2020年全国中考语文试题分类汇编：课外文言文阅读（有答案）.pdf

2020年全国中考语文试题分类汇编：课外文言文阅读【福建省】二、（二）阅读下面的文言文，完 成6 9题。（1 6分）杨氏者，苻承祖 姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊口：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫寄世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨其母，谓不供给之，乃启其母日：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母号以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节 选 自 魏书）【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（y i l）：抬。6 .解释下列加点词的意思。（4分）（）【与】强 与 之（）未复有能与其奇者（）（答谢中书书【具】母 星 以 语 之（）各 具 情 态（）（核舟记）7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.我 夫 家世贫/好衣美服则使/人不安B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C.我 夫家/世贫好衣美服/则使人不安D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2分今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）9.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的 痴 表现在哪里？请概括其中两点。（4分）【答案】6.（4分）（1）（2分）给 欣赏，领 悟（2分）详细 具有，有评分说明：意思答对即可。7.（3分）B【解析】断句关键在于理解句意，本句大意为“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。第一小句 我夫家世代贫穷 句意完整，语法主谓宾也完整，可以断。然后根据提示词，“则”在此句中表转折，“则”字前可以断句。8.（5 分）（2分）亲戚都来谋求利益，唯 独 杨 氏 不 想（这样）。（3分）现在我自己什么都不缺，却让 姨 母 如 此（贫寒）？9.（4分）示例：她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；拒绝承祖派车接她去享福。【参考译文】姚姓之妻杨氏，是太监苻承祖的姨娘。家中贫穷没有产业。到苻承祖为太后所宠幸而显贵时，亲或姻眷们纷纷向他求取利润，惟独杨氏不求。杨氏经常对她姐姐说：“姐姐你虽然得到一时之荣耀，不如妹妹我有无忧无虑之乐趣。”其姐常送给她衣服，她大多不接受，硬要给她，就说：“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”又要送给她奴婢，就说：“我家连吃饭都成问题，不能供养奴婢。”始终不肯接受。她经常穿着破旧衣服，自己从事劳作。有时接受了姐姐给的衣服，大都不穿，暗中藏起来，即便有时要穿，也要先把它弄脏以后才穿上身。苻承祖每次看到她的寒醪，总是深深埋怨母亲，说她不供给姨娘的食用。他对母亲说：“现在我一身什么都不缺少，而你为何使姨娘成了这个样子？”他母亲把前前后后的一切全都告诉了他。于是苻承祖就派人乘车前往接杨氏，杨氏却坚决不肯起身，派人把她强行招到车上，她就大哭大闹，说：“你们这是要杀我呀！”从此苻家内外都把她叫做痴姨。【甘肃省兰州市】二、（二）阅 读【甲】【乙】两段选文，完 成811题。（17分）【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雅对口：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦 王 曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，任以有先生也。（节 选 自 唐睢不辱使命）【乙】上尝欲遭人像朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上目：“卿何热耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固 称:“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。同列悚息不敢动。上退谓左右目：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。（节 选 自 宋史）注释 上：这里指宋太宗赵光义。中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。8.参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。（4分）文言词句推断方法解释徒以有先生也联想成语法：家佞四壁上尝欲遣人倭朔方课内迁移法：安陵君因使唐雎便于秦附中书选才而可责以事者查阅词典法：理解，明白；比喻：告诉，一般用于上告下。卿何，耶联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。9.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.夫专诸多刺王僚也/予独爱莲之出淤泥而不染B.长跪顾谢之/可远观则不可亵玩焉C.蒙 正 退/名 上/不 以 物 喜，不以己悲D.基人可使/基真无马邪10.用现代汉语翻译下面句子。（6分）而君逆寡人者，轻寡人与？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _既而卒用蒙正所荐，果称职。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.阅读 甲 乙两文，结合下面句中加点词，分析唐雌和吕蒙正两个人物形象的共同特点。（4分）大王尝闻布衣之怒乎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _臣非执，盖陛下未谅与。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】8.徒，只、仅仅。使，出使。谕，命令。执，固执。9.A【解析】A项，连接主谓，取消句子独立；B项，表修饰关系/表转折关系；C项，把/因 为；D项，代词，这，这 个/语 气 词，难道。10.（1）而安陵君违背我的意愿，这不是轻视我吗？（2）于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色地完成了使命。11.乎，表责问语气。唐雎大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王；尔，表示非常肯定的语气，面对君王据理力争，果敢坚定。共同特点：不畏强权，据理力争。【参考译文】甲：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！“秦王不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？“秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！乙：太宗让吕蒙正选一个人出使辽国，吕蒙正觉得一个姓陈的官员最称职，就把名字呈上，太宗竟不同意。第二天，太宗问人选好了吗？吕蒙正又以此人呈上，太宗还是不同意。当第三次问及时，他仍以此人呈上，气得太宗把呈上的文书掷到地上，愤愤地说：“你为什么如此固执呢！“吕蒙正拾起文书平静地说：“哪里是臣固执呢？明明是陛下对这个人有偏见吗。出使辽国，只有这个人最称职，其余的人都不如他，臣不敢为了讨好陛下而误了国家大事。”看到吕蒙正顶撞太宗，满朝大臣都吓得连大气都不敢出。太宗气冲冲走下朝堂后，又回过头来说：“罢罢罢，吕蒙正的气量，我不如也，就依你的吧！”陈出使辽国，果然出色地完成了使命。【广东省】二、（二）（9 分）（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不隼法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可馋。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选 自 旧唐书 文苑传）9.下列句子中加点词语解释不氐硬的一项是（A.不 循 法 度（遵照）C.祯 捕而区杀之（用杖刑）10.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）（3 分）B.恩 宠 不 可 恃（倚仗）D.以 及 于 此（比得上）大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎11.结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。（3分）【答案】9.D【解析】及：至L至于。10.大王不奉行国命/恐今之荣位/非大王所保/独不见淮南之事乎11.孔祯是一个秉公执法的人，从他杖杀李明身边欺凌百姓的人可以看出；不畏强权，敢于进谏的人，从他多次劝谏高宗的弟弟李明可以看出。【参考译文】孑L祯，唐高宗时为苏州长史。曹王李明任州刺史，不遵守法令制度，孔祯常常进行规谏，李明说：“我是皇上的弟第，哪里就会有失于为王呢！孔祯说：“恩笼是不能依赖的，大王不奉行国法，恐怕今日的荣誉地位，不是大王所能保住的，难道没看到淮南王刘长的事吗？李明听后不高兴，李明身边有人欺凌虐待老百姓，孔祯就把这些人抓起来杖打而死。李明后来果然获罪判刑，被贬 谪 到 黔 中（今湖南沅陵西）。他曾对人说：“我后悔没有听我长史的话，以至于有这样的下场！”【广东省广州市】11.阅读下面的文段，然后回答问题。（5分）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镶，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦多射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。（节 选 自 史记李将军列传第四十九）【注】镶：箭头。二千石：汉代官员的俸禄等级。请解释下列加点词的意思。（2分）广亦算射杀之（）广 之 将 兵（）根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。（3分）【答案】1 1.终于/率领武艺高强，能将箭头射入石头之中。勇敢，敢于射杀老虎。廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。慷慨，将得到的赏赐分发给手下。体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。【参考译文】李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是石头。于是李广又重复射石头，但是最终也没再有箭能够射进石头里。李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终也射杀了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广带兵时，有缺水缺粮的情况，当有水时，如果不是每一个士兵都喝过了，李广绝不喝，如果不是每一个士兵都吃过了，李广绝不吃。【贵州省安顺市】三、（二）古代诗文阅读（20分）小 港 渡 者（13分）【清】周容庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城 二里许，因问渡者：”尚可得南门开否？“渡者熟视小奚，应日：“徐行之，尚开也；速进，则阖。予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束。而前门已壮下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！【注释】奚：书童。木简束书：旧时一部书包括多册，上下各放一块木简，再用带子捆扎。阖髭：关闭。仆：跌倒。牡下：城门锁上了。牡，钥匙。爽然：1 6 .文章叙述了作者从小港到蛟川城的过程，下列选项不符合文章内容的一项是（）（3分）A.-理 D小书童背上捆扎 夕阳西下时，我 渡者的一番话语 书章摔倒、书册号 号 书 册 学 随 我 们 离 目 的 地 大 约 激 励 着 我 们 喜 悦/敞/，我们赶到前往蛟川城 还有两里路 地快步前行 时城门已锁1 7.“渡者熟视小奚”这句话蕴含了丰富信息，下列选项最不符合前后文逻辑的一项是（）（3分）A.渡者可能观察到小奚怒气冲冲 B.渡者可能观察到书籍比较沉重C.渡者可能观察到小奚年纪较小 D.渡者善于观察并有丰富的经验1 8 .文章注释“爽然”有两种解释，一种是“后悔的样子”，另一种是“豁 然 开 朗 的 样 子 你 认 为 哪 一种解释更合理？请根据全文内容阐述理由。（4分）1 9.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）（3分）A.徐行之B.命小奚以木筒束书从C.国问渡者D.而前门口牡下矣【答案】1 6.（3分）C徐以杓酌油沥之（欧 阳 修 卖油翁）固 场 怪之矣（司 马 迁 陈涉世家）罔不用势象形（魏 学 伊 核舟记）是亦不可以目乎（孟子鱼我所欲也）1 7 .（3 分）A1 8 .（4分）参考示例：豁然开朗的样子。“思渡者言近道”中“思”表现作者在错过进城时间后，冷静思考渡者的提醒及事情的前因后果，豁然开朗，悟出“天下之以躁急自败”（欲速则不达）的道理，最后发出由衷的感叹。1 9 .（3 分）A【解析】A项，都是“缓慢”的意思。B项，用/已 经；C项，于是、就/顺 着、就着；D项，已经/完。【参考译文】顺治七年冬，我从河岸一小码头上岸，吩咐小书僮背上用夹板捆扎好的一叠书相随，要去蛟州城。这时西边的太阳已经落山，薄雾晚烟缠绕于树枝梢头，远望县城，大约有二里路程。于是顺便向摆渡船工问道：“到城南门，现在赶路，还来得及进城吗？那位摆渡者仔细打量小书僮，回答说：“如果稳步慢走，还能进得城，要是急忙赶路，城门则已关闭。我听了不觉动气，认为他的话是戏弄人。我们二人于是脚步匆匆、奋力奔走，行至半路，小书僮摔一跤，捆书的绳子断了，书籍散乱一地，小书僮坐在她上哭了起来。待到将书理齐捆好，前方的城门已经下锁。此时，一种茫然若失之感袭上心头，我忽然觉得先前摆渡者之言近似哲理：世上凡急于求成、鲁莽行事者，反倒往往是自取其败，最终大都类似我这种日暮途穷而无所归宿的结局。【河北省】【黑龙江省绥化市】三、（二）阅 读 何陋轩记（节选），回 答14-16题。昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？守仁以罪谪龙场，龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地弗能居也;而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，茸之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。【注释】守仁，指王阳明。蔡：周时国名，在今河南南部。上国：国都，郁：阻滞。蔚（shi）：载种。琴编：琴书。通都：四通八达的都市。14.下列语句说法正确的一项是（）（2分）A“人皆以予自上国而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也”。C.“予尝圃于丛棘之右”从文言句式上看是判断句。D.“以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之”字用法相同，都译为助词“的”。15.用现代汉语翻译下面的句子，（2分）而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋16.结合文中画浪线的句子，概括选文与刘禹锡的 陋室铭都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。（至少答出两方面）（2分）【答案】14.B【解析】（2分）A 以 字是 因为”的意思。C是倒装句。D 以信孔子之言 的 之 字是助词“的“无丝竹之乱耳”的“之”字在主谓之间，取消句子独主性。15.而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋评分说明：（2分）译对重点字词“予”“夷”“名”得1分，译句语言完整流畅得1分。16.居住环境优美，生活情趣高雅，交往人物不俗。评分说明：（2分）答出一点得1分，答出两点即可得2分。【参 考 译 文】从 前 孔 子 想 搬 到 九 夷（偏远的地方）去住，别人都认为那里偏僻落后。孔 子 说：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？“我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我从国都到这里，一定会嫌弃这里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十个月，过得安宁而快乐。我刚来的时候，没有房子居住，住在丛棘之中，则非常阻滞。迁到东峰，就着石洞住下，又阴暗潮湿。我曾在丛棘的后边开园种菜，老百姓纷纷砍伐木材，就在这地方建造了一座房子让我居住。我于是种上桧柏、竹子遮蔽它，又栽上芍药等花卉。（摆 上）琴书和围册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋“，用来伸张孔子的话。【湖北省黄石 市】二、（）读下面的文言文，完 成8-1 0题，（共1 0分）颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客 曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方目：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因低为恭，而不能答。”元方日：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。“客惭而退。陈元方年十一时，候袁公。袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行元 方 曰:“老父在太丘，强者绥之 以 德，弱者抚之以仁，迄其所安,久而益敬。袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤 法 卿 父？元方曰：“周 公、孔 子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周 公。”（选 自 世说新语）【注 释】髡，古 代剃去头发的刑罚。偃，驼背。绥，安抚。恣，听任。周旋动静，指处置世事的举动措施。8 .下列对文中画波浪线语句的断句，正 确 的 一 项 是（）（2分）A.袁 公 问 曰/贤 家 君 在 太 丘/远 近 称 之/何所履行B .袁 公 问 日/贤 家 君 在 太 丘 远 近/称 之/何 所 履 行C.袁 公 问 日/贤 家 君 在 太 丘 远 近/称 之 何 所/履 行D.袁 公 问 日 贤 家 君/在 太 丘 远 近/称 之 何 所/履 行9.下列对原文内容的理解，正 确 的 一 项 是（）（2分）A.陈元方称颖川太守为高明之君，自己父亲为忠臣孝子，只是出于恭敬。B.陈元方列举古代高明之君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人，客人惭愧地离开了。C.陈元方说自己的父亲效法袁公实行无为而治的策略，时间久了更加受人敬重。D陈元方认为周公、孔子处在同一时代，相隔万里，处事的举措也是不一样的。1 0 .把文中画横线的句子翻译为现代汉语，（每 题3分，共6分）足下言何其谬也！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _强者绥之以德，弱者托之以仁。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答 案】8.A （2分）【解 析】本题考查断句，根据语意和特殊词语来判断。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”9.B （2 分）【解 析】本题考查文本内容的理解。A项中“只是出于恭敬”是客人的想法，不是陈元方的本意；C项中袁公说陈元方的父亲效法自己（袁公）；D项中陈元方认为周公、孔于处在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们处事的举措却是那么一致。10 .（共6分）您的话怎么这样荒谬啊！对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。【参考译文】颍川太守把陈仲弓判了髡刑。有位客人问陈仲弓的儿子元方说：“太守这个人怎么样？”元方说：“是个高尚、明智的人。”又问：“您父亲怎么样？”元方说：“是个忠臣孝子。客人说：“怎么会有高尚明智的人惩罚忠臣孝子的事呢？元方说：“您的话怎么这样荒谬啊！所以我不回答你。”客人说：“您不过是因为驼背装作恭敬，其实是不能回答。元方说：“从前高宗放逐了孝子孝己：尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。这三个做父亲的，恰恰都是高尚明智的人：这三个做儿子的，恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧，就退走了。陈元方十一岁的时候，去拜会袁汤。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公并没有学孔子，孔子也没有学周公。”【湖北省江汉地区】二、（二）文 言 文 阅 读（10分）李沆李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至阡食。旦叹日：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆日：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”且未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆目：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏日：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏，对口：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?”沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚.禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉?”（选 自 宋史，有删改）【注释】阡（g d n）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。寝：搁置。动遵条制：行动遵守规章制度。1 0 .下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是（）A.期至肝食 尊王命急宣 B.舍契丹犯边 多会于此C.则土木、祭 祀 之 事 作 矣 则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也D.日取四方水旱盗贼奏之康肃笑而遣之1 1 .下列对文中划波浪线部分断句，最合理的一项是（）A.身食厚禄/时有横赐鸟巢林一枝/足耳安事/丰屋哉B.身食厚禄时/有横赐鸟巢/林一枝足耳安/事丰屋哉C.身食厚禄/时有横赐/鸟巢林-枝足耳/安事丰屋哉D.身食厚禄时/有横赐鸟巢林/一枝足耳/安事丰屋哉1 2.下列表述不正确的一项是（）A.李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。B.因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。C.选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。D.选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。1 3.请用现代汉语翻译下列句子。臣常恶之，岂可效尤？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃花源记）【答案】10.B【解析】A.都 是“有时”的意思；B.适逢，正 赶 上/集 会；C.都 是“那么”的意思；D.都是代词：故 选B。11.C【解析】此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉”意 思 是“我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐，鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢”。据此断句为：身食厚禄/时有横赐/鸟巢林一枝足耳/安事丰屋哉。故选C。12.B【解析】此题考查的是对文章的理解。文中李沆在留守京城时烧了诏书，表现了他的刚正不阿，皇帝并没有要降罪于他。“臣待罪宰相”中 的“待罪”是官吏供职的谦词。故 选B。1 3.我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。【参考译文】李沆担任宰相，王旦参知政事，因为西北地区打仗，有时李沆半夜才吃饭。王且感叹说：“我们怎么能坐享太平，天天没事干呢？”李沆说：“心中稍微忧虑国事，就能起到警戒的作用。将来某一天天下安宁了，朝廷也未必不会发生事情。”后来契丹要求和亲，王旦问怎么办，李沆说：“好倒是好，但是如果边境上的隐患靖除了，就怕皇上渐渐地产生奢侈的做法。”王旦不以为然。李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏，王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。李沆说：“皇上还年轻，应当让他知道治理国家的艰难。否则，他血气方刚，就算不关心声色犬马，那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，西夏也向宋朝进贡，于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，没有一天空闲过。王旦才觉彳导李沆预见的长远，感叹说：“李沆真是圣人啊。”适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有条。一天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书，并告诉使者说：“就说我李沆认为这样做不可。”宋真宗的这个决定就搁置了。宋真宗认为李沆从不打秘密的报告，李沆回答说：“我身为宰相，公事公办，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？”李沆生性正直诚信，居家时修身严谨，言谈没有琐碎的空话，识大体。任职时谨慎细致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度，没有人能用私事求他。家人劝他好好修缮住宅，他未曾回答。他弟弟李维于是说起该事，李沆说：“我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐，鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢？”【湖北省武汉市】读下面的文言语段，完成8-10题。寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。王莽败，更始立，使使者徇郡国，目：“先降者复爵位。恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵人见使者，就请之。使者不与，日：“天王使者，功曹欲胁之邪？”恂目：“非敢胁使君，窃伤计之不详也。今天下初定，国信未宣，使君建节衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。今始至上谷而先堕大信，沮向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱。为使君计，莫若复之以安百姓。”使者不应，恂叱左右以使者 命 召 况。况 至，恂 进 取 印 绶 带 况。使 者 不 得 已，乃 承 制 诏 之，况 受 而 归。（节选自 后汉书 寇列传）【注释】更始：指“更始帝”刘玄，他夺取王莽政权，登上帝位。建节：执持符节。沮：毁坏。8 .下列对句中加点词的理解，不正确的一 项 是（）A.使者纳之 纳：收下 B.恂勒兵入见使者 勒：率领C.窃伤计之不详也 伤：担忧 D.国信未宣 宣：宣布9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱A.且耿府君在上谷/久为吏人所亲/今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱B.且耿府君/在上谷久为吏人所亲/今易之得贤/则造次未安/不贤则只更生乱C.且耿府君在上谷/久为吏人/所亲今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱D.且耿府君/在上谷久为吏人/所亲今易之/得贤则造次/未安不贤则只更生乱1 0.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.寇恂出身名门望族，起初担任上谷郡功曹时，很受太守的器重。B.使者拒绝了寇恂提出的发还耿况印绶的请求，指责他威胁自己。C.寇恂指出使者的行为会毁掉国家信义，将无法再号令其他郡国。D.经过寇恂的劝说，使者下令召来耿况，以新帝的名义任命了他。四、（6分）1 1.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）为使君计，莫若复之以安百姓。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】8.D 【解析】宣：宣扬。9.A【解析】一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。可根据句意进行断句。这句话的意思是：何况耿况在上谷担任太守，很长时间被这里的人们所爱戴，现如今换了他，得到贤者可不能安定，得个无能的人只怕更生祸乱。故断句为：且耿府君在上谷/久为吏人所亲/今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱。故选A 1 0.D【解析】不是使者下令召来耿况，而是 使者不应，恂 叱 左 右以使者命召况故选D。1 1.（我）替您考虑，不如恢复耿况的爵位来安定百姓。【参考译文】寇恂字子翼，是上谷昌平人。寇恂开始时做郡里的功曹，太守耿况非常器重他。王莽灭亡后，刘玄登上帝位（刘玄史称“更始皇帝”），派使者去收取郡国，说“先投降的人就保留他的爵位寇恂跟随耿况在上谷郡的边界上迎接使者，耿况把印绶上交给使者，使者收下了，过了一个晚上还没有归还印绶的意思。寇恂带兵进去面见使者，请求将印绶交还给耿况。使者不还，说：“我是天子的使者，功曹你想威胁我吗？”寇恂说：我不敢威胁你，只是暗自担忧您的计划不周全。现在天下刚刚平定,国家的信用还未宣扬，您接受使命，带着符节俯临四方，郡国的人无不伸长了脖子竖起了耳朵，望风而动,准备归顺。如 今（您）刚刚到了上谷郡却要先毁弃信义，打击归附之心，催生叛离的裂痕，又将凭借什么来号令其他的郡国呢？况且耿况在上谷郡，一直都为官吏百姓所拥戴，现在如果更换太守，即使能找到贤才也不能在仓促间安定局面，用了不贤能的人则只能更加混乱。替您考虑，不如恢复耿况的爵位来安定百姓。”使者不吭声，寇恂叱令左右的人用使者的命令召见耿况。耿况来了，寇恂上前拿了印绶给耿况带上。使者无可奈何，于是只好秉承皇帝的旨意任命耿况，耿况接受爵位后就回去了。【湖北省咸宁市】三、（二）文 言 文 阅 读（共4题，1 5分）陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员。久之，阳新博士学黄老，不事礼法，慨然叹日：“此非吾所愿学七。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，与语大年，尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜签之说。登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军。未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄日：“文事武备，一也。士而呼此，则豪侠武断者专之矣。遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡名子弟习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者卓其门，必相戒曰：”是家射多命中，无自取死。”九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同，学者号“二陆”。尝日：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也。”（节 选 自 宋史陆九龄传）【注释】黄老：黄”，指上古的黄帝；老”，指道家学派创始人老子。“黄老”，也称黄老学说，是我国古代一种思想流派。有名中朝：在朝廷里很有名望。改兴国军：改任兴国军教授。剽：剽掠，抢劫。一也：是一致的。和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦；同，苟同。少需：稍待，过一会儿。1 7.下列语句中加点词语的解释，不正确的一 项 是（）（3分）A.同新博士学黄老 闻：听说。B.与语大训 说：通“悦”，喜悦。C.士而也此 耻：以为耻。D.有剽劫者过其门过：拜访。1 8.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）A.此非吾所愿学也B.则豪侠武断者专之矣C.暇则与乡之子弟习射D.人之惑有难?口舌争者山之僧智仙电则责攸之、讳、允等之慢臣之妻私臣属予作文以记之1 9.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。B.湖南茶寇横行的消息传来，人心惶惶，郡县长官应众人请求，让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社，这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。C.陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五 行、卜筮之说，而且擅长射箭，并懂得调遣屯兵防御的法度。D.陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法；他与弟弟陆九渊亦师亦友，相处和睦，被称为“二陆”。2 0.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分，每 小 题3分）遂 归 家，从 父 兄讲学益力O _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是家射多命中，无自取死。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答 案】1 7.D （3分）【解 析】过：经过。1 8.D （3分）【解 析】A项 中，也，均为助词，用于判断句，表判断：B项中，则，均为副词，