部编版三年级上学期期末考试语文试题（共六篇）.pdf
部编版三年级上学期期末考试语文试题（一）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。二、看拼音，写词语。（1 0 分）四、判断下列说法，对的大“J”，错的打“X”。（5分）1 .花的学校的作者是中国的泰戈尔。（）2 .山行 赠刘景文 夜书所见不都是描绘的秋天景色。（）3 .卖火柴的小女孩一文中，“有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光”,这句话暗示了小女孩的死亡。（）4 .搭船的鸟中作者重点描写了雨点打在船篷上的声音，还描写了船夫摇橹的样子，这些都是作者留心观察所得。（）5 .朗 读 美丽的小兴安岭时，对小兴安岭美丽的四季要用亲切舒展的语调来表现。（）五、将下列正确答案的序号填在括号里。（1 0 分）1.下列选项中没有错别字的是（）。A.震动音乐厅舒舒服服五彩宾分B.平展颤巍巍层林尽染口干舌澡C.鱼民孤零零满载而归争先恐后D.旅行雾蒙蒙四通八达眼疾手快2.下列不是 花的学校一文所描写的景物一项是（）。A.雷云、阵雨B.花儿、绿草C.月亮、星星D.树枝、绿叶3.对 在牛肚子里旅行一文内容理解正确的一项是（）。A.牛肚子里一共有四个胃，有三个胃是管消化的。B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。C.牛在吃草时，一开始就会细嚼慢咽，慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里D.红头的旅行路线是：外界一牛嘴一第一个胃一第二个胃一牛嘴一外界4.下列对“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”语段理解有误的一项是（）。A.这一句描写了海水的各种颜色。B.句 中“五光十色”是说海水颜色多，很美。C.“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看.D.“一块块”、“一条条”也是说海水颜色多，颜色很漂亮。5.下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）。A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气。B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。C.日记的正文的格式与习作一样。D.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。六、填空题。（25分）1.选字组词。（4 分）静净情睁安（）感（）干（）（）开盼扮纷粉打（）（）望米（）缤（）2.把词语补充完整，并选词填空。（10分）秋 高 气（）天 高 云（）（）风习习 金 桂（）香层 林 尽（）五 谷 丰（）果（）累累 春（）秋实每到（）、（）的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上（）,沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，（），举目远眺，（）；近处的果园里,（）,真是一派丰收的景象！3.按要求写句子。（6 分）（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。.有的，有的。（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）（3）张磊同学陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）4.你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（5 分）七、阅读理解。（20分）（-）课内阅读。（8 分）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据课文内容填空。（3 分）;地走着 地数着 地跳着2.“它们排列得并不规则，甚至有些透机。我用 的方法理解了句中加点词，它的意思是;我还会用它造句：.。（3 分）3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。（2 分）（二）课外阅读。（1 2 分）真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在一根树枝上晒太阳。喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。乌鸦在一旁不说话。这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱螭，我饿了！”小喜鹊理也不理。小黄莺回来了。她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！。小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的嵋蛔，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”1 .画去加粗字不正确的读音。（2分）（1）在树林里，要 数（s h u s h u）我的女儿最漂亮。（2）孩子，我饿了，给我一条卷（ju a n ju o n）叶虫吧！2 .“蚱”字我不认识，我准备用 查字法，先查部首，再查_ 一 画。（3分）3 .树上住着哪些鸟？请你用“”画出来。（1 分）4 .回答问题。（6分）（1）你认为谁是真正的好孩子？（2）你是怎么看出小乌鸦是真正的好孩子的？请在文中用“（）”标出来。（3）读了短文，你明白了什么？八、习作展示。（2 5 分）我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。题目自拟，不少于 3 0 0 字。【参考答案】一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2 分）二、看拼音,写词语。（10 分）x i a n y a n鲜 艳 粗 壮c u z h u a n gs h i ji n gq i n g x i Cz h u n b e i石 径 倾 斜 准 备f u祖 父 沙 漠s i f as h a m ow e i w ux l n s h a n g威武 欣赏司法三、给下列加点的字选择正确的读音，用“标出。（3分）栋 树（H，If e）融 化（r 6 n g J n 6 n g）汇成蜷 缩(s h u 6 s u o V )挣 钱(z h e n g z h e n g V )冻僵(h u l V h u l)(J a n g ji a n g V)四、判断下列说法，对 的 大“J”,错的打“X”。（5 分）1.花的学校的作者是中国的泰戈尔。（X）2 .山行 赠刘景文 夜书所见不都是描绘的秋天景色。（X）3 .卖火柴的小女孩一文中，“有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光”,这句话暗示了小女孩的死亡。（J）4 .搭船的鸟中作者重点描写了雨点打在船篷上的声音，还描写了船夫摇橹的样子，这些都是作者留心观察所得。（J ）5 .朗 读 美丽的小兴安岭时，对小兴安岭美丽的四季要用亲切舒展的语调来表现。（J）五、将下列正确答案的序号填在括号里。（1 0 分）1.下列选项中没有错别字的是（D ）0A.震动音乐厅舒舒服服五彩宾分B.平展颤巍巍层林尽染口干舌澡C.鱼民孤零零满载而归争先恐后1 ）.旅行雾蒙蒙四通八达眼疾手快2.下列不是 花的学校一文所描写的景物一项是（C）。A.雷云、阵雨B.花儿、绿草C.月亮、星星D.树枝、绿叶3.对 在牛肚子里旅行一文内容理解正确的一项是（D）。A.牛肚子里一共有四个胃，有三个胃是管消化的。B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。C.牛在吃草时，一开始就会细嚼慢咽，慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里D.红头的旅行路线是：外界一牛嘴一第一个胃一第二个胃一牛嘴一外界4.下列对“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”语段理解有误的一项是（D）。A.这一句描写了海水的各种颜色。B.句 中“五光十色”是说海水颜色多，很美。C.“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。D.“一块块”、“一条条”也是说海水颜色多，颜色很漂亮。5.下列对日记格式的叙述不正确的一项是（D）。A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气。B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。C.日记的正文的格式与习作一样。D.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。六、填空题。（25分）1.选字组词。（4 分）静净情睁安（静）感（情）干（净）（睁）开盼扮纷粉打（扮）（盼）望 米（粉）缤（纷）2.把词语补充完整，并选词填空。（10分）秋 高 气（爽）天 高 云（淡）（秋）风习习 金 桂（飘）香层 林 尽（染）五 谷 丰（登）果（实）累累 春（华）秋实每 到（秋高气爽）、（天高云淡）的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一 路 上（金桂飘香），沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，（秋风习习），举目远眺，（层林尽染）；近处的果园里，（果实累累），真是一派丰收的景象！3.按要求写句子。（6 分）（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。体育课上同学们都很活跃,有 的 在跑步,有 的 在做操。（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）妹妹快活得像一只小兔子，在屋子里蹦来蹦去。（3）张磊同学陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）张磊同学连续三年被评为“三好学生”。4.你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（5 分）示例：放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上 路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。七、阅读理解。（20分）（-）课内阅读。（8 分）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据课文内容填空。（3 分）小 心 地走着 任细地数着 愉快地跳着2.“它们排列得并不规则，甚至有些谈可。我 用 联系上下文的方法理解了句中加点词,它的意思是杂乱而无条理；我还会用它造句：很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。（3分）3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。（2分）.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。（-）课外阅读。（1 2分）真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在一根树枝上晒太阳。喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。乌鸦在一旁不说话。这时，小喜鹊回来了。她己经吃饱了，老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱嘘，我饿了！”小喜鹊理也不理。小黄莺回来了。她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！。小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蛔蛔，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”1 .画去加粗字不正确的读音。（2分）（1）在树林里，要 数（s h u S h!?）两 勺 女 儿 最 漂 亮。（2）孩子，我饿了，给 我 一 条 卷（j u d n j O R n十虫吧！2 .“蚱”字我不认识，我 准 备 用 部 首 查 字 法,先 查 部 首 上，再 查5画。（3分）3 .树上住着哪些鸟？请 你 用 ”画出来。（1分）喜鹊、黄莺和乌鸦4 .回答问题。（6分）（1）你认为谁是真正的好孩子？我认为乌鸦是真正的好孩子。（2）你是怎么看出小乌鸦是真正的好孩子的？请在文中用“（）”标出来。（她带来一只又肥又大的蛔蛔，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”）（3）读了短文，你明白了什么？要做真正的好孩子，就要有孝心。八、习作展示。（2 5分）我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。题目自拟，不少于 3 00字。略。部编版三年级上学期期末考试语文试题（二）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3 分）美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李；学之、思之、问之、莘莘学子求真知。二、看拼音，写词语。（1 0分）z o o c h e nh u o n g l i a n g g a n j i nt i n g y u a nI Q x l n gh u h a n z h o n g d u a n c h u g u ol i q i i d a y i n g三、给下列多音字选择正确的读音打“J”。（4分）1 .难：A.n a n B.n a n困 难（）灾 难（）难 民（）难 题（）2 .盛：A.s h G n g B.c h 6 n g盛 开（）盛 饭（）茂 盛（）盛 菜（）四、判断下列说法，对的大“J”，错的打“X”。（5分）1 .泰戈尔是英国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。（）2 .铺满金色巴掌的水泥道题 中 的“金色巴掌”实际是梧桐树落下来的叶子。（）3 .在牛肚子里旅行是按照事情发展顺序写的。（）4 .美丽的小兴安岭作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点一一花草来写。（）5.仁者爱人，有礼者敬人。一一 墨子（）五、连线题。（9 分）1.把下列描写秋天的景物与诗句用线连起来。秋雨 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.秋 叶.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。秋月 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋景 空山新雨后，天气晚来秋。2.用线把词语搭配起来。美妙的 音乐会幽深的 刺猬聪明的 树林热闹的 月光朦胧的 音乐六、填空题。（31分）1.比一比，再组词。（5 分）晨（）服（）粗（）扬（）猜（）辰（）报（）组（）杨（）情（）2.选择恰当的词语打“J”。（5 分）（1）雨后初晴的天空分外（明朗 开朗）。（2）刚下过雨，水泥道还是（潮湿 湿冷）的，不时还能看见一个个小水洼。（3）请 你（留意 留心）一下拐弯处有没有结冰。（4）这 更（增添 增加）了水泥道的美。（5）它的四周都是（平整 平坦）的土地。3.品读句子，完成练习。（8 分）（1）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。（3 分）“浓密”的意思是。除了说浓密的胡子，还 可 以 说 浓 密 的。从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生 他的胡子。（2）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。（5 分）这句话形象地写出了珊瑚的特点是：颜色_ _ _ _ _ _,样子 o 句 中“”说明珊瑚的种类很多。这一句运用了比喻的修辞手法。用“”和“”比喻海参的形状。4.按课文内容填空。（1 3 分）（1 ）卖 火 柴 的 小 女 孩 描 写 了 小 女 孩 在 美 妙 的 幻 想 中 离 开 人 世 的 句 子是：。（3 分）（2 ）金 色 的 草 地 早上，草地是,因 为 蒲 公 英 的 花 朵 是。中午，草地是,因 为 蒲 公 英 的 花 朵 是。傍晚，草地是,因为蒲公英的花朵是 o （3分）（3）美丽的小兴安岭是按、的季节顺序，描写了小兴安岭美丽的和丰富的 o （3 分）（4）带刺的朋友 一 文 中 把 刺 猬 偷 枣 的 过 程 分 成 了 四 步:先,接着,再，最后。（4分）七、阅读理解。（1 3 分）秋你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把关丽的长裙系在腰上，光彩夺目，羌不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳.瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1.本 文 是 按 先，再，后 的顺序来写的。其中，第二一一五自然段又是按 转移，即由 到 到,到_ _ _ _ _ 的顺序叙述的。（4分）2 .在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法,并照样子各写一句。（4分）（1）稻谷笑弯了腰。（）（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。（）3.用“一”标出文中前后照应的句子。（2分）4 .短文表达了作者什么样的思想感情？（3 分）八、习作展示。（2 5 分）童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的事情写下来，注意感情要真挚。题目自拟，不少于30 0 字。【参考答案】一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）写词语。（1 0分）h ua ng l i d ngt i ng y ud n二、看拼音,z d o c h 6 ng d n j i nIf l x i n g赶 紧 庭 院 旅 行z h o n g d u d n1 1 q u早 晨 荒 凉h Q h d n呼 喊 中 断c h u g u 6d a y i n g楚 国 离 去 答 应三、给下列多音字选择正确的读音打“4”。（4分）1.难：A.n a nB.n a n困 难（A）灾 难（B）难 民（B）难 题（A）2.盛：A.s h G n g B.c h 6 n 9盛 开（A）盛 饭（B）茂 盛（A）盛 菜（B）四、判断下列说法，对的大“J”，错的打“X”。（5分）1 .泰戈尔是英国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。（X）2 .铺满金色巴掌的水泥道题中的“金色巴掌”实际是梧桐树落下来的叶子。（J）3 .在牛肚子里旅行是按照事情发展顺序写的。（4.美丽的小兴安岭作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点一一花草来写。（X）5.仁者爱人，有礼者敬人。一 一 墨子（J）五、连线题。（9分）1 .把下列描写秋天的景物与诗句用线连起来。秋 雨 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋叶 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。秋月无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋景,空山新雨后，天气晚来秋。1 .比一比，再组词。（5分）晨（早晨）服（服装）粗（粗壮）扬（扬起）猜（猜测）辰（星辰）报（报纸）组（小组）杨（杨树）情（情况）2 .选择恰当的词语打“J”。（5分）（1）雨后初晴的天空分外（明朗J开朗）。（2）刚下过雨，水泥道还是（潮湿J湿冷）的，不时还能看见一个个小水洼。（3）请 你（留意J留心）一下拐弯处有没有结冰。（4）这 更（增添J增加）了水泥道的美。（5）它的四周都是（平整J 平坦）的土地。3.品读句子，完成练习。（8 分）（1）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。（3 分）“浓密”的意思是多 而 密。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的头 发。从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生 不喜欢他的胡子。（2）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。（5 分）这句话形象地写出了珊瑚的特点是：颜色鲜枪,样子奇特。句 中“各种各样”说明珊瑚的种类很多。这一句运用了比喻的修辞手法。用“展开的花朵”和“分枝的鹿角”比喻海参的形状。4.按课文内容填空。（13分）（1）卖火柴的小女孩描写了小女孩在美妙的幻想中离开人世的句子是：她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（3 分）（2）金 色 的 草 地 早上，草地是绿色的,因为蒲公英的花朵是合拢的。中午，草地是金色的,因为蒲公英的花朵是张开的。傍晚，草地是绿色的,因为蒲公英的花朵是合拢的。（3 分）（3）美丽的小兴安岭是按春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。（3 分）（4）带刺的朋友一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步:先爬上老树杈，接 着 摇晃枝工,再把红枣归在一起,扎在背上,最后驮 着 红 枣 跑 走。（4 分）七、阅读理解。（13分）秋你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把关丽的长裙系在腰上，光彩夺目，羌不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳.瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1 .本 文 是 按 先 总，再分，后总 的顺序来写的。其中，第二一一五自然段又是按 地点 转移,即由花 园 到 田 间 到 果 园，到 山 坡 的顺序叙述的。（4分）2 .在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法,并照样子各写一句。（4分）（1）稻谷笑弯了腰。（拟 人）花儿在春风中张开了笑脸。（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。（比 喻）荷叶上的水珠,好似一颗颗晶莹圆润的珍珠。3 .用“”标出文中前后照应的句子。（2分）“你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象”与文章最后一句相呼应。4 .短文表达了作者什么样的思想感情？（3 分）短文表达了作者赞美、热爱秋天的思想感情八、习作展示。（2 5 分）童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的事情写下来，注意感情要真挚。题目自拟，不少于3 0 0 字。略。部编版三年级上学期期末考试语文试题（三）一、看拼音，写词语。（1 0 分）d i q i Uf u c 6 n gJ u n zh u a n gd a c h a iI S n g d o n gy u m d oc u i 1 1 1zh a n g zu l1 6 n g x i ab l t i n g二、给下列加点的字选择正确的读音，用标出.（3分）葱 考（1 6 n g n d n g）罩 在（j i n j i n g）菖 白（r t i l u）宣 布（x i i d n x u a n）诱 人（y o u x i u）犯 错（f a n f a n g）三、判断下列说法，对的大“J”，错的打“X”。（5分）1 .不懂就要问这篇课文启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。（2 .卖火柴的小女孩的作者是丹麦的安徒生。（）3 .金 色 的 草 地 围 绕“多 么 可 爱 的 草 地！多 么 有 趣 的 蒲 公 英！”这两句话来写的。（）4 .望天门山通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。（）5 .写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯。（）四、选择正确答案填在括号里。（1 0 分）1.下列选项中有错别字的是（）A.君 子 甜 橙 挑 战 铺 满B.水 泥 水 晶 加 紧 院 墙C.邮票 漂 扬 争 着 仙 子D.清凉 留意枫叶果树2.下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”语段分析有误的一项是（）。A.这句话写出了操场上热闹景象,课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。B.这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。C.这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛D.这句话突出了孩子们的愉快心情。3.下列对课文赏析不正确的一项是（）。A.赠刘景文借春天的景色来劝勉朋友珍惜大好时光.B.铺满金色巴掌的水泥道以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景。C.秋天的雨从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。D.听听，秋的声音描写了秋天里大自然的各种声音.4.下列不是 安徒生童话里的主人公是（）oA.卖火柴的小女孩B.历经磨难的丑小鸭C.心地善良的白雪公主D.坚定的锡兵5.下列关于中心句的叙述有误的一项（）。A.中心句可能在一段话的开头、末尾或中间。B.能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。C.写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。D.中心句就是写在文章中间的句子。五、填空题。（2 6 分）1 .在括号里写出表示动作的词语。（5 分）例:（跳）孔雀舞（）口 笛（）墙角（）招 呼（）课 文（）热闹2 .补充下列词语，并按要求填空。（1 1 分）摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）（）红（）赤（）疾（）快（）干（）燥（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有 的词语，像这样的词语还有（2）选择合适的词语填入下面的句子中。他们总是为一件小事争辩得 o 教 练 认 为 打 球 时,灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。3 .按要求写句子。（6 分）（1）走拢来了 从 小蚂蚁们 四面八方的 草丛里（连词成句并加上标点）（2）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）（3）这些并不另I 人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（用带点的词语写句子）4.日积月累。（4分）（1）一个篱笆三个桩，。（2）,无理寸步难行。（3）二人同心，o（4）,孤帆一片日边来。六、阅读理解。（2 1 分）（-）课内阅读。（1 0 分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用“”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真 是（）呀！（3分）2 .这段话是围绕那句话来写的？用“一一”画下来。（2分）3 .写 出“五彩缤纷”的意思。（1 分）五彩缤纷：。4 .从文中找出一对反义词。（1 分）（）（）5 .抄写一句你喜欢的比喻句，并说出把什么比作什么。（3 分）（二）课外阅读。（11分）五 花 山我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连落上去的雨点,都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后，有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄,一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1.春、夏的山都是绿色的，但也有不同，春是，夏是。（2分）2.短文主要了、等景物。从短文中选几个表示颜色的词语写下来。（6分）3.人们为什么给山取名“五花山”？（3分）七、习作展示。（2 5分）请 以“时间和小懒虫”为题，编写一个有趣的童话故事。这个童话的两个主人公一个叫“时间，,，一个叫“小懒虫”。请你展开丰富而又合理的想象，通顺、具体、生动地把故事写下来。相信你一定会写得十分精彩！【参考答案】一、看拼音，写词语。（1 0分）di q iuf u c 6 n g ju n zhu an gdd c hail e n g do n g地球 服从军装 打柴 冷冻yu m aoc u i 111zhan g zu i l o n g xia b i t in g羽 毛 翠 绿张 嘴 龙 虾 笔 挺二、给下列加点的字选择正确的读音，用“标出。（3分）葱 茏（l in g J n 6 n g）浸 在（jin V J in g）乳 白（r U J I Q）宣 布（xt l dn xu an V ）诱 人（ydu V xiu）犯 错（f dn V f dn g）三、判断下列说法，对的大“J”，错的打“X”。（5 分）1.不懂就要问这篇课文启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。（J）2.卖火柴的小女孩的作者是丹麦的安徒生。（V ）3.金 色 的 草 地 围 绕“多 么 可 爱 的 草 地！多 么 有 趣 的 蒲 公 英！”这两句话来写的。（J ）4.望天门山通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。（V）5.写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯。（J）四、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列选项中有错别字的是（OA.君 子 甜 橙 挑 战 铺 满B.水 泥 水 晶 加 紧 院 墙C.邮 票 漂 扬 争 着 仙 子D.清凉 留意枫叶果树2.下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”语段分析有误的一 项 是（B ）。A.这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。B.这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。C.这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛D.这句话突出了孩子们的愉快心情。3.下列对课文赏析不正确的一项是（A ）0A.赠刘景文借春天的景色来劝勉朋友珍惜大好时光。B.铺满金色巴掌的水泥道以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景。C.秋天的雨从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。D.听听，秋的声音描写了秋天里大自然的各种声音。4.下列不是 安徒生童话里的主人公是（C ）。A.卖火柴的小女孩B.历经磨难的丑小鸭C.心地善良的白雪公主D.坚定的锡兵5.下列关于中心句的叙述有误的一项（DA.中心句可能在一段话的开头、末尾或中间。B.能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。C.写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。D.中心句就是写在文章中间的句子。五、填空题。（2 6 分）1 .在括号里写出表示动作的词语。（5 分）例：（跳）孔雀舞（吹）口 笛（站）墙角（打）招 呼（读）课 文（看）热闹2.补充下列词语，并按要求填空。（1 1 分）摇（头）晃（脑）披（头）散（发）张（牙）舞（爪）（面）红（耳）赤（眼）疾（手）快（口）干（舌）燥（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有身体部位的词语，像这样的词语还有昂首挺胸、抓 耳 挠 腮。示例：（2）选择合适的词语填入下面的句子中。他们总是为一件小事争辩得面红耳赤。教练认为打球时眼疾手快，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。3 .按要求写句子.（6分）（1）走拢来了 从 小蚂蚁们 四面八方的 草丛里（连词成句并加上标点）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。（2）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）海滩上有贝壳。（3）这些并不7人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（用带点的词语写句子）动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。4 .日积月累。（4分）（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（2）有理走遍天下，无理寸步难行。（3）二人同心，其利断金。（4）两岸青山相对出,孤帆一片日边来。六、阅读理解。（21 分）（一）课内阅读。（1 0 分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .用“一一”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真 是（五 彩 缤 纷）呀！（3分）黄 色 黄 黄 的 红 色 红 红 的 金 黄 色 金 色 的 橙 红 色 紫 红 淡 黄 雪 白2 .这段话是围绕那句话来写的？用“一一”画下来。（2分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3 .写 出“五彩缤纷”的意思。（1 分）五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。4 .从文中找出一对反义词。（1 分）（炎热）（凉爽）5 .抄写一句你喜欢的比喻句，并说出把什么比作什么。（3分）示例：黄黄的叶子像一把把小扇子。把黄黄的叶子比作小扇子。（二）课外阅读。（1 1 分）五 花 山我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的,那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的，一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连落上去的雨点,都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1 .春、夏的山都是绿色的,但也有不同,春是淡淡的绿,夏是浓浓的绿。（2分）2 .短文主要了山、幽、树林等景物。从短文中选几个表示颜色的词语写下来。（6分）嫩嫩的黄色金黄色杏黄色火红色紫红紫红3 .人们为什么给山取名“五花山”？（3分）因为这里的山秋天是五颜六色的，所以被叫作“五花山七、习作展示。（2 5 分）请 以“时间和小懒虫”为题，编写一个有趣的童话故事。这个童话的两个主人公一个叫“时间，一个叫“小懒虫:请你展开丰富而又合理的想象，通顺、具体、生动地把故事写下来。相信你一定会写得十分精彩！略。部编版三年级上学期期末考试语文试题（四）一、给下列加点的字选择正确的读音,用“J ”标出。（3分）y o ng q i三、下列说法是否正确，对 的 打“J”，错的打“X”。（5 分）1.“晨”字上边是扁“日”，下边不要少写一横。（）2.“舞”字共有1 5 画，第 1 3 笔是点。（）3.“霜”字是上下结构，上面的“雨字头”第三笔是横钩。（）4.“迟”字是半包围结构，里面的“尺”最后一笔是捺。（）5.“趣”字的书写顺序是先写“取”，再 写“走”。（）四、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）L 下列加点字读音相同的一项是（）。A.喷香的烤鹅 美丽的喷泉B.没有挣到一分钱挣开了绳子C.明晃晃的蜡烛晃动的烛影D.几乎冻僵的小手几根烧完的火柴梗2.大青树下的小学一课写孩子们上课下课的情景时，还写了小动物的表现原因分析错误的一项是（）。A.课文写小动物的出现，为学校增添了欢快、活泼的气氛，说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。B.课文从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了。C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。D.说明这所学校管理很差，连小动物都走进了学校。3.下面哪首诗不是秋天景色的（）。A.山行B.赠刘景文C.夜书所见D.惠崇春江晓景4.与句子“难道它要和我们一起坐船到
