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计算机基本技能训练指导计算机基本技能训练实验目 录1操作系统操作实验.11.1 WI N D O W S XP的基本操作.31.2 文件和文件夹的操作.121.3 WI N D O W S的其他操作.162 文字处理软件应用实验.192.1 文档的基本操作.212.2 文档的排版.232.3 利用文字处理软件进行表格制作实验.262.4 图形及页面排版.292.5 邮件合并和宏.323 电子表格软件应用实验.353.1 工作表的建立.373.2 表的编辑和格式化.403.3 数据图表化.433.4 数据管理及页面设置.484演示软件应用实验.514.1 利用PO W E RPO I N T 2003制作演示文稿.535网络基础实验.595.1 网上浏览实验.615.2 电子邮件收发实验.635.3 资料下载实验.675.4 文献检索实验.696网页设计实验.716.1 简单网页设计.736.2 利用FRONTPAGE2003进行网页设计.77计算机基本技能训练实验1操作系统操作实验一、Windows XP 简介66.90.74.28Windows XP（X P是 Experience的缩写）是微软公司发布的新一代操作系统，是在Windows 2000内核基础上开发的32位操作系统，包括Home Edition.Professional 64-Bit Edition 三个版本。木章主要介绍 Windows XP Professional（专业版）。与以往的操作系统相比，Windows X P具有以下特点：1.界面更精致Windows X P的全新界面给人一种很强的立体感,色彩非常规丽,采用卡通图标；Windows X P的“开始”菜单的顶端新增了用户名和形象生动的用户图标，在“开始”菜单中自动调整的常用程序菜单使操作更加方便；“任务栏按钮分组”功能使桌面更加简捷。2.使用更简便“我的电脑”窗口左侧有一栏任务列表，它将根据窗口右侧出现的不同的文件类型，随机应变地列出相关的可能操作的任务；Windows X P对控制面板中的项目进行了分类组合，可以更快捷地找到希望设置的内容；新增的搜索精灵在搜索列表中列出了多种文件类型和多种限制条件，提高了搜索效率。3.功能更强大Windows X P的系统件能显著提高，允许使用更多程序，并且它的运行速度更快、更可靠、更稳定，而且与其他各种功能的应用程序的兼容性更好；Windows X P可以不再需要任何第三方软件，直接进行CDR 或 C D-R W 刻录，而且可以方便地增加和删减刻录的内容：可 以 使 用“远程桌面”访问远程计算机及其资源，使用NetMeeting与任何地方的任何人举行虚拟会议，还可以便用音频、视频或聊天参与讨论，使 用“远程协助”请求远程帮助。4.娱乐性更强Windows Media Player提供了多种播放器外观和多彩宾纷的动态效果，并且可以收听和制作数字音乐文件，直接观看DVD影片和收听互联网广播;新增的完WindowsMovie Maker影视编辑器可以录制和编辑自己的音频和视频，制作自己的电影。二、相关概念 桌面：启动Windows XP后显示的屏幕称为桌面。窗口：窗口是在桌面上出现的一个矩形区域，windows环境下所有资源的管理和使用、与系统或应用程序的交互等都在窗口内进行。对话柜：对话柜是一种特殊的窗口，用来输入信息或进行参数设置。剪贴板：剪贴板是为了临时存储被剪切或复制的信息而在内存中开辟的一个存储空间，可实现不同文件的信息交换。1计算机基本技能训练实验 回收站：回收站是计算机硬盘中的一个名为“Recycled”的文件夹，被删除的对象都可存放到这里。快捷方式：快捷方式本身是一个文件，它的扩展名为.Ink或.p if,快捷方式实质上是指向某个文件的绝对路径。绝对路径：从盘符开始所列出的路径称为绝对路径。当前文件夹：执行某一操作时系统所在那个位置的文件夹称为当前文件夹。相对路径：不是从盘符开始，而是从当前文件夹的下一级子文件夹或上一级父文件夹开始表示的路径称为相对路径。文件扩展名：文件的类型即文件的扩展名，不同类型的文件，其扩展名也不同，不同类型的文件将确定用什么样的应用程序操作。例如：word文档的扩展名为.doc,Excel文件的扩展名为.xls,PowerPoint演示文稿文件的扩展名为.p p t,文本文件扩展名为.tx t,程序文件的扩展名为.exe或.com,位图文件扩展名为.bmp等。控制面板：控制面板是一个对计算机进行全面配置管理的窗口。通过它可对计算机中的各种外部设备和部件进行配置管理、设置各种参数。文件与程序相关联：在 Windows环境中，文件类型与对该类型文件操作的应用程序具有关联功能。即在双击文件名时，将启动与该文件相关联的应用程序，同时打开该文件。如扩展名为.doc的文件，将启动Word应用程序，计打开该文件。扩展名为.txt的将启动记事本打开。文件属性：表明文件是否为只读、隐藏、备份存档、压缩或加密，以及是否应当索引文件内容，以便快速搜索文件的信息。2计算机基本技能训练实验1.1 W i nd ow s X P 的基本操作一、实验类型操作型。二、实验目的I.掌握Windows的启动与关闭。2.了解Windows桌面的组成。3.掌握鼠标器的操作方法。4.掌握汉字输入法的选用。5.了解使用帮助系统的基本方法。6.掌握任务栏和开始菜单的设置与使用。7.使 用“我的电脑”与“资源管理器”浏览计算机。8.掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。9.掌握回收站的使用。三、实验环境PC机、Windows X P操作系统。四、实验内容1.Windows的启动与关闭。(1)根据上机的实验环境登录进入Windows XP(登录名和密码由任课教师指定)，观察Windows X P桌面的组成。(2)关闭 Windowso2.鼠标的基本操作练习，要求如下：(1)用鼠标的“拖曳”操作在桌面上移动“我的电脑”的图标。(2)用鼠标的“双击”和“右键单击”打 开“我的电脑”窗。(3)用鼠标的“拖曳”操作改变“我的电脑”窗口的大小和在桌面上的位置。3.对话框的基本操作练习，要求如下：J 3 Q F,律牌粘 依 小愎腿糊。眼仰-博 耶 (7 L 9 书3计算机基本技能训练实验双 击图3.1 任务栏用鼠标“双击”图 3.1 所示任务栏右端的时间区域，打 开“日期/时间属性”对话框，修改计算机的日期和时间。4.使 用 Windows帮助系统。(1)通 过“开 始 I 帮助和支持”命令或“我的电脑”、“网上邻居”等窗口中的“帮助”菜单命令打开Windows X P的帮助和支持窗口。(2)单 击“选择一个帮助主题”中 的“Windows基础知识”主题项，在展示的主题项和下级书目中，查找某主题项，例 如“保护计算机”主题项。(3)在“搜索”文本框内键入关键字获取帮助信息。本题要求输入关键字：“窗口 ”，查找有关“使用Windows X P教程”的帮助信息。5.使 用“我的电脑”浏览计算机，说明以下各个图笈 劈 的 对象。国 三_ _ _ _ _ _ _宜-口-星-6.使用任务栏上的“开始”按钮和工具栏浏览计算机。(1)通 过“开 始 I 我的文档”打 开“我的文档”文件夹，任务栏上显示“我的文档”文件夹的图标，并将其最小化，观察任务栏上图标的变化。(2)通 过“开 始 I 所有程序I 附 件 I 记事本”打开记事本应用程序窗口，当前窗口为记事本，此时对应图标内凹，如 图 1.2所示。(3)通过单击任务栏上的图标，在记事本窗口和我的文档窗口间切换。(4)通过单击任务栏上的M 按钮，快速最小化已打开的窗口和在桌面之间切换。单击可以打开Internet ExplorerI魄 C B 福 蝴L .q就睚糊T 可 困 制 他|855单击可以最小化 1-1-1打开的窗口 单可以在打开的窗口和程序之间进行切换以便查看桌面图3.2任务栏上的按钮显示了已打开的窗口和程序7.用资源管理器查看C 盘上的内容。【提示】执 行“开 始 I 所有程序I 附 件 I Windows”资源管理器”命令，打开资源管理器窗口，如 图 3 3 所示。单击左窗格中项目名旁边的加减号可扩展或收缩4计算机基本技能训练实验所包含的子项目。说明你所使用的计算机上C 盘总空间为,已使用空间为、根目录上的对象总数为 个。注 意：如果你使用的是Windows 9x版本，执 行“开 始|程 序|资源管理器”命令，打开资源管理器窗口。图3.3 资源管理器窗口8.设置任务栏，要求如下：（1）将任务栏移到屏幕的右边缘，再将任务栏移回原处。【提示】将鼠标指针在任务栏的空白处，用“拖曳”操作将任务栏移到屏幕的右边缘。（2）将任务栏变宽变窄。【提示】将鼠标指针移动到任务栏的内边缘。当指针变为双向箭头t 时，拖曳它即可更改任务栏的宽度。（3）取消任务栏上的时钟并设置任务栏为自动隐藏。5计算机基本技能训练实验查看9打开文件夹(Q)显示文字(X)显小标题也)关闭工具栏C)工具栏(X)层费窗口)横向平铺窗口也)纵向平铺窗口 d)显小桌面6)任务管理器量)锁定任务栏1)雇性图 3.4 任务栏和开始菜单属性窗 图 3.5快捷菜单【提示】在“开始”按钮上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，出现如图3.4所示对话框(在Windows 9x,2000版界面略有不同)。选 择“任务”卡片，单击对应的复选框，标记或取消“4”。(4)显示或隐藏任务栏上“快速启动”工具栏 描 M 的文字。【提示】右犍单击任务栏上的“快速启动”工具栏的空白区域，弹出如图3.5所示快捷菜单。在“显示文字”和“显示标题”前设置选定标记“Y”(5)在任务栏上显示或隐藏“快速启动”工具栏、调整工具栏大小。【提示】右单击任务栏上的任何空白区域，指向快捷菜单中的“工具栏”，然后单击如图3.6所 示“快速启动”，取消或标记文字提示前的“J通过指向任务栏上工具栏左边的垂直线，鼠光标指针变成一，按下左键不放，鼠光标指针变成丑，然后左右拖动，可以调整工具栏的大小，或将它移动到任务栏上的其他位置。(6)在任务栏的右边区域显示“电源选项”图标。【提示】在控制面板内单击“电源选项”，打 开“电源选项属性”对话框。在“高级”标签内选择“总是在任务栏显示图标(Windows9x中 为“电源管理”)。6计算机基本技能训练实验查看9打开文件夹(Q)显不文字(X)显不标题Qf)关闭工具栏位)工具栏复)层费窗口)横向平铺窗口 C H)纵向平铺窗口(E)显小桌面I地址Windows Media Player链接d)桌面也)v快速启动也任务管理器量)新建工具栏.锁定任务栏也)属性I图3.6设置快速启动工具栏的显示或隐藏9.建立桌面对象。(1)在桌面上建立“控制面板”中“系统”程序的快捷方式。【提示】单 击“我的电脑I 控制面板”，打开控制面板窗口，右单击“系统”图标，执行快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。(2)通过桌面的快捷菜单在桌面上为资源管理器建立快捷方式。【提示】对 应 程 序 为 C:WINDOWS explorer.exe 如果你使用的系统是Windows2000版，对应程序为C:WINNTexplorer.exe,建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。右单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“新 建 I 快捷方式”命令，打 开“创建快捷方式”对话框，在文本框内输入C:WINDOWS explorer.exe”,单击下一步，输 入“资源管理器”即可。(3)在桌面上建立名为Myfile.txt的文本文件和名为“我的数据”的文件夹。【提示】右单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“新 建 I 文本文档”命令，桌面上出现“新建文本文档.txt”目标，如图3.7所示，将蓝底白字的“新建文本文档.txt”改 为“Myfile.txt”后接回车即可。如果文件名的颜色变成黑色，可用鼠标右单击该图标，执行快捷菜单中的“重命名”命令。文件夹的建立与文件类似，只要执行快捷菜单中的“新 建 I 文件夹”命令。(4)使用拖曳(复制)方法在桌面上建立查看C 盘资源的快捷方式。【提示】打 开“我的电脑”窗口(不要最大化窗口)，选择C 盘的图标，直接将B图3.7新文档7计算机基本技能训练实验其拖曳到桌面上。(5)利用资源管理器的快捷菜单中的“发送到”命令，在桌面上建立可以打开My Documents”文件夹的快捷方式。【提示】打开资源管理器，在左窗格中右单击“My Documents”文件夹，执行快捷菜单中的“发 送 到I桌面快捷方式”命令。可以使用类似的操作创建文件、程序、文件夹、打印机或计算机等快捷方式。10.桌面对象的移动和复制，要求如下：(1)将上面在桌面上建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式移动到“我的数据”文件夹内。【提示】用Ctrl键加鼠标操作同时选定桌面上的“资源管理器”和“系统”快捷方式图标，直接拖 放 到“我的数据”图标上(当图标说明文字变成蓝底白字时表示已拖放到目标上)。如果 我的数据”窗口已打开，可直接拖放到窗口区域内。(2)采 用Ctrl键加鼠标拖曳操作，将桌面上的“Myfile.txt”文件复制到“我的数据”文件夹内。【提示】以上操作也可通过剪贴板完成，右单击选定的对象，执行快捷菜单中的“复制”命令，再右单击目标对象，执行快捷菜单中的“粘贴”命令。11.桌面对象的删除和恢复，要求如下：(1)删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。【提示】选 中“资源管理器”和“系统”快捷方式图标，按Del键(或快捷菜单 中 的“删除”命令)，出 现 如 图3.8所示确认信息，选 择“是，被删对象进入回收站。图3.8删除确认信息(2)恢复己删除的“资源管理器”快捷方式。【提示】打 开“回收站”，选中其中的“资源管理器”图标，执 行“还原此项目”命令。凡转移到回收站内的对象，只要回收站保存这些信息，就可恢复。(3)删除桌面上的“Myfile.txt”文件对象，使之不可恢复。【提示】选中剔除的对象，用Shift键 加D el键或删除命令，被删除的对象将不进入回收站，实现永久性删除。也可在回收站内执行“清空回收站”命令，彻底删除进入回收站的对象。12.“开始”菜单与桌面对象之间的联系，操作要求如下：8计算机基本技能训练实验(1)将桌面上“资源管理器”的快捷方式复制到开始菜单的顶部。【提示】按住Ctrl键不放，将桌面上“资源管理器”快捷方式图标拖放到“开始”菜单的按钮上，等 到“开始”菜单打开后，再 将“资源管理器”图标拖曳到开始菜单的顶部，然后释放鼠标和Ctrl键。(2)将桌面上“我的窗口”的文件夹移到开始菜单“程序”组内。【提示】按住Shift键，将桌面上“我的数据”文件夹图标拖放到“开始”菜单的按钮上，等 到“开始”菜单打开后，再 将“我的窗口”文件夹图标拖曳到“程序”子菜单内的适当位置，然后释放鼠标和Shift键。注 意 使 用 S h ift键与使用C trl键是有区别的.(3)将“开始”菜单中的“附件”子菜单复制到桌面。【提示】鼠标指向“附件”子菜单，按住Ctrl键，再 将“附件”子菜单拖曳到桌面。(4)删 除“开始”菜 单“程序”组内的“我的窗口”。【提示】将鼠标指向“开始”菜 单“程序”组内的“我的窗口，按 Del键。本题在鼠标拖曳操作中，如果不用Ctrl键或Shift键组合操作，从桌面上拖放对象 到“开始”菜单，产生的将是该对象的快捷方式。例如，直接拖曳“我的数据”文件夹到“开始”菜单的顶部，“开始”菜单内将出现“快捷方式我的数据”标题，而使用组合键操作，出现文件夹的标题“我的数据:反之，从“开始”菜单到桌面，不使用Ctrl键组合键拖曳，将把所选定的对象从“开始”菜单移动到桌面。13.右键单击“回收站”图标，执行快捷菜单中的“属性”命令，配置你所使用的计算机上的回收站，要求独立设置各个硬盘上的回收站，C 盘回收站的最大空间为该盘容量的10%,其余硬盘上的回收站空间大小为该盘容量的5%。14.将桌面上某一快捷方式的图标改为 腐。【提示】右键单击要修改图标的某快捷方式，打开快捷方式的“属性”对话框，选 择“更改图标”，选用操作系统所在文件夹的System32子文件夹内的Shell32.dll文件(Windows 2000以上)，打开图标库，如图3.9所示，指定所需要的图标即可(在Windows9x版中对应文件夹为System)。9计算机基本技能训练实验图 3.9 Shell32.dll 图标库1 5.汉字输入练习，要求如下：通 过“开 始I所有程序I附 件I记事本”打开记事本应用程序窗口，用鼠标单击任务栏右端的输入法按钮（E n表示英语），打开输入方法列表，选择一种汉字输入法，在记事本窗口内输入一段文字，练习完毕关闭记事本窗口，不要保存文件。汉字输入内容：要输入汉字，键盘应处于小写状态，并且确保输入法状态框处于中文输入状态。在大写状态下不能输入汉字，利 用【Caps Lock】键可以切换大、小写状态。单击状态框最左端的“中文/英文”输入按钮可以切换中文、英文输入。智能ABC有两种汉字输入方式；标准和双打。1.标准方式：既可以按规范的汉语拼音输入，每输入一个字或词的拼音后按空格健，也可以简拼输入，甚至混拼输入.简拼输入就是输入各个音节的第一个字母组成，对于包含zh、ch、sh音节，也可以取前两个字母组成。在混拼输入某些词组时，必须输入单引号作隔音符号。例如:“历年”的混拼应为“lin”，“单个”的混拼为“dan，g”。2.双打方式：这是智能ABC为专业录入人员提供了一种快速的输入方式。英文字母、数字字符和键盘1：出现的其他非控制字符有全角和半角之分。全角字符就是一个汉字。状态框中的月亮状按钮是全、半角字符切换按钮。要输入中文标点，状态框必须处于中文标点输入状态，即月亮状按钮右边的逗号和句号应是10计算机基本技能训练实验空心的。如图3.10所示。一中。，大一一图3.1 0中英文输入法状态框五、分析与思考1.文件还原有其他方法否？2.打开资源管理器的其他方法有哪些？3.输入法状态切换有其他方法否？11计算机基本技能训练实验1.2 文件和文件夹的操作一、实验类型操作性。二、实验目的i .掌握磁盘格式化的方法。2.掌握Windows资源管理器的使用。3.掌握文件夹的建立和删除。4.掌握文件和文件夹属性的设置。5.掌握文件的复制和删除。6.掌握文件和文件夹的查找方法。三、实验环境PC机、Windows X P操作系统。四、实验内容1.通 过“我的电脑”或“资源管理器”格式化软磁盘。【提示】取消3.5英寸软磁盘写保护(如图3.11(a)所示状态)后插入驱动器内。打 开“资源管理器”或“我的电脑”窗。右键单击A 盘图标,单击快捷菜 单“格式化”命令，打开图1.11(b)所 示“格式化”对话框。按图示设置选项。如果要标记磁盘(命名磁盘)，可输入卷标。格式 化 A:3凶容量()3.51 L 44M B,512 字节/扇区 2文件系统电)FA T3分配单元大小)I 默认配置大小 3卷标1)格式化选项也)厂快速格式化)厂 压缩|二:晒 二 斗 关闭 I图3.11磁盘状态及格式化对话框12计算机基本技能训练实验注 意 如果磁盘上的文件正在使用，例如已被打开，则不能格式化磁盘。2.选择文件和文件夹，要求如下：(1)在资源管理器内通过双击打开C:W INDOW S文件夹。(2)同时选择C:WINDOWS文件夹中的web子文件夹和explorer.exe文件。【提示】要选择多个连续的文件或文件夹，先 单 击(或 指 向)第 个项目，按住Shift键，然后单击(或指向)最后一个项目(单击或指向选择取决于Windows设置)。要选择多个不连续的文件或文件夹，需按住Ctrl键，再单击(或指向)每个项目。要选择窗口中的所有文件和文件夹，单击“编辑”菜单，然后单击“全选选定”。3.查看、设置文件和文件夹的属性，要求如下：(1)查 看C:WINDOWS文件夹的常规属性。大小、占用空间、包含文件数、子文件夹数、创建时间、隐藏、只读。(2)设 置C:WINDOWSWebtip.htm文件属性为“隐藏”【提示】选择要更改属性的文件或文件夹。执 行“文 件I属性”命令(或快捷菜 单 中 的“属性”命令)，打 开“属性”对话框即可进行属性查看与设置。4.设置文件和文件夹的显示方式，要求如下：(1)在Windows资源管理器中执行“查看”莱单内相应的命令，分别选用图标、平铺、列表、详细资料和缩略图等方式显示文件和文件夹。(2)在Windows资源管理器中执行“查 看I排列图标”菜单项内相应的命令，分别按名称、大小、类型、修改时间等排序方式显示文件和文件夹。(3)在Windows资源管理器中显示属性为“系统”、“隐藏”的文件和文件夹。【提示】执行资源管理器中“工 具I文件来选项”命令，打 开“文件夹选项”对话框，选 择“查看”标签，在高级设置栏进行选择设置(Windows 98中 对 应“查看I文件夹选项”)。(4)在Windows资源管理器中设置显示文件和文件夹的扩展名。【提示】在高级设置栏内取消“隐藏己知文件类型的扩展名”的选择。5.在 软 盘(或 其他磁盘)上创建新文件夹，新建文件夹结构如图3.12所示。【提示】在资源管理器中单击希望在其中创建新文件夹的驱动器或文件夹。在“文件”菜单上，鼠标指向“新建”，然后单击“文B 3.5英寸软盘A)B Cj T ools：c Kill 白 D ata图3.12文件夹结构U ser件夹工13计算机基本技能训练实验键入新文件夹的名称，然后按Enter键。也可通过“我的电脑”打开A 盘进行类似的操作创建新文件夹。6.复制或移动文件或文件夹，要求如下：（1）用鼠标拖曳操作将C:W INDOW SDebug文件夹复制到C 盘根目录下。【提示】在资源管理器的左窗格中单击C:WINDOWS Debug文件夹，按住Ctrl键不放，用鼠标将其直接拖放到C 盘驱动器图标上，当对象被拖放到目标位置时，目标对象图标说明文字变成蓝底白字，然后释放鼠标和Ctrl键。（2）用鼠标拖曳操作将C:WINDOWS Help文件夹中的access.hlp和 ade.hlp文件移动到C 盘根目录下（注意：如果你所使用的计算机上没有这两个文件，可以另找两个其他的.hip文件代替。其他操作练习遇到类似的情况，也做相同处理）。在资源管理器中打开C:WINDOWS H elp文件夹，同时选择access.hip和ade.hip文件，将所选文件直接拖放到C 盘驱动器图标上。（3）用 命 令 操 作 将 C:WINDOWS Cursors文 件 夹 中 的 3dgarro.cur和appstar2.ani文件复制到C 盘根目录下。【提示】选 择 3dgarro.cur和 appstar2.ani文件后，执 行 编 辑|复制”命 令（也可以用工具栏或快捷菜单上的“复制”命令），将鼠标指向要复制到的目标上，本例为 C 盘驱动器图标，执行“编 辑 I 粘贴”命 令（也可以用工具栏或快捷菜单上的“粘贴”命令）。（4）用命令操作将C:WINDOWS Help文件夹中的audit和 atm 文件移动到C盘根目录下。（5）用命令操作将C:WINDOWS Help中的access.hlp和 ade.hlp文件复制到软盘A:下。【提示】将软盘插入到磁盘驱动器中。单击要复制的文件或文件夹。执 行“文件 I 发 送 I 3.5英寸软盘（A）”命 令（也可用快捷菜单上的“发送到”命令）。注意 使 用“发送到I 3.5 英寸软盘（A）”命令，只能将文件或文件夹复制到A 盘的根目录下，如果要复制到A 盘某子目录内，需要采用（1）或（3）中的方法.7.搜索文件或文件夹，要求如下：（1）查找C 盘上扩展名为.txt的文件或文件夹【提示】执 行“开 始 I 搜 索 I 所有文件或文件夹”命令，打 开“搜索结果”对话框，在“全部或部分文件名”中，键入想要查找的文件或文件夹名，如果有多个文件或文件夹名，中间用空格分隔。本例中只给出了扩展名，故使用通配符*加扩展名.txt指定所有查找对象。在“在这里寻找”内选择C 盘，单 击“搜索”按钮。（2）查找主名内含有letter的文件或文件夹。【提示】用“letter*.*构成要查找的文件和文件夹名。请读者比较采用“*letter.*或“letter*.*”的搜索结果。14计算机基本技能训练实验(3)查找C 盘上扩展名为.txt、修改时间介于2006-1-52006-9-20之间的文件。【提示】要指定附加的查找条件，可单击“什么时候修改的”命令，然后选择“指定日期”等进行设置附加的查找条件。“包含文字”栏表示要查找文件内容包含特定文本的文件。类似地，请读者查找文件内容包含“Windows”、大小至多5 KB的文本文件。(4)查找C 盘上第3 个字母为R,扩展名为上.bmp的文件,并以“bmp文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上。用?R*.bmp”构成要查找的文件和文件夹名。当搜索完成时，执 行“文 件 I保存搜索”命令打开“保存搜索”对话框，指定保存位置和名称即可保存搜索条件以便于下次使用。15计算机基本技能训练实验1.3 Windows的其他操作一、实验类型操作性。二、实验目的i .掌握控制面板的使用。2.掌握剪贴薄查看器的使用。3.掌握磁盘碎片整理程序的使用方法。三、实验环境PC机、Windows X P操作系统。四、实验内容1.更改屏幕分辨率。【提示】在“控制面板”中打开“显示”对话框，在“设置”标签上的“屏幕分辨率”下拖动滑块。2.改变鼠标左右键的作用。【提示】在“控制面板”中打开“鼠标”对话框，在“鼠标键”标 签 的“鼠标键配置”下，选中复选框即可。注意观察左右键的功能变化。3.使 用“控制面板”中的“电源选项”，设置电源使用方案为“最少电源管理”,若计算机处于等待状态达15分钟，自动关闭显示器，硬盘关闭延迟时间为60分钟。4.使用磁盘碎片整理程序整理C 盘。【提示】磁盘碎片整理程序重新安排计算机硬盘上的文件、程序以及未使用的空间，以便程序运行得更快。执 行“开 始 I 所有程序I 附 件 I 系统工具I 磁盘碎片整理程序”命令即可。5.设置汉字输入法，要求提供“智能ABC输入法”、“全拼输入法”和“英语”三种方法。【提示】打 开“控制面板”中 的“区域和语言选项”对话框，选 择“语言”标签，单 击“文字服务和输入语言”中 的“详细信息”出现如图3.13所示对话框。在“已安装的服务”列表内选择某一已安装的输入法，单 击“删除”按钮可以从系统中取消该输入法。“添加”按钮可以安装新的输入法。当安装了两种以上的输入法时，可以在“语言栏”内选择是否将输入法显示在任务栏上。6.使用画图程序。【提示】执 行“开 始 I 所有程序I 附 件 I 画图”命令，就可打开画板。使用画板左侧的工具绘制一幅画，分别保存为picture.bmp和 picture.jpg格式的文件。比较这两种文件的大小。16计算机基本技能训练实验在绘制图画时，注 意“画图”程序工具箱内各个按钮的作用，学会图片的裁剪，清除，移动等。有关使用“画图”程序的信息，可单击“画图”中 的“帮助”菜单。7.使 用“剪贴薄查看器”，要求如下：(1)通过“开 始 I 运行”，然后 键 入 clipbrd,打开剪贴簿查看器。选择“窗口 I 剪贴板”，按 PrintScreen键，将整个屏幕复制到剪贴板，观察剪贴板上的变化。(2)打 开 画 板,用“编 辑|粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板。图3.13输入法设置(3)执行剪贴簿查看器中的“文 件 I 另存为 命令，将剪贴板的内容保存到Myscreen.clp剪贴板文件内。(4)执行剪贴簿查看器中的“编 辑 I 删除”命令，观察剪贴板上的变化，观察画板上“编辑”菜单的变化。(5)执行剪贴簿查看器中的“文 件 I 打开 命令打开Myscreen.clp,观察剪贴板上的变化，观察画板上“编辑”菜单的变化。(6)将剪贴板内容保存至本地剪贴簿，在剪贴簿查看器内选择“窗口 I 本地剪贴簿”，执 行“编 辑 I 粘贴”命令，为页面取一个名称，例 如 y l,剪贴板上的内容复制到剪贴簿的y l 页面。(7)将剪贴簿页面复制到剪贴板，在“本地剪贴簿”窗口中，选择要复制的页面，执 行“编 辑 I 复制”命令。【提示】剪贴板上信息只被暂时存储，每次只能存放一种信息。可将剪贴板内容保存至文件，剪贴板文件的默认扩展名为.clp。而剪贴簿可以存储不同格式的文本，如 Text字符集、OEM Tex格 式 和 Unicode字符集。存储在剪贴簿的信息自动保存。可将剪贴板内容保存至本地剪贴簿，它以页面形式出现在剪贴簿中，也可将剪贴簿内的页面复制到剪贴板。注 意：在 Windows9x版本中只有剪贴板，不存在剪贴簿。17计算机基本技能训练实验8.使 用“系统信息”程序查看你所使用的计算机，要求如下：（1）显示你所使用的计算机的CPU、内存、操作系统、所在文件夹等系统摘要信息。执 行“开 始 I 所有程序I 附 件 I 系统工具I 系统信息”命令，打 开“系统信息”应用程序窗，选 择“树”窗格内的“系统摘要”。（2）选 择“树”窗格内的“组 件 I 存 储 I 驱动器”，查看你所使用的计算机的硬盘信息。9.设置桌面的背景和屏幕保护。（1）选择一幅扩展名为.bmp、.gif、.jpg、d b 或.htm的图画作为桌面的背景。【提示】右键单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“属性”命令，选 择“桌面”标签。在背景列表框内选定作为桌面背景的图片文件。（2）设置屏幕保护程序为三维文字，显 示“计算机屏幕保护”，速度最快，旋转方式。选 择“屏幕保护程序”标签，在“屏幕保护程序”列表中选择“三维文字”，在“等待”中 选择1 分钟，单 击“设置”按钮，在文字框内输入“计算机屏幕保护程序”，选择旋转方式和调整速度。五、分析与思考1.有无其他方法更改屏幕分辨率？2.在“控制面板”中还有哪些项目可以在其中进行设置？3.开始菜单“附件”命令中还有哪些项目可以进行设置？18计算机基本技能训练实验2 文字处理软件应用实验一、Word 2003 简介Word 2003是微软公司推出的大型办公软件Microsoft Office 2003中的文档编辑软件。Windows是目前应用最广泛的图形化用户界则的操作系统。Word充分利用了Windows良好的图形界面的特点，将文字处理和图形处理功能结合起来，实现了真正 的“所见即所得”。近年来，Windows公司对Word的功能不断改进，先后推出了Word 5.0、Word6.0、Word 97,Word 2000 和 Word 2002、Word2003 等。Word 2003在原来的Word 2002版本上增加了对XML文档支持、增强文档的可读性、支持手写设备、改进文档的保护、并排比较文档、文档工作区等新功能。特别是新增加对XML文档的支持后，W ord允 许 以 XM L格式保存文档，因此可将文档内容与其二进制（.doc）格式定义分开。文档内容可以用于自动数据采集和其他用途。文档内容也可以通过W ord以外的其他进程搜索或修改，如基于服务器的数据处理。这些新功能的增加，使得它的功能变得更加强大，可以用于编辑各种各样的文档，是目前最流行的办公应用软件。二、相关概念 视图：Word提供了 7 种文档查看方式，即普通视图、页面视图、Web版式视图、大纲视图、阅读视图、全屏显示及打印预览。在普通视图下页页眉页脚不可见，图形编辑操作受限；而页面视图则能显示“所见即所得”的效果，可以处理图形、页眉、页脚等信息。换行与强行换行：Word具有自动换行功能，当输入到右边界时系统会自动换行，不要按Enter键，只有当一个自然段结束时，才需按Enter键，显示段落标记。若需要在一个自然段内强行换行，可使用组合键Shift+Enter键。插入与改写：两种编辑状态可以通过键盘上的Insert键切换。插入状态：插入状态下随着新内容的输入，原内容后移；改写状态：改写状态下随着新内容的输入，原内容被覆盖。段落缩进方式：首行缩进：控制段落第一行第一个字符的位置；悬挂缩进:控制段落中除第一行外，其他各行的缩进距离；左缩进：控制整个段落距左边界的距离；右缩进：控制整个段落距右边界的距离。格式刷：对于已设置好的字符格式，若有其他文本采用与此相同的格式，可以用格式刷快速复制格式。格式刷的使用有单击和双击之分，单击格式刷按钮只能复制一次格式，双击格式刷按钮可以多次复制格式。页眉页脚：页眉和页脚通常包括文章的标题、创建日期和时间、作者姓名、页码等。页眉：打印在页面顶端的一种信息；页脚：引印在页面底端的一种信息。表格单元格的编号：表格中的每个单元格都有编号，单元格的列以字母表示（A、B、C 等），行以数字表示（1、2、3 等）。19计算机基本技能训练实验 文档的层次：Word将文档分为文本层、文本上层和文本下层。文本层，即我们通常的工作层，同位置只能有个文字或对象；利用文本上层和文本下层可以实现图片和文本的层叠。对象的嵌入和链接。嵌入是将源文档的副本插入到目标文档中，对源文档的修改不会影响目标文档；反之亦然。链接是将指向源文档的指针（不是源文档的内容）插入到目标文档中，源文档和目标文档间通过指针联系，即所谓的链接。20计算机基本技能训练实验2.1 文档的基本操作一、实验类型操作型。二、实验目的1.掌握Word2003的启动与退出。2.掌握文档的建立、保存与打开。3.掌握文档的基本编辑：文本输入、内容选定、复制、粘贴、删除及移动等。4.掌握文档编辑中的快速编辑：文本的替换与校对。5.掌握文档的不同显示方式。三、实验环境PC 机、Windows 操作系统、Word2003四、实验内容1.输入以下内容（段首暂不要空格），并以W l.doc为文件名（保存类型为“Word文档”）保存在软盘（或当前文件夹）中，然后关闭该文档。文字信息处理技术正进行着一场革命性的变革，用电脑打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容，优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章、这种便利是与在纸上写文章所无法比拟的。本章着重介绍当前流行的文字处理软件中文WORD2000,也简要介绍WPS2000o1990年 M1RCROSOFT公司推出的WINDOWS3.0,是一种全新的图形化用户界面的操作环境，受到软件开发者的青睐，WORD充分利用WINDOWS良好的图形界面特点，将文字处理和图表处理功能结合起来，实现了真正的“所见即所得（WYSIWYG）”。近年来，MICROSOFT公司对WORD的功能不断改进，先后推出 WORD5.0、WORD6.0、WORD97、WORD2000 和 WORD2003 等。随着版本的不断更新，功能更强，使用更方便，成为当前流行的文字处理软件之一。2.打开所建立的W l.doc文件，在文本的最前面插入一行标题”第 三 章 文字处理系统”在两段之间加标题“3.1 Word2003概述”。3.使“近年来，MICROSOFT公司成为当前流行的文字处理软件之一”另起一段；将后面两段正文互换位置，然后将正文的第一段，复制到文档的最后。4.将文本中所有的英文单词改为首字母大写，其余小写字母，将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。5.利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否拼写错误，如果存在拼写错误,21计算机基本技能训练实验请将其改正。6.将文档以原名W l.d o c 保存到软盘；分别以“页面、大纲、普通、打印浏览”等不同的显示方式显示文档，观察各自显示的特点。【提示】(1)可以从操作系统桌面左下角的“开始”按钮进入起动W o r d 2 0 0 3。(2)要将“英文单词改为首字母大写”，只要选定要更改的文本，然后执行“格式 I 更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写”单选按钮，转换成小写字母;再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。(3)要将所有英文字母改为红色并加着重号，只要在“编辑|替换”对话框中，先将插入点定位在“查找内容”文本框，单 击“高级”按 钮 和“特