第1课《色彩的冷与暖》教案（新人教版小学美术四年级上册）.pdf

人教版小学美术四年级上册第1课 色 彩 的 冷 与 暖 数 学 设 计教 学 导 航【教材分析】色彩的冷暖 这节课是一节以绘画为基础知识的造型、表现、设计练习课,是为了让学生学习色彩基础知识而设置的。本节课主要培养学生能够说出冷暖色给自己带来的感受或联想，能辨别暖色调、冷色调并感受其美感，并会自己运用色彩传递自身的情感，使用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品，提高学画色彩画的兴趣。【学情分析】本课的教学内容比较抽象，这是学生以前所没有遇到过的，怎样使学生从对色彩的冷暖，认识到掌握并运用色彩的冷暖进行对比这一过程，是一个由感性认识上升到理性认识的一个难点。如果单凭教师空洞乏味地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生弄明白的，可能还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣，使效果更糟，为了更好地调动学生的兴趣和自信心，我精心制作多媒体课件内有制作的F L A S H拖 动 动 画（让学生亲自操作把冷暖色拖到不同区域）、有带有不同冷暖色调的摄影作品和绘画作品你，还有情浓意浓的M T V歌曲制作 感恩的心 等等,充分利用网上及书中的图片、作品等。通过对比、感受，使学生直接领略到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行触摸色彩、聆听色彩、赏读色彩、写意色彩和色彩纷呈，整节课贯穿八个步骤，层层递进，激发了学生的情感意识和表现欲望。【教学目标】1 .知识与技能通过欣赏黄色和蓝色的画以及生活中黄色和蓝色，认识并品味色彩带给人们不同的美感,提高学生对色彩的感知能力。并创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。2 .过程与方法通过游戏、小组探究、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用。3.情感、态度和价值观感受色彩的丰富冷暖变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。【教学重点】通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面中的运用，提高学生对色彩的感知能力。【教学难点】主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅变化。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、新课导入同学们大家好，欢迎来到美术课堂，在上课之前老师想问大家一个问题，你是否注意观察过生活中电风扇为什么没有红色的，冰箱为什么大部分都是白色和灰色？今天我们就一起来解决这个问题。揭 示 课 题 色彩的冷与暖。二、知 识 讲 解（难点突破）1、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。（1）放映冷色调画面 雪山，问：这幅画面给你什么感觉？（给人以冷的感觉）（2）放映暖色调的画面 日出，问：这幅画面又给你什么感觉？（给人以温暖的感觉）（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。2、由三原色、三间色引出色环，展示色环图进一步体会冷暖色的知识。（1）在十二色换中找一找哪些是冷色哪些是暖色？（2）色彩的两个小秘密：a、色彩是相对的，不是绝对的。b、黑色、白色、灰色既不是冷色也不是暖色，它们属于中性色。（3）回顾课前的小问题，并进行解答。（4）联系生活中，看看生活中有哪些地方用到暖色哪些用到冷色。三、作品赏析（1）版 画 北方的九月：大面积采用红色、褐色、黄色等属于暖色调的画。作品描述的是红高粱丰收的壮观的景象，作者运用宏伟的构图，浓重的色彩，表达了丰收的喜悦。（2）莫 奈 睡莲：一眼望去尽是绿色、蓝色的水面。是一幅冷色调的画，但画面中又不是只有冷色，水面上有几朵零星的粉色莲花，粉色属于暖色，所以暖色也可以出现在冷色调的画面中，只是暖色用的不多（反之同理）。莫奈以高超的技法描绘出波光粼粼的水面向远处延伸的视觉效果。水是纯绿色的，而花朵却像暗红的火焰。看似随意的彩色线条笔触柔美，似乎让水流动起来，又像是捕捉了一瞬间水面似真似幻的光和影。三、课 堂 练 习（难点巩固）1、冷暖色调的图对比，给你什么样的感觉?你想起一个什么样的名字？（1）房间图对比冷色调：宁静的房间暖色调：温暖的房间（2）海面图对比冷色调：静谧的海面暖色调：热闹的海面2、创作要求根据老师提出的选题，任意选择一个补充题目，运用冷色或者暖色进行创作,完成作品。四、课堂小结讲评学生作业，课堂小结，：将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。