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新苏教版四年级下册数学第一单元教案 第一篇：新苏教版四年级下册数学第一单元教案 第一课时 图形的平移 教学内容： 苏教版数学教科书第八册P1-2： 例题 1、 “试一试 、“练一练 。 教学目标： 1、让学生进一步相识图形的平移，能在方格纸上把简洁图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移； 2、让学生进一步积累平移的学习阅历，更充分地感受视察、操作、试验、探究等活动本身的独特价值，增加对数学的新颖心； 3、让学生在相识平移的过程中，产生对图形位置变换的爱好。 教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 教学难点：正确推断平移的方法以及平移后图形的画法。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 说说生活中哪些物体的运动是平移，用手势和箭头表示。 二、新授 1、出示例题1 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？ 它们的运动有什么相同点和 不同点？小船图和金鱼图都是向右平移。小船图平移的距离比金鱼图远一些。 2、先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。 生1：看船帆上的一条线段， 这条线段向右平移了 9 格， 小船图就向右平移 9 格。 生2：看船头的一个点，这个点向右平移了 9 格， 小船图就向右平移 9 格。 3、金鱼图向右平移了几格？ 先数一数， 再与同学沟通。 金鱼图向右平移了7格，看对应点之间平移几格，就是平移了几格。 4、探讨：把金鱼图再向右平移4格，你会画吗？试一试看。怎么画才不会画错？先确定关键点的位置，再用线段连接。老师指导 5、探讨：怎样将一个图形平移到指定地点？ 共同小结把一个图形平移几格 三、练习 1、试一试： 画出平行四边形向下平移 3 格后的图形。你是怎样画的？ 与同学沟通。 出示操作题老师要巡察，对有困难的学生要加以指导。 2、练一练： 1、 哪个三角形向右平移 10 格得到红色三角形？ 另一个三角形平移多少格得到红色三角形？先让学生数一数，再指名回答。 2、细致视察 1 房子图向 平移了 格。 2 汽车图向 平移了 格。 3 蘑菇图向 平移了 格。 先让学生数一数，再指名回答。 四、小结 我们今日学习了什么内容? 你对什么事印象最深? 从中你明白了什么? 板书设计： 其次课时 图形的旋转 教学内容： 苏教版数学教科书第八册P3-4： 例题 2、“试一试 、“练一练。 教学目标： 1、让学生进一步相识图形的旋转，相识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简洁图形旋转90°； 2、让学生通过学习活动，进一步增加空间观念，进展形象思维，让学生在相识旋转的过程中，产生对图形位置转变的爱好，并进一步感受旋转在生活里的应用。 教学重点： 图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；将一个图形依据要求旋转。 教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 复习：说说哪些物体的运动是旋转的？旋转的物体有什么特点？ 二、新授 1、出示例题2情境挂图 提问：从这幅图中，转杆打开和关闭分别是怎样运动的？ 转杆打开和关闭都是围着一个点旋转。它们的运动有什么相同点和不同点？转杆打开和关闭旋转的方向正好相反 生活中还有哪些类似的转动例子？ 揭示课题并板书 2、哪一种与时针旋转的方向相同? 师生共同小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。 3、说说转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？ 旋转了多少度？ 转杆打开是绕点 O顺时针旋转 90°，转杆关闭是绕点 O逆时针旋转 90°。 4、 练一练：1 1从6：00到9：00时针旋转了多少度？从9：00到12：00呢？从6：00到什么时刻，分针旋转90°？ 2 千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转 90°。 师：假如去掉台秤上的物品，指针又是怎样旋转的？让学生完成后汇报，并用手势演示旋转的方向和度数。 3转盘、钟面、台秤上指针的旋转分别是围着哪一点旋转的？ 教学例3：你会把方格纸上的三角形绕点 A 逆时针旋转 90°吗？ 1、提问：“绕点A旋转是什么意思? “逆时针旋转是什么意思 2、你能将三角形在方格纸上逆时针旋转90°吗？ 你是怎样旋转的？旋转后的边与旋转前有什么关系？你会画吗？试试看。 3、三角形顺时针旋转90°方格纸够画吗？ 4、让学生说说旋转时的想法，小组探讨：要画出旋转后的图，怎样画又快又准？全部的边都绕点O旋转90°，标出关键点，再画出图形 5、练一练：2 画出长方形绕点 A 顺时针旋转 90°后的图形。提问：你是怎样画的？ 小结：要确定旋转后长方形的位置，关键要确定相交于A点的两条邻边的位置。 三、小结： 通过这节课的学习，你有什么收获? 第三课时 相识轴对称 教学内容： 苏教版数学教科书第八册P5-6 例题4 “试一试 “练一练 轴对称图形的对称轴 教学目标： 1、让学生阅历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探究过程，会画简洁的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的相识； 2、让学生在学习过程中进一步增加动手实践实力，进展空间观念，培育审美情操，增加学习数学的爱好。 教学重点：阅历觉察长方形、正方形对称轴条数的过程，并且会画图形的对称轴。 教学难点：画平面图形的对称轴;画出轴对称图形的另一半。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 1、从第 113 页剪下长方形、 正方形和平行四边形， 折一折， 哪些是轴 对称图形？ 2、老师补充出示几幅图，提问：“你能把它们分类吗？出示几个轴对称图形和几个非轴对称的 巡察学生分类状况，为什么这样分？ 指着其中一个轴对称图形如，蝴蝶，你怎么知道它是轴对称图形的？指名操作 提问：谁能指出这幅图的对称轴? 根据学生回答用点划线画出对称轴并揭示课题 二、新授 1、谈话：把长方形纸对折， 使折痕两边完全重合， 有几种不同的折法？ 请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。 巡察，觉察不同的折法，指名不同做法的学生展示折法和画法 2、提问：折纸时应当留意什么？画对称轴时应当怎么画？ 提问：长方形有几条对称轴？指着黑板上画的长方形，它能够通过对折的方法找到对称轴吗？ 生：不能。 3、假如要画出它的对称轴你有什么方法？ 组织小组沟通，针对学生的不同反应适当指导。 指名量出黑板上长方形的边，取中点，画对称轴 说明：对称轴是折痕所在的直线，所以对称轴可以延长到图形外。 4、试一试 正方形有几条对称轴？ 你能折一折、 画一画吗？ 请用一张正方形纸对折，有不同的折法吗？请试一试，并画出它的对称轴 5、提问：正方形有几条对称轴？ 6、出示例5：把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。 你是怎样画的？与同学沟通。 学生汇报画法，老师引导学生总结。 三、练一练 1、 画出下面轴对称图形的对称轴。 老师巡察，并选择有代表性的作业用实物投影仪展示出来，指导学生订正错误的画法。 师：其中哪个图形的对称轴不止一条? 2、你能把右边的图形补全，使它成为一个轴对称图形吗？ 自 老师巡察，个别辅导学困生，然后选择有代表性的作业用实物投影仪展示出来。 3、拓展练习： 剪下第 115 页的图形， 折一折， 数数它们各有多少条对称轴， 你能觉察什么？提问：每个图形各画了几条对称轴？你觉察了什么?引导觉察 四、小结 这节课你对轴对称图形有了哪些新的相识？有什么收获? 第四课时 练习一 教学内容： 苏教版数学教科书第八册P7-9的练习题。 教学目标： 1、使学生能快速直观区分平移和旋转的现象。使学生进一步了解图形的平移变换和旋转变换，初步渗透变换的数学思想方法。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。会在方格纸上画出一个简洁图形按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形。 3、让学生阅历正多边形等轴对称图形各有几条对称轴的探究过程，会画比较简洁的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的相识， 4、让学生在学习过程中进一步增加动手实践实力，进展空间观念，培育审美情操，增加学习数学的爱好。 教学重点： 能正确画出水平、竖直移动后的图形。能正确画出旋转90°后的图形后的图形。能画出平面图形的全部对称轴;能正确画出轴对称图形的另一半。 教学难点： 能正确画出按顺时针或逆时针旋转90°后的图形；培育学生应用所学学问解决问题的实力，使学生感受到数学的价值。 教具准备：多媒体课件、练习册、方格纸、硬币一枚。 练习过程： 一、谈话导入 1、上几节课我们相识了生活中哪两种常见的现象？ 2、你能做一个平移或旋转的动作吗？试试看 3、能举例说一说生活中常见的有哪些吗？ 今日这节课我们来上一节练习课。 二、稳固练习 一反馈练习：完成第7页第 1、 2、3题。 1、第1题。 学生独立完成，全班沟通。 对于有错误的学生，在全班进行讲评。 2、第2题。 先让学生说一说，再让学生用手比划一下怎么转？ 3、第3题。 学生独立完成，留意让学生说一说自己是怎样数的？ 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过平移后到什么位置，再来数一数经过多少格。 4、第 4、6题。 先让学生说一说画图的步骤，再来画图。老师要关注学生画图的过程，要让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。 5、第8题。 先让学生说一说哪些可以通过平移得到， 哪些可以通过旋转得到？其中第3图简洁给学生造成错觉误认为围着五角星的中心旋转，要适时引导学生区分。 6、电灯图先向 平移了格，再向 平移了 格到达如今实线的位置？还可以通过怎样平移两次到达如今实线的位置？要先让学生填写，再指名回答。 7、第10-12题。 这几道有点难度，老师要关注学生画图的过程，赐予适当的关心。其中第11题你能旋转每组中的一个图形，使每组图形变成一个长方形吗？让学生发表自己的想法，怎么旋转巡察指导，每组均有两种转法。 8、第8题和第13题。 让学生课外完成，下一节评比出若干个好作业，给于适当嘉奖。 四、全课总结 这节课你有什么收获，说出来与大家一起共享。 其次篇：苏教版数学下册四年级第一单元 01 02 一、填空。23分 1、时针从9：00到12：00，旋转了 °。从3时到3时15分，分针旋转了 °。 2、体育课上，老师口令是“立正，向左转 时，你的身体 旋转了 °，口令是“立正，向后转 时，你的身体 旋转了 °。 3、我们戴的红领巾是一个 形，它又是一个 图形。 4、 1图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形 所在的位置。 2图形4绕点0 时针旋转90°到图形3所在的位置。 3图形3绕点0逆时针旋转 度到图形1所在的位置。 5、 图先向 移动 格到图的位置，再向 移动 格可以与图重合，或者先向 移动 格，再向 移动 格也可以与图重合。 与时针旋转方向相同的是 旋转，相反的是 旋转。对折后两边能 的图形是轴结称图形，折痕所在的直线叫作轴对称图形的 。 二、推断。10分 1、全部的三角形都不是轴对称图形。 2、收费站转杆打开，旋转了180度。 3、拉抽屉时抽屉的运动时平移。 4、直升飞机在天上飞时只有平移没有旋转。 5、芳芳晚上10点睡觉，早晨闹钟4点准时响起，则时针在这段时间旋转了60°。 三、选择。21分 1、圆有 条对称轴。 A、1 B、4 C、多数 2、下面的图形中对称轴最多的是 。 A、正方形 B、长方形 C、等边三角形 3、把长方形绕0点顺时针旋转90°后，得到的图形是 。 4、 这幅图中小旗从左上方到右下方是 的结果。 A、旋转 B、平移 C、对称 5、把一个图形顺时针旋转 ，又回到了原来的位置。 A、90° B、180° C、360° 6、下面说法正确的选项是 A、旋转变更图形的形态和大小 B、平移变更图形的形态和大小 C、平移和旋转都不变更图形的形态和大小 7、下面图形中是轴对称图形的是 。 四、连一连。12分 荡秋千 缆车的运动 拉抽屉 平移 摩天轮的运动 翻课本 旋转 升国旗时国旗的运动 五、实践与操作。28分 1、 2、按要求画一画。12分 将长方形绕A点逆时针旋转90°。 将小旗围绕B点逆时针旋转90°。 将平行四边形绕C点顺时针旋转90°。 3、画出下面图形的另一半，使它们成为轴对称图形。8分 六、按要求画图。6分 1、画一个轴对称图形并画出它的对称轴。 2、画一个只有一条对称轴的四边形并画出它的对称轴。 3、画一个有两条对称轴的四边形并画出它的对称轴。 参考答案 一、1、90；90 2、90；180 三角形；轴对称 12 2逆 3180 下；5；右；8 ； 右；8；下；5 顺时针；逆时针；重合；对称轴 二、×××× 三、CAABCCB 四、略 五、略 六、略 第三篇：苏教版数学下册三年级第一单元 01 02 一、填空。20分 1、25×40的积的末尾一共有 个0。 2、21个14的和是 ；24的32倍是 。 3、两位数乘两位数积可能是 位数或 位数。 4、52与最小的两位数的积是 ，最大的两位数与18的积是 。 5、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用 × 来进行检验。 6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。 7、在 里填上“或“=。 42×609 420×6 15×80 50×18 25×27 25×28 52×24 52×4×6 8、 1×42要使积是三位数， 里最大填 ；38×2，要使积是四位数，里最小填 。 9、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍 张照片。 10、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是 千克。假如这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？ 。 二、推断。10分 1、50×60的积的末尾只有两个0。                   2、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积确定扩大10倍。   3、37×29的积比37×30的积小37。                   4、两个数相乘的积确定大于这两个数相加的和。        5、最大的两位数乘最小的两位数，积是四位数。         三、选择。10分 1、3×6180，里最小填 。 A.0 B.1 C.2 2、28×42的结果最接近 。 A.800 B.1000 C.1200 3、52×13的积是 。 A.四位数      B.五位数         C.三位数 4、一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱 A.够用 B.不够用 C.不能确定 5、以下算式中，与56×40结果相同的是( 。 A.4×56 B.560×4 C.55×40 四、计算。28分 1、口算。8分 4129= 10×90= 14050= 50×40= 25×20= 13×70= 34×20= 60×12= 11×30= 60030= 22×30= 500×50= 240÷3= 30×600= 240÷8= 37050= 2、下面各题的积大约是多少？6分 27×40 68×30 52×60 90×22 40×49 24×40 3、列竖式计算下面各题(带的要验算) 16分 83×26= 84×59= 26×47= 54×25= 66×77= 19×36= 4、下面的计算对吗？把不对的改正过来。4分 五、解决问题。26分 1、这列火车可坐多少名乘客？ 2、一共卖了多少钱？ 3、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下： 学生票 28元 成人票60元 团体票40元 (1)购学生票需要多少元？购成人票需要多少元？ (2)假如按团体票购置，需要多少元？ (3)你会选择哪种购票方式，为什么？ 4、 限乘48人 限乘4人 限乘18人 122辆小客车可以乘坐多少人？ 2大客车载满乘客运输一趟，小轿车运输10趟能运完吗？ 3你还能提出什么问题，并解答？ 参考答案 一、1、3 2、294；768 三、四 520；1782 62、37 4、72,10、180,14、252 =；= 2；3 540 975；不会 二、×××× 三、BCCAB 四、1、70；900；190；2000；500；910；680；720；330；570；660；25000；80；18000；30；320 2、1200；2100；3000；1800；2000；1000 3、2158；4956；1222；1350；5082；684 4、略 五、1、1536名 2、1288元 1504元；1680元 21840元 3选团购，团购比较廉价 4、1396人 2不能 3略 第四篇：苏教版数学下册五年级第一单元 01 02 一、填空。 20分 1.含有未知数的 是方程。 2.在3+x=8 x+21=30 17x 5×18=90 y÷6=1.7 4x>100中等式有： 方程有： 填序号 3.解方程x+6.2=12时，方程左右两边应同时 6.2。 4.解方程25x=325时，方程左右两边应同时 25。 5.一个长方形的长是a米，宽是2米，这个长方形的周长是 米，面积是 平方米。 6.三个连续的自然数，最小的一个是n，其他两个分别是 和 。 7.假如3x=12.3，那么x-2.5= 。 8.在里填上“>“<或“=。 1 当x=13时，7x91；      2 当x=0.8时，x÷0.40.4； 3 当x=49时，x-2525；  4 当x=8.6时，48+x8×7.6。 9.按要求在横线上列方程。 1 5比b的小是24。_ 2 3个y的和是60。_ 3一列火车每小时行78千米，t小时行429千米。 _ 4一盒牛奶x毫升，东东喝了200毫升，还剩780毫升。 _ 5 办公桌每张价格是120元，办公椅每把价格是45元，买n套办公桌椅共付了1485元。 _ 二、推断。 正确的打“ ，错误的打“× (7分) 1.求方程中未知数的值就叫做解方程。 2.等式两边同时乘一个不为0的数，结果照旧是等式。 3.方程是一种特殊的等式，等式中只有一部分是方程。 4.因为42+x=77，所以x=77+42。 5.4.5x-36=0是方程。 6.x=28能使方程4x+5×8=72左右两边相等。 7.根据“鸡比鸭多20只可以想到“鸡的只数+20=鸭的只数。 三、选择。 (4分) 1.x=2.5是 方程中未知数的值。 A.X÷2.5=2.5 B.2.5-x=1 C.2.5÷x=1 2.当a=4、b=5、c=6时，bc-ac的值是 。 A.1 B.6 C.10 3.小明比小刚大，小明今年a岁，小刚今年b岁，5年后小明比小刚大( )岁。 A.5 B.a-b C.a-b+5 4.有20个苹果，是桃的2倍，桃有多少个？假如设桃有x个，以下方程中 是错误的。 A.2x=20 B.20÷x=2 C.x÷2=20 四、计算。 (36分) 3.看图列方程，并解答。(12分) 1 2 五、列方程解决实际问题。 35分 1.4分钢琴的黑键有36个，比白键少16个，白键有多少个？ 2.4分甲、乙两人同时从某地相背而行，甲每分钟走50米，乙每分钟走45米，经过几分钟两人相距285米？ 3.4分奶奶今年60岁，是小明年龄的5倍。小明今年多少岁？ 4.5分一头大象比一头野牛重4.08吨，这头大象是这头野牛的1.6倍。这头大象和这头野牛各重多少吨？ 5.5分一种饮料有两种包装规格，大瓶容量是2.25升，是小瓶容量的3倍，小瓶单价是2.2元，比大瓶廉价3.8元。 小瓶容量是多少升？ 大瓶的单价是多少元？ 6.4分小明有邮票140枚，是小军的1.5倍少10枚，小军有邮票多少枚？ 7.4分这是一张被弄脏的电费缴费单。 上月抄表度数 本月抄表度数 电费单价 总价 220千瓦时 310千瓦时 元/千瓦时 46.8元 求出电费的单价。 8.5分工程队修一条600米的公路，修了8天后，还剩120米没修完。平均每天修多少米？ 参考答案 一、1、等式 2、； 3.减去 4.除以 5. 2a+2；2a n+1；n+2 1.6 =； 1b-5=24 23y=60 378t=429 4120n+45n=1485 10 二、××× 三、CBBC 五、1.52个 2.3分钟 3.12岁 野牛6.8吨，大象10.88吨 10.75升 26元 100枚 0.52元 60米 第五篇：新苏教版一年级音乐下册第一单元教案 第一单元 春来啦 总课时 第一课时 教学目标： 一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情。产生对音乐课的爱好。 二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用秀丽，柔软的声音表现歌曲内容。 三、能用秀丽的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。 教学过程 一、复习强弱两种不同的力度 1、 玩耍鼓上的小米粒 2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。 3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏再见吧，冬天的旋律，同时让学生熟识歌曲旋律 二、复习几首有关冬天的歌曲 1、 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的心情。 2、 欣赏雪花飘舞 这一首歌曲的心情又是怎样的。 三、歌曲再见吧，冬天 1、 冬天，我们可以做很多好玩的玩耍：堆雪人，滚雪球，打雪仗如今冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，冬天；你能对冬天说一句话吗？ 2、 指名请学生回答 3、 听老师范唱歌曲再见吧，冬天 4、 学唱歌曲 四、课堂小结。 其次课时 教学内容： 1、欣赏独奏小松树 2、唱小小雨点 3、节奏创编小小雨点 教学目标 一、 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验 二、 通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。 三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 一、 复习歌曲再见吧，冬天 1、 集体齐唱歌曲。 2、 创编歌曲快来吧，春天请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。 3、 请23位学生进行表演。 二、 初步熟识音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？ 1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的 2、老师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲 3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，老师提示学生留意音乐的转变。 三、歌曲小小雨点 1、 听老师范唱听还有谁告知我们，春天来了 2、 学生细致倾听并回答 3、 老师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简洁的动作加以表演。 4、 用听唱法学唱歌曲 5、 集体演唱小小雨点 6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 7、 指名请学生演唱。 8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、 集体演唱歌曲小小雨点 10、 完成课后练习“我的创建。 四、结束教学 第三课时 教学内容： 1、唱 小松树 2、动 集体舞小松树 3、拓展 有关植树节的相关学问 教学目标 一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并愿意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。 二、“问与“答，“领与“齐的部分能精准确入。 一、 参与玩耍后能区分常见打击乐器的不同音色 教学过程 一、复习歌曲小小雨点 1、 集体演唱歌曲小小雨点 2、 指名请学生进行歌表演。 二、歌曲小松树 1、 老师导入 2、 初步熟识旋律 请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知老师小树在干什么 老师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲小松树的旋律，并请学生讲一讲。 3、 创设情景，老师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演把小松树的旋律穿插在故事中，关心学生进一步熟识歌曲的旋律 4、 老师范唱小松树 5、 出示歌词，跟老师依据歌曲节奏读歌词 6、 用听唱法学唱歌曲 7、 反复练习 8、 集体演唱歌曲 9、 请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。 11、指名请学生演唱 三、律动、集体舞小松树 分别请学生扮演小树，和小挚友加以表演。 四、课堂小结。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第45页 共45页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页第 45 页 共 45 页