造对停滞（成年中期）。（8）完善对失望（成年晚期）。故 选 A.2 1 .【答案】B【解析】研究学前儿童心理的具体方法有观察法，实验法、测验法、调查访问法、问卷法、问卷法、谈话i 去和作品分析法。其中研究学前儿童心理的最基本方法是观察法。故选瓦弟10页/（共16页）22.【答案】C【解析】夜惊属于睡眠障碍，主要表现为：儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然发出哭喊声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。对他人的安抚不予理睬。发作常持续数分钟，醒后完全遗忘。故 选C。23.【答案】D【解析】教师在园工作期间应该全身心地投入到工作中去，不应该随便打私人电活。24.【答案】D【解析】在三岁左右，几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为 第一反抗期。突出表现为:心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。故 选 D。25.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”.故 选 二26.【答案】D【解析】儿童权利公约中儿童享有的最基本的权利可以概括为四种：（1）生存权，即每个儿童都有其固有的生命权和健康权，包括有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务。（2）受保护权，即不受危害自身发展影响的、被保护的权利，包括保护儿童免受歧视、录哨!1、酉捌、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童和难民儿童的基本保证。（3）发展权，即充分发展其全部体能和智能的权利，包括儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件。（4）参与权，即参与家庭、文化和社会生活的权利，包括儿童有参与社会生活的权利，有权对影响他们的一切事项发表自己的意见（表达权）。故 选 D。27.【答案】C【解析】整托园的晨检程序是：协助进行晨检。晨检时拉开窗帘。晨检时唤醒依然在睡眠中的幼儿。晨检时提醒已醒的幼儿如厕。冬季晨检时应将压风被叠好，并放入柜子。故选 G28.【答案】A【解析】活动区的活动多为幼儿自选的活动，这样就为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。故 选 A。29.【答案】B【解析】题干中明明在上小学后，妈妈要求他自己做力所能及的事情、认真完成学习任务，体现了社会要求的提高。故 选 B。30.【答案】B【解析】在我国幼儿园中，幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级，在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄，可分为大、中、小三个年级，其中小班儿童34岁，中班儿童45 岁，大班儿童56 岁。此外，还有些地区受人口分布等因素的制约，采用的是混龄班形式的学前教育。故选民31.【答案】A【解析】幼儿说谎的防治措施有以下几点：（1）教育幼儿要诚实做人；（2）营造和谐、融洽的环境气氛；（3）或人言传身教；（4）帮助其减轻或消除心理紧张；（5）及时揭穿谎言，不让其得逞。故选A。32.【答案】A【解析】幼儿园健康领域的目标包括：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。故选A。33.【答案】A【解析】观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。观察法是研究幼儿心理的最基本的方法。故 选 Ao34.【答案】C【解析】婴儿的啼哭有不同的模式，包括饥饿的啼哭、发怒的啼哭、疼痛的啼哭、恐惧的啼哭等，其中疼痛的啼哭事先没有呜咽，也没有缓慢的哭泣，而是突然高声大哭，拉直了嗓门连哭数秒，接着平静地呼气，再吸气,再呼气。故选C。35.【答案】C【解析】素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。A 项，主体性是指教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创造性，教师要尊重学生的独立人格，不当选。B 项，发展性是指教育不仅重视学生知识和技能的掌握，更重视学生科研成果、潜能和个性的发展，不当选。C 项，全体性是指素质教育是一种以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,当选。D 项，全面性与应试教育的片面性相对，它要求受教育者的基本素质必须得到全面和谐的发展，不当选。故选C。36.【答案】A【解析】以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想。它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。故选 人37.【答案】C【解析】大班幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，如体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，幼儿常常会”群起而攻 之 ，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自津规则对幼儿来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出以自我为中心。故选配38.【答案】D【解析】3 4 岁以后，幼儿的某些记忆可以保持终生。39.【答案】D【解析】儿童手部精细动作发育完成时间为5 岁左右；婴期躯干的增长速度最快；四岁儿童处于学前初期；四岁男孩正常身高在95I5em。故 选 D。40.【答案】D【解析】保育员应该在一日工作的各个环节中，仔细观察婴幼儿的身体变化。保育员对婴幼儿进行全日观察的重点是婴幼儿的精神、面色、食欲、大小便、睡眠、体温等情况。若婴幼儿体温达到37.5C,说明婴幼儿身体异常。故 选 D。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达 36 岁儿童学习与发展指南所呈现的发展 阶梯 ，不用 一 把“尺 子 衡新 有 幼儿。雌ABCD。42.【答案】ABCD【解析】导致婴幼儿体格生长偏离的原因是复杂的，包括遗传因素、营养因素、疾病因素、体质因素、心理因素等。故选 ABCD。43.【答案】ABD【解析】儿童出生后就开始认识世界，最初对世界的认知活动，突出表现在知觉发生和视觉、听觉的集中。感知觉是低级的心理过程。儿童出生后就有感知觉。他会看、会听、会尝、会闻等等。孩子刚出生时最发达的感觉是味觉。新生儿的嗅觉比味觉稍有逊色。视朝口听觉的集中，是注意发生的标志。故选ABD。44.【答案】ABD【解析】儿童的活动除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。故选ABD.45.【答案】BCD【解析】前运算 阶 段（2-7岁）的特点是儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界。因此，儿童会进行象征游戏、喜欢画画，语言发展迅速。但此时儿童思维具有绝对性、不可逆性、自我中心性和刻板性，因此不能解决守恒的问题。故 选 BCD。46.【答案】ABC【解析】婴幼儿腹泻 三观察”是指观察精神状态：观察患儿是否出现精神萎靡、嗜睡、抽搐、惊厥、抽风、昏迷等症状。一旦出现这其中的某些症状，应及时就医。观察体温：在腹泻病例中，85%左右的患儿是因为饮食不当，由饮食中的细菌、病毒而引起的腹泻，且容易出现体温反应。患儿腹泻时，尤其是早期腹泻出现的高烧（39以上）应特别重视，要及时到医院就诊。观察大便形状与次数患儿腹泻一般常见的是稀便、水样便、蛋花样便、黄绿色便或便中有少量粘液。每天患儿腹泻5 次左右，大便量不多，无明显的脱水现象，则症状较轻，需要家长继续观察。如果便中带有血丝或出现血水样便、脓样便，每次便量较少，坐便盆不愿起来，就有可能是痢疾，应立即就医。若患儿腹泻次数多，排便量大，失水多，就可能出现脱水症状，此时应及时输液。班 ABC。47.【答案】ABC【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生；各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于60cm,防止老鼠进入。故选ABC。48.【答案】ABCD【解析】学前教育机构和家庭合作共育的意义有利于形成教育合力，提高教育质量。帮助家长转变教育观念,提高家教水平。利用家庭资源，为课程建设服务。有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉。故选ABCD。49.【答案】BD【解析】从评价目的角度划分，幼学习评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。从评价进程角度划分，幼儿学习评价可分为学习前评价和学习过程评价。学习前评价在幼J睁习之前进行，以了解幼儿在开始学习新事物之前已有的知识与能力。学习过程评价在幼1导习过程中进行，评价主要着重两个方面一是幼儿的学习态度，即主动还是被动的态度 二是幼儿对学习活动的选择与频次，如他们常选择的学习区和选择的次数。故选BD。50.【答案】ABC弟13页/（共16页）【解析】多动症儿童行为主要特征有：（1）活动过多，这种儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的；（2）注意力不集中，不能专注于一种活动，做事经常有头无尾、丢三落四；（3）冲动行为，经常未经考虑何亍动，在做集体游戏时，难以耐心等待，有时会突然喊叫。故 选ABC。51.【答案】ABD【解析】夏季天气炎热，保育员可以借助电风扇、空调或往地面上洒水的方式来解氐室内温度。故 选 ABD。52.【答案】ABCD【解析】家庭保护是对未成年人保护的重要环节，家庭保护的好坏，直接关系到未成年人的成长状况。家长及其他监护人在保护未成年人时应该履行各种责任与义务。故 选 ABCD.53.【答案】AB【解析】预防幼儿呼吸道疾病交叉感染的措施有以下几点：（I）活动室空气消毒，经常保持通风；（2）要求幼儿头脚交叉睡；（3）已感冒的幼与正常的幼儿分开睡。故选AB。54.【答案】ABCD【解析】学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。学前家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性、随即性。要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。故 选ABCD。5 5.【答案】ABC【解析】婴幼儿常见营养问题是营养素缺乏、营养素过量和营养素不平衡。故 选ABC.56.【答案】BCD【解析】新课程理念下，课程与教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在课程与教学活动过程中的表现，使 教师的教 真正0艮务于 学生的学故 选 BCD。57.【答案】ABCD【解析】幼儿心理健康问题的矫治措施包括认知行为矫正法、游戏矫治法、家庭治疗法和团体训练法、动物辅助治疗法。（1）行为矫正法：指应用心理学的原理，特别是条件反射的规律，如强化消退、示范等，帮助心理与行为异常者改变异常的行为，形成新的适应性的行为的一种方法。具体策略有:正强化、负强化、消退法、塑造法、系统脱敏疗法、厌恶疗法等。（2）游戏矫治法：一般指透过游戏来协助小孩（一般是3 岁-11岁）去表达他们的感受和困难，如恐惧、憎恶、孤独、挫败感和自责等等，从而达到治疗效果。常用游戏有:角色扮演游戏、象征性游戏、模仿游戏、画画游戏、规范游戏、沙盘游戏等。（3）家庭治疗法：是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。主要流派有鲍恩家庭系统治疗、结构派家庭治疗、策略派的家庭治疗、经验性家庭治疗、精神分析家庭治疗、认知行为家庭疗法等。（4）动物辅助治疗法：是一种以动物为媒介，通过人与动物的接触，改善或维持病弱或残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动，进而适应社会、促进康复的过程。故 选 ABCD.58.【答案】AB【解析】3 4 岁是幼儿园小班年龄，这时期的主要特征是：（1）活动范围扩大；（2）认识活动往往依靠动作和行动来执行；（3）情绪作用大；（4）模仿性很强，模仿是他们最主要的学习方式。3 9 岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。他们的认识特点是先做再想，而不能想好了再做。3-4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作。他们的注意也与动作联系在一起。故选 AB。59.【答案】ABCD【解析】幼儿教育活动的教学方法一般包括观察法、讲解法、演示法、练习法等。故 选ABCD。60.【答案】ABCD【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。幼儿园教师的现代职业角色有：（1）幼儿教师是教育者；弟14页/（共 16页）(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲；(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友；(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者，幼儿理论的建构者。即现代幼儿园教师的职业角色有教育者、第二任母亲、朋友、研究者和理论的建构者。故选A B C D。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5分)6 1 .【答案】该幼儿园结构区的材料投放遵循了由浅入深、由易到难、由简到繁逐渐投放的原则，既适应了幼儿的身心发展特点，也实现了活动区材料的更新，不断地为幼儿提供具有新的刺激的环境，促进了幼儿想象力和设计能力的发展。6 2 .【答案】(1)关注幼儿学习与发展的整体性；(2)注重幼儿发展的个体差异；(3)理解幼儿的学习方式和特点；(4)重视幼儿的学习品质。6 3 .【答案】培养幼儿良好的情感和情绪对于幼儿健康成长十分重要。具体而言，幼儿良好情感和情绪的培养应该注意以下几方面问题：(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态紧张和压抑是两种最有害的状态，而愉快是使紧张释放的状态。因此，父母和教师有责任创设一种愉快的生活环境，使幼儿处于轻松、活跃、主动和摆脱束缚的状态，使幼儿充分享受到生活的乐趣同时，激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣，也是减轻幼儿紧张感，保持愉快情绪的有效途径。(2)不要给孩子造成过重的压力很多家长和教师在幼儿期就给孩子安排了过多的学习任务，这样做不但没有加速儿童的发展，反而可能造成幼儿情绪的紧张、焦虑等消极情绪，不利于幼儿情感的发展，因此，要适当减轻孩子的负担。(3)让幼儿充分活动，与小伙伴交往活动、交往是幼儿期最主要的需要形式，是幼儿情绪产生的重要因素，束缚孩子的活动、交往，可能产生两种不良后果;一是烦躁等消极情绪的产生，二是形成冷漠、孤僻的性格。因此，要给幼儿适当的活动、交往的自由，让幼儿从中获得愉快和满足。(4)允许幼儿适当的宣泄适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后，幼儿往往产生一种紧张状态，可能会有一些行为或言语的反应，来表达他内心的紧张。成人对此要给予谅解.但要注意适度性，避免儿童过分强烈宣泄蝴续时间过长，因为这样，容易导致消极情绪的加强。如果这种情况出现，可以采取转移注意的办法。(5)让幼1导会认识自己和他人让幼儿学会评价自己，逐步了解自己的长处和不足。同时，逐渐学会从他人角度考虑问题。这样，当遇到问题和挫折时，会有一种比较正确的态度，避免消极情绪的干扰。6 4 .【答案】(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如 把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对第1 5页/共1 6页象的身心发展规律。举一个简单的例子，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序，不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼J 0心发展的年龄特征。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。第1 6页/共1 6页