物理上学期期末考试试卷(解析版)新人教版.pdf
江苏省南京市鼓楼区2 0 1 3-2 0 1 4 学年八年级物理上学期期末考试试卷一、选 择 题（本题共12小题，每小题2 分，共 24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率考点：响度.专题：应用题.分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小.解答：解：老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，所以这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度.故选B.点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分.2.如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（A.)动物之间可以通过声音传递信息控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛海豚只能接收超声波交响乐队中所有乐器音色完全相同考点：声音的综合利用.专题：错解分析题；声现象.分析：（1）声音能够传递信息，也能够传递能量.（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声.（3）人耳能听到的声音在2 0 H z 到 2 0 0 0 0 H z 之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的.（4）声音的不同特性是音色，我们根据音色不同来区分不同的发声体.解答：解：A、动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息，故 A选项正确，符合题意.B、禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生，但也可以通过公路两边植树，即在声的传播过程中减弱.故B 选项错误.C、因为海豚的“声音”其频率高于2 0 0 0 0 H z,是一种超声波，但它的听到的声音频率范围很大，所以能听到超声波以外的声音；故 C 选项错误.D、音色是由发声体的本身决定的，不同乐器音色不同，交响乐队中所有乐器音色不同.故 D 选项错误.故选A.点评：此题考查了声音的产生与传播、声音的特征以及减小噪声的方法，是一道声学基础题.3.（2分）（2 0 1 2 大连）下列温度中，约在3 6 3 7 之间的是（）A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度考点：温度.专题：应用题.分析：估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法.解答：解：A、人的正常体温为3 7 ,正确，符合题意.B、标准大气压下沸水的温度为1 0 0,错误，不合题意.C、冰箱冷藏室的温度为1 0 以下，错误，不合题意.D、人感觉舒适的环境的温度为2 5 ,错误，不合题意.故选A.点评：考查估测能力，需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来.4.（2 分）（2 0 1 2 十堰）下列现象对应的物态变化及吸放热情况正确的是（）A.春天早晨天空中出现的雾-汽化、吸热B.夏天洒在地板上的水很快干了-蒸发、放热C.秋天早晨草上出现的露珠-液化、放热D.冬季地面草丛上出现的霜-凝固、吸热考点：汽化及汽化吸热的特点；凝固与凝固放热特点；液化及液化现象.专题：应用题.分析：（1）物质从固态变为液态是熔化过程.物质从液态变为固态过程是凝固.物质从液态变为气态是汽化.物质从气态变为液态是液化.物质从固态直接变为气态是升华.物质从气态直接变为固态是凝华.（2）六种物体变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的.解答：解：A、雾是空气中的水蒸气形成的小水珠，是液化现象，放热.不合题意.B、水变干是液态的水变成水蒸气，是汽化现象，吸热，不合题意.C、露是空气中的水蒸气形成的小水珠，是液化现象，放热.符合题意.D、霜是空气中的水蒸气直接变成的小冰晶，是凝华现象，放热，不合题意.故选C.点评：掌握六种物态变化的吸热和放热情况，状态变化情况.5.（2分）体育比赛中运动员一但受伤，医生会对受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛觉.这说明氯乙烷有较 低 的（）A.温度 B.熔点 C.凝固点 D.沸点考点：沸点及沸点与气压的关系.专题：汽化和液化、升华和凝华.分析：结合题目提供的生活实际情况和物态变化中的吸热现象，使受伤部位表面组织骤然变冷，据此进行分析判断即可.解答：解：根据题意，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表面组织骤然变冷，常温下汽化现象说明乙烷具有较低的沸点.故选D.点评：本题考查汽化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系.6.（2分）（2012烟台）下列事例中，属于紫外线应用的是（）A.夜视仪 B.遥控器C.验钞机 I）.全自动感应水龙头考点：紫外线.专题：应用题.分析：了解紫外线与红外线的作用与特点，才能顺利解答此题：（1）紫外线的作用和用途：紫外线的有杀菌的作用，制成消毒灯：紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机：紫外线能合成维生素D能促进钙的吸收.（2）红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器.解答：解：A、夜视仪是利用红外线的热作用强来工作的.不符合题意.B、遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的.不符合题意.C、验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的.符合题意.D、全自动感应水龙头是通过接收人体辐射的红外线来进行控制的，不符合题意.故选C.点评：掌握红外线和紫外线的作用和应用，两者放在一起对比记忆记忆效果比较好.7.（2分）（2012莆田）蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼在自山游动.人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动.关于人观察到的鱼和白云，下列说法正确的是（）A.鱼是实物，白云是光的反射形成的虚像B.鱼是实物，白云是光折射形成的虚像C.鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像D.鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像考点：光的折射现象及其应用；光的反射.专题：应用题；压轴题.分析：要解决此题，需要掌握平面镜成的像是与物体等大的虚像，知道平面镜成像是由于光的反射形成的.同时要掌握光的折射现象.我们看到水中的物体，其实看到的是物体的虚像，是由光的折射形成的.解答：解：因为鱼儿是在水中的实际物体，是由于光线从水中通过空气进入了人的眼睛，我们看到水中的鱼，其实看到的是鱼的虚像，是由光的折射形成的；而云在天上，所 以“白云”是在水中形成的像，即平面镜成像，故看到水中的白云是由光的反射形成的与物体等大的虚像.故选D.点评：此题主要考查了通过同一幅画面考查了光的反射和光的折射现象.特别是看到的现象同是在水中，很容易搞错.相同之处还有，都是虚像，不同之处是，成像原理不同，做题时一定要仔细，认真.8.（2分）如图所示，入射光线与平面镜成4 0 角，则（）A.入射角是4 0 C.反射光线与镜面的夹角是5 0 B.反射角是5 0 D.入射角增大5 ,反射角增大1 0 考点：光的反射定律.专题：光的传播和反射、平面镜成像.分析：（1）光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角.（2）入射角和反射角的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角.解答：解：因为入射光线与平面镜成4 0 ,所以入射角为9 0 -4 0 =5 0 ；因为反射角等于入射角，故反射角也为5 0 ,反射光线与镜面的夹角为9 0 -5 0 =4 0 ；故 A C错误，B正确；因为反射角等于入射角，所以当入射角增大5 时，反射角也增大5 ,故 D 错误.故选B.点评：此题主要考查了光的反射定律的内容，特别是反射角与入射角的关系，其中必须搞清反射角与入射角的概念.9.（2分）（2 0 1 2 娄底）某物体放在凸透镜前1 5 c m 处时，在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A.2 0 c mB.1 5 c mC.1 0 c mD.5 c m考点：凸透镜成像的应用.专题：应用题；推理法.分析：根据凸透镜成像的性质，判断物距和焦距的关系，求出凸透镜焦距的取值范围.解答：解：某物体放在凸透镜前1 5 c m 处时，在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，u 2 f,所 以 1 5 c m 2 f,所以f u f,成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪.（3）若有一只苍蝇落到凸透镜上，只是挡住了 部分光，对像的完整性没有影响.（4）凸透镜成像时，u=v=2 f时，凸透镜成倒立、等大的实像.凸透镜成实像时，物像之间的距离至少为4f.(5)凸透镜成像时，u u f,成倒立、放大的实像，应用于投影仪.(3)若有一只苍蝇落到凸透镜上，只是被折射会聚成像的光线减少了，因此影响到的是像的亮度，而不影响它的完整性，因为整个物体上的任何一点都有光能透过透镜而折射后会聚成像，所以屏上仍能成完整的蜡烛的像.(4)要使光屏上的像变成与物大小相等，u=v=2f,蜡烛向左移动到30cm处，光屏向右移动到70cm处.凸透镜成实像时，物像之间的距离在u=v=2f时最小，距离是4 f,所以此过程中发现蜡烛和光屏之间距离变小.(5)凸透镜的焦距为f=10cm,当将蜡烛移到标尺45cm处，即蜡烛到凸透镜的距离为5cm时，u V f,成正立、放大的虚像，物像在凸透镜的同侧，眼睛在右侧透过凸透镜观察.此时有光线进入人眼.故答案为：(1)下；15；30；(2)放大；投影仪；(3)能；(4)右；70；小；(5)光屏；有.点评：(1)本题综合考查了凸透镜成像规律的实验要求及注意事项.容量较大，此外还要求学生明确，只要有物体“发出的光线”通过凸透镜，经凸透镜折射后就能会聚成像,而且是完整的.(2)凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大，考查的频率很高，一定要熟练掌握.28.(7 分)某学习小组研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”过程如下：(1)在内径为1cm,长约50cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡，如 图 1所示.(2)为了便于测量时间，应设法使玻璃管内气泡运动得 慢(选 填“快”或“慢”)一些.(3)用秒表测出气泡通过10cm,20cm,30cm,40cm所用的时间.零刻度线为什么不在最下方？答：气泡刚开始的运动不是匀速的.(4)气泡经过0cm时，开始计时；经 过 10cm时，时间为13s；经过20cm时，时间为26s；经过30cm时，时间为39s；经过40cm时，时间为5 3 s.把这些数据处理后按要求填入表中，并计算出各区间相应的速度(八数点后保留2 位).区间0 10 10 20 20 30 30 40通过各区间的时间t/s通过各区间的速度 v/(cnrs 7)(5)根据表中的数据可判断气泡的运动可近似看做匀速直线运动，判 断 的 依 据 是 相等的时间通过的路程相等.(6)根据测量结果，以路程s 为纵坐标，时间t 为横坐标，在如图2 所示的坐标上画出s-t 图象.4km图1图2考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：探究型实验综合题.分析：（2）为了准确测量时间，应使气泡运动的慢些.（3）刚开始气泡运动的速度是变化的.（4）已知时间和通过的距离，利用速度公式求出通过各区间的速度，并填入表中.（5）相同时间比较路程或者相同路程比较时间.（6）根据路程与时间成正比进行作图.解答：解：（2）物体运动的越慢，越易于测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢.（3）因为气泡刚开始运动是变速的，所以零刻度线不在最下方；（4）经过 1 0 c m 时，时间为 1 3 s,则 7 7 c m/s；1 1 13s经过2 0 c m 时，时间为2 6 s,则 1 0 c m 2 0 c m 之间所以的时间t 2=2 6 s -1 3 s=1 3 s,s2-2-0-c-m-1-0-c-m-心 八0 7777c m/s；12 13s经过3 0 c m 时，时间为3 9 s,则 2 0 c m 3 0 c m 之间所以的时间t 3=3 9 s -2 6 s=1 3 s,s3 30cm-20cm 八 7 7/V：F二-0.7 7 c m/s；七 3 13s经过4 0 c m 时,时 间 为 5 3 s,则 3 0 c m 4 0 c m 之间所以的时间t F 5 3 s -3 9 s=1 4 s,v4 s4 40cm-30cm=0.n7 1 c m/s；,数据如下表所示:t4 14s区间0-1 0 1 0 2 02 0 3 03 0 4 0通过各区间的时间t/s1 31 31 31 4通过各区间的速度v/（c r n s1）0.7 7 0.7 70.7 70.7 1（5）因为气泡在相等的时间内，通过的路程相等，所以气泡的运动可近似看做匀速直线运动：（6）先进行描点，然后用直线连接起来即可：如下图所示：s cm故答案为：（2）慢；（3）气泡刚开始的运动不是匀速的；（4）如上表所示；（5）相等的时间通过的路程相等.点评：本题考查了求平均速度、实验注意事项、作图象、分析物体的运动特点等问题，要掌握描点法作图的方法.2 9.（8分）下表是D 4 1 2 次列车组列车运行时刻表的一部分.时间上海苏州常州南京徐州到站时间0 9：5 11 0：3 31 1：1 5发车时间0 9：1 5 0 9：5 3 1 0：3 5 1 1：5 0里程/k m08 43 0 06 4 8（1）列车由上海驶往南京的平均速度为多少？（2）若该列车从苏州到常州的平均速度为1 2 9 k m/h,则苏州到常州的里程为多少？（3）另趟列车上海至常州（0 A）段的平均速度为V”常州至徐州（A B）段的平均速度为v2.其 s-t图如图所示.则：它们的大小关系V 1 V 2：若某同学由此计算上海至徐州的平均速度V=二V,一+V?9，这 种 计 算 方 法 是 错误（选填：2“正确”或“错误”）考点：速度公式及其应用.专题：长度、时间、速度.分析：(1)由列车时刻表可知，从上海到南京的路程和所用的时间，利用速度公式求其平均速度；(2)由列车时刻表可知，从苏州到常州的时间，知道车速，利 用 s=v t 求从苏州到常州的路程；(3)由图可知，列车从上海至常州、从常州至徐州的路程和时间关系，路程差不多，但所用的时间相差较大，据此判断速度大小关系；计算平均速度要用总路程除以总时间.解答：解：(1)由列车时刻表可知,从上海到南京s=3 0 0 k m,t=l l：4 5-9：1 5=2 h 3 0 m i n=2.5 h,v=3 0 0 k m=1 2 0 k 1 1/h；2.5 h(2)由列车时刻表可知,从苏州到常州t=1 0：3 3-9：5 3=4 0 m i n=9%,6 0Vv=,从苏州到常州的路程：s=v t =1 2 9 k m/h x i Ph=8 6 k m；6 0(3)由图可知，列车从上海至常州、从常州至徐州的路程差不多，但从常州至徐州所用的时间是从上海至常州的2倍还多，由丫=可知，上海至常州的平均速度大于常州至徐州的平均速度，即 v,v2；平均速度是指物体运动过程中的平均快慢程度，要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均，的计算方法是错误的.2故答案为：(1)列车由上海驶往南京的平均速度为1 2 0 k m/h；(2)若该列车从苏州到常州的平均速度为1 2 9 k m/h,则苏州到常州的里程为8 6 k m；(3)；错误.点评：本题考查了速度公式的应用，能从列车时刻表得出相关信息是本题的关键，难点在第三问，要会从s-t 图象得出两端路程的s、t 关系，再灵活应用速度公式.
