甘肃省白银市会宁县2022年高考考前提分生物仿真卷含解析.pdf

2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2 B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.下列实验操作正确的是（）A.在 L B 固体培养基中加入尿素用以分离产服酶的微生物B.接种环蘸取菌种在固体培养基上进行分离可用于计数C.制作葡萄酒时将葡萄汁装满发酵瓶以保证无氧的发酵环境D.制作泡菜时坛口用水封好，可防止外界空气进入2.人体细胞内存在一套复杂的膜系统。下列叙述错误的是（）A.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取体现了生物膜的信息传递B.血液透析膜模拟了生物膜的功能特点C.细胞内的各种生物膜对物质的选择性是相同的D.各种生物膜各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动3.如图显示了长期使用某一种杀虫剂后，马铃薯甲虫数量变化。下列叙述错误的是（）(E/q)褪笆稿庆A.杀虫剂使马铃薯甲虫种群的基因频率定向改变B.马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果C.马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境D.马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异4.在蛋白质合成过程中，肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的竣基间形成肽键。该酶对核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感。下列关于肽酰转移酶的叙述错误的是（）A.肽酰转移酶在核糖体上合成B.肽酰转移酶在核糖体中起作用C.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合D.肽酰转移酶能降低反应的活化能5.下图所示为某种多倍体的培育过程，下列有关这一过程的描述，正确的是物种a物种bA.物种a 和物种b 是生物繁殖和进化的基本单位B.杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，一定不含同源染色体C.图示多倍体的形成过程中，既发生了染色体变异，也发生了基因重组D.图示杂种植物的形成，说明物种a 和物种b 之间不存在生殖隔离6.下列关于高中生物实验方法和选材的表述，正确的是（）A.可用本尼迪特试剂、比色法鉴定橙汁中还原糖的含量B.稀释涂布法可用于测定土壤中细菌、霉菌的种类和数量C.哺乳动物血液和菜花都不宜作为材料用于DNA粗提取实验D.洋葱鳞片叶内表皮没有颜色干扰适宜用于观察染色体数目二、综合题：本大题共4 小题7.（9 分）玉米是全球最重要的农作物之一，寒冷条件下其产量降低，科研人员推测这可能与植物体内的一种酶（RuBisco）的含量有关。为探究其含量与低温（14）胁迫下玉米产量的关系，科研人员利用转基因玉米进行了一系列实验。（1）首先获得目的基因RAP1（编 码 RuBisco大小亚基组装的分子伴侣）和 LSSS（编 码 RuBisc。的大小亚基），再利用 酶将目的基因分别与 结合，并用 法导入普通玉米中，获得转基因玉米。（2）在实验中（如图），图 1 应使用_ _ _ _ _ _ _ 玉米，与转基因玉米（图 2、3、4）一起在25的温度下生长了三周，然后将温度降低到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _生长两周，然后又升高到25。123（3）描述上图所示实验结果：；为使实验严谨，应补充一组对照，具体处理是：。（4）此外科研人员还对株高、干重及叶面积进行了测定，实验结果表明RuBisco可能是通过影响叶面积的大小来影响光合作用强度进而影响产量的。为 进 一 步 验 证 上 述 结 论 还 需 要 8.（10分）为了提高水稻的抗倒伏能力，科研人员从其他植物中得到矮杆基因C（图 1）,将其与质粒（图 2）重组，再借助农杆菌导入水稻中。根据基因工程的有关知识，回答下列问题:（1）用 构建重组质粒；一般使用 将重组质粒导入农杆菌。（2）用 含 C 基 因 的 农 杆 菌 侵 染 水 稻 的,将 C 基因导入细胞；在培养基中添加,筛选被转化的水稻细胞；要得到相应的水稻植株，要利用.（3）用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 检测C 基因是否整合到染色体上；此外，还需要在个体水平上进行检测。如果检测显示C 基因整合到染色体上，但水稻并没有矮化，请分析可能的原因：；o（至少答两点）9.（10分）神经细胞间兴奋的传递依赖突触。无脊椎动物枪乌贼的星状神经节具有巨大的化学突触结构（巨突触）,可用微电极来记录突触前动作电位和突触后电位变化（如 图 1）。以下是关于递质释放机制的相关研究。图1枪乌贼星状神经节-突 触 前-突触后A0,8*16(ms)1 2 3 4刺激次数图2河豚毒素对电位的影响(D 在 图 1 中的突触结构中，突触前神经元兴奋后，由突触前膜释放的 作 用 于 突 触 后 膜 的,导致突触后神经元兴奋。(2)河豚毒素(T T X)是一种钠离子通道阻断剂。用 TTX处理突触前神经纤维，然后每隔5min施加一次刺激，分别测量突触前和突触后神经元的电位变化，结果如图2。推测TTX导致突触前和突触后神经元电位发生变化的原因是(3)在上述实验过程中，研究者检测到，在使用TTX后突触前膜处的Ca2+内流逐渐减弱，由此推测“突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2+浓度来促进神经递质的释放九研究者利用图1 所示标本进行如下实验，获得了支持上述推测的实验结果。实验材料：BAPTA 是一种Ca2+螯合剂，能够快速与钙离子发生结合，从而阻断钙离子与相应分子的结合“笼锁钙”是一种缓冲液，暴露在强紫外线下会释放钙离子；强紫外线不影响正常神经纤维兴奋。实验过程及结果：第一组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：先检测到突触前动作电位的发生，之后检测到突触后电位的变化。第二组：先向突触小体注射适量BAPTA,接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：.第三组：(写出实验过程)。实验结果：O10.（10分）利用传统发酵技术制作的果酒、果醋、腐乳、泡菜极大地丰富了人们的饮食。回答下列问题。（1）在葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的菌种来自 o 酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进;若进行厌氧培养，可促进_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.（2）果 醋 发 酵 过 程 中.适 宜 的 温 度 为 o 当缺少糖源时，醋酸菌可以将乙醇作为底物，将（填乙醇转变为醋酸的过程），从而实现醋酸发酵。该过程需在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填“有氧”或“无氧”）条件下进行。（3）豆腐富含蛋白质和脂肪，由于微生物的作用，腐乳中甘油、脂肪酸及小分子肽、氨基酸的含量增加，说明这些微生物能产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.（4）泡菜发酵中期，主要是（填微生物种类）进行发酵，pH 明显下降，其他微生物的生长受到抑制。11.（15分）呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌的突变菌株，其线粒体功能丧失，只能进行无氧呼吸。科研人员为获得高产酒精的呼吸突变型酵母菌进行了相关研究。（D 酵母菌发酵产生酒精首先要通入无菌空气，目的是。一段时间后密封发酵要注意控制发酵罐中的 条 件（至少答出2 个）。（2）为优化筛选呼吸缺陷型酵母菌的条件，研究人员设计了紫外线诱变实验，记录结果如下表。表 中 A、B、C 分别是 o 据表中数据分析，最佳诱变处理的条件为 o组别I 组2 组3 组4 组5 组6 组7 组8 组9 组照射时间/minA1.51.52.02.02.02.52.52.5照射剂量/W1215171215B121517照射距离/cm1820222022182218C筛出率/%371351564711（3）TTC是无色物质，可以进入细胞内与足量的还原剂 H 反应生成红色物质。为筛选呼吸缺陷突变菌株可以在基本培养基中添加,该培养基属于 培养基。如果出现 的菌落则为呼吸缺陷型酵母菌,原因是。（4）科研人员为检测该呼吸突变型酵母菌是否具备高产酒精的特性，做了相关实验，结果如图所示。由图中数据推测该呼吸缺陷型酵母菌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填“适宜”或“不适宜”）作为酒精发酵菌种，依据是。、.次)假更要筐堂融袋参考答案一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1,D【解析】本题考查选修一课本上的一些实验，包括微生物的培养与分离、果酒的制作、泡菜的制作，回忆和梳理这些实验的原理、过程、现象以及一些注意事项等，据此分析答题。【详解】A、分离产服酶的微生物的培养基应该以尿素为唯一氮源，而 L B 固体培养基中有氮源，A 错误；B、接种环蘸取菌种在固体培养基上进行分离的方法是平板划线法，只能用于菌种的分离，不能计数，B 错误；C、制作葡萄酒时，葡萄汁不能装满发酵瓶，要 留 1/3的空间，一方面防止发酵液溢出，另一方面让酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖，同时消耗发酵罐中的氧气，创造无氧环境酿酒，C 错误；D、制作泡菜时坛口用水封好，可防止外界空气进入，D 正确。故选D。2、C【解析】生物膜系统是由细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构共同构成的，这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。生物膜系统的功能：（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用；（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行，细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。【详解】A、胰岛素是由胰岛B 细胞分泌的，其与靶细胞膜上的受体结合后，调节靶细胞对葡萄糖的摄取，体现了细胞膜的信息传递功能，A 正确；B、血液透析膜可将代谢废物透析掉，留下有用的成分，这模拟的是生物膜的选择透过性的功能特点，B 正确；C、细胞内的各种生物膜对物质的选择性是有所不同的，C 错误；D、各种生物膜各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动，D 正确。故选C.3、B【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差。因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来。【详解】A、杀虫剂使马铃薯甲虫种群的抗药基因频率越来越高，A 正确；B、马铃薯甲虫抗药基因的产生是基因突变的结果，B 错误；C、12年后马铃薯甲虫的种群密度维持相对稳定，因此说第12年后逐步适应环境，C 正确；D、马铃薯甲虫种群个体间存在抗药性强、弱等性状差异，D 正确。故 选 B。【点睛】本题考查自然选择在生物进化中的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。4、A【解析】A、根据题干信息可知肽酰转移酶对于核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感，说明该酶的化学本质是R N A,在细胞核合成，A 错误；B、该酶催化蛋白质的合成，而蛋白质的合成发生在核糖体，B 正确；C、蛋白质合成的过程是氨基酸脱水缩合的过程，C 正确；D、酶的催化作用的机理是降低化学反应的活化能，D 正确。故选A.5、C【解析】本题以图文结合为情境，考查学生对现代生物进化理论的基本观点、多倍体育种等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】种群是生物繁殖和进化的基本单位，A 错误；杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，但可能含同源染色体，例如：二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交得到的三倍体西瓜，B 错误；图示多倍体的形成过程中，经历了有性杂交、染色体加倍,因此既发生了染色体变异，也发生了基因重组，C 正确；不同物种之间存在生殖隔离，图示杂种植物是不育的，说明物 种 a 和物种b 之间存在生殖隔离，D 错误。6、B【解析】1、本尼迪特试剂是检测还原糖的试剂，它与还原糖反应颜色由蓝色变为红黄色。2、稀释涂布平板法可用来测定土壤微生物的种类和数量，平板划线法可以用于菌种的纯化和分离。3、DNA粗提取实验材料，选 用 DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。【详解】A、橙汁的颜色会干扰沉淀量的判断，A 错误；B、稀释涂布法通过菌落的数量来代表活菌数，通过菌落的形态特征来鉴别其种类，B 正确；C、哺乳动物血液中的成熟红细胞没有细胞核和线粒体，而白细胞数量少，均不适宜做提取DNA的材料；菜花是植物细胞含有大量的D N A,可以作提取DNA的植物材料，但在提取前需先去除细胞壁，C 错误；D、洋葱内表皮细胞不分裂，不会形成染色体，D 错误。故选B。【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成教材所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。二、综合题：本大题共4 小题7、限制酶和DNA连接酶 载 体（质粒）农杆菌转化法/鸟枪法/花粉管通道法 非转基因（野生型）14-C与 1 和 2 相比LSSS(3)和 LSSS-RAF1(4)组玉米长势较好，且 3 和 4 组无明显差异 野生型玉米一直在25的温度下生长 测定各组中RuBisCo酶的含量及成熟时玉米籽粒的干重【解析】根据题干信息和图形分析，该实验探究RuBisco含量与低温(1 4 P)胁迫下玉米产量的关系，实验的自变量有温度、玉米的种类，因变量是玉米的长势。图中显示2、3、4 是不同的转基因玉米，则 1 组应该是非转基因玉米，作为对照组；长势较好的是3、4 两组。【详解】(1)基因工程中，最常用的运载体是质粒，将目的基因与质粒结合形成重组质粒(基因表达载体)需要用到限制酶和DNA连接酶；将目的基因导入普通玉米常用农杆菌转化法。(2)根据题意分析，2、3、4 组玉米都是转基因玉米，则 1 组应该是作为对照组的非转基因玉米；根据题干信息已知，该实验探究RuBisco含量与低温(1 4 C)胁迫下玉米产量的关系，因此将四组玉米一起在25C的温度下生长了三周，然后将温度降低到14C生长两周，然后又升高到25。(3)据图分析可知，与 1 和 2 相比，LSSS(3)和 LSSS-RAF1(4)组玉米长势较好，且 3 和 4 组无明显差异。为使实验严谨，应设置一组不经过低温处理的对照组，具体处理是野生型玉米一直在25的温度下生长。(4)实验结果表明RuBisco可能是通过影响叶面积的大小来影响光合作用强度进而影响产量的，为进一步验证该结论还需要测定各组种RuBisCo酶的含量及成熟时玉米籽粒的干重。【点睛】解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和实验设计的基本原则，能够根据实验目的和图形分析自变量和因变量、实验组和对照组，进而结合题干要求分析答题。8、限制性核酸内切酶EcoRI和 DNA连接酶 感受态法/Ca?+处理法 愈伤组织 潮霉素 植物组织培养技术分子杂交方法/DNA分子探针法 整合到染色体上的C 基因没有表达(转录)C 基因在水稻细胞中的表达产物没有相应的功能【解析】分析题图：图 1 矮杆基因C 的两端有EcoRI酶识别位点，图 2 质粒有EcoRI和 BamHI酶识别位点，所以对基因C 和质粒用同一种酶EcoRI酶切割，再用DNA连接酶连成重组质粒，通过感受态法将重组质粒导入农杆菌中，让 含 C 基因的农杆菌侵染水稻。【详解】(1)构建重组质粒时，应用同一种酶限制性核酸内切酶EcoRI分别切割目的基因和运载体，并用DNA连接酶连成重组质粒。用感受态法/Ca2+处理法将重组质粒导入农杆菌。(2)用 含 C 基因的农杆菌侵染水稻的愈伤组织，将 C 基因导入细胞；根据重组质粒中的抗生素基因，在培养基中添加潮霉素，筛选被转化的水稻细胞；利用植物组织培养技术，将转基因水稻细胞培育成转基因植株。(3)检 测 C 基因是否整合到染色体上采用分子杂交方法/DNA分子探针法。如果检测显示C 基因整合到染色体上，但水稻并没有矮化，则可能是整合到染色体上的C 基因没有表达(转录)或C 基因在水稻细胞中的表达产物没有相应的功能。【点睛】解答本题需明确几点：1.用同一种限制酶切割目的基因和运载体;2.目的基因插入点应在运载体的启动子和终止子之间，以保证目的基因的表达。9、神经递质 受体 由于TTX作用于钠离子通道，阻断了 Na+内流，导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋 能检测到突触前动作电位的发生，但不能检测到突触后电位的变化 向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本 检测不到突触前动作电位的发生,但能检测到突触后电位的变化【解析】1、突触的结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。2、当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放神经递质到突触间隙，与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，神经冲动从一个神经元传递到下一个神经元。【详解】(1)突触前神经元兴奋后，突触前膜释放神经递质，与突触后膜的特异性受体结合，导致突触后神经元兴奋。(2)由于TTX作用于钠离子通道，阻断了 Na+内流，导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋。(3)第二组中，BAPTA能够快速与钙离子发生结合，从而抑制神经递质的释放，因此注射BAPTA,接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激，能检测到突触前动作电位的发生，但是由于神经递质无法释放，不能检测到突触后电位的变化。第三组中，向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本，由于没有在突触前神经纤维施加适宜电刺激，因此检测不到突触前动作电位的发生，“笼锁钙”暴露在强紫外线下会释放钙离子，促进神经递质释放，故能检测到突触后电位的变化。【点睛】本题考查神经调节中兴奋在两个神经元之间传递的机理，该内容是高考中常考知识点，考查通过对题干和图片信息的分析，建立与教材知识的联系，来解决生物学问题的能力。10、附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 有氧呼吸，菌体快速增殖 无氧呼吸，产生乙醇(酒精)30-35 乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸 有氧 脂肪酶和蛋白酶将脂肪和蛋白质分解 乳酸菌【解析】毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解成甘油和氨基酸。在多种微生物的协同作用下，普通的豆腐转变成风味独特的腐乳。【详解】（1）酒精发酵常用的菌种是酵母菌，在葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的菌种来自附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。酵母菌在有氧的条件下，进行有氧呼吸；在缺氧的条件下，进行酒精发酵，产生酒精。（2）果醋发酵适宜的温度为3035C。在有氧的条件下，当缺少糖源时，醋酸菌可以将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，从而实现醋酸发酵。（3）豆腐富含蛋白质和脂肪，微生物可以产生脂肪酶和蛋白酶，可以将脂肪和蛋白质分解，故腐乳中甘油、脂肪酸及小分子肽、氨基酸的含量增加。（4）泡菜发酵中期，主要是乳酸菌进行发酵，pH 明显下降，其他微生物的生长受到抑制。【点睛】酒精发酵需要在无氧条件下进行，醋酸发酵需要在有氧条件下进行。11、使酵母菌进行有氧呼吸，产生较多的A T P,用于酵母菌的繁殖 温度、气压、PH值 1.5、17、20 照射时间2.Omin、照射剂量15W、照射距离22cm TTC 鉴别 白色 呼吸缺陷型酵母菌无法产生大量的 H（或“NADH”），不能将TTC还原为红色物质 不适宜 在 8-32小时发酵时间内，呼吸缺陷型酵母菌产酒精量小于野生型【解析】1、实验设计的原则为单一变量和对照原则；2、酵母菌是兼性厌氧性生物，既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸；3、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和还原性氢，释放出少量能量，第二阶段是丙酮酸和水在酶的催化作用下生成大量还原性氢和二氧化碳，释放出少量能量，第三阶段是前两个阶段产生的还原性氢和氧气结合生成水，释放出大量能量。【详解】（D酵母菌发酵产生酒精首先要通入无菌空气，是为了使酵母菌进行有氧呼吸，产生较多的A T P,用于酵母菌的大量繁殖，增加酵母菌的数量。密封发酵要注意控制发酵罐中的温度、气压、PH值等发酵条件。（2）实验设计遵循的是单一变量原则，由表可知，照射时间和照射剂量以及照射距离的值是固定的3 个，即照射时间（1.5、2.0、2.5）,照射剂量（12、15、17）,照射距离（18、20、22）,故 123组照射时间一定，故 1 组照射时间应为1.5,同理456组照射剂量一定，6 组的照射剂量为17,789组照射距离一定，对应的9 组照射距离为2 0,从表中可以分析得出第5 组诱变效果最好，即在照射时间2min、照射剂量15W、照射距离22cm的条件下。（3）TTC是无色物质，可以进入细胞内与足量的还原剂 H 反应生成红色物质。利用这个原理，为筛选呼吸缺陷突变菌株可以在基本培养基中添加T T C,这样的培养基具有筛选的功能，属于选择培养基。由于呼吸缺陷型酵母菌无法产生大量的H(或“N A D H”)，不能将T T C 还原为红色物质，故培养基中出现白色的菌落则为呼吸缺陷型酵母菌。(4)由图可知，在 8-32小时内，野生型比呼吸缺陷型酵母菌发酵液酒精浓度高，所以呼吸缺陷型酵母菌不适宜作为酒精发酵菌种。【点睛】本题以酵母菌突变体筛选及酒精发酵能力测试实验为情境，主要考查微生物培养、细胞呼吸等知识的理解和综合运用能力以及实验探究能力，三因素三水平实验设计是本题创新性的考查，对思维能力要求较高，难度较大。