2023届高考生物一轮复习双优单元滚动双测卷植物的激素调节B卷.pdf

第九单元植物的激素调节B 卷滚动提升检测一、选择题：本大题共18个小题。第 卜 13题只有一个选项符合题目要求，每题2 分，第14-18题有多项符合题目要求，全部选对的得3 分，选对但不全的得1 分，有选错的得0 分。1.以下有关生长素发现历程的叙述，错误的是（）A.达尔文认为胚芽鞘出现向光弯曲是因为胚芽鞘尖端向下传递了某种影响，造成背光面比向光面生长快B.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以传递给下部C.拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是由口引臊乙酸引起的，并把它命名为生长素2.观察下列两个关于生长素作用的图象，下列说法中正确的是（）甲乙A.生长素对i、w 处的生长起促进作用，对 n、in处的生长起抑制作用B.该图中的I、II处和ni、IV处的生长状况均能说明生长素具有两重性C.若乙图中I 处的生长素浓度在甲图的BD段，则 I 处的生长素浓度可能在F 点以外D.若乙图中HI处的生长素浓度在甲图的AB段，则IV处的生长素浓度可能在EF段3.图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GAi有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段G A 含量影响图。下列叙述正确的是()A.若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发B.若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的G A i含量上升C.给离体豌豆苗茎节段添加1 A A,能促进G A 2。至G A 2 9的合成D.与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中G A*的含量较低4.如 图1,2为实验的初始状态，以 下 关 于 生 长 素调节的叙述正确的是（）A.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少B.图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同C.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲D.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素具有两重性5.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约旦处。将切开的茎段浸没在生长素溶液中。一段时间后，观察到半边茎向切面侧弯4曲生长形成弯曲角度（a ）,如图所示。a与不同生长素浓度的关系如图乙。下列关于该实验的叙述中，错误的是（）aA.若将乙图中的B 浓度稀释至80%,则弯曲角度a大于a B.生长素浓度为1 6u m o l L 时，对半边茎外侧细胞的生长起抑制作用C.弯曲角度a的大小可能与外、内侧细胞对生长素的敏感程度有关D.选择无叶和侧芽的茎段是为了排除它们产生的生长素对该实验的影响6.图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是顶端优势示意图，图丙表示暗箱中植物接受单侧光刺激的两种不同旋转方式，图丁表示不同浓度生长素对顶芽图内 图丁A.图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性B.茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快，但都属于低浓度促进生长的范C.若图丙中和内植株同箱子同时转，则箱内植株均直立生长D.若图丁中和分别代表双子叶植物和单子叶植物，则稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c d m o l/L7.植物的生命活动受植物激素的调节，如图为某植物感知外界光照、温度等变化，通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。分析最合理的是（）甲“龙酸 细胞分裂素赤毒素 脱落酸赤霉素、细胞分裂素和脱落酸二者之间全成关系A.长日照能促进过程，短日照能促进过程B.1 0 有利于过程，3 0 有利于过程C.植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等方式调控植物的生长发育，不能调控死亡D.赤霉素与细胞分裂素之间表现为协同有利于调控生长发育，赤霉素与脱落酸表现为拮抗，不利于调控生长发育8.某研究性学习小组研究赤霉素及萌发密度对戟叶酸模种子萌发的影响。种子分低密度、中密度、高密度和有无赤霉素合并6组处理。将经过不同处理放有种子的培养皿置于温室中进行萌发。一段时间后获得实验结果如图所示。下列说法错误的是（）EQ种子够发噩欢不同萌发密受和赤生素芝甚下50%神亍萌如蚊陡附间的变化A.4月3日出现5 0%种子萌发的培养皿，随后培养皿数增加较快B.该实验每组处理至少需要使用3 0只培养皿，即设置多个重复C.赤霉素处理推迟了每个培养皿中种子萌发数量超过5 0%的时间D.本实验中萌发密度和赤霉素对戟叶酸模种子的萌发都有显著影响9.赤 霉 素（G A）和脱落酸（A B A）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起a -淀粉酶基因转录生成的m R N A 量增加，他们又进一步用G A、A B A 对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子a -淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有,“-”表示无，其 中“+”的数量表示a -淀粉酶合成量的多少）。分组处理对照组加 G A加 A B A加 G A 和 A B Aa-淀粉酶合成量+-+下列有关叙述正确的是（）A.G A 在翻译水平上诱导a -淀粉酶的合成B.A B A 能促进大麦种子淀粉的水解C.G A 与 A B A 在 a -淀粉酶合成方面具有拮抗作用D.能合成A B A 的大麦种子易穗上发芽1 0 .如图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，激素乙的合成部位主要是根尖，下列说法错误的是（）A.激素甲、乙分别为细胞分裂素和生长素B.由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此发育受到抑制而表现出顶端优势C.去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自顶芽和侧芽D.去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有相同的生理效应1 1 .多效喋是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效嚏对小麦植株内源激素和光合作用的影响，实验过程及结果如表，相关推断不合理的是（）处理条件蒸镭水1 0 m g/k g 多效1 5 m g/k g 多效2 0 m g/k g 多效测量值嘤唾噗细胞分裂素（m g/k g）0.0 20.0 30.0 50.0 4赤 霉 素（m g/k g）0.5 00.4 10.3 20.4 4叶绿素含量（S P A D 值）5 05 56 15 6A.高浓度多效哇促进叶绿素含量的增加，低浓度多效哇抑制叶绿素含量的增加，具有两重性B.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果C.多效理能改变内源激素水平，使叶绿素含量增加D.赤霉素可能抑制叶绿素合成，细胞分裂素能促进叶绿素合成1 2.顶端优势现象产生的原因，目前主要有3 种学说：观 点 1 是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，抑制侧芽生长。观 点 2是顶芽的生长素浓度高，比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制。观 点 3是顶芽是一个营养库，能优先享用由根部和叶片运来的营养物质而生长，侧芽则由于得不到充足的养分而生长受到抑制。下列相关叙述，错误的是（）A.事 实“在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制”支持观点1B.事 实“外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长”支持观点2C.事 实“植株去顶到侧芽正常生长期间，植株茎节部养分含量未增加”支持观点3D.三种观点均认为顶芽是信号源，均能解释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象1 3.草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓，植株分为四组,对照组S O 不作处理,S 1、S 2 和 S 3 组植株上的幼果去除瘦果,再在S 2 组叶片上、S 3 组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（I A A）溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是（）A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S 1 组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的I A A 引起的C.S 2 组的结果表明喷施到叶片上的外源I A A 可运输到果实D.S 3 组成熟果实的大小与I A A 溶液的浓度总是呈正相关1 4.研究发现，植物体内的基因M和 N是控制某蛋白激酶合成的相关基因。为探究在脱落酸（A B A）对大豆根的生长发育的影响过程中，大豆基因M 和N 的作用，做了相关实验,观察大豆种子生根情况,结果如表,据实验结果分析,正确的是（）组别ABA野生大豆M、N基因超量表达突变体M、N基因失活突变体0|xmol/L21222025 p.mol/L9514A.外源A B A 抑制野生型大豆种子根的生长发育B.基因M N对大豆根生长发育的影响与A B A 浓度有关C.基因M、N的超量表达抑制了外源A B A 的作用D.推测基因M、N失活降低了大豆对A B A 的敏感度1 5.植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。下 图 1 曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图 2 表示用不同浓度的生长素类似物处理托插枝促进生长O抑制生长A.图 1 中 A、C两点生长素浓度不同，但作用效果相同B.图 2中促进杆插枝条生根的最适浓度在8 1 2 m g L1之间C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度需要做预实验D.图 1、图 2分别说明生长素（类似物）对茎和根生长的作用具有两重性1 6.下列是某同学在“探究植物生长调节剂对杆插枝条生根作用”实验中的相关操作及结果的叙述，其中正确的是A.该同学确定了“探究不同浓度的2,4 D 溶液对月季枝条生根的影响”的子课题进行研究B.生长素类似物促进枝条生根效果与处理枝条的时间长短成正比C.通过实验结果该同学发现有两个不同的生长素类似物浓度，对枝条促进生根的效果基本相同D.该同学所设计的记录实验结果的表格为：溶液浓度生根的长度枝 条 1枝条2枝条3蒸储水浓 度 1浓度21 7.下图为横放萌发后的玉米种子,据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述错误的是（）A.在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性,此时生长受到抑制的是A、D 侧B.玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量C.玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同D.根、芽合成的生长素能从C运输到D、从 A运输到B,反映了生长素极性运输的特点1 8.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，将生长状况相同的同种植物分为三组,分别处理如下：组摘除顶芽、组保留顶芽+2 m g/L细胞分裂素、组保留顶芽，适宜条件下培养一段时间，测定侧芽长度的实验结果如图所示。下列分析错误的是（）A.摘除顶芽可以降低侧芽中生长素的含量，从而促进侧芽的生长B.组比较能得出细胞分裂素会抑制侧芽的生长C.组比较可以得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长D.组比较可以得出细胞分裂素能缓解顶芽对侧芽的抑制作用二、非选择题：本大题共4小题。1 9.（1 4 分）图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答：(1)1931年 科 学 家 从 人 尿 液 中 分 离 出 具 有 生 长 素 效 应 的 化 学 物 质,它是由-经过一系列反应转变而来的。(2)乙图中b 侧生长素对根生长的效应是_ _ _ _ _ _ _ _,a 侧生长素浓度范围应为mol/L(3)在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后,于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。(4)图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。为 了 探 究 生 长 素 适 宜 喷 施 的 最 适 浓 度，有必要进行,其 目 的 是20.(1 5 分)植物甲抛秧育苗时，多数茎和根平躺在田面。回答下列问题：(1)植物甲幼苗横放一段时间后，根弯曲向下生长而茎弯曲向上生长。对此现象的合理解 释 是 重 力 影 响 使 生 长 素 在 近 地 侧 浓 度 比 远 地 侧 的，在这一浓度的生长素作用下,使 茎 的 近 地 侧 细 胞 比 远 地 侧 细 胞 (填“纵向伸长”或“分裂增殖”)得 快，茎背地生长；而同样的生长素浓度，会 根的近地侧生长，根向地生长。(2)光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由如图可知 蓝 光 处 理 使 水 稻 幼 苗 内,造 成 IAA的含量。光 处 理 后 时 间(天)806040GLM%-8乏=)起虎SB军希WI暗光光一黑白蓝一一二8 12光处理后时间(天)(3)进一步研究表明根的生长表现为负向光性，用单侧光处理水稻根后，检测根尖4nm向光侧和背光侧IAA含量，结果如表。处理弯曲度向 光 侧(ngg FW)背 光 侧(ng-g-FW)光照强度(1 0 0 u m o lem 2 s7)6 31 8 44 9 8黑暗04 1 84 1 8根据上表可推测，单侧光照射促使根向光侧I A A 因 而含量减少，引起两侧I A A 分布不均匀，根负向光生长。2 1.（1 6 分）为探究不同浓度的2,4-D 溶液对绿豆种子萌发的影响，人们用不同浓度的2,4 -D溶液分别处理绿豆种子1 2 h,再在一定的条件下培养，得到的实验结果如图所示。请分析回答下列问题：（1）2,4-D 是（激素）类似物，该 激 素 在 促 进 植 物 生 长 方 面 与（激素）具有协同作用。在进行正式实验之前，最好先进行,为进一步的实验探索条件;在实验过程中，若 2,4-D 溶液的浓度较高，可用 法处理萌发的绿豆种子。（2）在该实验条件下，L 6 m g L 的 2,4-D溶液对根和芽的作用分别是 和（填“促进”“抑制”或“不影响”）生长；由实验结果可知，不同浓度的2,4 -1）溶液在对（器官）生长的影响上体现了两重性；若想在另一器官上也体现两重性，至少还需增加一组浓度为 m g I/i 的 2,4-D 溶液。（3）为了进一步确定用于培养无根豆芽的2,4-D 溶液的最适浓度，应选择在 m gI/和 之间再设置若干组等浓度梯度的2,4 -D溶液。5296303690 0.4 0.7 1 1.3 1.62.4 D溶液法度加松山）2 2.（1 4 分）植物激素对植物正常生长、发育起着非常重要的作用。众多科学家通过对植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制（见图）。(1)植物激素是对植物正常生长、发育起到 作用的化学物质。植物根系的生长主要通过图中两种激素的作用，促使根尖细胞 和 实现的。(2)为保证水稻插秧后能顺利长根，提高成活率。在插秧前可用“移栽灵”进行处理。推 测“移栽灵”的有效成分最可能是 类似物。(3)依图判断，细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于 调节。(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。推测该突变体根的平均长度会比野生型_ _ _ _ _ _ _,因为 o(5)根据图示推测：当生长 素/细 胞 分 裂 素 的 比 值 较 (填“高”或“低”)时，可促进植物根系生长。请根据图示信息，阐述在水稻插秧(移栽幼苗)后，其自身是如何通过调节使根系快速生长。确保幼苗成活的第九单元植物的激素调节B卷滚动提升检测一、选择题：本大题共1 8 个小题。第 1 T 3 题只有一个选项符合题目要求，每题2分，第1 4-1 8 题有多项符合题目要求，全部选对的得3 分，选对但不全的得1 分，有选错的得0分。1.以下有关生长素发现历程的叙述，错误的是()A.达尔文认为胚芽鞘出现向光弯曲是因为胚芽鞘尖端向下传递了某种影响，造成背光面比向光面生长快B.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以传递给下部C.拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是由 引跺乙酸引起的，并把它命名为生长素【答案】D【解析】达尔文认为胚芽鞘出现向光弯曲是因为胚芽鞘尖端向下传递了某种影响，造成背光面比向光面生长快，A正确鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，c正确；温特实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并把它命名为生长素，但没有确定其化学本质，D错误。2 .观察下列两个关于生长素作用的图象，下列说法中正确的是（）A.生长素对I、I V处的生长起促进作用，对H、H I处的生长起抑制作用B.该图中的I、I I处和H I、W处的生长状况均能说明生长素具有两重性C.若乙图中I处的生长素浓度在甲图的B D段，则I I处的生长素浓度可能在F点以外D.若乙图中m处的生长素浓度在甲图的A B段，则I V处的生长素浓度可能在E F段【答案】C【解析】生长素对I、i v处的生长起促进作用，对n处的生长起抑制作用，但是山处生长素浓度较低，对茎起促进作用，只是促进作用较弱，A错误；由于重力的作用，I处的生长素浓度低于n处的生长素浓度，但I处生长快，I I处生长受到抑制，这体现了生长素作用的两重性；HI处和I V处对茎的生长均起促进作用，没有体现生长素作用的两重性，B错误；若乙图中处的生长素浓度在甲图的B D段，I I处的生长素浓度高于处，并且生长速率比1处慢，因此I 处的生长素浓度可能在F点以外，C正确；若乙图中I I I处的生长素浓度在甲图的AB段，I V处的生长素浓度应高于C点，并且生长速率也高于m处，则I V处的生长素浓度应该是B D段，D错误。3 .图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GAi有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（I AA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是()A.若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发B.若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GAi含量上升C.给离体豌豆苗茎节段添加1AA,能促进G A 2。至G A 29的合成D.与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中G A*的含量较低【答案】D【解析】若去除顶芽后，GAs的含量会升高，而由于只有GAi具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，A错误：用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测GA,的含量变化，B错误；给离体豌豆苗茎节段添加IAA,会抑制G A?。至GM的合成，C错误；去除顶芽的豌豆苗 中IAA的含量减少，则从G.%合成GA,的路径不会被IAA阻断，G A*的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，故与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中G人的含量较低，D正确。4.如 图1、2为实验的初始状态，以 下 关 于 生 长 素调节的叙述正确的是（）A.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少B.图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同C.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲D.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素具有两重性【答案】B【解析】图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，促进生长，因而长成卷须状，A错误;图1中A由于玻璃片的阻挡作用，生长素不能向下运输，植物不生长不弯曲；而B由于尖端遮光，植物直立生长，不弯曲，所以它们不弯曲的原理不相同，B正确；由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央，又因为没有感受单侧光的胚芽鞘尖端，所以都直立.生长，不会弯曲，C错误；图 1 和图2 体现了生长素的促进生长作用，而图3 说明靠外侧生长素浓度大，植物生长快，不是体现两重性，D错误。5.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3 处。将切开的茎段浸没在生长素溶液中。一段时间后，观察到半边茎向切面侧弯4曲生长形成弯曲角度（a）,如图所示。a 与不同生长素浓度的关系如图乙。下列关于该实验的叙述中，错误的是（）a甲 乙A.若将乙图中的B浓度稀释至80%,则弯曲角度a 大于a B.生长素浓度为16umolLT时，对半边茎外侧细胞的生长起抑制作用C.弯曲角度a 的大小可能与外、内侧细胞对生长素的敏感程度有关D.选择无叶和侧芽的茎段是为了排除它们产生的生长素对该实验的影响【答案】B【解析】若将乙图中的B浓度稀释至80幅对半边茎外侧细胞的生长起促进作用，弯曲角度 a 大于a A正确；生长素浓度为13 u m o k l/时，对半边茎外侧细胞的生长起抑制作用，B 错误；弯曲角度a 的大小可能与外、内侧细胞对生长素的敏感程度有关，C 正确;选择无叶和侧芽的茎段是为了排除它们产生的生长素对该实验的影响，D正确。6.图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是顶端优势示意图，图丙表示暗箱中植物接受单侧光刺激的两种不同旋转方式，图丁表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，下列说法不正确的是（）A.图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性B.茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快，但都属于低浓度促进生长的范C.若图丙中和内植株同箱子同时转，则箱内植株均直立生长D.若图丁中和分别代表双子叶植物和单子叶植物，则稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c d m o l/L【答案】C【解析】根和芽对生长素都很敏感，图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性，A正确：茎对生长素的敏感较弱，茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快，但都属于低浓度促进生长的范围，B 正确；若图丙中和内植株同箱子同时转，光源固定不动，箱子和植株同步匀速转动，实际上是每隔一段时间植株受到一次来自箱子小窗的光照射，其他时间均无光照射，因此，对于植株来说，受到的依然是单侧光照射，只不过每次间隔的时间较长而已，因此植株将弯向小窗生长，C 错误；若图丁中和分别代表双子叶植物和单子叶植物，高浓度抑制双子叶植物的生长，低浓度促进单子叶植物的生长，因此稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c d m o l/L,D正确。7.植物的生命活动受植物激素的调节，如图为某植物感知外界光照、温度等变化，通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。分析最合理的是（）甲4龙酸 细胞分裂素赤毒素 脱落酸赤霉素、细胞分裂素和脱落酸二者之间全成关系A.长日照能促进过程，短日照能促进过程B.1 0 有利于过程，3 0 有利于过程C.植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等方式调控植物的生长发育，不能调控死亡D.赤霉素与细胞分裂素之间表现为协同有利于调控生长发育，赤霉素与脱落酸表现为拮抗，不利于调控生长发育【答案】A【解析】长 日 照（夏季）能促进过程，生成赤霉素和细胞分裂素，促进生长；短 H照（冬季）能促进过程，生成脱落酸，促进休眠，A正确；1 0 有利于过程，合成脱落酸促进休眠。3 0 有利于过程，合成细胞分裂素，促进生长，B 错误；一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的，C 错误；在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素都能促进生长，表现为协同作用，而赤霉素促进生长，脱落酸抑制细胞分裂，抑制生长，促进果实和叶子的脱落，它们之间则表现为拮抗作用，在植物生长发育过程中，是依靠各种激素是相互协调、共同调节的，D错误。8.某研究性学习小组研究赤霉素及萌发密度对戟叶酸模种子萌发的影响。种子分低密度、中密度、高密度和有无赤霉素合并6组处理。将经过不同处理放有种子的培养皿置于温室中进行萌发。一段时间后获得实验结果如图所示。下列说法错误的是（）5怎NW5血种-F够发致不可茬发密受和寺素文理下50%坤于萌发E 蚊谜时间的变化A.4月 3日出现 5 0%种子萌发的培养皿，随后培养皿数增加较快B.该实验每组处理至少需要使用3 0 只培养皿，即设置多个重复C.赤霉素处理推迟了每个培养皿中种子萌发数量超过5 0%的时间D.本实验中萌发密度和赤霉素对戟叶酸模种子的萌发都有显著影响【答案】D【解析】如图所示，在 4月 3日出现5 0%种子萌发的培养皿，随后培养皿数逐天增加，A正确；在 4月 1 3 B,5 0%种子萌发皿数最多，达到3 0 只，因此实验中每组处理至少需要使用3 0 只培养皿，B正确；从 4月 3日到4月 9 I I,在相同时间内，赤霉素处理组比无赤霉素处理组5 0%种子萌发皿数少，说明赤霉素处理可以推迟培养皿中种子萌发数量超过5 0%的时间，但 是 从 4月 9日开始，低萌发密度下，在相同时间内，赤霉素处理组比无赤霉素处理组5 0 9 6 种子萌发皿数多，C错误；从图中可以看出，在相同萌发密度下，赤霉素对戟叶酸模种子的萌发有显著影响，在无赤霉素作用时，萌发密度对戟叶酸模种子的萌发有显著影响，D正确。9.赤 霉 素（G A）和脱落酸（A B A）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起a -淀粉酶基因转录生成的m RN A 量增加，他们又进一步用G A、A B A 对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子a -淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有,“-”表示无，其 中“+”的数量表示a -淀粉酶合成量的多少）。分组处理对照组加 G A加 A B A加 G A 和 A B Aa-淀粉酶合成量+-+下列有关叙述正确的是（）A.G A在翻译水平上诱导a -淀粉酶的合成B.A B A能促进大麦种子淀粉的水解C.G A与A B A在a -淀粉酶合成方面具有拮抗作用D.能合成A B A的大麦种子易穗上发芽【答案】C【解析】由题干信息”G A处理大麦种子能引起。-淀粉醐基因转录生成的n i RN A量增加”分析可知，G A是在转录水平上诱导a -淀粉酶的合成，A错误；促进大麦种子淀粉的水解是a -淀粉酶，而A B A抑制a -淀粉酶的合成，B错误；由表格数据分析可知，G A促进a -淀粉酶的合成，A B A抑制a -淀粉酶的合成，故G A与A B A在a -淀粉酶合成方面具有拮抗作用，C正确；由于A B A抑制a -淀粉醐的合成，故A B A会抑制种子的发芽，这说明能合成A B A的大麦种子在穗上发芽率减弱，D错误。1 0.如图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，激素乙的合成部位主要是根尖，下列说法错误的是（）A.激素甲、乙分别为细胞分裂素和生长素B.由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此发育受到抑制而表现出顶端优势C.去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自顶芽和侧芽D.去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有相同的生理效应【答案】A【解析】由题干可知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，故激素甲为生长素；激素乙的合成部位主要是根尖，故激素乙为细胞分裂素，A错误；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此发育受到抑制而表现出顶端优势，B正确；去顶芽前，侧芽部位的生长素既有顶芽极性运输而来也有侧芽自身产生的，C正确；去除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，低浓度生长素促进生长，细胞分裂素促进细胞分裂，故两者在侧芽生长方面具有协同作用，D正确。1 1.多效哇是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效哩对小麦植株内源激素和光合作用的影响，实验过程及结果如表，相关推断不合理的是（）A.高浓度多效噗促进叶绿素含量的增加，低浓度多效噗抑制叶绿素含量的增加，具有两处理条件测量值蒸储水1 0 m g/k g 多效嘎1 5 m g/k g 多效嗖2 0 m g/k g 多效睡细胞分裂素（m g/k g）0.0 20.0 30.0 50.0 4赤 霉 素（m g/k g）0.5 00.4 10.3 20.44叶绿素含量（S P A D 值）5 05 56 15 6重性B.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果C.多效嗖能改变内源激素水平，使叶绿素含量增加D.赤霉素可能抑制叶绿素合成，细胞分裂素能促进叶绿素合成【答案】A【解析】通过表格数据分析可知，随着使用多效嘤的浓度增加，叶绿素含量也增加，且高于对照组，故只体现促进这方面，A错误；通过表格可知，植物的生长发育是多种激素共同作用的结果，B正确；通过表格分析可知，使用多效唾的组别中的赤霉素的水平低于对照组，实验组的叶绿素含量都高于对照组,C正确;通过表格数据分析可知，细胞分裂素可能促进叶绿素的合成，赤霉素反之，D正确。1 2.顶端优势现象产生的原因，目前主要有3 种学说：观 点 1 是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，抑制侧芽生长。观 点 2是顶芽的生长素浓度高，比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制。观 点 3是顶芽是一个营养库，能优先享用由根部和叶片运来的营养物质而生长，侧芽则由于得不到充足的养分而生长受到抑制。下列相关叙述，错误的是（）A.事 实“在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制”支持观点1B.事 实“外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长”支持观点2C.事 实“植株去顶到侧芽正常生长期间，植株茎节部养分含量未增加”支持观点3D.三种观点均认为顶芽是信号源，均能解释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象【答案】C【解析】在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制，说明侧芽处浓度高了抑制生长，支 持 1观点，A 正确；外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长，侧芽得到细胞分裂素就正常生长，所以支持2 观点，B 正确；植株去顶到侧芽正常生长期间，植株茎节部养分含量未增加，说明去顶芽后侧芽正常生长但养分含量为增加即侧芽生长与营养物质无关，不支持观点3,C 错误；三种观点均认为顶芽是信号源，均能解释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，I）正确。13.草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓，植株分为四组,对照组SO不作处理,S1、S2和 S3组植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是（）A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关【答案】D【解析】S1组与SO组相比,去除瘦果后草莓发育显著减小，说明瘦果可以分泌IAA促进果实发育,A 正确;其他植物器官也可以产生IAA,可运至果实促进果实发育,B 正确;S2组在叶片h喷 施 IAA,与 S 1 组相比果实增大，说 明 IAA可由叶片运输至果实，促进果实发育,C 正确；IAA具有两重性,即低浓度促进果实发育,高浓度抑制果实发育,D 错误。14.研究发现，植物体内的基因M 和 N 是控制某蛋白激酶合成的相关基因。为探究在脱落酸（ABA）对大豆根的生长发育的影响过程中，大豆基因M和N 的作用，做了相关实验,观察大豆种子生根情况,结果如表,据实验结果分析,正确的是（）灼 广 组 别ABA野生大豆M、N基因超量表达突变体M、N基因失活突变体021222025 jimol/L9514A.外源A B A 抑制野生型大豆种子根的生长发育B.基因M、N对大豆根生长发育的影响与A B A 浓度有关C.基因M、N的超量表达抑制了外源A B A 的作用D.推测基因M、N失活降低了大豆对A B A 的敏感度【答案】A B I）【解析】由题中表格可知，使用外源A B A 的野生大豆的根数比不使用的少,说明外源A B A 抑制野生型大豆种子根的生长发育，使用了外源A B A 的 M、N基因超量表达突变体的根数比不使用的少，说明基因M、N对大豆根生长发育的影响与A B A 浓度有关,A、B正确;使用了外源A B A的 M、N基因超量表达突变体的根数比使用了相同浓度的外源A B A 的野生大豆生根数更少,说明基因M、N的超量表达增强了外源A B A 的抑制作用,C错误;使用了外源A B A 的 M、N基因失活突变体的根数比使用了相同浓度的外源A B A 的野生大豆生根数多,说明可能是基因M、N失活降低了大豆对A B A 的敏感度,D正确。1 5.植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。下 图 1 曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图 2表示用不同浓度的生长素类似物处理杆插枝促进生长。抑制生长A.图 1 中 A、C两点生长素浓度不同，但作用效果相同B.图 2中促进托插枝条生根的最适浓度在8-1 2 m g L 之间C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度需要做预实验D.图 1、图 2分别说明生长素（类似物）对茎和根生长的作用具有两重性【答案】A C D【解析】图 1 中随着生长素浓度的升高，A B 段促进作用增强、B C 段促进作用减弱、D E 段抑制作用增强；图中A、C两点生长素浓度不同，但作用效果相同，A正确；从图2 信息可知促进托插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 1 6 m g-L1,B 错误；在进行科学探究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，避免实验的盲目性，C正确；生长素或生长素类似物对茎和根生长的作用具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，D 正确。1 6 .下列是某同学在“探究植物生长调节剂对杆插枝条生根作用”实验中的相关操作及结果的叙述，其中正确的是A.该同学确定了“探究不同浓度的2,4 D 溶液对月季枝条生根的影响”的子课题进行研究B.生长素类似物促进枝条生根效果与处理枝条的时间长短成正比C.通过实验结果该同学发现有两个不同的生长素类似物浓度，对枝条促进生根的效果基本相同D.该同学所设计的记录实验结果的表格为：溶液浓度生根的长度枝 条 1枝 条 2枝条3蒸储水浓 度 1浓度2【答案】A C【解析】2,4 D溶液属于生长素类似物，生长素能够促进打插的枝条生根，根据题意可知，该子课题合理，A正确；生长素类似物促进枝条生根效果与生长素的浓度有关，与处理枝条的时间长短没有宜接的关系，B错误；生长素促进枝条生根有一个最适宜浓度，在最适宜浓度两者之间有一个低浓度和一个高浓度，它们的生理作用相同，对枝条促进生根的效果基本相同，C正确；在探究实验中，应用蒸馄水处理的枝条作为空白对照，和实验应多取枝条，最后计算生根的平均数，保证实验结果的精确度，因此表格中减小计算柱状目，并且总体浓度设置为五个浓度梯度，D 错误。1 7 .下图为横放萌发后的玉米种子,据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述错误的是（）A.在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性,此时生长受到抑制的是A、D侧B.玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量C.玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同D.根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B,反映了生长素极性运输的特点【答案】A C I）【解析】在黑暗环境中一段时间后，根表现为向地性,茎表现为背地性,此时生长受到抑制的是D侧,A侧受到的是促进作用,A错误;玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加,赤霉素诱导淀粉酶合成,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量,B正确;玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节,C错误;根、芽合成的生长素能从C运输到I）,从A运输到B,反映的是生长素的横向运输,不能反映生长素极性运输的特点,D错误。18.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,将生长状况相同的同种植物分为三组,分别处理如下：组摘除顶芽、组保留顶芽+2 mg/L细胞分裂素、组保留顶芽，适宜条件下培养一段时间，测定侧芽长度的实验结果如图所示。下列分析错误的是（）A.摘除顶芽可以降低侧芽中生长素的含量，从而促进侧芽的生长B.组比较能得出细胞分裂素会抑制侧芽的生长C.组比较可以得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长D.组比较可以得出细胞分裂素能缓解顶芽对侧芽的抑制作用【答案】B【解析】摘除顶芽可以减少顶芽运输到侧芽的生长素的量，因此侧芽生长素含量降低，促进侧芽的生长，A正确；两组含有两个变量，无法说明细胞分裂素能否抑制侧芽生长，B错误；组的区别是顶芽的有无，对比发现摘除顶芽可以促进侧芽的生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长，C正确；组的区别是细胞分裂素的有无，对比发现含有细胞分裂素的组比无细胞分裂素的组利于侧芽的生长，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用，D正确。二、非选择题：本大题共4小