冀教版五年级英语上册课课练.pdf

五年级英语爸爸和妈妈有一个儿子 我。Lesson 1:Fathers Mothers Brothers and Sisters课前作业1 读课文。2 查资料找出下面单词的含义。Father-mothermelive in-grandfather-grandmother-brothersister-familynamedCanadapicturedauther-3.试着翻译全文，并写出不会的单词。课堂作业1 根据中文写出英文句子。我有一个叫Jenny的朋友。-这是我家庭的照片。-他 比Jenny 大。-她比 Jenny 小。.-.-.-.China-2、用家庭成员填空。son-I have two and .My and have one son,he is my .My sister is my father and my mothers .3、写 一 写:用 older/younger th an 各写两句话。课后作业_ _ _ _ _ _ _ _ _ 根据单词，排好顺序。China,in,live,WeI,have,dont,sister,and,brother我们居住在中国。is,a,This,of,her family,pictureold,How,Jenny,is志伟姨夫是我阿姨的丈夫。is,twelve,old,years,She我爸爸有一个弟弟。美萍阿姨是我叔叔的妻子。Lesson 2:Aunts,Uncles and Cousins课前作业1读并翻译出下列单词。u n c l e aunt h u s b a n d cousinwi f e dauther2找出你不会的单词写在下面。3读课文，并试着翻译课文。-课堂作业1翻译下列句子。晶是我大毛叔叔和美萍婶婶的女儿.2猜单词。例：My mothers sister(aunt)(1).My fathers brother()(2).My fathers father()(3).My aunts son()(4).My uncles daughter()3、改错：My uncle is tall than my aunt.王蓉阿姨是我妈妈的妹妹。My sister is older than my mother.际。My cousin shorter than my aunt.课后作业为下列单词重新排好顺序，组成一个句子。1 is,my,wife,uncles.Aunt Meiping.2 Zhiwei,is,aunts,Uncle,my,husband.3 my,is,Damao,Uncle,He.4 a,has,brother,My,father.Lesson 3：What Do They Look Like?一、教学目标：1.说出并且听懂下列词汇Long short straight curly(hair)2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：gray hair,glasses(复 数 概 念),eyes。4.在原有基础上 更好的掌握比较级。二、教学重点：如何用英语描述外貌课前作业I 翻译出下列单词。glasses gray-hair-straighteye different curly-blond-look at一older than wear glass2 读课文找出你不会的单词，写在下面。3 试着翻译课文。课堂作业1课文中出现了哪些表示颜色的单词，写在下面。3.读出或是背诵些描述hair eyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交2 课文中出现了哪两组反义词，你能找出来吗？根据提示翻译出来。teacher-短的-长的 直 的 -弯曲的)()()()teacher-clerk-store-waitress-nursepolice-officer-cashier-carpenter-3 请根据下列句型描述你和三个同学的头发。I h a v e,and hair.has,and hair.4 仿照课文口头介绍自己的家庭。课后作业1、练习2、仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。2 背课文倒数第二段。Lesson 4 Do They Work?课前作业1 试着翻译下列单词。businessman-driver-doctor-work-2 朗读课文把你不熟悉的单词写下来。3 试着翻译课文。课堂作业1 翻译下列句子。他有一辆小汽车他开车去工作。她如何去工作？乘公交车。她乘自行车去工作。他步行去工作。他们做什么？.你的妈妈是一个女服务员吗？你的爸爸是一个警官吗？2把一般疑问句变成陈述句，陈述句变成一般疑问句。Is she a nurse?Is your father is a police officer?My uncle Damao is a clerk.My mother is a docter.课后作业1背 诵 课 前 作 业 和 课 堂 作 业。2背 课 文part 1的句子。Lesson 5:What do they like to do?-教学目标：1、知识技能：复习有关I like to 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。二、教学重点、难点：复习有关I like to 及相关动词词组。课前作业翻译下列单词和词组。play checker-play.with.-go for a walk-in the evening read the newspaper work on the computer-skipwith skipping ropeeat noodles-课堂作业read books watch TV-1写反义词play checkergo for a walkread the newspaperwork on thecomputerplay pingpongp lay with dollsplay with my ballskip with skippingroperead bookswatch TVeat noodlesD ifferent-2用liketo或likes t o填空，并思考他们分别什么时候用。My grandfather to I toThey to My aunt toMy uncle to She to3用playwith造英文句子。4、连线题：下围棋 go for a walk去散步 play checkers用电脑 work on the computer打乒乓球 watch TV看电视 read the newspaper读报纸 play ping-pongWhat do you like to d o?（以 打电脑 回答）Do you like to read books?（肯定回答）Does your cousin like to skip?（否定回答）What does your mother like to d o?（以 读报纸 回答）课后作业I根据方框中的词组，补充完整下列句型，写11个句子。.like/likesto.,（人物）（选一个）（词组）2连词组句：my uncle,work,on the computer,likes to,go for a work,they,in the evening,like toLesson 6 Having Fun Together5、回答问题:教学目标a、知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语:watch a movie(the animals),have supper,fly kites,buy clothes,play badminton.b、过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the_to.Do you go to the_ to_?进行口语交流。c、情感态度价值观：通过体验、合作、创设去情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。二、教学重、难点说出并且灵活运用重点句型We/I go to the_to.My family likes to go to the_ to_.1.读课文，找出你不熟悉的单词或词组写在下面。我们去一个饭店吃晚饭。我们去公园方风筝。你的家人喜欢做什么？你去公园看动物吗?你能翻译出它们吗？你去商店买衣服吗?你去体育馆玩乒乓球吗？2翻译课文。课堂作业1翻译下列词组Have fun-movie theater-watch a movie-restaurant-have supper-go to the pai k-fly kites watch the animals buy clothesplay badminton一3小组对话。My family likes to go to the to.What does your family like to do?Do you goto th e _ to _?让 学 生 练 习 函。一Practice in pairs2根据中文写出英文句子。课后作业我们去电影院看电影。背诵课前作业和课堂作业。No,your mothers sister is your aunt.一课后作业和你的同伴在课下分角色表演课文。Lesson 7:Are You Ready for a Quiz?教学目标：1、知识与技能：使学生读、写、说出并听懂词汇：aunt,uncle,cousin,gray hair,eyes,glasses,Wc/I go to the to.用 than 的比较结构。2、过程与方法：在教学中运用测试、阅读等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。教学重点：aunt,uncle,cousin,gray hair,eyes,glasses,We/I go to the to.用 than的比较结构。教学难点：充分理解故事内容，并能有简单的语言进行复述。课前作业1 读课文把你不熟悉的单词写在下面横线上。Lesson 8:Again,Please!一、教学目标：1、知识与技能：复习词汇：aunt,uncle,cousin,gray hair,eyes,glasses,We/Igo to the_to一用than的比较结构。2、过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。二、教学重点：aunt,uncle,cousin,gray hair,eyes,glasses,We/I go to thc_to_.课前作业1 找出你不熟悉的单词或词组写在下面横线上，并试着翻译它们。2 试着翻译课文。课堂作业翻译下列词组或句子，并背会。stand for the right answer-older or younger than-shorter or taller than-Is your mothers sister your uncle?一()2 翻译课文。课堂作业1小组合作翻译下列单词，并读出它们。(1)讨论不会的单词或词组。(2)看看同伴翻译的课文对不对。kook at-map country-China-Canada-United States(U.S.)Australia-United Kingdom(U.K.)-north south-east-west on a map-point up-point down-point right 一 point left-(3)小组展示。2生练习对话。I am taller than Jing.We go to the _ to课后作业课堂作业选词填空What colour is?lExercise：背写单词 aunl,uncle,2背课文中句子。做Can you?部分。cousin,gray hair,eyes,glasses,ChinaCanadaU.S.U.K.AustraliaredorangepurpleblueyellowLesson 9:Lefs Look at a Map!教学目标：down,west,east,north,south,up,right,left.1.知识目标：学生可以读，写，说出-并听懂词汇 map,country,north,south,east 和 westo2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称;能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。3.情 感 目 标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。p o i n t s on a map.p o i n t s.p o i n t s.p o i n t s.课后作业重新排顺序。map,on,points,a,up,North.is,the,colour,What,United Kingdom.课前作业United States,the,is,This.in,where,live,China,we.Canada,is,green,The country.China,colour.What,is,能运用所学知识介绍自己.3.情感目标：加强对自己的祖国中国的自豪感。培养学生的跨文化意识.教学重难点：学生能用所学知识介绍自己的祖国。课前作业1读并翻译出下列单词。map-China-一 Chinese-capital city-flag-star-一 square-in Chinese-in English-the palacemuseum-2 读课文，找出你不熟悉的单词，写在下面。Lesson 10：China教学目标：1.知识目标:学生可以读，写，说出并听懂China,speak,Chinese和 the capital city2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。3翻译课文。课堂作业根据中文补全句子。1 这是中国地图。This is our country.2 我们住在中国。We China.3 我们说汉语。We.4这是中国首都。This is the of China.5 什么国家在中国东部。countiy is China.5这是中国首都。This is.6它上面有黄星星。It_ye l l ow.7用英语怎么说？What is it?8 它是故宫。Its.教学目标:Lesson 11：Canada1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇Canada和 English.2.能力目标：培养学生的探究能力。能用英语简单介绍加拿大的基本情况。3.情感目标：增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。教学重难点：能用英语简单介绍加拿大的基本情况。课前作业1 翻译下面单词。know about-speak English and French-capital-leaf famous waterfall-Rocky Mountains-课后作业1、家庭作业：将今天学习的中国的信息归类：如：国家名称：China国 旗：It is red,It has yellow stars.语言：Chinese地理位置：the U.S is east of China.名胜古迹：the Palace Mueseum,Tiananmen Square.2 背课前，课堂作业。2 朗读课文，写出你不会的单词。课堂作业根据中文补全英文句子。我了解加拿大。I Canada.加拿大国旗是红色和白色的。Canada_is red and white.我知道美国在加拿大南部。I know the课后作业1拼全下列单词sp_k Fr_ ch cap_t_l s_u_ h fl_g 1 _ f f_ll wat Ml2背诵课前作业和课堂作业。3介绍并写一写加拿大Lesson 12:The U.SCanada is the U.S.In the U.S.,t he y English.China is the U.S.The_of the U.S.is-.The flag of the U.S.（有）and.of the U.S._the.居住 白宫in.自由 女 神 纽 约教学目标：1、知识目标：学习“US.know”以及关于美国的相关常识。2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.S.know”，可以说出并且听懂“D。youknow?Yes,I know.No,I dont know.”3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并能互帮互助。教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家课前作业课后作业1用英文句子回答问题。Do you know what country is west of the U.S.?Do you know what country is north of the U.S.?What do they speak in the U.S.?翻译下列单词United States Washington-sripe-White Housepresident-Statue of Liberty-New York找出课文中你不熟悉的单词写在下面。What is the capital city of the U.S.?What is the flag of the U.S.?What is the colour of the flag of the U.S.?课堂作业Who lives in the White House?补全英文句子。2 利用红色，蓝色和白色的纸制作美国国旗亲手制作美国国旗，让学生终身难忘美国国旗的样子。3 Talk about the U.S.in own words.Lesson 13:The U.K.教学目标：1、知识目标：学习“U.K”以及关于英国的相关常识。2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.K.，能用英语向他人介绍有关英国的知识。3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了解中西文化的差异。教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。周一项 13400304638课前作业1 翻译下列单词U.K.United Kingdom-easy the same.as.-K in g q u e e n palace2 翻译出课文课堂作业1 回答下列问题。What is the capital city of the U.K.?Is the U.K.south of China?What do they speak in the U.K.?What colour is the U.K/s flag?Where does a Kings and Queens live in?1.教师出示的相关图片，学生以小组的形式，从以下几方面进行资料总结，教师可以进行简单的提示。英国的地理位置：（英国的西部、北部是那些国家）英国的首都：英国的语言：英国的国旗：英国的名胜:课 后 作 业1 背诵课 前 作 业 和 课 堂 作 业2 制作一张有关英国的图片，并用简单的英语进行介绍。2、过程与方法：注重强调课堂的英语话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。3、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。教学重点：学生读、写、说出并听懂Australia,并用英语和别人进行交流。教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。课 前 作 业熟读课文，联系以前所学，完成下列表格。Lesson 14:Australia教学目标：1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认识和了解国家mapwherecapitalcitylanguageThe colour of theflag国家代表性景观或事物ChinaCanadathe U.S.the U.K.Australia课堂作业1 小组派代表领读课文，并为大家翻译课文。2 分角色表演课文。3 男女生对话，根据课文内容。4 你喜欢澳大利亚吗？这个国家的什么最令你难忘？你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗？课后作业Choose a country to write a story.Lesson 15:Are You Ready for a Quiz?教学目标：1、知识目标：完成书上的测试题，学习故事Maddys Family Photographs2、能力目标：能够读懂、听懂故事Maddys Family Photographs,并能回答简单问题。3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。课前作业读课文并填空课堂作业1 男女生之间展开竞争i.Whafs this?ii.What country is this?iii.North is up.Where is west?iv.What country is east of China?v.What do they speak in this country?2 背课文中句子课后作业复习前几课的课文。Lesson 16:Again,Please教学目标：1.掌握本单元重点词汇和句型。2.能熟练运用所学句型介绍国家。3.培养学生的创新思维，培养学生适时复习总结的学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。教学重点,难点：掌握本单元重点词汇和句型。课前作业读文中单词，并翻译。课堂作业互相提问这些单词，它们的读法和含义并背诵。课后作业完成Can you?这部分。Lesson 17:Beijing is Great一、教学目标：1.掌握本课重点概念:Beijing,hotel,trip2.能够运用本课句型I want to go to_.1 want_(soniebody)to come.进行简单对话。3.通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。课前预习题：翻译卜列单词的意思。trip()restaurant()beautiful()famous()g re a t()课堂练习题：一、翻译下列短语。go on a trip()a big city()capital city()very famous()very old()二、单项选择。1、I want to Shanghai.A.go B.going C.to go2、I love to go a trip to Londao.A.to B.on C.at3、Lets_TV together after supper.A.watch B.to watch C.watching4、Shanghai_many big hotels.A.have B.has C.haves5、The Palace Museum very famous.A.is B.are C.be课后练习题。连词成句。1 go,on,to,IJove,trip.2、fun,trips,are.3、this,where,is?4、i s,great,Bei j i ng?5、hotel,a,is,this.第 18课：我可以去北京吗？教学目标：1,知识目标：掌握 May I?Yes,you may.No,you may not.2,能力目标：培养学生在实际情境中正确运用May I?Yes,youNo,you may not.句式的能力。3,情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。教学重点：句子,May I?Yes,you may.No,you may not.课前预习题：一.选出下列每小题中不同的一项。()1.A.right B.east C.west()3.A.sweaterB.shirtC.clothes()4.A.theseB.thoseC.this()5.A.nurseB.storeC.waitress课堂练习题：一、英译汉。far from our city()live in Beijing()work hard()go shopping()two hundred seventy-eight kilometres()二、按要求写单词。old(反 义 词)do not(缩 写 形 式)to(同 音 词)China(形容词)shop(现 在 分 词)kilometre(另一种写法)dish(复数)课后作业题。一、单项选择。1、You are young_go.A.to;too B.too;to C.too;too2、Beijing is far our city.A.of B.from C.for3、May I go shopping?Y es,.A.you are B.you do C.you may4、May I go on a trip_Beijing?A.for B.to C.at5、May I live in B e ijin g?N o,.A.you may not B.you are not C.you do not二、连词成句。1、too,you,to,come,ar e,young.2、a,good,you,boy,are.3、f a r,i t,Be i j i n g,i s,f r om.4.hotel,may,to,L go,a?()2.A.CanadaB.ChinaC.Chinese课前预习题：补全下列单词。()l.h_telA.oB.aC.u()2.gr_tA.eeB.eaC.ae()3.w_ kA.ooB.orC.ol()4.c_meA.eB.uC.o()5.ar_ veA.eaB.oiC.riLesson 19:May I Invite Danny and Jenny?教学目标：知识与技能：掌握下列单词：come,go,invite,leave for,arrive in掌握下列句子：a.May Iinvite_?b.This is_.c.When do you leave/arrive?过程与方法：了解怎么对别人发出邀请，并且能够邀请别人。能够用英语打电话邀请别人一起做某事。情感态度与价值观：在真实的打电话的语境中，让学生了解中西方打电话中语言的区别，在具体的任务中，学会用英语打电话。课堂练习题：一、选择正确的字母或字母组合完成单词。1、_ _vite A.on B.in C.en2、w_ derful A.on B.an C.en3、f_ st A.ir B.er C.rr4、1 _ ve A.ee B.aa C.ea5、a_ive A.IT B.tt C.mm二、单项选择。1、Canada is from China.A.near B.far C.up2、My son and I going on a trip.A.am B.is C.are3、I arrive in London_ March fifth.A.in B.on C.for4、When do you arrive Beijing?A.in B.on C.for5、When do you leave Beijing?A.in B.at C.for课后作业题。连词成句。1.F e b r u a r y,f i r s t,i n,l e a v e,w e,m o r n i n g,t h e.2.f o r,wh e n,y o u,Be i j i n g,d o,l e a v e?3.Canada,from Js,Ch ina,far.4.J enny,c ome,a nd,Da nny,c a nLesson 20:How Far is Beijing?知识与技能：掌握下列单词：about,1-10,000数字的表达法。掌握下列句/：a.Howfar is it from_to?b.Its about kilometers./meters.过程与方法：1.能够从数字1 数到 10000。2.能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确的回答。情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。课前预习题：英译汉。class()teach()count()number()th e se()课堂练习题：选出不同类的单词。()l.A.beautiful B.new C.grass()2.A.thousand B.hundred C.country()3.A.eight B.seven C.about()4.A.behind B.brown C.in()5.A.park B.store C.shoulder课后作业题：一、单项选择。1、Can you these numbers?A.tell B.talk C.say D.speak2、Miss Li is_English teacher.A.Li Ming B.Li MingsC.Li Mings，D.Li Mings3、is it from China to Canada?教学目标:A.How much B.How far C.How many D.How old4、Li Ming in Shijiazhuang.A.lives B.living C.to live D.live5、Danny and Jenny in Canada.A.lives B.live C.to live D.living二、翻译下列句子。1 x Can you go to the post office with me?2、Can you draw an apple?_3、How far is it from the park to the store?4、Can you say these numbers?_5、Its about seven thousand three hundred metres.Lesson 21 How Can We Go To Beijing?一、教学目标：知识目标：1 掌握单词 airplane、train2 掌握两组比较级 fast、faster、slow、slower能力目标：能够在句子中正确运用fast、faster slow slower情感目标：培养学生小组合作意识。课前预习题：翻译下列单词的意思。bicycle()car()cab()truck()bus()train()plane()课堂练习题：选词填空。bicycle car cab truck bus train planeis fast.is slow.is faster than_is slower than _.课后作业题：一、按要求些单词。1.cheap（比较级）2.plane（同义词）3.Let飞（完全形式）_ _ _4.buy（同音诩 5.hike a bus（同义短语）二、单项选择。1、A train is_than a bus.A.fast B.faster C.slovv D.slower2、A plane is than a train.A.fast B.slow C.slower D.faster3、A bus is than a plane.A.fast B.slow C.slower D.faster4、I dont want to go bus.A.in B.by C.bye D.on5、I want a bus.A.take B.taking C.takes D.to takeLesson 22 Leaving and Arriving-、教学目标：知识目标：掌握单词leave amve能力目标：能够在句子中正确运用leave arrive,能够正确说出时间。情感目标：培养学生积极向上的情感态度。课前预习题：写出下列基数词的序数词。five()twenty()two()three()eight()twenty-six()twenty-nine()twenty-one()课堂练习题：翻译下列短语的意思。January twenty-eighth()stay with my family()Leave Shijiazhuang()go to the Palace Museum()arrive in Beijing()课后作业题：单项选择。1NHere is_ we want to do.A.how B.when C.what D.where2、We have to Beijing.A.trip B.an trip C.some trip D.a trip3、We_Beijing on Februiiry first in the morning.A.leaves B.leave C.leaving D.to leave4、We are_by train.A.go B.goes C.going D.go to5、When do Danny_Jenny arrive?A.but B.with C.and D.orLesson 2 3、24 Are You Ready for a Quiz?Teaching aims:1.Knowledge aims:a.To review mastery vocabulary of this unit.b.To tell a story using the words which they have learned in this unit.2.Skill aims:a.to develop Ssabilities of listening and speaking.b.to foster Ssabilities of communication,their innovationc.to train Ssabilities of working in groups and studying in co-operate skillfully.3.Affect:to foster Ssonsciousness of good co-operation and proper competition.课前预习题一、补全单词。1.arr_ v_ 2.tr_ p 3.tr_ n4.h_ t_ 5._plane 6.1_ ve7.ab_ t 8.c_ m课堂练习题：一、选择填空。()1.I go shopping?-Yes,you may.A.Can B.Would C.may D.May()2.Lets a train.A.take B.on C.at D.with()3.I want to Beijing.A.to go B.goes C.go D.x()4.We leave for Beijing February first the morning.A.on.on B.in.in C.in.at D.on.in()5.1 want Danny and Jenny to come on our trip to Beijing.May I i n v i t e,Mum?A.them B.they C.her D.him二、用适当的词填空。1.How far is it China Canada?Its about(8500)kilometers.2.H